Экономикалық білім беру

Мазмұны
Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .3
1 Экономикалық білім беру қажеттілігі
1.1 Экономикалық білім беру және оның маңызы ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5
1.2 Экономикалық білім беру жолдары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...10
1.3 Экономикалық білім беруде қолданылатын әдіс тәсілдер ... ... ... ... .13
2 Экономикалық білім беруді практикада ұйымдастыру жағдайлары
2.1 Қазақстандағы экономикалық білім беруге
қатысты көз қарастар ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .15
2.2 Мектепте экономикалық білім беруді жүзеге асыру жолдары ... ... ...22
Қортынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...26
Пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .27
        
        Кіріспе
Зерттеудің көкейкестілігі. Ел Президентінің "Қазақстан-2030" стратегиялық бағдарламасында білімге ерекше көңіл бөлгендігі белгілі. Ол бүгінгі өскелең ... ... сай ... ... ... ... ... пәнінің негізгі міндеті - қоғам дамуына сай жаңа технологияны игеру, еңбекке баулу мен оқытуды экономикалық білім ... ... ... ... ... ... отырып, сондай-ақ педагогикалық принциптерді ескере отырып, экономикалық оқытудың психологиялық-педагогикалық ... ... ... ... ... беруде мектептің рөлі өсумен байланысты оқушыларға білім беру мұғалімнің білімділігі мен біліктілігі арқасында болады деп қарау дұрыс. Оқушылардың кең ... ... ... білімдері болашақта мамандық таңдауға негіз болуды көздейді. Осының ... ... ... ... ... беру және ... ... қамтамасыз ету мақсатында, күнделікті өмірде жеке адамның сапасы ... ... ... ... ... - қоғамдағы бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыруға бағытталған оқушыларға экономикалық білім беруде мазмұнын анықтау.
Зерттеу объектісі - ... ... беру ... пәні - ... экономикалық білім беру.
Зерттеу міндеттері:
* Оқушыларға экономикалық білім беруді теориялық-әдіснамалық тұрғыда қарастырып, ... ... ... ... ... ... ... қатысты көз қарастарды талдау;
* Мектепте экономикалық білім беруді жүзеге асыру жолдарын ... ... ... оқушыларға экономикалық білім беру теориялық-әдіснамалық тұрғыда негізделіп, ... ... ... ... ... асыру жолдары анықталса анықталса; экономикалық білім беру ... мен ... ... онда ... ... ... беру тиімді болар еді, өйткені, бұл ретте, оқушылардың экономикалық ... ... ... ... жағдайда бәсекеге қабілетті жеке тұлға қалыптасады.
Жетекші идеясы: оқушыларға экономикалық білім тиімді берілсе, олардың экономикалық ойлау ... ... ... ... ... ... өмір ... еңбек етуге бейімделеді.
Зерттеудің деректі көздері: ҚР заңы, ҚР жалпы орта білім мазмұнының тұрымдамасы, оқу бағдарламасы, ... мен оқу ... ... ... ... ... алынған ақпарат.
Зерттеу әдістері:
- тақырып мазмұны бойынша педагогикалық әдебиеттерді талдау;
- экономикалық білім беруге қатысты материалдарды ... және ... ... ... білім беруге байланысты ресми және нормативтік құжаттармен, мерзімді баспа материалдармен танысу;
- ... ... ... ... мен ... іс-әрекетін зерттеу.
Курстық жұмыс кіріспеден, екі бөлімнен және пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... беру және оның маңызы
Қазіргі кезде Қазақстанның білім беру жүйесінде экономикалық ... ... ... ... ретінде, мемлекеттік саяси экономикалық білім мен тәрбие ісі ерекше бағыт алып отыр. Мамандар мектеп тәжірибесінде экономикалық білім дағдыларды ұжымдағы ... ... мен ... беру ... ... деп ... оны ... шаруашылық-тұрмыстық, қоғамдық пайдалы істегі, күнделікті қарым-қатынастағы жұмыстардың ... ... ... рухани экономикалық сүраныстарын жан-жақты қамтамасыз етуге бағытталған іс-әрекет деп түсінуге болады. Тәрбие жұмысы тәжірибесі мен шаруашылық саласында экономикалық білім, экономикалық ... ... ... ... ұғым жиі ... Экономикалық білім, басқа білім түрлері сияқты, белгілі бір білім жүйесін игеру, экономикалық есептеуде іскерлік пен дағдыны қалыптастыруда, өндірістегі іс-әрекет ... ... ... ... ... адам ... ... ұжымшылдық, ыңыластылық, ұқыптылық, іскерлік, еңбектегі шығармашылық, т.б. қасиеттерді дарытуға бағытталған. Экономикалық тәрбие - жас жеткіншектерге әкономикалық қызмет, қоғамымыздық экономикалық заңдары ... ... ... ... ... негізінде өндірістік экономикалық қызметте, материалдық өндірістен тысқары экономикалық қатынаста, күнделікті өмірде жеке адамның санасын ... ... ... ... мен тәрбиенің міндеттері:::Оқушыларды қоғамның даму өндіріс экономикасымен таныстыру.::Басқаруға тән - ұқыптылық, іскерлік, ықыластылық, тәртіптілік, т.б. ... ... ... ғылым негіздерімен байланыстыра білу.Жас жеткіншектерге экономикалық тәрбие берудің белгілі жүйесі.
