Құпиялылық принципі
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университеті
РЕФЕРАТ
Тақырыбы:
Жаңашыл-ұстаздардың іс-әрекетінде орын алған педагогикалық этиканың негізгі ережелерін бөліп көрсетіңіз
Орындаған: Құрал Қарақат
Тобы: ПиП 4 жылдық 1 курс қазақ тобы
Қабылдаған: Тұрғынбаева Б.А.
2022 жыл
Мазмұны:
І. КІРІСПЕ
ІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ
ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
КІРІСПЕ
70-жылдардың аяғы мен 80-жылдардың басында. әлеуметтік-педагогикалық қозғалыс жаңашыл мұғалімдердің қалыптасуы мен дамуымен сипатталады. Жаңашыл (лат. novator-жаңартушы)-кез-келген қызмет саласында прогрессивті идеяларды енгізетін және іс жүзінде жүзеге асыратын маман. 1980 жылдардағы отандық дидактикадағы жаңашылдық әртүрлі мамандықтағы мұғалімдердің оқу процесін жетілдіруге деген ұмтылысымен анықталды. Жаңашыл педагогтардың қозғалысы түрлі буын өкілдерін қамтыды. 1979 ж. "Педагогика" баспасы алғаш рет "Педагогикалық ізденіс: тәжірибе, мәселелер, олжалар"атты кітаптар сериясын басып шығара бастады. Ш. а. Амонашвилидің, и. п. Волковтың, Е. Н. Ильиннің, С. Н. Лысенкованың, в. ф. Шаталовтың, М. П. Щетининнің және т. б. жаңашыл идеялары мен тәжірибелері кеңінен танымал болды.
Жаңашыл педагогтар "мұғалім шығармашылығы - оқушы шығармашылығы"ұранымен өнер көрсетті. Өз пәніне деген құштарлық, барлық оқушылар оқу процесіне қатысатын етіп сабақ құра білу, балаларға деген сүйіспеншілік, баланың жеке басын құрметтеу - жаңашыл мұғалімдердің пікірінше, нағыз мұғалімді ажыратуы керек қасиеттер. Жұмыс барысында жаңашыл мұғалімдер мектеп сыныбындағы қарым-қатынас пен өзара әрекеттесу мәселелерін, оқытудың өмірмен байланысы жоқтығын, әртүрлі дидактикалық және тәрбиелік мәселелерді шешуге тырысты.
НЕГІЗГІ БӨЛІМ
Этикалық кодекс-бұл белгілі бір қарым-қатынас саласындағы адамдардың іс-әрекеті мен қарым-қатынасы негізделген мінез-құлықтың моральдық ережелерінің жиынтығы. Этикалық кодекс ізгіліктің ерекше категорияларын білдіретін моральдық нормаларға негізделген, адамзат мәдениеті тарихында қалыптасқан осындай жалпы принциптер, содан кейін адамдар үшін жақсы, оларға пайда әкеледі.
Этикалық кодекс құқық емес, мораль нормаларына негізделеді, сондықтан осы Кодексті бұзған адам заңға сәйкес сотқа тартылмайды. Адамның, психологиялық, психологиялық-педагогикалық, әлеуметтік-педагогикалық кеңес беру және диагностика саласындағы қызметті жүзеге асыратын маманның Этикалық кодексінің нормаларын жасайтын бірнеше көздер бар. Бұл философия, дін, мәдениет, әдет-ғұрып, салт-дәстүр, идеология, саясат, адам қызметінің саласы немесе атрибуты ретінде әрекет етеді, Этикалық кодексті құру және жұмыс істеу үшін моральдың негізгі принциптерін белгілейді.
Әлеуметтік-педагогикалық диагностиканы жүргізудегі негізгі этикалық қағидалар:
* Құпиялылық принципі.
* Құзыреттілік принципі.
* Жауапкершілік принципі.
* Этикалық және құқықтық заңдылық принципі.
* Диагностикалық жұмысты білікті насихаттау принципі.
* Клиенттің әл-ауқатының принципі.
* Кәсіби кооперация принципі.
* Клиентті зерттеу мақсаттары мен нәтижелері туралы хабардар ету принципі.
