Бастауыш сынып оқушыларының тіл дамыту деңгейін зерттеу

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..4
І БАСТАУЫШ ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТІЛІ ДАМУЫНЫҢ ЖАЛПЫ АСПЕКТІЛЕРІ
1.1. Бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу қызметі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8
1.2. Бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілінің даму ерекшеліктері ... ... ..14
1.3. Бастауыш сынып оқушыларының ауызша сөйлеуінің даму деңгейінің критерийлері және диагностика құралдары ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ..1 6
ІІ Әдеби оқу сабағында бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілін дамыту
2.1. Бастауыш сынып оқушыларын ауызша сөйлеудің даму шарттарының бірі ретінде оқытудың әдістемелік негіздері ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .18
2.2. Таңдамалы қайталау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..20
2.2.1. Бет пішінінің өзгеруімен қайта баяндау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20
2.2.2. Шығармашылық мазмұндау ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...28
ІІІ БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТІЛДІК ДАМУЫНА АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ ӘСЕРІ
3.1. Халық ауыз әдебиетінің бастауыш оқушыларының тілдік дамуына әсері...31
3.2. Бастауыш сынып оқушыларының тіл дамыту деңгейін зерттеу ... ... ... ... ... 36
ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 38
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... 40

КІРІСПЕ

Құлаққа жағымды сөз - музыка іспеттес.
Аристотель

Куртық жұмыс тақырыбының өзектілігі. Жыл сайын өмір бізге, ересек адамдарға ғана емес, сонымен қатар балаларға да жоғары талаптар қояды: оларға беру қажет білім көлемі ұдайы өсуде. Балаларға олардың күрделі міндеттерін орындауға көмектесу үшін олардың сөйлеу тілінің уақытылы және толыққанды қалыптасуын қамтамасыз ету қажет. Бұл - табысты оқудың негізгі шарты. Өйткені, тіл арқылы ой-өрісін дамытады, сөз арқылы біз өз ойларымызды білдіреміз.
Сөйлеу - адамға ғана тән маңызды психикалық функция. Ауызекі қарым-қатынастың арқасында бір адамның санасында әлемнің бейнесі қоғамдық санада көрініс табатын, адамзаттың барлық қоғамдық-өндірістік және мәдени қызметінің жетістіктерімен байланысты болатынымен үнемі толықтырылып отырады және байытылады. Осылайша, сөз бір немесе басқа тіл арқылы жүзеге асырылатын коммуникативтік функцияның негізі болып табылады.
Мектепке түсу кезінде баланың сөздік қоры соншалықты ұлғаяды, ол басқа адаммен кез-келген себеп бойынша еркін түсініледі, айтылған сөзді тыңдау және түсіну, диалогты қолдау, сұрақтарға жауап беру және оларды өз бетінше қою іскерлігін көрсетеді. Бірақ бұл жерде көптеген егер қосу керек: егер бала мәдени тілдік ортада дамытылса, егер оны қоршаған ересек адамдар ақыл-ой пікірін, егер бала түсінікті болу үшін өз сөзін бақылау керек екенін түсінсе, ол өзгелер үшін не істеу керектігін түсінсе. Балалық шақта ол сөйлеуді қарқынды игерген. Ауызша сөйлеуі дамыған балада ересектерден берілген және мәтінмәндік сөйлеуде пайдаланылған сөйлеу құралдары байқалады. Ол ең алдымен мұғалімді адам мәдениетінің көрсеткіші ретінде, баланың даму деңгейінің көрсеткіші ретінде қызықтырады. Бірақ тіпті алты-жеті жастағы өте жақсы дамыған ауызша сөйлеу - бұл балалар тілі. Мәтінмәндік сөйлеудің одан әрі дамуына мұғалім жауап береді. Мектепке келгенде, бала сөйлеуді оқытудың ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.