Шәкәрім Құдайбердіұлының тәрбие жайлы ойлары

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3

1 ШӘКӘРІМ ҚҰДАЙБЕРДІҰЛЫ ЖАЙЛЫ ЖАЛПЫ МАҒЛҰМАТТАР ... ... 5
1.1 Өмір жолы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5
1.2 Шәкәрім Құдайбердіұлының еңбектері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..6

2 ШӘКӘРІМ ҚҰДАЙБЕРДІҰЛЫНЫҢ ТӘРБИЕ ЖАЙЛЫ ОЙЛАРЫ ... ... .13
2.1 Шәкәрім Құдайбердіұлының өлеңдеріндегі тәрбие жайлы ойлары ... ..13
2.2 Шәкәрім Құдайбердіұлының прозасындағы тәрбиеге қатысты ой.тұжырымдары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..16

3 ШӘКӘРІМ ҚҰДАЙБЕРДІҰЛЫНЫҢ ТӘРБИЕЛІК КӨЗҚАРАСТАРЫН БІЛІМ БЕРУДЕ ҚОЛДАНУ ЖАҒДАЙЛАРЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..22
3.1 Сабақта Шәкәрім Құдайбердіұлының мұрасына сүйену ... ... ... ... ... ..22
3.2 Тәрбие жұмысында Шәкәрім Құдайбердіұлының тәрбиелік ой . пікірлерін қолдану ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 29

ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...32

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...33
        
        МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ....................................................................................................................3
1 ШӘКӘРІМ ҚҰДАЙБЕРДІҰЛЫ ЖАЙЛЫ ЖАЛПЫ МАҒЛҰМАТТАР........5
1.1 Өмір жолы................................................................................5
1.2 Шәкәрім Құдайбердіұлының еңбектері..........................................................6
2 ШӘКӘРІМ ҚҰДАЙБЕРДІҰЛЫНЫҢ ТӘРБИЕ ЖАЙЛЫ ОЙЛАРЫ.........13
2.1 ... ... ... ... ... ... ... Құдайбердіұлының прозасындағы тәрбиеге қатысты ой-тұжырымдары..............................................................................16
3 ШӘКӘРІМ ҚҰДАЙБЕРДІҰЛЫНЫҢ ТӘРБИЕЛІК КӨЗҚАРАСТАРЫН БІЛІМ БЕРУДЕ ҚОЛДАНУ ЖАҒДАЙЛАРЫ......................................22
3.1 Сабақта Шәкәрім ... ... ... Тәрбие жұмысында Шәкәрім Құдайбердіұлының тәрбиелік ой - пікірлерін қолдану....................................................................................29
ҚОРЫТЫНДЫ...........................................................................32
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ... ... ... ... ... ... ... оның тәжірибелік бағытта екендігіне, сонда халық тәрбиесі дегеніміз - ең алдымен жанұядағы тәрбие тәжірибесі болғанына күмән ... ... ... ... қыр ... жас ... ... оқытып, тәрбиелеудегі талаптарына сүйеніп негізделген.
Туған жұрттың өсіп-өнуін армандаған, келешек ұрпақты тәрбиелеу тәсілімен іздеген, жеке тұлғалардың жан-жақты қамқорлық жасауды ... ... өзі ... ... ... Құнанабайдың тәліми тәжірибесін үлгі тұтты.
Фольклор арқылы ақын қыз бала мен ұл бала тәрбиесіндегі ата-ана ... ... ... ... сүйіспеншілігі, әйелге деген қамқорлықты, адам өмірінің құндылығы мен маңызын тапты. Ауыз әдебиетінде қазақ халхының қоғамдық ... ... елді ... ... ... ... ... әсері туралы ол әңгіме етіп тұратын. Шәкәрім таза ұлттық ортадан шығып, дала педагогикасы ... ... ... ... ... өз ... өткізген кезі келгенде ұлттық пен жалпы адамдық педагогиканың субъектісі мен зерттеулеріне айналды.
Шәкәрімнің тарихи, ғылыми, философиялық, психологиялық, педагогикалық көзқарастары Қазақстан ғылымының ... ... ... ... психологтар, философтар, тарихы ойлардың қайнар көзі болады.
Әлемдік өркениетке қадам басқан тәуелсіз Қазақстанның қоғамдық-саяси, экономикалық, ... ... жаңа ... мен ... ... ... беру жүйесіне өз әсерін тигізіп, білім мазмұнын, оқыту әдістемесін жетілдіруде тың ізденістер жасауға мүмкіншілік туғызды.
Елбасының Жолдауымен қабылданған ... ... ... ... ... ... ... бола тұра, өткен тарихымызға көз жіберіп, ұлттың баға жетпес құнды дерек көздерін жинақтау, зерттеу, саралау, сақтау қажеттілігін ... ... , - деп атап ... Осының бір айқын дәлелі Ш.Құдайбердіұлы егемендігіміздің арқасында әдебиетіміздің ақтаңгері болып қайта әдебиет ... ... ... ... мол мұрасы жайында ашық айтуға, философиялық ой-дүниелерін зерттеп, қарастыруға, насихаттап жазуға мүмкіндік туып отырғаны да ... ... ... ... ... мен шығармашылығы және оның тәрбиелік көзқарастары.
Зерттеу пәні: Ш. ... ... ... ... ... ... өмірі мен шығармаларын және оның тәрбиелік көзқарастар мәнін ашу. ... ... қол ... үшін төмендегідей міндеттер қойылды:
Зерттеудің міндеттері:
* Шәкәрімнің өмірі мен шығармашылығының зерттелуіне шолу жасау;
* ... ... ... ... ... ойларын қарастыру;
* Шәкәрім Құдайбердіұлының прозасындағы тәрбиеге қатысты ой-тұжырымдары;
* Сабақта Шәкәрім Құдайбердіұлының мұрасына сүйену;
* Тәрбие жұмысында Шәкәрім Құдайбердіұлының ... ой - ... ... ... ... ... ... соңғы жылдарда кеңінен қолданылып жүрген озық инновациялық әдіс-тәсілдер, білім беру технологияларының теориялық- практикалық қағидалары басшылыққа алынды; педагогика, ... ... ... ... ... ... ғылыми жаңалықтар мен еңбектер зерделенді;
Зерттеу жұмысының әдістері: педагогика, ... ... ... ... ... сауалнамалар алу, бақылау жұмыстарын жүргізу, әңгімелесу, сараптау, салыстыру, қорытындылау әдістері пайдаланылды. Зерттеу мәселесіне ... ... ... ... өткізілді.
Зерттеу жұмысының құрылымы: зерттеу жұмысы кіріспеден, үш тараудан, қорытындыдан және пайдаланылған әдебиеттердің тізімінен тұрады.