:: Экономикалық ... ... оқу ... ... ... оқып үйренуде сонымен қатар, оқушылардың қызығуына қарай енгізілген факультативтік сабақтарда беріледі.
:: Еңбек сабағы процесінде;
:: Экономикалық тәрбие қоғамдық пайдалы және ... ... ... іске ... ... ... сыныптан және мектептен тыс сабақтарда беріледі;:: Экономикалық тәрбие отбасында қалыптасады. Қоғамдық пайдалы және өнімді еңбекті экономикаға пайда келтіретіндей етіп ... үшін ... ... ... оны ... ... мен нөтижесін есепке алу жұмыстары жүргізіледі. Оқушылардың экономика саласында жұмыс істеуі, олардың өз еңбегінің сипатын талдауы арқылы бала экономикалық ... ... ... тәжірибе жинайды, адамгершілігін қалыптастырады, экономикаға деген сенімін арттырады. Қоғамға пайда келтіретін жұмыс істегенде оқушылар бір-бірімен, ... ... ... ... құралдарын, жиһаздарды күтіп ұстайды. Сонымен, экономиканы тану, іс-әрекет, қарым-қатынас оқушылардың экономикалық санасын қалыптастыратын механизмдер. Экономикалық заңдылықтар ... ... ... санаға нарықтық экономиканың негізгі заңдары туралы білімдер енеді. Олар: ... ... ... оның бөліктерін қайта құру, өндірістегі қатынастарды жетілдіру, басқару жүйесін және шаруашылықты ... ... ... ... - ... ... ... барлық халық ппіруашылығының тиімділігі (пайдасы) оның әрбір өндірістік бөлігінің тиімділігіне байланысты.Экономикалық білімдер ... ... үшін ... бір ... ... ... ... болады: "Тұрмыстағы экономика", "Біздің айналадағы экономика". Экономика туралы ауызша журнал шығару, радиодан хабар ұйымдастыру, мерекелер, ... ... ... мен ... ... ... ... туралы оқушылардың түсініктерін кеңейтеді. Мектеп радиоторабы арқылы экономикалық білімдерді жүйелі түрде насихаттауға ... ... ... ... ... ... ... күзетшілермен кездесу" сияқты хабарлар жалпы мүлікті ұқыпты ұстаудың маңызын ашады. Өндірістегі экономикалық қатынастарға ... ... ... ... жаңа ... мен әдістерін тез білуге мүмкіндік беретін біліктіліктермен қаруландыру. Мектеп оқушыларының биология, химия пәндері бойынша ауыл ... ... ... ... ең ... сорттарын пайдаланып тықайтқыштарды дұрыс қолдануға, өсімдіктерді қоректендіруге, нәтижені көруге үйренеді. Оқушылар өндірістік бригадада ауыл шаруашылығы бойынша тәжірибе жүргізеді. Республикамыздың әр ... ... ... ... және ауа райы ... ... жасау үшін берілген учаскеде мәдени өсімдіктер өсіріледі. Өсімдіктерді өсіріп, мол өнім алу үшін ... ... ... білу ... ... еске ... басты нерсе -дақылдар егілетін жердің топырағындағы өсімдікке керекті қоректі заттардың мөлшерін агрохимиялық зертханада анықтау. Содан кейін бір гектар жерге ... ... ... ... өр түрлі тықайтқыштардың әдеттегі нормаларына сүйеніп, топырақты қоректендіреді. Химия ... ... ... ... ... реактивтерді құнттап ұстайды, түрлі материалдарды, жылу энергиясын, суды ... ... ... ... ... ... тәрбиеде оқушылар ұлттың кіріс, қаржы, еңбекақы, пайда, өзіндік қүн, акция, бизнес нарық, аңша, т.б. ұғымдарды меңгереді. Экономикалық тәрбиеде ақша ... ... ... ... ... ... ... заттардың жасалу негізін, қоғам өмірінің құпия сырларын, қоғамды қайта құруға әсер ететін жағдайларды, адамның шешуші рөлін ұғындыру да экономикалық ... ... ... ... ... ... экономикалық ұғымдарды меңгертеді. Оқушылар экономикалық базистің өндірістік қатынастар жиынтығынан тұратынын, өндіргіш күштерді, олардың орналасқан жерін, әр түрлі экономикалық жүйені, оларда ... ... ... бар ... ... игіліктерді бөлу тәсілдерін біледі. Ғылыми-жаратылыс сабақтары оқушыларға өндірісте ... ... ... мен техника жетістіктерін көрсетеді, олардың еңбек өнімділігін арттырғаны туралы айтады. Өндірісті дамыту міндеттерін шешуге оқушылардың информатика және есептегіш машина негіздерін ... ... ... ... әсер ... ... еңбек жасөспірімді, қыздар мен жігіттерді еңбекті ұйымдастыруда кездесетін мәселелермен, жоспарлаумен, технология талаптарын саңтаумен, өнім ... ... ... оны ... ... ... таныстырады. Кліміздің экономикалық дамуын жалпылай оқу да маңызды. Мектепте оқу пәндерін өтуде экономикалық тәрбие ... жан ... ... ... ... сыныптарда біздің экономикамыздық негізгі түсініктері енгізіледі.