* Психологтың, педагогтың, әлеуметтік педагогтың кәсіби іс-әрекеттерінің моральдық-жағымды әсерінің ... жалғасы
Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университеті
РЕФЕРАТ
Тақырыбы:
Жаңашыл-ұстаздардың іс-әрекетінде орын алған педагогикалық этиканың негізгі ережелерін бөліп көрсетіңіз
Орындаған: Құрал Қарақат
Тобы: ПиП 4 жылдық 1 курс қазақ тобы
Қабылдаған: Тұрғынбаева Б.А.
2022 жыл
Мазмұны:
І. КІРІСПЕ
ІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ
ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
КІРІСПЕ
70-жылдардың аяғы мен 80-жылдардың басында. әлеуметтік-педагогикалық қозғалыс жаңашыл мұғалімдердің қалыптасуы мен дамуымен сипатталады. Жаңашыл (лат. novator-жаңартушы)-кез-келген қызмет саласында прогрессивті идеяларды енгізетін және іс жүзінде жүзеге асыратын маман. 1980 жылдардағы отандық дидактикадағы жаңашылдық әртүрлі мамандықтағы мұғалімдердің оқу процесін жетілдіруге деген ұмтылысымен анықталды. Жаңашыл педагогтардың қозғалысы түрлі буын өкілдерін қамтыды. 1979 ж. "Педагогика" баспасы алғаш рет "Педагогикалық ізденіс: тәжірибе, мәселелер, олжалар"атты кітаптар сериясын басып шығара бастады. Ш. а. Амонашвилидің, и. п. Волковтың, Е. Н. Ильиннің, С. Н. Лысенкованың, в. ф. Шаталовтың, М. П. Щетининнің және т. б. жаңашыл идеялары мен тәжірибелері кеңінен танымал болды.
Жаңашыл педагогтар "мұғалім шығармашылығы - оқушы шығармашылығы"ұранымен өнер көрсетті. Өз пәніне деген құштарлық, барлық оқушылар оқу процесіне қатысатын етіп сабақ құра білу, балаларға деген сүйіспеншілік, баланың жеке басын құрметтеу - жаңашыл мұғалімдердің пікірінше, нағыз мұғалімді ажыратуы керек қасиеттер. Жұмыс барысында жаңашыл мұғалімдер мектеп сыныбындағы қарым-қатынас пен өзара әрекеттесу мәселелерін, оқытудың өмірмен байланысы жоқтығын, әртүрлі дидактикалық және тәрбиелік мәселелерді шешуге тырысты.
НЕГІЗГІ БӨЛІМ
Этикалық кодекс-бұл белгілі бір қарым-қатынас саласындағы адамдардың іс-әрекеті мен қарым-қатынасы негізделген мінез-құлықтың моральдық ережелерінің жиынтығы. Этикалық кодекс ізгіліктің ерекше категорияларын білдіретін моральдық нормаларға негізделген, адамзат мәдениеті тарихында қалыптасқан осындай жалпы принциптер, содан кейін адамдар үшін жақсы, оларға пайда әкеледі.
Этикалық кодекс құқық емес, мораль нормаларына негізделеді, сондықтан осы Кодексті бұзған адам заңға сәйкес сотқа тартылмайды. Адамның, психологиялық, психологиялық-педагогикалық, әлеуметтік-педагогикалық кеңес беру және диагностика саласындағы қызметті жүзеге асыратын маманның Этикалық кодексінің нормаларын жасайтын бірнеше көздер бар. Бұл философия, дін, мәдениет, әдет-ғұрып, салт-дәстүр, идеология, саясат, адам қызметінің саласы немесе атрибуты ретінде әрекет етеді, Этикалық кодексті құру және жұмыс істеу үшін моральдың негізгі принциптерін белгілейді.
Әлеуметтік-педагогикалық диагностиканы жүргізудегі негізгі этикалық қағидалар:
* Құпиялылық принципі.
* Құзыреттілік принципі.
* Жауапкершілік принципі.
* Этикалық және құқықтық заңдылық принципі.
* Диагностикалық жұмысты білікті насихаттау принципі.
* Клиенттің әл-ауқатының принципі.
* Кәсіби кооперация принципі.
* Клиентті зерттеу мақсаттары мен нәтижелері туралы хабардар ету принципі.
* Психологтың, педагогтың, әлеуметтік педагогтың кәсіби іс-әрекеттерінің моральдық-жағымды әсерінің ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz