Жоба бойынша қоғамдағы қажеттілік пен мәселелер

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 20 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі
Әл - Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университеті

Факультеті _________________________________ __________
Кафедрасы _________________________________ __________

СӨЖ
Тақырыбы: SCHOOL CARD

Орындаған: Жылгелді Орынбасар
Игембай Шархат
Кошкинбаева Адина
Иманбаева Аружан

Тексерген: Тасжарганов С.И

Алматы, 2021

Мазмұны:

КІРІСПЕ
Жоба бойынша қоғамдағы қажеттілік пен мәселелер
НЕГІЗГІ БӨЛІМ
Жобаның түсінігі, сипаттамасы, мақсаттары мен артықшылықтары
Жобаның Қазақстан Республикасына алып келетін маңызы
ҚОРЫТЫНДЫ
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР

Өзектілігі:

Болашақтағы білім берудің негізі - білім беру ұйымдарының да, жалпы ұлттық білім беру жүйесінің де бәсекеге қабілеттілігі және соған байланысты білім берудің тұрақты сапасын қамтамасыз ету және кепілдік беру. Білім беру ордалары үшін болашақ ұрпақты дайындау сапасы оқытушылық құрамның басты міндеті болды және болып табылады. ЮНЕСКО өзінің бағдарламалық құжаттарында жалпы білімнің өсіп келе жатқан рөлі, оның сапасына қойылатын талаптардың өсуімен қатар жүреді деп атап көрсетеді.
Интеллектуалдық ресурстардың сапасы және ең алдымен ғылымның, техниканың, технологияның және әлеуметтік тәжірибенің барлық салаларындағы ең күрделі мәселелерді шешуге қабілетті жоғары білімі бар ұрпақты дайындау сапасы барлық елдердегі басым ұлттық мәселелердің біріне айналды. Ендеше, білім сапасын арттыру - басты міндет болса, Қазақстан үшін де ең өзекті міндет.
Білім беру қызметтерінің сапасын арттыру, сондай-ақ оқу орындарының даму стратегиясы олардың ресурстық қамтамасыз етілуіне елеулі талаптар қояды. Бұл, ең алдымен, жоғары сынып оқушыларын дайындау сияқты аспектілерге қатысты. Қазақстандық білім беру қызметтері нарығында жоғары білікті профессорлық-оқытушылық құрамы, жақсы материалдық-техникалық базасы, ғылымға, шығармашылық дамуы үшін жағдайлары бар университеттер бәсекеге қабілетті болып табылады.
Бәсекелестік жағдайында ішкі және халықаралық нарықта ерекше орын алатын дарынды да қабілетті кәсіпкерлер, бизнесмендер мен менеджерлердің жаңа буынын тәрбиелеу қажет. Білім беру қызметтері нарығының сапалы дамуы елдің экономикалық дамуының анықтаушы факторы болып табылады, өйткені ол өндіріс тиімділігін арттыруға ықпал етеді. Сол себепті, бүгінгі ұрпақтың экономикалық дағдыларын жақсарту заманауи талап болып табылады. Мектеп оқушылары мектеп ордасынан бастап менеджментке, ақша ұстауға үйретілсе, онда экономикалық дағды жақсы қалыптасады және бұл әлеуметтік жағынан да көмектесе алады. Сонымен қатар, бұл дағдыны теорялық тұрғыда, яғни арнайы сабақ түрінен гөрі, практика жүзінде ұйымдастырған тиімді болып табылады.
Бүгінгі күні білім беру ордаларындағы басты мәселе заман талабына сай оқушыларды экономикалық дағдыларға үйретпеу болып табылады. Алайда, экономикасы жақсы дамыған мемлекеттерде оқушыларға экономикалық дағдыларды қалыптастыру бойынша арнайы құралдар қарастырылған. Бұл мәселені шешу бойынша Қазақстандағы мектеп оқушыларына "Schoolcard" инновациялық жүйесін енгізу арқылы экономикалық дағдыны қалыптастыруға болады.
Жоба мақсаты: Schoolcard арқылы мектеп оқшыларының қаржылай сауаттылығын кеңейтіп, әлеуметтік-экономикалық мәселелердің шешу жолын болашақ ұрпақтарға бағыттау. Бүгінгі күні, болашақ ұрпаққа қаржылай сауаттылықты үйрету маңызды стимулға айналуда, бірақ теориялық түрде емес. Сол себепті, маңыздылықты арттыру үшін арнайы оқушыларға карталарды шығару жоба барысында қолға алынды. Картаның мақсаты оқушылардағы қаржылай сауаттылық, жеке қауіпсіздік және жеке бақылау жүйесін қалыптастыру болып табылады.
Негізгі артықшылықтар:
Бұл мектептің барлық саласын қамтитын кешенді жоба;
Ұтқырлық - ескі компьютерлерден бастап соңғы гаджеттерге дейін кез келген құрылғыны пайдаланып бағдарламаларды пайдалануға болады. Интернет бар кез келген жерде;
Әмбебаптық - барлық бағдарламалық қамтамасыз ету басқа көптеген бағдарламалармен біріктірілген;
Даралау - бағдарламаның функционалдығын нақты клиенттің қажеттіліктеріне байланысты теңшеуге болады
Оқыту және қолдау. Біздің команда сізге жүйені енгізуде жан-жақты, кәсіби қолдау көрсетеді.
Негізгі мақсат көрсетілген артықшылықтардың орындалуы.
Жоба міндеттері:
Картаның нарыққа қажеттілігін зерттеу және мәселелерді талдау;
Schoolcard-тың қоғамға пайдасын талдау және оқушыларға қаржылай сауаттылық арттыру бойынша методикасын қалыптастыру;
Жобаның қаржылай жоспарын құрастыру.