Жоғары сыныптарда мектеп оқушыларының мамандық таңдауға даярлығын қалыптастыруды ... ... ... ... оиі үшін ең ... ... жолын бастауға тиіс. Қала мектептерінде жоғары сынып оқушылары үшін еңбекті ғылыми негізде ұйымдастыру, жоспарлау негіздері, өндірісті ұйымдастыру мен экономика мәселелері ... ... ... түсініктерін қалыптастыру мақсатында оқушыларды еңбекке даярлау бағдарламасының ... де ... ... ... ... ... ... еңбекті ұйымдастыру негіздері", "өндірісті жоспарлау экономикасы және ұйымдастыру негіздері" тақырыптары қамтылады.Ауыл мектебінің жоғары сыныптарында еңбек сабағы бағдарламасында " Ауыл шаруашылығы ... және оны ... ... ... ... ... ... балалар бақшасында, мектепте қалыптасады. Ол ата-аналардың, мұғалімдердің, жұртшылықтың бірлесе күш ... іске ... ... ... ... ... ... процесінің негізінде іске асырылады.4. Экономикалық тәрбие мен ... ... тән ... бар. ... ... ... қалыптастыру үшін қолданылатын әдістер::: Тәжірибелік жұмыстар және эксперимент. Бұл ... ... ... ... оқу ... ... ... мердігерлікте немесе үйелмендік шығармашылық қожалықтарында, мектептерде шағын мал, қүс фермаларында қолдануға болады. Тәжірибелік және ... ... ... - оқушыларды өнімді бағалай білуге, бизнес, ақша мен пайда сияқты ұғымдарды өмірде қолдана білуге ... ... ... ... ... - еңбек ақыны, уақыт және өндіру нормаларын есептей білу, ... ... ... құн және ... да ... ... ... есептер шығаруға оқушыларды үйрету, жаттықтыру.:: Сандық материалдарды талдау әдісі - саяхат кездерінде жиналған мәліметтердің негізінде кестелер, ... ... ... ... да экономикалықшаруалардың тиімділігін анықтау.:: Ғылыми-техникалық, экономикалық әдебиеттермен жұмыс.:: Экономикалық сөздік жасау, нарықтық экономика терминдерін ... ... ... ... ... ... оқушыларды үйрету, олардың сөздік қорын молайту.
1.2 Экономикалық білім беру жолдары
Еліміздің экономикалық жүйесі шаруашылықты жүргізудің жаңа формалары мен әдістерін ... емес ... ... мен арақатынастарды енгізу,қолданбалы экономикалық ойлаудың тууы мен қалыптасуына ... ... ... ... ... ... экономикалық реформалардың қоятын басты талабы жоғары профессионалды дамыған тұлғаны тәрбиелеу.
Математиканың мектептік курсы оқушылардың өнеркәсіппен ауылшаруашылығы өндірісінің негіздерін игеруге көмектеседі,бұл оқушыларға ... ... және ... ... маңызды жолдарының бірі.
Нарықтық қатынастар экономикалық өмірге дендеп енуіне ... ... ... сай ... ... ... ... тарауларына ерекше көңіл бөліп, оқушыларға экономикалық мазмұнды есептер ... ... ... ... газет-журнал беттерінде жарияланатын есептердің экономикалық хал - ... ... ... шолу ... ... ... ... мен таблицаларды,мазмұнды есептерді оқушылар өздері құрып,шеше білгендері ... ... ... ... ... ... ... байланыстың маңызы зор.Себебі,математикалық әдістер тарихта,экономикалық географияда,қоғамтануда,физикада және т.б. пәндерде кездесетін экономикалық ... мен ... ... ... ... ... ... оқушылардың жас ерекшеліктеріне,білім деңгейіне сай болуы керек.
Экономикалық мазмұндағы есептерді зерттеу әдетте қарастырылатын объектінің барынша қарапайым математикалық моделін құрастыру мен ... ... ... ... нақтылау,оны объектіге толығырақ сәйкестендіру қажеттігі жиі кезігеді.Бұл әртүрлі себепке байланысты туындайды:барынша дәл келу талабымен,объект туралы математикалық модельде ... ... жаңа ... ... ... модельдің қолданылуы шегінен шығатын параметр көлемі ұлғаюымен айқындалады.Кез ... ... ... өндіріс ресурстарының шектеулі саны болады.Сондықтан да қоғамға күнделікті үш негізгі есепті шешуге тура ... ... және ... көлемде шығарылуы тиіс;
2.Бұл товарлар қандай үлгіде шығарылуы керек;
3.Бұл товарлар кім үшін ... ... ... сұраныс көп болған болса,сол товарды өндіруде көбірек пайда ... ... бір ғана өнім түрі емес ... ... ... өзгеруі мүмкін.Егер өндірілмеген өніміне баға артатын болса,онда өндірушілер сол өнім ... ... ... ... ... сәйкес көптеген жиһаз шығаратын фабрикалар компьютерге арналған жиһиздар шығара бастайды.
Есеп:Екі түрлі өнім шығаратын өнеркәсіптің қуаты ... 200 ... ... ... ... күніне 600 өнімнің екінші түрінен шығарады.Өнеркәсіптің техникалық бақылау бөлімі өнімнің қай түрі болса да күніне 300-ін ... ... ... ... ... құны ... 2 есе ... екені белгілі болса,өнеркәсіпте ең көп түсім беретіндей өнімнің әр түрнен күніне қанша шығару керек?
