Жазғы демалыс лагерінде бұқаралық дене шынықтыру спорт жұмыстарын ұйымдастыру

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

ЖШС«КАСПИЙ ӨҢІРІ «БОЛАШАҚ»КОЛЛЕДЖІ

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

Спорттық ойындар және әдістемесі

Тақырыбы: Жазғы демалыс лагерінде бұқаралық дене шынықтыру спорт жұмыстарын ұйымдастыру

Орындаған:М. Дінмұғанбет Топ:Фк-19 Тексерген:Айтжанова Г.

2021 жыл

Жоспары

Мазмұны:

І. Кіріспе . . . 3-6

ІІ. Негізгі бөлім

2. 1. Шаралар өткізілетін кезең . . . 7-11

2. 2. Лагерьде балалармен жасалатын жұмыстар. 12-16

2. 3 Дене тәрбиесі . . . 17-21

2. 4 Ойындар. . 22-26

ІІІ. Қорытынды . . . 22

ІV. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі . . . 23

Кіріспе

Жаз айларында оқушылардың бос уақытын ұйымдастырудың педагогикалық талаптары

Жаз айлары - мектеп оқушылары үшін ерекше ықыласпен күтілетін уақыт. Жыл бойы сабақ барысындағы тоқсан арасындағы берілетін күндер демалыс болып есептелгенімен, жаз кезіндедегідей демалыстың мол мүмкіндігін бере алмайды. Жазғы демалыс - мектеп оқушыларының жалпы физиологиялық, сана - сезімдік, дүниетанымдық тұрғыда даму, жетілу кезеңі.

Бастауыш және орта буын сыныптарының балалары үшін бұл уақыт тән - тұрпаттың табиғатпен ерекше үндестік тауып, . аясы кеңитін, көзқарас қалыптасып, үйренуге ықыласы артатын жылдың тамаша мезгілі.

Жаз мезгіліндегі бұл уақыт балалардың негізгі сабақтан, үйреншікті тіршілік қарекетінен босап, өзін қызығушылығымен айналысуына мүмкіндік береді. Сондықтан ұстаз - тәрбиешілерге оқушының бос уақытын дұрыс пайдалануға бағыттаудың, үйретудің мәні зор. Бос уақыт дене және ақыл-ой қызметін тынықтыратын, қарым - қуатты жетілдіретін іс-әрекетке жұмсалуы жөн. Әйтсе де тыныға жүріп, ойын барысында балалардың шынығу - шыңдалу мәселесімен қатар, түрлі бағыттағы іс-шараларға тарту арқылы тәрбиелеу маңызды.

6

Осыған орай, балалардың жазғы демалысын ұтымды пайдалану мақсатында, олармен түрлі шаралар өткізуде тәрбиешілер:

- балалардың жас ерекшелігін;

- психологиялық ерекшелігін;

- денсаулығын;

- ұлттық ерекшелігін;

- аймақтық ерекшелігін;

- діл (менталитетті) ерекшелігін;

- қабілет - мүмкіндігін, т. с. с. ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескеруі қажет.

Сонымен қатар, өткізілетін шаралар нәтижесі балаларға:

- өз денсаулығы мен өзінің өсіп-жетілуіне мән беруге;

- ойын әрекеті барысында ойлау әрекетінің де тиімді әдістерін меңгеруге;

- достық, жолдастық, сыйластық, өзара көмек т. б. сияқты адами қасиеттерді ұғынуға;

- туған жердің табиғатының және экологиялық маңызына мән беруге;

- азаматтық - елжандылық сананы қалыптастыруға;

- ұлттық және мәдени, тұрмыстық салт-дәстүр, және т. б. ұғымдарды меңгеруге қалыптастыру - тәрбиеші - ұстаздың басты міндеті.

Қойылған міндеттерді жүзеге асыру үрдісінде оны орындау және түзетуді бақылау - жоспардың нақтылығы.

Нақты педагогикалық міндеттерді анықтау:

- лагерь орналасқан жердің, елдің даму перспективасы;

- қазіргі заманғы балалар қозғалысы мен ұйымдары қызметінің негізгі бағыттары;

- лагерь жұмысының күнтізбелік және перспективалық жоспарынан;

- лагердің әлеуметтік кеңесінің ұсыныстары арқылы жолға қойылады;

Лагердің топ жұмыстары дегеніміз, бұл:

- ауысымда жүретін жалпы лагерлік жұмыстардың бағыттылығы, сипаты, ауысымдарының өзгешелігі;

- лагердің дәстүрлігі;

- лагердің профилдері (жас тілшілер, туристер, спортшылар т. б. ) ;

- мұғалім - ұйымдастырушылардың жеке қызығушылықтары;

- тәрбие үрдісінің материалдық жағынан қамтамасыз етілуі;

- лагердің барлық бөлімшелерінің өзара іс-әрекеті.

Жазғы мектеп лагеріндегі тәрбиешілер жұмысты ұйымдастырудың төмендегіше ретін ескеруге міндетті:

а) күнделікті жоспарды құру;

ә) топтың күнделігін жүргізу;

б) ұйқыдан тұрғанға дейінгі 15-20 минуттық тәрбиешілер лездемесіне қатысу.

Топ аттары, ұрандары

Топтардың аттары мен ұрандары, ұрандық сөйлесімдері балалардың жас ерекшеліктеріне сай іріктеліп алынады.