Мәселелер:

Жастар үшін қаржылық білім сауатты шешімдер қабылдауға ықпал етеді, тәуекелдерді азайтады және сол арқылы жастардың қаржылық қауіпсіздігін арттырады. Қаржылық сауаттылықтың төмен деңгейі және жеке қаржыны түсінбеу тек банкроттыққа ғана емес, сонымен бірге зейнеткерлікке шығуды сауатсыз жоспарлауға, қаржылық алаяқтыққа, шамадан тыс қарызға және әлеуметтік мәселелерге, соның ішінде депрессияға және басқа да жеке мәселелерге әкелуі мүмкін.
Джон Брайант, АҚШ Президенті жанындағы Қаржылық сауаттылық жөніндегі кеңестің вице-президенті, жеке адамдар мен қоғам үшін қаржылық сауаттылықтың маңыздылығын өте жақсы көрсетеді:
Қазіргі дамыған және жылдам өзгеретін әлемде қаржылық мәдениет дағдылар мен мінез-құлық ережелері жүйесінің тағы бір маңызды элементіне айналды. Қаржылық сауаттылық адамға жағдайға, басқа адамдардың еркіне, жүйеге тәуелді болмауға мүмкіндік береді. Білімді адамның өзі өмірде өзіне ең тартымды болатын жолдарды таңдап, қоғамның одан әрі дамуы үшін материалдық негіз жасайды.
Ресей Федерациясының Қаржы министрлігінің Бюджет және қазынашылық академиясының Ғылыми-зерттеу институтының Қаржы нарықтары орталығы көптеген елдердің қаржылық білімін дамыту және халықтың қаржылық сауаттылық деңгейін арттыру тәжірибесін терең зерттеп, талдады. әлем, осы мәселені шешу үшін қолданылатын ең қызықты және тиімді бағдарламаларды, әдістерді, оқу және ақпараттық өнімдерді талдады. Зерттеу көрсеткендей, қазіргі уақытта дүниежүзілік қоғамдастықта қарастырылып отырған мәселенің әсерінен белгілі бір дәрежеде зардап шекпеген мемлекеттер іс жүзінде қалмаған.
Қаржылық сауаттылық ұғымы саяси, географиялық және әлеуметтік-экономикалық шекаралардан шығып, халықтың қаржылық білім беру қажеттілігі экспоненциалды түрде өсуде. Қаржылық сауаттылық жастардың ақшаға деген көзқарасын өзгертуге, ақшаны басқаруға көмектеседі, оларды болашақ туралы ойлауға, өмірлік циклінің қажеттіліктерін жоспарлауға итермелейді.
Оны жасына, отбасына, мәдениетіне, тіпті тұрғылықты жеріне де әсер ететін көзқарастардың, білім мен дағдылардың үнемі өзгеріп отыратын жағдайы ретінде қарастырған жөн. Дәл осы тұжырымдамаға деген көзқарасты АҚШ-тағы мектеп оқушылары мен студенттеріне арналған ұлттық қаржылық сауаттылық стандарттарынан табуға болады. Адамдардың қаржылық мақсаттары жеке, олар өмірлік жағдайға және адамның әлеуметтік-экономикалық жағдайына байланысты.
Жастарға қаржылық білім берудің мақсаты - қажет ететін әрбір тұтынушыға анық, сапалы ақпаратты дәл уақытында жеткізу.
Қаржылық сауаттылық - мектепте және университетте қаржылық білім беру процесінде игерілгенімен, өмір бойы игеріліп, тәжірибеде тексерілетін қабілеттердің жиынтығы.
Бірқатар елдерде халықтың қаржылық сауаттылығын арттыру бағдарламалары мен жобалары әрбір азаматтың қаржылық тәуелсіздікке қол жеткізіп, оны қартайған шағында сақтап қалуы үшін өзін-өзі қамтамасыз ету ұлттық философиясын қалыптастыруға бағытталған.