Жауабы:күніне 450 өнім ... ... ... ... ... есептер шығарудағы басты мақсат: математиканы оқытуда оптимальді шешімдерді табуға арналған есептерді қарастыру; оқушыларға өмірге байланысты қарапайым экономикалық терминдердің (еңбек өнімділігі,сұраныс, ... ... ... ... ... пайда) математикалық мазмұнын ашу.
Математика сабағында мазмұнды есептерді шешу арқылы оқушылар жаңа жағдайлармен ... ... оның ... табуға қолдануды үйренеді,есеп шешуге қатысты жаңа әдістерді немесе математиканың тарауларын оқып үйренеді.Басқаша айтқанда,есептерді шешу ... ... ... мен білігін дамытады.Күнделікті өмірге қатысты практикалық есептерді шешу барысында оқушы математикалық білімін қолдануды үйренеді.Қазіргі экономикалық жағдайларға байланысты мектептерде математика сабағында ... ... беру ... аса ... ... ... ... оқып жүрген жасөспірімдер ертең-ақ маманданған жұмысшы, жеке кәсіпкер иесі. Олар қажетті практикалық дағдылар мен теориялық білімді мектептен оқып ... ... Жеке ... ... ... пішіп, үнемдей білсе және тағы басқа, қыруар пайда тапқан болар еді.[3]
1.3 Экономикалық білім беруде қолданылатын әдіс ... ... беру ... - окушыларға білім мен білік және дағды беру жолында жүргізілетін тәсілдердің ішкі әрекеті жиынтығы. ... беру ... ... ... іске асырылады. Мұғалімнің тікелей білім мен дағды беру ... ... ... ... ... ... ... күллі орындалатын жұмыстар білім беру әдістері бойынша алып барылады, Әдіс - дербес түсінік, ... ... ... элементтер. Сондықтан да әдіс тәсілдер элементтерінен құралады. Әрбір элемент әдіс ... ... ... беру әдістері теорилық білім мен практикалық дағды ... ... ... жас ... мен ... карай оқыту тусында колданылатын тәсілдер құрамы екендігі белгілі. ... ... - ... ... байланысты экономикалық білімге бетбұрыс байқалып отырған кезде оқушыларға экономикалық білім ... ... ... ... қалыптастыру және оның дамыту жолдарын анықтау мәселелеріне көңіл бөлінуі қажет деп ойлаймын.
Жалпы алғанда оқушылардың экономикалық ой-өрістерін ... ... ... үш мүмкіндігі бар. Олардың алғашқы екеуі тікелей математика сабақтарынада мектеп оқулықтарының кейбір ... ... және ... ... ... ... ... қолдану арқылы жүзеге асады. Мектептегі оқулықтарға талдаулар ... ... ... тапсырмалар сабақта оқушыларға экономикалық білім және тәрбие ... ... ете ... ... ... ... алған экономиаклық мәліметттерін кеңейтуге, тереңдетуге және жүйелеуге мүмкіндік ... ... тыс ... арқылы оқушылардың экономикалық білімін толықтыруға болады. ... ... ... ... ... берудің мақсаты олардың экономикалық ой-өрісін қалыптастыру, өмірден өз ... таба ... және ... экономикалық қызметке лайық дағдыларды және ... ... ... ... керек. Төменде оқушылардың білімдерін дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру, шығармашылық ... ... ... ... ... ... ұсынып отырмын.
Бiлiм беру жүйесi қоғамның әлеуметтiк - экономикалық дамуында жетекшi роль атқарады, сондай - ақ оны әрi ... ... ... Ал ... ... дамуының жалпы шарттары философияның негiзгi мәселесi - рухтың материяға, ... ... ... ... ... iлiм ... ... деп аталады. Таным теориясының басқа ғылыми теориялардан түбiрлi ... - ол ... ... мен ... ... ... объективтiк қатынастарды қалыптастырады. Танымдық әрекет - шәкiрттiң бiлiмге деген өте белсендi ақыл - ой ... Ол ... ... ... ... қисындарынан және әрекеттiң негiзiнде оқушыларда танымдық белсендiлiктерiнен iзденiмпаздық қалыптасады.[4]
2.1 Қазақстандағы экономикалық ... ... ... көз ... ... әзірлеу кезінде Қазақстан Республикасы Президентінің Қазақстан халқына Жолдауы аясында берген тапсырмалары негізге алынды. Жаңа Заң қазақстандық ... беру ... ... ... бірқатар міндеттерді шешуге бағытталған. Олардың қатарында негізінен ... ... ... беру ... ... қызметкердің мәртебесін арттыру;::сапалы білімге қол жетімділік кепілін күшейту;::басқару жүйесі мен ... ... одан әрі ... Қазақстан әлемдегі айтарлықтай тұрақты және үдемелі дамыған елдердің бірі ... ... Біз ... ... өсу ... одан әрі алға ... ... Соңғы жеті жылда Қазақстанда ЖІӨ өсу қарқыны орташа алғанда жылына 10 пайызды құрады. Халықтың жан ... ... ЖІӨ ... 2006 жылы 5200 АҚШ ... ... 2000 ... ... 4 есе артты. Орташа мерзімді бағдарламаға сәйкес, Үкімет қызметінің стратегиялық мақсаты еліміз Президентінің маңызды бастамасын жүзеге асыру - ... ... ... ... 