Оқушы жағдайын түсіну

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 9 бет
Таңдаулыға:

Жоспар
І Кіріспе
ІІ Негізгі бөлім
2.1. Педагогикалық қарым-қатынас және олардың түрлері
2.2. Педагог және студент арасындағы қарым-қатынастағы маңызды қасиеттер
2.3.Оқытушы мен оқушының тұлғааралық қақтығыстардың ерекшеліктері.
2.4. Студент пен оқытушы арасындағы қарым-қатынасты жақсарту жолдары.
ІІІ Қорытынды
ІV Пайдаланылған әдебиеттер

І Кіріспе
Университет жоғарғы оқу орны ретінде әлеуметтік-педагогикалық функцияны орындайды, оның мақсаты белгілі бір салада білікті мамандар даярлау болып табылады. Тақырып өзекті, өйткені мұғалім мен оқушының қарым-қатынасының қандай стильдерін ұстанатындығына байланысты, оқушының ынтасы, оқыту сапасы және оқытушының студентпен жеке жұмысы байланысты болады.
Кәсіби шеберлігі бар мұғалім сабақ беретін материалды біліп қана қоймай, сонымен қатар студенттер аудиториясының ерекшеліктерін, этикалық нормалар шекарасындағы оқу процесінде танымдық белсенділікті ынталандыру әдістерін де білуі керек.
Сонымен қатар мұғалім әр оқушыға көзқарас таба білуі керек. Оқушылардың көптеген түрлері бар: икемді, үйлесімді; тәуелсіз; батырлар; үнсіз және назар іздейді. Олардың бәрі бірдей емес.
Қарым-қатынастың этикалық нормаларын бұзудың көптеген себептері болуы мүмкін, мысалы: мұғалімнің студенттерден оның нормаларын, құндылықтары мен философиясын бөлісуін талап етуі; сабаққа дайындыққа студенттердің де, мұғалімнің де немқұрайдылығы; студенттерге деген құрмет қағидаларын бұзу, олардың идеяларын талқыға салып оның үстіне күліп қарау.
Сондықтан мұғалім кез-келген оқушыға көзқарас таба алмайтын жағдайлар туындайды және осыған байланысты проблемалар мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынаста басталады.

ІІ Негізгі бөлім
2.1. Педагогикалық қарым-қатынас және олардың түрлері
Педагогикалық қарым-қатынас белгілі бір педагогикалық қызмет атқаратын, педагог пен оқушы арасындағы, оқушылар ұжымы ішіндегі қатынастарды психологиялық тиімді етуге бағытталған оқытушы мен оқушының сабақтағы және сабақтан тыс уақыттағы кәсіптік қарым-қатынасы.
Педагогикалық қарым-қатынас стилі - педагогтың өз шәкірттерімен әрекеттесуінің дербес-психологиялық ерекшеліктері.
Педагогика, психология, әлеуметтану ғылымдарында қарым-қатынастың мынандай стильдері топтастырылған:
+ Либералдық
+ Демократиялық
+ Авторитарлық
Қарым-қатынастың авторитарлық стилінде
Мұғалім оқушылардың қызығушылықтарын ескерусіз өзі ғана шешім қабылдайды, оқушылардың пікірлері маңызды болып есептелмейді, олар тек мұғалімнің айтқанын орындаушылар ретінде қабылданады. Оқушыларға ешқандай еркіндік берілмейді, олар үнемі бағынышты, тәуелді позицияда болып, педагогикалық ыкпалдың объектісіне айналады.
Мұғалімнің дауыс ырғағында бұйрық беру, қатал тәртіп орнату, өктем сөйлеу, қысым жасау сияқты қасиеттері басым болады.
Мұндай қарым-қатынас барысында оқушылардың тұлға ретінде дамуына көп кедергілер кездеседі және ұстаз бен оқушылар арасында көптеген түсініспеушілік, шиеленіс, қарама-қайшылық жағдайлары кездеседі. Мұнда мұғалім: Менің айтқаньм заң, Мен бұйырамьн, сендер орындайсыңдар деген позицияны ұстанады.
Қарым-қатынастың либералдық стилінде
Мұғалім өз бетінше шешім қабылдаудан бас тартып, жауапкершілікті оқушыларға, ысырады. Мұғалім тек оқыту процесімен шектеліп
балалардың тәрбиесіне көп көңіл аудармайды, оқушыларды өз
беттерінше жібереді. Бұндай қарым-қатынас стилі ба
жұмыс істейтін мұғалімдердің сыныбында үлгерім де, тәртіпте
қанағаттанарлықсыз болады.
Мұғалім балалар ұжымының дамуына, жеке оқушылардың даму мәселелеріне немқұрайлы қарайды, қиын жағдайлардан құтылу үшін қатты талап қоюдан бас тартып ешкандай белсенділік, шығармашылық танытпайды
Оқушылардың тәрбиесі, дамуы қадағаланбайды, қарым-қатынас барысында ынтымақтастық, түсінісушілік болмайды. Мұғалім Сен тимесең, мен тимеймін, Қалай болса, солай болсын деген позицияны ұстанады.