1 ШӘКӘРІМ ... ... ... ... Өмір ... ... (1858-1931) - ақын, жазушы, философ, тарихшы, композитор. Абаймен замандас әрі інісі, әрі ол ... ... ... әдебиет дәстүрлерін алға апарушы ізбасары. Өзі өмір сүрген ортаның қоғамдық-саяси және өлеуметтік сыр-сипаттарын керебілуде, қоғам мен адам табиғатындағы кемшіліктерді зерделеуде, ... ... түзу жол ... ... Абай бағытын ұстанды. Шәкәрімнің әкесі Құдайберді Құнанбайдың Күнке деген бәйбішесінен туған, яғни Абайдың туған ағасы. Шәкәрім бес ... ауыл ... ... ... де онда жеті ... ... ... жасында өкеден жетім қалған ол бұдан былайғы кезде ... ... ... ... ... ортасының аса бай дәстүрлері мен Абай ағасының төрбиесі ... ... ... ... ... ... ғана ... оның таланты ақын, парасатты ой иесі болуына да зор ықпал жасады. Шәкәрімнің өзі кейінірек былай деп ... . ... ... оқу ... оқып ... ... да, ез ... ізденіп және Абай ағасының жетекшілігімен жан сарайын байытқан Құдайбердіұлы заманында қазақ арасындағы аса ... ... бірі ... ... ... ... орыс тілдерін жетік білді. Ол адамдар өмірін жақсартуға тырысқан ғалымдарды мысалға келтіреді. Олардың кейбіреулері адам өмірі жаратқан ... ... ... десе, кейбіреулері үкімет жойылса, әркім өз бетімен өмір ... ... ... Ал, ... ... ... ағартумен адам өмірі түзеледі деді. Біреулері бай, кедейді теңеумен түзеледі десе, біреулері тәрбиемен ... ... ... Өмірдің өзі -- тіршілік таласы. ... адам ... ... өзі солай жаратқан, бірін-бірі жеп, талап, таласып өмір сүрмек дегендер де ... ... өзі бұл ... ... адам ... ... ... сенімді болды.
Туған жері қазіргі Шығыс Қазақстан облысының Абай ауданындағы Шыңғыстау бөктерінде 1858 ж. шілденің 11-де дүниеге келген. Оның әкесі Құдайберді ... ... ... ... ... Абаймен әкесі бір, шешесі бөлек. Шәкәрім сонда Абайға немере іні ... ... бес ... ... ... екі ... оқиды. Құдайберді отыз жеті жасында дүниеден өткенде, атасы Құнанбайдың тәрбиесінде болған ... ... ... ... қоймаған. Өзінің атты ғұмырнамалық өлеңінде бес жасында ауыл молдасынан сабақ ала бастағанын жазады. ... оның ... қаяу ... бетінен қақпай, еркелетіп өсіреді: ол жөнінде ақынның өзі: > деп өкіне еске алады. Алайда ақылды бала өсе келе тез ес ... жеті ... ... өлең ... ... ... ерекше зеректігін аңғарған Абай Шәкәрімді өз қамқорлығына алады, басқа орысша үйренеді. ... ... ... ... ... ... домбыра тарту, гармонда ойнау, ән салу, саятшылық құру, сурет салу, т.б. ... ... Оның ... көрген ортасы Құнанбай ауылының зиялы тобы, ұлы Абайдың ... ... Ол жас ... ... және ақын ретінде қалыптасуына ерекше әсер етеді. Абайдың кеңесімен әр түрлі кітаптар оқуға машықтанған Шәкәрім ақылы ... ой ... ... ... ... ... де ... бастайды.
Қазақ халқының тарихы мен мәдениетінде өзіндік із қалдырған, ХІХ ғасырдың екінші жартысы мен ХХ ғасырдың бас кезінде өмір сүрген, ұлы Абай ... ... ... ... ... ұрпаққа сарқылмас мол мәдени мұра қалдырған Шәкәрім Құдайбердиев белгілі гуманист ақын, ойшыл тарихшы-шежіреші ағартушы, ғұлама болды. Шәкәрім Құдайбердиев халықымыздың ... ... ... және әдеби өміріне белсене атсалысқан, ағартушылық-демократиялық, гуманистік идеяларды насихаттаған, Шоқан, Абай, Ыбырай ұстаған ағартушылық дәстүрді ... ... бірі ... ... педагогикалық көзқарастарының қалыптасуына ықпал еткен жайттар төмендегідей: 1. Жас ... ... ... ... қайтыс болған кезде алғаш рет өз халін жәндікпен салыстырып, сол арқылы тірі мақұлыққа зәбір, жапа көрсетпеуге ант беруі
2. ... үй, ... ... ... Құнанбайдың тәлім-тәрбиесі мен еңбекке деген құштарлығы. Сол арқылы қоғамдық санасының ...
3. ... ... ... ұлы ... - ... тәрбиесі, ғылым-білімге жетелеуі, ақыл-кеңестері.
4. Әр елдерге, мемлекеттерге жасаған сапарлары. Сол арқылы туындыларының, өлең-жырларының дүниеге келуі. ... ... ... тәлім-тәрбиелік идеяларының бастау көзі ретінде танылады.
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ... ... Г.Р. Орта ... ... ... шығармаларын оқыту әдістемесі. Пед.ғыл.канд.ғыл.дәр.алу үшін дайынд.дисс.авторефераты. - Алматы, 2010. -11-12 бб.
2. Шәкәрім. Иманым. - ... ... 2000. 238 ... ... А. ... әкем, халық ұлы - Шәкәрім // Жұлдыз. - 1992, №1-8.
4. Құдайбердіұлы Ш. Үш анық. Алматы, 1991.
5. ... А. ... ... ... ... ... еткен шарттар. А.Ясауи университетініњ хабаршысы, №1, 2011
6. Шәкәрім өлеңдеріндегі адам ... ... ... ЕҰУ. ... 2000. №1, 191-194 ... Негимов С. ІІ том, Алматы, Раритет, 2007, 272-бет.
8. Шәкәрім Құдайбердиев шығармалары ... ... қара ... ... ... 1988, ... Назарбаев Н.Ә. бағдарламасы мемлекеттік бағдарлама болуы тиіс // ... ... -2003. ... Еспенбетов А. Шәкәрім және Сұлтанмахмұт // Шәкәрім (ғыл. пед. журнал). 2008. № 6-7, - Б. 46-50.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 30 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Шәкәрім Құдайбердіұлының би ретіндегі қызметі123 бет
Абай Құнанбаев, Шәкәрім Құдайбердиев және Мұхтар Әуезовтің педагогикалық идеялары7 бет
Қазақ ағартушы - философтардың дүниетанымы14 бет
XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы қазақ зиялыларының педагогикалық ойлары49 бет
А.байтұрсынов пен ә.бөкейхановтың әлеуметтанымдық ойлары3 бет
А.С.Макаренконың педагогикалық ойлары мен тәлімі5 бет
А.С.Пушкиннің шығармаларын аударудағы Шәкәрім Құдайбердіұлының шеберлігі80 бет
Абай және Шәкәрім – сазгерлік өнер мәселесі61 бет
Абай және Шәкәрім: көркемдік дәстүр жалғастығы57 бет
Абай мен Ыбырайдың ағартушылық ойлары мен оқу-білім мәселесі жөніндегі көзқарастары7 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь