ҮЛГІЛІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ ӨЗІН - ӨЗІ ТАНУ

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 17 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
Техникалық және кәсіптік орта білім беру

Тіркеу №_____
____ _________20___ ж.

ҮЛГІЛІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ
(пән атауы)

(қоғамдық-гуманитарлық және жаратылыстану-математика бағыттары)

негізгі орта білім базасында

Алматы, 2020
Бағдарлама қоғамдық-гуманитарлық бағытындағы жалпы білім беретін
пәндер бойынша оқу-әдістемелік бірлестігінде қаралды және ұсынылды.
Хаттама № 2 10 07 2020 жыл

Бағдарлама Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің
кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің Республикалық оқу-
әдістемелік кеңесінде қаралды және мақұлданды
Хаттама № 1 15 07 2020 жыл

Мазмұны

1. Түсіндірме жазба
3 4
5
2. Пәннің тақырыптық жоспары
6
3. Оқытудың нәтижелері мен бағалау критерийлері 8
8
1
4. Әдебиеттер мен оқу құралдарының тізімі 9
17

1. Түсіндірме жазба

Үлгілік оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым
министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 Білім берудің барлық деңгейінің
мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы және
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8
қарашадағы № 500 Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы
орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы бұйрықтарына
сәйкес әзірленген.
Өзін-өзі тану пәні Үлгілік оқу бағдарламасы білім мазмұнын жаңарту
қағидаттары аясында жасалынған және пәндік білім, дағды және құзыреттілік
деңгейін анықтайды.
Ұлттық білім беру жүйесін дамытудың басым бағыты – адамның тұлғалық
әлеуетін барынша ашуға бағытталған рухани-адамгершілік білім берілуде.
Тұлғаның физикалық, психикалық және рухани дамуында үйлесімділікке қол
жеткізуге мүмкіндік беретін рухани-адамгершілік білім беру техникалық және
кәсіптік орта білім беру жағдайында әртүрлі жолдармен, ең алдымен Өзін-өзі
тану пәні арқылы жүзеге асырылып отыр.
Техникалық және кәсіптік орта білім беру мамандықтарының оқу
бағдарламаларының мазмұнына енгізілген Өзін-өзі тану пәні, тұлғаның
адамгершілік негізінің қалыптасуына, оның руханилығын өзін-өзі жетілдіруіне
және өзін-өзі жүзеге асыруына, үйлесімді дамуына септігін тигізеді. Ол өзін
және басқа адамдарды қабылдау мен түсінулеріне, ашылып дамуына, әлеуметтік
жауапкершілікке, шығармашылық белсенділікке және өмірді дұрыс қабылдай
алуларына ықпал ете отырып, жігіттер мен қыздардың тұлғалық және кәсіби
өсуіне жағдай туғызады. Өзін-өзі тану бойынша сабақтан тыс жұмыстар білім
алушылардың күнделікті өмірден алған білімдерін тәжірибе жүзінде қолдана
отырып, қоғамға белсенді түрде қызмет етуді қарастырады.
Өзін-өзі тану пәнінің мақсаты – ойы, сөзі және ісі бірлікте көрінетін
адами кемелденудің өркендеуіне жағдай жасау арқылы әр білім алушының
өзіндік рухани-адамгершілік болмысының және шығармашылық әлеуетінің
ашылуына септігін тигізу.
Бұл келесі міндеттердің шешілуін қамтамасыз етеді:
- әр адамның бойында табиғатынан бар жалпыадамзаттық құндылықтарды ашу;
- жағымды ойлауды, жақсылық пен жамандық, мәңгілік пен уақытша арасын
ажырата алуды және тереңнен ойлай білуді дамыту;
- адамзаттың рухани мұрасымен таныстыра отырып, білім алушылардың ішкі
жан-дүниесін байыту;
- колледж білім алушыларының ізгілікті дүниетанымын дамыту, өзін және
қоршаған әлемді бағалай білу;
- тұлғаның адамгершілік және кәсіби қасиеттерін, қоғамға қызмет ету
тәжірибелік дағдыларын дамыту.
Өзін-өзі тану пәні Қазақстан тарихы, философия негіздері, саясаттану
және әлеуметтану, экономика негіздері, құқық негіздері, мәдениеттану
негіздері, экология негіздері, психология негіздері сияқты пәндермен тығыз
байланысты.
Өзін-өзі тану пәнін колледжде оқытудың ерекшеліктерін ескере отырып,
құрастырушылар өзін-өзі тану бойынша сабақтарда білім алушылармен
талқылануға тиіс материалдарды іріктеп алды. Білім алушыларды танымдық және
шығармашылық қызметтің әр түріне қатыстыру қарастырылған. Курстың әлемді
тану бағыты мәтінді оқығаннан кейінгі берілетін сұрақтар мен тапсырмалар
мазмұны арқылы қамтылады.
Пәннің ерекшелігі оқытушыдан шығармашылық бастаманы талап етеді,
оқытудың интерактивті әдістерін, оқу жұмысының топтық және жекеше түрлерін
ұтымды үйлестіруге мүмкіндік беретін әртүрлі дидактикалық материалдарды
қолдануын қолдайды.
Мазмұнын минималды түрде сақтай отырып бөлімдерді оқуға берілген
сағаттар санын өзгертуге болады.
Сабақтар интерактивті режимде өткізіледі, әр сабақта оқытудың теориялық
және тәжірибелік түрлері: әңгімелесу элементтерімен дәрістер, пікірталас
сабақтар, семинарлар, конференциялар, тренингтер, білім алушылар қызметін
ұйымдастырудың ұжымдық, топтық және жеке түрлері қолданылады.
Оқу материалы мазмұнының ерекшелігі мен қиындығын ескере отырып,
оқытудың келесі әдістері ұсынылады: әңгімелесу, пікірталастар, жағдаяттарды
шешу, өндірістік жағдаяттарды талдау, рөлдік және іскерлік ойындар,
материалды презентациялау, шағын топтардағы жұмыс, жобалап оқытудың
әдістері және басқалары.
Пәннің өзгешелігін ескеретін дәстүрлі емес әдістердің кеңінен
қолданылуы қарастырылған: шаттық және сүйіспеншілік шеңбері, жағымды көңіл-
күй, дәйексөз, топпен ән айту, тыныштық сәті, жүректен жүрекке және
басқалары.
Үлгілік оқу бағдарламасында ұсынылған әдебиеттер тізбесі Қазақстан
Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 17 мамырдағы № 217
Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, құралдардың және басқа да
қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердің тізбесін
бекіту туралы бұйрығы негізінде жасалған.