Қарым-қатынастың демократиялық стилінде
Бұл стильді ұстанатын педагогтар оқушылардьң көңіл-күйін,
психологиялық жағдайын түсінуге, олардың мүмкіншіліктерін жетістіктерін дұрыс бағалауға, оларға дұрыс құндылықтық бағыт-бағдар беруге тырысады. Осындай мұғалімдердің басқаруымен жұмыс істейтін оқушылар да өз беттерінше жұмыс істеуге дағдылану, жауапкершілік, шығармашылық, өзінің қабілеттерін дамытып іске асыру ерекшеліктері жиі байқалады.
Оқушылар мен мұғалім ынтымақтастық қарым-қатынаста болады, окушылардьң жеке пікірлері есепке алынып, олардың белсенділіктері. шығармашылықтары жоғары бағаланады. Өзара қарым-қатынастары кеңес беру, ақыл айту, өтініш, сенім арту сияқты формалар арқылы іске асырылады.
Бұл стиль бойынша жұмыс істейтін мұғалім: Бәріміз бірге жоспарлаймыз, бірігіп орындаймыз, бірігіп жетістікке жетеміз деген позицияны ұстанады.

Педагогикалық қарым-қатынасты зерттеу
Педагогикалық қарым-қатынасты зерттеуде көптеген ғалымдар оның қыр-сырларына мән беріп,жан-жақты зерттеуге тырысқан және ол мақсатта көптеген тер төккен ғалымдар қол жеткізген. В.А.Кан-Калик мұғалім мен оқушылар арасындағы қарым-қатынастың мынандай топтамасын анықтаған:
1.Бірлескен шығармашылық іс-әрекетке әуестену негізіндегі қарым-қатынас (мұғалім окушыларды шығармашылыққа ынталандырады, балалар мұғалім соңынан қалмайды).
2. Достық ықылас негізінде құрылған педагогикалық қарым-қатынас (мұғалім оқушының ересек жолдасы ретінде қарым-қатынаста болады, татулық, достық қатынас орнайды).
3. Дистанциялық қарым-қатынас (түрлі әлеуметтік рөль атқаруларына байланысты оқушы мен мұғалім арасында такты дистанция сақталады, мұғалімнің жетекші ролі орын алады).
4. Қорқыту арқылы қарым-қатынас орнату {мұғалімнің өктемдігі басым болады, балалар үнемі мұғалімнің ұрсуынан үрейленіп жүреді).
5.Балалармен жұмыс істеген кезде әзіл-қалжыңға негізделген қарым-қатынас (балаларға ұнау үшін жас мұғалімдер қалжыңдасып сөйлеуді ұстанады, бірақ бұл дұрыс нәтижеге жеткізбейді).
6.Мұғалім шәкірттер алдында өзінің
артықшылығын көрсетуге бағытталған қарым-қатынас (мұғалім тек өзінің беделімен гана айналысады, үнемі өзінің балалардан жогары екенін дәлелдеуге тырысады).

2.2. Педагог және студент арасындағы қарым-қатынастағы маңызды қасиеттер
Педагогтың ие болуы керек маңызды қасиеттері:
+ Жедел және шығармашылық ойлау;
+ Ақпаратты беру іскерлігі;
+ Оқушы жағдайын түсіну;
+ Балалармен өзара қарым-қатынас орнату;
+ Қарым-қатынастағы серіктесіне әсер ете алу іскерлігі;
+ Студенттермен және әріптестермен жақсы қарым-қатынас орнату және қолдау өнері.
+ Өзінің психологиялық жағдайын көңіл-күйді басқара алу және т.б.
+ Белсенділікті арттыру.
+ Педагогикалық түсінік.
+ Тәуекелдерге дайын болу

Студенттің ие болуы керек маңызды қасиеттері:
+ Белсенділігі. Оқуға жаңа білім алуға деген құштарлығы.
... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.