Математика ғылымын оқытуда пәнаралық байланысты жүзеге асыру әдістемесі

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 8 бет
Таңдаулыға:

Алматы облысы Кербұлақ ауданы
Шанханай негізгі мектебі

Ғылыми жоба жұмысы

Тақырыбы: Математика сабақтарында пәнаралық байланыстарды жүзеге асыру
Секциясы: Математика

Орындаған: Жұмағожаев Асылжан 7-сынып
Жетекшісі: Өмірхан Самал Ермекқызы

2020-2021 оқу жылы
Шанханай негізгі мектебінің
7-сынып оқушысы
Жұмағожаев Асылжанның
Математика сабақтарында пәнаралық байланыстарды
жүзеге асыру ғылыми жобасына
СЫН ПІКІР

Алматы облысы Кербұлақ ауданы Шанханай негізгі мектебіның 7-сынып оқушысы Жұмағожаев Асылжанның ғылыми жобасы математика пәні мұғалімі Өмірхан Самал Ермекқызының жетекшілігімен орындалған.
Ғылыми жоба математика сабақтарында пәнаралық байланыстарды жүзеге асыруға негізделіп отыр. Оқушы ғылыми жұмысының тақырыбына байланысты математика сабақтарында басқа пәндермен пәнаралық байланысты жүзеге асыру жолдарын қарастырған. Зерттеу барысында өз жұмысын сауатты жеткізу тұрғысынан дайындығын байқатты. Ғылыми жұмысының материалы жүйелі түрде құрылған.
Берілген материалдар математиканы оқыту бағдарламасына сәйкес құрастырылған.
Тақырып бойынша құрастырылған тапсырмалар жүйелі дамытып оқыту идеясын жүзеге асыруға мүмкіндік береді.
Жоба кіріспеден, тараудан, қорытындыдан және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады.
Ғылыми жұмысының негізгі қағидалары, алынған нәтижелер, қорытындылары зерттеу мәселесіне орай дұрыс тұжырыдалған. Ғылыми жобада алдына қойған мақсат пен міндетке сай жазылып, тиісті пікірлермен толықтырылған.
Айтарлықтай ескертулер жоқ. Сондықтан, бұл ғылыми жұмысты өте жақсы деген бағаға бағалап, қорғауға жіберуге болады.

Ғылыми жетекшісі:

Шанханай негізгі мектебінің
7-сынып оқушысы
Жұмағожаев Асылжанның
Математика сабақтарында пәнаралық байланыстарды
жүзеге асыру ғылыми жобасына
ПІКІР