2. Тақырыптық жоспар

№ сағат саны
рБөлімдер мен тақырыптардың атауы
с
Барлы сабақтар
ғы сабақтар
теорияпрак
лық тика
лық
1 бөлім. Таным жолында* * *
1 Тақырып 1 Адамның дүниетанымы
2 Тақырып 2 Адамдық келбет
3 Тақырып 3 Өзіңмен
үйлесімділікте
2 бөлім. Тұлғаның қалыптасуы * * *
4 Тақырып 1 Адамның жан сұлулығы
5 Тақырып 2 Тәрбиеден – өзін-өзі
тәрбиелеуге
6 Тақырып 3 Өнегелі өмір
7 Тақырып 4 Адамдық борыш – асыл
қасиет
3 бөлім. Қоғамдағы өмір * * *
8 Тақырып 1 Отбасы аясында
9 Тақырып 2 Көшбасшы болу
10Тақырып 3 Қызмет ету қуанышы
4 бөлім. Адамзат әлемі * * *
11Тақырып 1 Адам виртуалды
кеңістікте
12Тақырып 2 Еңбек етсең
ерінбей...
13Тақырып 3 Адам – адамзат
айнасында
14Тақырып 4 Ар-ұждан – адамдық
белгісі
1.2 бөлім. Таным * * *
жолында
15Тақырып 1 Өмір – танымның көзі
16Тақырып 2 Іздеген жетер
мұратқа...
17Тақырып 3 Адам – жасампаз
18Тақырып 4 Өзіңді табу.
2.2 бөлім. Тұлғаның қалыптасуы * * *
19Тақырып 1 Тұлғаның адамгершілік
негіздері
20Тақырып 2 Мінез-құлықты
тәрбиелеу
21Тақырып 3 Адамның рухани
саулығы
22Тақырып 4 Өзін-өзі жетілдіруге
ұмтылыс.
3.2 бөлім. Қоғамдағы өмір * * *
23Тақырып 1 Тұлғаның әлеуметтік
рөлдері
24Тақырып 2 Отбасы – руханилықтың
көзі
25Тақырып 3Адамдар арасында өмір
сүру өнері