50 ... ... кіру ... табылады. Осы ретте біз Үкіметте елдің бәсекеге қабілеттігі деңгейіне, ... ... ... ... ... ... ... барлық факторларға жан-жақты талдау жасадық. Үкіметтің күш-жігері, бәрінен бұрын, өндірістің артуын ынталандыруға және экономиканың құрылымын жақсартуға бағытталғанын атап ... ... Бұл ... мәселе, өйткені, тек экономикалық қарым-қатынастар жүйесін реформалау арқылы біз мемлекеттің тұрақты жоғары бәсекеге қабілеттігін қамтамасыз етуіміз мүмкін. Үкіметтің экономикалық ... ... ... мен ... рет сіздер үшін арнайы ромбы түрінде ұсынып отырмын. ... ... ... ... мен ... ... ... жүйелендіріп, оны осылайша беру жайын көбірек ойладым. Ромбы негізін мен деп атадым, бұл дегеніңіз - ... яғни ... ... негізі, үлкен есеппен алып қарағанда, онсыз елдің экономикалық тіршілік етуі мүмкін емес. Аталған сала ... ... пен ... ... ... ... бар. Бұл - мемлекеттік қызметті одан әрі реформалау: еңбекақы төлеу, мемлекеттік қызмет қозғамдамасы (мотивация), ... ... ... ... ... ... міндет мемлекеттік қызмет көрсетудің сапасын арттыру болып табылады:тұтынушыларға бағытталған, сондай-ақ оларды қанағаттандыратын қызмет деңгейін, мемлекеттік қызмет ... мен ... ... үшін тұрақты түрде халықтың арасында сауалнама жүргізу;:: мемлекеттік қызметтің сапа стандартын әзірлеу және енгізу;:: тиісті ақпарат алу және арыз айту ... ... ... толық қол жетімділігі.:: халықтың арызының шешімін табуының тиімді жағдайларын қамтамасыз ету.
Аталған блок өз мақсаты ретінде халықтың өмір сүру ... ... ... ... шиеленісушілікті төмендетуді, мүлік дифференциясы тәуелділігін жоюды қарастырады. Осы блок ... ... ... ... ... үй ... ... белсенді мемлекеттік саясатты және халықтың әлеуметтік қорғалмаған тобына көмек көрсетуді күшейтуді көздейді.
Біз аталған салада ... және ... ... қала береміз, алайда мынадай проблемаларды шешуге тиіспіз: ... ... ... жарнасын төлемейтін адамдардың едәуір бөлігі жоқ емес; ... ... үшін ... ... ... ... ... білім - Қазақстан экономикасының серпімді негізі
Мемлекет басшысының мұғалім мамандығының ... мен ... ... ... ... ... Заңда педагогикалық қызметтің мәртебесін құқықтық реттеуге арналған жеке тарау енгізілді. Бұл педагогикалық қауымдастықтың үлкен ризашылығына ие болды. ... ... ... ... Н. Ә. ... ... ... жоғары оқу орындарының профессорлық-оқытушылық құрамын қолдау масқатында гранты ... Жыл ... 2000 есе ... ... ... көлемінде 200 грант беріліп отырады. Грант жоғары оқу орындарында қызмет ететін оқытушыларға ... ... ... ... ... ... түсу және оларға қолдау көрсету, ғылыми-педагогикалық біліктілігін одан әрі арттыру, шетелде тәжірибе жүргізуді қоса алғанда, ғылыми зерттеулер ... жылы ... ... бойынша еліміздің 51 жоғары оқу орнының 200 оқытушысына грант берілді. жаңа Заң аясында азаматтардың ... ... ... ... ... жеңілдіктер бойынша теңестірілетін адамдар үшін жоғары оқу орындарына түсуге квота енгізілді; ... оқу ... оқу үшін ... ... ... егер ол біржолғы төленетін қаражат түрінде болған ... ... ... және ... оқу ... ... білім беру саласында едәуір сапалық өзгерістер болды. Атап айтқанда, әлемдік тәжірибеде енгізілген мамандар даярлауда үш деңгейлік модель - ... ... ... бұл ... ... ... ... негізделген. Бұл анағұрлым икемді білім беру бағдарламасын жүзеге асыруға.Жоғары оқу ... ... ... беру деңгейінде енгізілген магистратура отандық магистуралық бағдарламаның беделін тиісінше көтеруге, олардың сапасын ... ... ... ... ... ... және ... қызметтер атқаруы мүмкін, топ-менеджерлер болып жұмыс істейтін болады. Докторантура бағдарламасына ендігі кезекте ғылыми ... ... ... беру компоненттері де енгізіледі. Бұл өзгертулер білім беру ... ... ... оқу ... ... жұмыс формасы мен әдістемелерін қайта қараудың қажеттігінен туындады. PhD (доктор) даярлау жүйесі тиісті талаптарға сәйкес, шетел университеттерімен әріптес, ... ... ... іске ... ... ... ие ... жетекші қазақстандық университеттер мен ғылыми ұйымдар базасында жүзеге асырылатын болады. Аталған бағдарлама теоретикалық әзірлік және ғылыми-зерттеулер қызметі ... ... ... ... ... және ... оқыту технологиясы негізінде жүзеге асырылады. Әлемде университеттік білім беру биік ... ... ... ... ... оқу орындарында оқыту және ғылыми қызметті ұйымдастыруға көзқарасты қайта қарастыруы тиіс. Әлемдік тәжірибеде ... ... ... және инновациялық қызметті жемісті жүзеге асырушы инновациялық университеттерді қалыптастыру процесі ... ... ... ... ... ... инновациялық сипат беретін интеллектуалды әлеуетті қалыптастыратын болады. Инновациялық экономика, ең алдымен, негізінде ... ... пен ... ... жататын, қалпына келтірілген өндірісті кеңейтудің интенсивтік түріне өтуді білдіреді. ... осы ... ... ... әлемнің әлеуметтік-экономикалық жүйесінің бәсекелестік артықшылығын қамтамасыз ете алады.