Мазмұны
КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
І Бөлім Қазіргі кездегі математика ғылымының теориялық негіздері
1.1. Қазіргі кездегі математика ғылымының мақсат-міндеттері мен ғылыми кеңістікте алатын орны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..6
1.2. Математика ғылымының қарастыратын мәселелерінің бастысы - пәнаралық байланыс тақырыбы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..9
ІІ Бөлім Математика ғылымын оқытуда пәнаралық байланысты жүзеге асыру әдістемесі
2.1. Математика ғылымын оқытуда пәнаралық байланысты жүзеге асыру жолдары ... ... ... .13
2.2. Пәнаралық байланыстарды жүзеге асырудың негізгі бағыттары ... ... ... ... ... .17
2.3. Математика ғылымында пәнаралық байланыс арқылы жеке тұлғаны дамыту шарттары ... ... ..22
ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 26
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .28
КІРІСПЕ
Келешек ұрпаққа білім берудегі күрделі мәселерінің бірі - біртұтас педагогикалық үрдіс кезіндегі сабақтарда пәнаралық байланысты жүзеге асыру. Пәнаралық байланыстың ең негізгі дидактикалық міндеті - оқыту үрдісінде білім беру, тәрбие беру, дамытушылық сипатының арасындағы байланысты құру болып табылады.
Классикалық педагогика жүйесінде орын алған пәнаралық байланыс идеясы тарихи дамуда дәлелденіп, қазіргі педагогика ғылымының, оның ішінде пәнді оқыту әдістемесінің басты мәселесіне айналып отыр. Сондықтан пәнаралық байланыс - қазіргі заманғы ғылымдардың кірігу тенденциясы жағдайында мектептер жүйесінің білім мазмұнын айқындаудың басты шарты болып отыр.
Қазіргі математика ғылымында дидактикалық ұстанымдар білім мазмұнының негізін құраушы құрылым бөлігі болып есептеледі. Сол себепті оқыту үрдісіндегі пәнаралық және әр пәннің пәнішілік байланыстылық ұстанымының да өзіндік маңызы бар.
Қазіргі кезде пәнаралық байланыс байланыс мәселесін көптеген ғалымдар педагогикалық-психологиялық жағынан зерттеумен қатар философиялық тұрғыдан қарастырып отыр. Олардың қатарында В.Давыдов, И.Зверев, Р.Лемберг, В.Максимова, В.Малахов, т.б. ғылымдарды атауға болады.
Оқыту мазмұнындағы білім мен іскерліктің адамның интеллектуалдық өрісін байытудағы, ақиқат дүниенің біртұтас жүйе екендігі жөніндегі ғылыми көзқарасты қалыптастырудағы, алған білімді өмірмен, қоғамдық тәжірибемен байланыстырудағы құралдардың бірі - пәнаралық байланыс. Пәнаралық байланыстар өткен ғасырдың соңғы 20 жыл төңірегіндегі кеңінен зерттелген мәселенің бірі ретінде да айқындалады (В.Краевский, и.Лернер, А.Бейсенбаева, И.Зверев, В.Максимова және т.б.)
Кез келген пәнді зерделеудегі мақсат-нақтылы болмысты көрсететін ғылыми білімдер жүйесімен оқушыларды қаруландыру және қоршаған ортаға адамның қатынасы негізінде жатқан жеке тұлғаның әртүрлі сапалық қасиеттерін, дүниетанымын, этикалық және эстетикалық нормаларын қалыптастыруға қабілетті ету. Білімді игеру мен оларды тәжірибелік іс-әрекетте қолдануда ғана адам өзбетінше талқылау және әрекет ету іскерлігі мен дағдысын игереді.
Пәнаралық байланыс мәселесін шешуде оқу-тәрбие үрдісіндегі пәнаралық байланыстарды айқындау әдістері мен жүзеге асыру жолдарын іздеуі керек етеді. Пәнаралық байланыстарды жүзеге асырудың объективті және субъективті екі жағын бөліп көрсетуге болады. Объективті жағы оқыту мазмұнын анықтау кезінде көрініс табады және оқу жоспарларын, бағдарламаларын, оқулықтарды, оқу құралдарын және т.б. әзірлеу кезінде ескеріледі. Субъективті жағы тікелей оқыту үрдісінде көрініс табады, яғни оқушыларға қатысты пәнаралық байланысты жүзеге асырудың негізгі тәсілдері мен әдістері қарастырылады.
Кіріспе бөлімінде осы тақырыптың көкейкестілігі, математика ғылымының пәнаралық байланыс мәселелері және оқу-тәрбие процесінің бірізділігі, оны зерттеуге ат салысқан ғалымдардың еңбектерінің құндылығы қарастырылды. Зерттеу жұмысының ғылыми аппараты, мақсаты, міндеттері әдістері объектісі мен пәні көрсетілді
Қазіргі кездегі математика ғылымының теориялық негіздері деп аталатын бөлімде қазіргі кездегі математика ғылымының мақсат-міндеттері мен ғылыми кеңістікте алатын орны және математика ғылымының қарастыратын мәселелерінің бастысы - пәнаралық байланыс тақырыбы қарастырылады.
І Бөлім Қазіргі кездегі математика ғылымының теориялық негіздері
1.1. Қазіргі кездегі математика ғылымының мақсат-міндеттері мен ғылыми кеңістікте алатын орны
Қандай да болсын пәнді, соның ішінде бастауыш сынып ішінде бастауыш мектептегі математиканы, оқытып-үйрету арнайы мақсат көздейді. Ол, бастауыш сыныптардың математика курсы орта мектепке арналған математика курсының құрамды бөлімі болғандықтан, оны оқытудың жалпы мақсаттарынан,сондай-ақ математика ғылымының табиғаты мен өзіндік ерекшеліктерінен және арнайы әдіс-тәсілдерінен туындайды.
Қазіргі жағдайда математикалық біліммен жәнеоның өзіндік әдіс-тәсілдерімен, арнайы тілімен қарулану қоғам мүшелерінің жалпы мәдениеттілігінің элементі, тіпті мамандықтың қандай да болсын саласы үшін қажетті дайындық болады.
Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту - күнделікті өмірде және тұрмыста кеңінен қолданылып, мектепке басқа да пәндерді табысты оқу және білімді жалғастыру үшін қажетті математикалық білім, білік, дағдалардың практикалық негізін қалайды және осыларды игеру процесі - оқушыларды тәрбиелеу және жан -жақты дамыту ісімен тығыз және табиғи байланысы жүргізіледі. Сондықтан математика сабақтары балалардың ғылыми көзқарасының негіздерін қалыптастыруға, оларбасқа қырларын шыңдай түсуге, оқуға және қоғамдық пайдалы еңбекке баулуға, жалпы алғанда адамзат қоғамдағы жоғарғы ізгі игіліктерді игеру және қорғау қасиеттерін тәрбиелеуге септігін тигізеді.
Математикалық объектілер жалаң түрде берілмейді, оқушыны қоршаған орамен байланыстырады, демек, олардың танымдық қызушылығын тудырады, ғылыми ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.