26Тақырып 4 Қоғамдағы бейбітшілік
және келісім.
4.2 бөлім. Адамзат әлемі * * *
27Тақырып 1 Адамның рухани
кемелденуі

28Тақырып 2 Үлкен өмірге жол
29Тақырып 3 Өмір жолын таңдау

30Тақырып 4 Адамзаттың даналығы
Пән бойынша барлығы 60 24 36

3.Оқытудың нәтижелері мен бағалау критерийлері
№ Бөлім Бөлім тақырыбы Оқытудың Бағалау
атауы және мазмұны нәтижесі критерийлері
1 Таным Тақырып 1. - адамның - таным,
жолында Адамның білімге және дүниетаным
дүниетанымы шығармашылыққа ұғымдарын
Құндылықтар деген анықтайды:
жүйесі – адам құштарлығын -
тұлғаcының ішкінегіздейді; жалпыадамзатты
мәні. - жеке қ құндылықтар
Жалпыадамзаттыққұндылықтар туралы өз ойын
құндылықтар – жүйесін білдіреді;
адамның рухани анықтайды; - заманауи
өмірінің негізі- адамдардың
жалпыадамзаттықжалпыадамзатты
құндылықтар қ
арасындағы құндылықтарын
рухани талдайды және
байланысты қорытынды
ашады жасайды
Тақырып 2 - адамның -қажеттілікте
Адамдық қажеттіліктері,р, тілек
келбет қалауы мен ұғымдарына
Адамның мүмкіндіктерініанықтама
қажеттіліктері,ң байланысын береді:
тілек, анықтайды; -
қалаулары мен - өз қалауын қажеттіліктер,
мүмкіндіктері. басқару сұраныстар мен
Тілек, қалауларқажеттілігін мүмкіндіктерді
мен түсінеді; талдайды және
мүмкіндіктердің өлшейді;
сәйкестігі.
Адамның өз
қалауларын
басқару
қабілеті
Тақырып 3 - жеке тұлғаның- Моральдық
Өзіңмен адамгершілік принциптер,
үйлесімділіктепринциптерін Мораль
Тұлғаның ашады; ұғымдарына
моральдық - адам анықтамалар
қағидаттары. бойындағы береді;
Адамгершілік адамгершілік - қоғамдағы
идеалдары. заңының адамгершілік
Өзіне-өзі талапмаңыздылығын мәселесі
қоя білу. негіздейді; әрдайым неге
Ойдың, сөз бен - өмір ережесінөзекті болып
істің ойдың, сөздің келгендігін
бірлігіндегі және істің және қазіргі
өмір. бірлігінде кезеңде
тұжырымдайды. маңызды болып
қала береді
деген пікірге
өз ойын
білдіреді.
2 Тақырып 1 - адамның ішкі - адамның
ТұлғаныңАдамның жан әлемін ішкі әлемін
қалыптасусұлулығы анықтайды; сипаттайды
ы Адамның ішкі - өзін-өзі - өзін-өзі
дүниесі оның бағалау бағалаудың
тұлға ретінде түрлеріне түрлерін
қалыптасуының сипаттама атайды;
шарты. Адамның береді; - өзінің
ішкі әлемі – - әрекеттерді іс-әрекетін
оның жеке тұлғаның талдайды және
даралығының ішкі әлемімен бағалайды
көрінісі. салыстырады.
Өзін-өзі
бағалаудың
айнасы. Өзіне
өзі адал болу
қабілеті;
Тақырып 2 - өз мінезінің - өзін-өзі
Тәрбиеден – қасиеттерін тәрбиелеу
өзін-өзі дамыту және білім
тәрбиелеуге қажеттілігін беру
Өзін-өзі түсінеді; ұғымдарын
тәрбиелеу – - өзін-өзі анықтайды;
өзімен саналы тәрбиелеудегі - өзін-өзі
жұмыс жасау. ерік-жігерінің тәрбиелеу
Өзін-өзі көрінісінің бағдарламасын
тәрбиелеудің маңыздылығын құрайды.
мақсаттары. негіздейді.
Адамның өз
мінез-құлқын
дамытуы. Ерік
күші - өзін-өзі
тәрбиелеудің
шарты. Өзіне
деген сенім;
Тақырып 3 - адамның - шығармашылық
Өнегелі өмір қызығушылық ты адамның