Бұл мәселені шешуде қаржылық сауаттылық ұғымын өте дәл түсіну және бір мәнді түсіндіру өте маңызды, өйткені бұл қаржылық білім берудің ұлттық жүйесін, оқу пәнінің мазмұны мен оқыту әдістерін үлгілеуге мүмкіндік береді. Нені оқыту керек және қалай тәрбиелеу керек дегенді қаржылық сауаттылықтың нақты анықтамасынсыз түсіну мүмкін емес.
Қаржылық сауаттылық мемлекетпен тығыз байланысты, өйткені ол міндетті қаржылық құқықтық нормалар мен ережелерді жүзеге асырады. Қаржылық қатынастарға қатысушылардың өз нұсқамаларын өзгертуге құқығы жоқ және оларды орындауға мәжбүр болады, бұл қаржылық сауаттылықтың ұлттық ерекшелігі.
Ұлттық стратегиялардың түйінді тұстары: қаржылық сауаттылықтың жаңартылған анықтамасы, халық құзыретінің жаңа бағыттарын анықтау, халықтың мақсатты топтарын нақтылау, қолданыстағы оқу бағдарламаларының, әдістемелерінің және білім беру қызметінің ағымдағы жағдайын зерттеу және бағалау және ең бастысы. , мемлекеттік, қоғамдық және жеке ұйымдардың алдағы жоспарларын әзірлеу.
Қаржылық білімді дамыту және халықтың қаржылық сауаттылығын арттыру мәселесін зерттеу Ресейдің көптеген шет елдер сияқты бұл процесті қоғамдық және коммерциялық құрылымдардың жеке бастамаларынан бастағанын көрсетті. Дегенмен, қазірдің өзінде оны бақылаудың да, барлық мүдделі ұйымдар мен ведомстволардың күш-жігерін үйлестірудің де өткір қажеттілігі туындады. Әлемдік тәжірибе мемлекет бұл үдеріске неғұрлым тезірек қосылса, мәселе соғұрлым табысты шешілетінін көрсетеді.
Негізгі мақсат - қолданыстағы ұлттық білім беру бағдарламасына қаржылық білім беру элементтерін енгізудің оңтайлы нұсқасын табу. Бұл талап етеді:
қаржылық білімнің маңыздылығы мен қажеттілігін дәлелдеу;
қолданыстағы оқу жоспарларына қаржылық білім беру элементтерін енгізу қажеттілігінің уәждемесін қалыптастыру;
барлық ұлттық оқу орындары үшін қаржылық білім саласындағы стандарттар мен талаптарды анықтау;
жоғары сапалы аккредиттелген білім беру бағдарламаларының орталықтандырылған ресурсын құру - әртүрлі жағдайларды ескере отырып, оқу материалдары мен бағдарламаларын коммерцияландыру тәуекелдерін болдырмайтын қажетті материалды таңдауға мүмкіндік береді;
педагог кадрларды даярлаудың тиімді әдістерін жасауға, жеке қаржы саласында оқыту мәдениетін қалыптастыруға үлес қосу, бұл процеске республикалық және жергілікті деңгейде материалдық қолдау көрсету.
Шетелдік тәжірибені зерделеу бұл мәселені шешудің ең бірінші және қарапайым нәрсе екенін көрсетті:
барлық деңгейлерде (үкімет, білім басқармалары, әкімдерден бастап мектептерге, мұғалімдерге дейін) халықты қаржылық оқытуда біртұтас түсінік пен көзқарасты қамтамасыз ету;
қаржылық білім беруді барлық негізгі құрылымдарда қоғамдық мәселе ретінде қабылдау;
қаржылық сауатсыздықтың салдарын белсенді түрде жеткізу;
әрбір негізгі құрылым мен аумақтық бөлімшелердің мүдделерін ескере отырып, қаржылық білім беру бағдарламаларына белсенді қатысуға және бастамаларға жеңілдіктер мен ынталандырулар береді.
Келесі қадамда:
әр түрлі жастағы студенттерді қызықтыратын жеке қаржы мәселелері бойынша әдістер мен ақпараттық материалдарды жедел зерттеу және сараптау үшін сараптамалық топтар құру, олардың ең тиімдісін анықтау, сондай-ақ озық тәжірибелерді есепке алу және қайталау қажет;