Білім беру болашағы - ... ... ... ... маңызды бөлігі елімізде қоғамның айрықша интеллектуалдық байлығын қалыптастыру үшін мемлекет тарапынан жағдай туғызу ... ... ... ... ... ... келешекте - деп атамақ. ... ... ... және ... өмірдің шоғырлануы, ерекше орта,
жаңа білім мен технологияны әзірлеу мүмкіншілігі, инновация модасы мен өзін-өзі дамыту - осының бәрі ... ... ... ... мүмкіндігінің маңызды көрсеткіштері. Үкімет отандық бизнеспен бірлесіп жұмыс істеуге дайын, ғылыми-зерттеу тәжірибелік-конструкторлық жұмыстағы корпорациялық инвестиция - бұл ... ... ... Мұндай салымдар зерттеулердің нақты нәтижесіне қол жеткізіп қана қоймай, ерекше ... ... ... ... атмосфера мен үнемі ғылыми ізденісті тудырады. Әлемнің жетекші елдерінде мемлекеттің экономикалық ... ... ... ... ... оның қоса ... ... болмаса керек. Бүгінде әлемдік ретінде: Токио, Лондон, Нью-Йорк, Дублин, Сиэтл, Хельсинки, Стокгольм есептеледі. Қазақстан қалалары әлемнің ... ... ... ал ... - қалыптастыру локомотиві - экономикалық білімнің және әлемдегі бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің ... кіру үшін ... ... ... ... ... Қазақстан Республикасының Президенті атты Жолдауында деп атап өтті. Бұл, алдымен, білім беру сапасын бағалау қағидаттары мен ... ... ... ... ... жоғары оқу орындарын аккредиттеудің халықаралық моделін енгізу, мемлекеттік аккредиттеуден қоғамдық-кәсібилікке көшу қарастырылуда. 2008-2010 жылдары білім беру сапасын ... ... 5 ... ... ... аккредиттеу және олардың 10 оқыту бағдарламасын танылған шетелдік аккредиттік агенттіктерден өткізу жоспарлануда. Осы ... ... ... ... ... қаражат бөлінеді. Өздеріңіз білесіздер, мемлекет жоғары білімге қол жетімділік мәселесіне үлкен назар аударады. Әр жыл сайын жоғары ... ... ... ... ... беру ... ... Атап айтқанда, 2001-2007 жылдары мемлекеттік тапсырыс 29 пайызға артты. Егер бұрындары 26 мың ... ... ... ... 33 мыңнан асты. бағдарламасы қазақстандық ғалымдардың әлемнің ғылыми коммуникациясына толыққанды мүше болуына, өздерінің еңбектерін ағылшын ... ... жол ... ... интеллектуалдық желісін қалыптастыруға мүмкіндік береді.
Сонымен қатар, біз ... және ... ... Азия ... ... беру ... объективті бағалайтын жеке рейтингілік агенттік құруымыз керек.Білім және ғылым министрлігі ... ... мен ... ... үшін ... ... етуі тиіс. Бұл жерде әлемдік тәжірибені игеру, ... және ... ... осы ... ... ... қазақстандық болмысқа сай озық халықаралық тәжірибенің жетістіктеріне ... ... ... рөл атқарады. Қазақстан экономикасын әртараптандыру жаңа капитал ... жаңа ... ... ... білімге азаматтардың қатысу формасын кеңейту үшін мүмкіндіктер туғызады. ... ... ... ... ... ... мен ... жүзеге асыру үшін талап етілетін мамандық пен ... ... ... беруге болады. Бұлар - басқарушылар, инженерлер, геологтар мен тау-кен инженерлері, экологтар, осы ... ... ... ... ... ... ... IT-шешімі мен спутниктік технология бойынша мамандар. Сонымен бірге, философтар, саясаттанушылар, этнологтар мен тарихшылар. Көліктік дәлізді дамыту, компьютерлік ... ... ... қалыптастыру, спутниктік байланыс, жаһандық экологиялық және мелиорациялық жобалар, энергетикалық кешенді жаңғырту - осының бәрі жоғары білімді осы ... ... ... ... ... мемлекеттік холдингтердің, қорлар мен корпорациялардың қызметінің салалары. Қазақстан экономикасының дамуы елімізде қазақстандық , жаңа ... беру ... ... талап етеді. Зертханалар, мастер-кластар, еліміз университтері жанындағы жоба әзірлеуші топтар - ... ғана ... ... ... қоғамдастықтағы ғылыми ой-сананың қозғалтқышы бола алады.[6]
2.2 Мектепте экономикалық білім беруді жүзеге асыру жолдары
Қандай ғылым болса да қарастырылып ... ... ... ... олардың қандай заңдылықтарға бағынатыннын зерттейді. Объектілерді танып білу, оларды ... және оны ... ... ... ... негізгі концепциясымен танысу мектептегі экономикалық білім берудің мақсаты ... ... бұл ... ... немесе интуицияға емес, экономика қызметі мен даму заңдылықтарының біліміне негізделіп, оларды қоршаған нақты өмір, оның экономикалық құрылымы туралы мәлімет алуға ... ... өте ... ... ... айналуы қажет. Түсініктер, заңдар, ережелер, тәсілдер жиынтығына оқытпай, экономикалық ойлауға үйрету керек. Оқушылар алған экономикалық мағлұматтарын қолма-қол пайдалануға дағдылануы қажет, ... ... ... ... ... тез ұымытылады.