Адам әлемін іс-әрекетіндег
қызығушылықтарысипаттайды; і ең жоғарғы
ның әлемі. - шабыт көрінісі
Шабыт көздері. көздерін ретінде
Шығармашылық – анықтайды. бағалайды;
адам - Біздің
іс-әрекетінің отбасымыздың
жоғарғы қызығушылығы
көрінісі. Адам таныстырылымын
игілігіне дайындайды.
арналған
шығармашылық
Тақырып 4 - өмірлік - Адамның
Адамдық борыш жетістіктер мақсаты
– асыл қасиет туралы ұғымына
Адамның түсінікті анықтама
ақиқатқа, тұжырымдайды; береді.
сүйіспеншілікке- адамның - адамның
, жақсылық пен өзінің өмірлік ұмтылысын
сұлулыққа дегенмақсатын жүзегеталдайды;
жоғарғы асыруға деген
қажеттіліктерінұмтылысын
е сәйкес өз негіздейді
бойындағы
қабілеттерін
жүзеге асыруға
ұмтылысы
3 Тақырып 1 - отбасының - отбасы,
ҚоғамдағОтбасы адамның отбасылық
ы өмір аясында өзін-өзі құндылықтар,
Отбасы анықтаудағы отбасылық
бастаулары. рөлін дәстүрлер
Отбасы анықтайды; ұғымдарына
дәстүрлері. - өз отбасының анықтама
Отбасының дәстүрлерін береді;
рухани-адамгершсипаттайды. -
ілік - қоғамның әдет-ғұрыптард
құндылықтары. отбасылық және ы сақтаудың
Отбасы тағдыры отбасылық отбасындағы
- қоғам құндылықтарға рөлін
өмірінің әсерін бағалайды.
көрінісі бағалайды
Тақырып 2 - шынайы - шынайы
Көшбасшы болукөшбасшыларды көшбасшылар
Көшбасшылықтың ұлы мен ұлы
мотивтері және көшбасшылармен көшбасшылар
мақсаттары. салыстырады. арасындағы
Көшбасшылықтың - нағыз айырмашылықтар
адамгершілік көшбасшының ды анықтайды;
негіздері. қасиеттеріне ие- шынайы
Шынайы болады. көшбасшылардың
көшбасшының қасиеттерін
қасиеттері сипаттайды;
- риясыз
көшбасшылыққа
жету жолдарын
қарастырады
- Менің
өмірімдегі
шынайы
көшбасшы
тақырыбына
эссе жазу;
Тақырып 3 - өз - кәсіп,
Қызмет ету мамандығын қоғамға
қуанышы таңдаудың және қызмет ету
Адам өз мұратынадам, Отан ұғымдарына
іздеу жолында. игілігі үшін анықтама
Таңдау және жасампаздық береді;
жауапкершілік. еңбектің - таңдау пен
Адам игілігі маңыздылығының мамандық
үшін, Отан негіздемесін арасындағы
игілігі үшін береді байланысты
жасампаздық анықтайды.
еңбек - қоғамдағы
рухани-адамгер
шілік
құндылықтар
мен мамандық
арасындағы
байланысты
анықтайды.
4 АдамзатТақырып 1 - Интернеттің - анализирует
әлемі Адам виртуалдыадам өміріндегіи оценивает
кеңістікте маңыздылығын памятку
Виртуалды және анықтайды; Открывая
шынайы әлем. - виртуалды виртуальный
Ғаламтордың байланыс пен мир – не
адам өміріндегінақты потеряй себя;
маңызы. қарым-қатынасты- пишет эссе
Виртуалды және ң на тему
шынайы ерекшеліктерін Виртуальное
қарым-қатынас. ашады пространство:
Адам және - байланыстың за или против
ғаламтордың екі түрін человека.
арасындағы ажыратады - Виртуалды
қатынас: әлемді игере
қайсысы басты? отырып -
өзіңді
жоғалтпа
нұсқаулығын
талдайды және
бағалайды;
- Виртуалды
кеңістік: адам
өміріндегі
маңызы немесе
зияны
тақырыбына
эссе жазады.
Тақырып ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.