11

Лагерде балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері

Жазғы маусымдық лагерлерде балалармен жүргізілетін жұмыс алуан түрлі болуы мүмкін. Олар:

- Спорттық, ұлттық, танымдық және жергілікті ойындар;

- Алғырлық, зерделік, тілдік шоу - сайыстары;

- Ер балалар мен қыз балалар арасындағы әдеп, салт-дәстүрге байланысты сын - байқаулар;

- Ұлттық дәстүрлер мерекесі;

- Өнер байқаулары;

- Әдеби викториналар;

- Сурет көрмесі, плакаттар байқауы;

- Пікірталас, пікір-сайыстар, интерактивті тапсырмалар;

- Көңілді тапқырлар клубы (КВН) ;

- Сөздік сайыстар, саяхаттар;

- Поэзия кештері;

- Ән-күй кештері;

- Концерттік кештер;

- Би кештері, т. б.

демалысты тиімді әрі көңілді, денсаулыққа пайдалы етіп өткізу керек. Велосипед

Велосипед тебудің денсаулығыңызға да, қоршаған ортаның тазалығына да септігі мол. Велосипед тебуді демалыс күндері ғана емес, күнделікті жұмысқа барып-қайту құралы ретінде пайдалануға да болады. Сонда таңертеңгілік жаттығу жасаудың да қажеті жоқ. Транспорттың бұл түрінің денсаулыққа пайдасы көп.

Ашық аспан астында…

Қазіргі ауа райы, табиғаттың жандануы шығармашылық адамдарға шабыт сыйлайтыны анық. Тамаша табиғат аясында сүйікті ісіңізбен айналысуға болады. Егер сізге кітап оқыған бчнемесе фильм көрген ұнаса, ашық аспан астындағы кітапхана немесе ашық аспан астындағы кинотеатр жасау қиын емес. Спорт

Спорттың денсаулық кепілі екенін бәріміз білеміз. Бірақ, кәсіби түрде болсын, әуесқой ретінде болсын спортпен айналысуға ерінеміз. Белсенді демалыстың ең тиімді түрі - спорттық ойындар. Достарыңызбен, жақындарыңызбен доп ойнау, жүзуге бару, атқа міну сияқты спорт түрлері аса кәсібилікті және шығындалуды қажет етпейді.

16

Дене тәрбиесі - қоғамдағы жалпы мәдениеттің бөлігі, адамның дене қабілеттерін дамыту мен денсаулығын нығайтуға бағытталған әлеуметтік қызметтің бір саласы. Жастардың жан-жақты дамуын дене тәрбиесінсіз елестету мүмкін емес. Денесі жақсы дамыған ден күн режиміне спортпен жүйелі айналысуды енгізген, ағзаның шынығуы үшін табиғи факторларды тұрақты пайдаланатын, жұмысты белсенді демалыспен кезектестіріп отыратын жас адамды айтамыз. Мектептен тыс дене тәрбиесі және спорт жұмыстарын мектеп ұжымы оқушылардың ата-аналарымен бірігіп, аудандық, қалалық халыққа білім беру басқармалары ұйымдастырады.

Дене тәрбиесі бойынша сыныптан тыс жұмыстардың міндеттері: баланың денсаулығын нығайтуға көмектесу; ағзаны шынықтыру, оқушылардың жан-жақты өсіп жетілуіне, дене шынықтырудың оқу бағдарламасын ойдағыдай меңгеруге кемектесу; балаларды дене шынықтыру және спортпен үнемі шұғылдануға әдеттендіру; қозғалыс дағдысын тәрбиелеу. Дене шынықтыру мен спорт жөніндегі сыныптан тыс жұмыстың негізгі формалары: секциялар мен үйірмелердегі сабақтар, спорт жарыстары, серуендер, туристік жорықтар, дене шынықтыру және спорт мейрамдары. Серуендер мен жорықтарды балалардың табиғат туралы білімдерін толықтыра алатындай тамаша адамдардың әңгімелерін ести алатындай жерде белгіленген жөн. Мектептен тыс дене тәрбиесі жұмыстары әр-түрлі ұжымды мекемелерде, жұмыс орындарында өткізіледі. Ол мекемелер: балалар және жасөспірімдер спорт мектебі, жаздық сауықтыру лагерлері, еңбек сауықтыру лагерлері, стадиондар, дене мәдениеті сауықтыру кешендері, спорт клубтары. Бұл мектептен тыс жұмыстар, оқу және сыныптан тыс жұмыстарды толықтырады. Жаттықтыру түрлері әр түрлі болып келеді. Спорт түрлерін таңдауға балалардың мүмкіншіліктерін кеңейтеді.

Мектептен тыс дене тәрбиесі және спорт жұмыстарын жүргізетін мекемелердің міндеттері:

Жүйелі түрде жаттығумен айналысуға оқушыларды көбірек тарту.

Оқушылардың денсаулықтарын нығайтуға, дене қуаты дайындығын жоғарылатуға көмектесу, уақыттарын пайдалы өткізулерін ұйымдастыру.

Дене мәдениеті салалсының әрбір бөлімдерінде көпшілік спорттық жұмыстардың өтуіне қызығушылықтарын қалыптастыру.

Нұсқаушылық және төрешілік дағдыларына дағдыландыру. Мектептен тыс мекемелер көптеген мектептің оқушылдарын біріктіріп жаттықтырады. Әрбір мекеменің өз педагогикалық ұжымы болады. Әр