Сондықтан, экономикалық ойлаудын дағдысын қалыптастыру - мектептегі экономика курсының негізгі мақсаты. Тағыда бір маңызды кезең - ... ... ... және ... ... ... Бұл тек қана ... пәніне қатысты емес. Оқуға оқыту - мұнда ешқандай жаңалық жоқ, бірақ бұл мақсат осы күнге дейін актуалды болып ... ... ... ... оның ... ... өзгеріп отыратын қоғамда шапшаң бейімделіп отыратын адам жеңіске жетеді. Ал экономикалық жағынан кәсіби жан-жақтылық үлкен мағына алады. Дамыған елдерде адам ... ... рет ... ... бұл ... ... ... көрінбейді. Сондықтан бүгінгі мектеп оқушыларын алдағы өмірге лайық дайындауға ... ... ... ... ... ... жоғары бәсекелестікке қатысу үшін өздігінен ақпаратты меңгеру қажет.
Осыдан экономика сабағында білімді бақылаудың үш деңгейін бөлуге ... ... ... ... ... ... меңгеру
(қарапайым есте сақтау мен айтып беру)
::мағынасын түсіну , мында оқушылар,;
а) түсініктер, заңдар, тағы басқаларды өмірден мысал ... білу б) ... ... ... ... ... ... в) алған білімдер көмегімен ситуацияларды - нақты және нақты емес - талдау және ... білу ... ... ... - ... мен принциптер жиынтығын алғашқы білген түсініктермен байланысын түсіну және бұл ... ... ... ... мен шешім қабылдауға қолдана білу.Оқу процесіне позициясынан білім бақылаудың үш кезеңін бөліп көрсетуге болады. Бақылаудың бірінші кезеңі - ... ... Бұл ... ... ... ... ... отырған материалды дұрыс түсінгенін тексеру және экономикалық ... ... ... ... кезеңіндегі тапсырмалардың түрлері көп: 1.Сұрақтар-экономикалық теориялық білімсіз де қарапайым және ... ... ... ... ... неге арзан майды көбінесе зейнеткерлерсатып алады?) экономикалық ... ... ... ... неліктен дамыған елдерде үкімет колледж бен университеттерге субсидиялар береді)
Сұрақ - тест. Бұл тестер түсініктерді қайталау және ... ... ... білу ... сапалы да тиянақты білім алуы үшін әр бөлім, әр тақырып бойынша олардың ... ... ... ... ... ... төмендегідей әдістерді қолданған жөн : а) тестік жүйе ... б) ... ... в) ... ... ... ... еліміздегі қай деңгейде болмасын оқушылар білімін тексерудің негізгі түрлерінің бірі тестілеу әдісі болып отыр. Бұл әдіс бірітіндеп ... ... ... ... субьективтік көзқарасының әсері болмауын қамтамасыз етсе, екіншіден аз уақыт арасында көлемді материалды қамти отырып, білім деңгейін жылдам тексеріп шығуға ... ... Тест ... ... ... ... ... қалай меңгергенін байқау үшін және мұғалімнің шеберлік деңгейін анықтау үшін қолдануғаболады. Сондай-ақ сынақ ... ... ... де ... пайдасы орасан зор екендігі белгілі. Оқушының әлеуметтік көзқарасының өзгеруі, танымдылық әрекетінің дамуы мектептерде тест ... ... ... Тест ... ... даму кезеңдерінің әртүрлі формацияларында адамзат өмірімен тығыз байланыста күнделікті тұрмыста да қолданылып келе жатқанын ... та, ... ... ХІХ ... ... ғана ... мен психологияның ерекше бағыттары ретіңде бөлініп, тестология ғылымының негізгі тармақтары ретінде қалыптасты. Тест білімді
бағалау ретінде қолданылып, нық және ... ... ... қанағаттандыру қажет.