осы негізде педагогикалық ұжымға көмектесу және олардың қолайлығы үшін әртүрлі жастағы ресурстар мен білім беру үлгілерінің кәсіби орталығын қалыптастыру;
оқытуды ынталандыру үшін технологияларды белсенді пайдалану;
жеке қаржыны оқытуға шығармашылық тұрғыдан қарау, пәнаралық сабақтарды құру, сонымен қатар математиканы, оқуды, қоғамтануды және басқа да пәндерді оқытуда нақты тақырыптарды пайдалану;
осы мақсаттарда мемлекеттік-жекешелік әріптестік құру.
Қаржылық сауаттылықты білім беру жүйесіне сәтті интеграциялау мыналардың болуына байланысты екенін тәжірибе де көрсетті:
оқыту бағдарламаларына қажетті қаржылық білімді үйлесімді түрде үйлестіретін бағдарламалар, бұл ретте ұсынылатын ақпараттың өзектілігі, қарапайымдылығы және анықтығы, оның шынайы өмірмен және студенттердің жас ерекшеліктеріне байланысты қызығушылықтары (проблемалары) принципті түрде маңызды;
кадрларды даярлауда көмек көрсетудің сенімді және тиімді жүйесін ұйымдастыруды көздейтін студенттер арасында қажетті білімді қалыптастыру үшін кадрлар;
студенттер үшін де, мұғалімдер үшін де ынталандырушы механизмдер.
Жастарға қаржылық білім берудің маңыздылығының әлемдік тәжірибеде дәлелденген себептері:
қолда бар материалдық базаның жастар мен отбасылардың қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі салдарынан жас ұрпақтың ерекше қаржылық осалдығы;
ата-аналардың бала тәрбиесі үшін сауатты қаржылық мінез-құлқының маңыздылығының артуы;
тәуекелдің жоғарылауымен байланысты қаржылық өнімдер мен қызметтерді жастардың белсенді тұтынуы;
олардың зейнетақы жинақтарын түсіну және ерте қалыптастыру қажеттілігі;
құзыретті инвестициялық мінез-құлықтың ұлттық экономика үшін де, жалпы болашақ үшін де маңыздылығының артуы. Жастарға қаржылық білім берудің маңыздылығының әлемдік тәжірибеде дәлелденген себептері:
қолда бар материалдық базаның жастар мен отбасылардың қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі салдарынан жас ұрпақтың ерекше қаржылық осалдығы;
ата-аналардың бала тәрбиесі үшін сауатты қаржылық мінез-құлқының маңыздылығының артуы;
тәуекелдің жоғарылауымен байланысты қаржылық өнімдер мен қызметтерді жастардың белсенді тұтынуы;
олардың зейнетақы жинақтарын түсіну және ерте қалыптастыру қажеттілігі;
құзыретті инвестициялық мінез-құлықтың ұлттық экономика үшін де, жалпы болашақ үшін де маңыздылығының артуы.
Сонымен қатар, қазіргі таңда COVID вирусының пайда болуының әсерінен сақтық кеңейді, ең бастысы онлайн оқу және пайдалану құралдары. Вирустан кейін адамдар қолма-қол ақша құралдарын қолдануды азайта бастады, бұнын әсері оқушыларда да байқалды. Сонымен қатар, ата- аналардың балалардың қаржылай және білім деңгейіндегі бақылауы қоғамда қажеттілікті тудыруда. Сол себепті, онлайн порталдар пайда бола бастады. Алайда, барлығының, яғни қаражат, сабақтағы бағалар, қоғамдық транспортқа төлеу, жеке оқушы ретінде дәлелдеуші құжаттар тағайындалмаған және бұл қоғам үшін мәселеге айналуда. Қарапайым тұрғыда, оқушылардың өзімен бірге алып жүре алатын жеке құжаты да жоқ, ал қауіпті жағдайлар да өз көмегін берер еді.

Жобаның түсінігі, сипаттамасы, мақсаттары мен артықшылықтары

1-сурет. Оқушыларға арналған жеке карта
Жоғарыда атап өткендей, бүгінгі күні қоғамда оқушыларға байланысты мәселелер көп, соның ішінде қауіпсіздік пен болашақ. Ал, сол мәселелерді бір жинақтап, бір шешім табу мақсатында оқушыларға арналған жеке картаны қарастырдық. Бұл инновациялық өнім мектепаралық валюта ретінде жүзеге асады.Мектепаралық валюта теңге,рубль немесе доллар емес.Бұл валюта тек Қазақстан мемлекетінің мектептерінде қолданылатын бірегей валюта болмақ.
Бұл операция қалай жүзеге асады? деген сұраққа жауап беретін болсақ.
Оқушылардың SchoolCard-та жинаған coin-дарын теңгеге ауыстырады.
Бұл валютаның картаға қандай қатысы бар?
Валютаның атауы - coin. Мағынасы - монета,тиын.Оқушылардың жинаған coin-дары картаға жиналады.
Ал картаға жиналған coin-дарды тоқсан сайын теңгеге ауыстыруға болады.Сонымен қатар,оқушылар картадағы coin-дар арқылы мектеп асханасынан тамақтана алады.
Мектепке қажетті құрал-жабдықтарды,киім-кешектерін,к еңсе тауарларын сол валюта арқылы сатып ала алады.
Транспортқа төлеуге мүмкіндік алады.
Күнделікті мектеп ішіндегі тамаққа төлеуге көмек береді.
Бұл картамен 7 сыныптан бастап қолдануға болады.
Жобаның басқа да функциялары:
Тамақтану үшін қолма-қол ақшасыз төлемді ұйымдастыру

SCHOOL CARD мектепте тамақтануды ұйымдастыру жүйесін өзгертпейді, бірақ оны барлық қатысушылар үшін ыңғайлы етеді, мектеп оқушыларын тамақтандыруды ұйымдастыру кезінде мектептерде бар мәселелерді шешеді, мысалы:
-сынып жетекшілерінің қолма-қол ақша жинауы;
-қаражатты пайдалану туралы есептің болмауы;
-бенефициарларды тіркеу;
-баяу қызмет көрсету.
Жобаның мақсаты: мектептерде қолма-қол ақшаны айналымнан пайдалануды болдырмау.
Мектепке қолжетімділікті және сабаққа қатысуды бақылауды қамтамасыз ету
Қол жетімділікті басқару жүйесін орнату мектеп аумағында рұқсат етілмеген адамдардың болуын шектеуге және оқушылардың мектепке бару статистикасын жүргізуге мүмкіндік береді, соның арқасында:
ата-аналар баланың мектепке қашан келгенін немесе кеткенін біледі (жеке кабинет, sms хабарламалар, push-хабарламалар),
Мектеп әкімшілігі кез келген уақытта ғимараттағылар туралы есеп жасай алады.
Қол жеткізу жүйесінің болуы студенттердің қауіпсіздігін арттыра отырып, оның аумағына бөгде адамдардың кіруін іс жүзінде болдырмайды.
Ата-ананың оқушының жұмсайтын шығындарын бақылау

Ата-ана баланың қалай, нені және қашан жейтінін әрқашан білу арқылы сенімді болады, мысалы:

баланың ақшасы алынбайды және оны жоғалтпайды (жоғалса, карта бұғатталады, ақша жаңа картаға аударылады);
Мектеп картасына сәйкес тамақты оның баласы алатыны (кафетерияда орнатылған терминалдың мониторында оқушының үлкейтілген фотосуреті көрсетіледі);
азық-түлікке арналған ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.