Тест құрудағы басты мақсаттардың бірі оқушының қанша жауапты дәл таба білгенін анықтау емес, оның ... ... ... ... ... ... ... тест арқылы ықпал ету. 3. Мозаика - дұрыс ... ... және ... ... ... ... ... түріндегі тапсырмалар - мағыналы қателер немесе олқылықтары бар мәтін талдауға беріледі. 5. Математикалық есептер. Экономикалық білімдерін пайдалана отырып ... ... ... ... ... ситуациялар. Мұндай пікірталастардың сәтті тәсілі - шағын топтармен жұмыс істеу. Мысалы ... ... ... ... мемлекеттік бюджет қаражатын қалай бөлуге болады?Бақылаудың екінші кезеңі - ... ... ... Мақсаты - өткен тақырыпты меңгергенін және оны пайдалану дағдысын тексеру. Периодтық тақырыптық бақылауда ... ... ... ... Зерттеу жұмыстарын да жүргізуге болады. Мысалы берілген тақырыпқа шығарма немесе рефераттар мен баяндама жазуға болады.Бақылаудың үшінші кезеңі - ... ... ... ... ... Бұл ... ... ретінде олимпиада, зерттеулер, реферат, баяндамалар болып табылады. Оқушылардың зерттеушілік және шығармашылық қасиеттерін қалыптастыру үшін практикада ... ... ... ... ... ... ішіндегі маныздысы, оқушылардың анықтамарды, ережелерді, заңдарды және олардың ... ... ... ... айту үшін ... әрекеттерді орындауға бағытталған тапсырмалар. Зерттеулік жұмысқа қойылатын негізгі талаптар : 1. Жұмыстың кіріспе бөлімінде зерттеу мақсаты беріледі және ... оның ... ... ... - зерттеудің актуалдылығы негізделеді.2. Келесі бөлімде таңдаған тақырыпқа қатысты негізгі ... ... болу ... ... ... ... ... болуы қажет.4. Қорытындысында зерттеу нәтижесінде қандай қорытынды алынғаны, қойылған мақсатқа жеткені туралы айтылуы керек. Қазіргі ... ... ... ... ... ... ... - оқушылардың белсенді іс-әрекеттік сезімін оята отырып, басқара білу. Ол
біріншіден тек дайын ... ... ... ережелер беріп қоймай, оқушыларды өз бетінше іздендіретін, одан жаңа ақпарат алатындай бағыттап, олардың еңбектерін дұрыс бағалап отыруымыз ... ... ... ... ... мұғалімнің іс-әрекетінің көзқарасын өзгертуді талап етеді. Мұғалім оқытудың әр кезенінде: үй жұмысын тексерген кезде, оқушылрдың жаңа ... ... ... ... жаңа білімді енгізіп, оны тұжырымдаған және оларға сүйенген кезде, алынған білімді қорытып, бір жүйеге келтірген кезде де оның ... ... , ... ... ... ... сай, ... көркейтетін, дамытатын жастарды тәрбиелеу ең маңызды мәселе екені даусыз.
Осыған орай маман қызметінің мазмұны жақсарып, жаңа ... жаңа ... мен ... ... етеді. Ондай мүмкіншіліктері тек білім арқылы келеді. Жеке тұлға тәрбиелеуде жеке мамандықты меңгерген ... ... ... дамыған күнделікті мәселелерді жылдам шешуге дағдылану болып табылады. 1991 жылы тәуелсіздік алғаннан бері Қазақстан кешенді саяси және әлеуметтік-экономикалық реформаларды іске ... ... көп ... қол ... Оңтүстік Азия елдерінің, атап айтқанда, Сингапурдың моделін ұстана отырып, Президент шетел ... жол ашты және ... ... ... ... де бұл елдің жедел дамып келе жатқан және икемді нарықтық экономикасы бар, оның беріктігі түбегейлі реформалар мен табиғи байлықтардың молдығына ... ... ... ... және ... ... ... державалардың бірі бола алатын ықтимал мүмкіндігі бар. Орталық Азияның экономикалық өрге сүйреушісіне айналды.
Қазақстан ... тән даму ... ... ... ... алға қарай нық қадам басуда. Бәсекеге қабілетті, өркениетті елдер қатарына қосылу үшін үлкен де кең ауқымды шаралар атқарылуда. Жас ... ... ... ... ... жұлдыз - оқу.
Білімнің іргетасы мектепте қаланады деген қағида қашаннан бері бар. ... ... ... оқушысы - ертеңгі күннің әртүрлі саладағы маман иесі болып, егеменді еліміздің жарқын болашағы деп санаймыз.
Пайдаланылған ... Н.Ә. ... - 2030. ... ... ... қауіпсіздігі және әл-ауқатының артуы.Алматы: Білім1998. 256 б.
2 Экономика негіздері және ... ... 9-10 ... оқушыларына арналған оқулық. Т.М. Ильичева, Алматы-2010
3 Экономикалық білім негіздері, оқыту әдістемесі 5-11 сынып. ... , 2003, 56 ... ... ... //.№3(13) 2003жыл.30-32бет.
5 М.М.Мұхамедқали // №4 2004ж 56-58 бет
6 Г.М.Сабденалиева // №4(18) 2004ж. 73-77 бет.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 23 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Инновациялық-компьютерлік технологияны қолдану арқылы экономикалық білім берудің педагогикалық алғышарттары80 бет
Қазіргі кезде мектепте экономикалық білім беру45 бет
12 жылдық білім беру мақсаты6 бет
Ақпараттық технологиялар сұрақ-жауап түрінде30 бет
Білім беру саласының дамуы105 бет
Білім беру экономиканың бәсекеге қабілеттілік факторы ретінде75 бет
Білім беруді ақпараттандыруда педагогикалық технология11 бет
Бағдарлы оқытуды ұйымдастырудың педагогикалық-психологиялық маңызы7 бет
Дидактикалық ойындар-оқыту құралы7 бет
Жаңашыл 12-жылдық мектептің дене шынықтыру мұғалімін даярлау – заман талабы7 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь