Интерактивті элементтері бар слайдқа негізделген электрондық оқыту курстарын құрудың қуатты құралы

Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 31 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі
Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті
Физика, математика және цифрлық технологиялар жоғары
мектебі
Қорғауға жіберілді
__ _______________ 2020,
кафедра меңгерушісі,
тех.ғ..к., аға оқытушы
______________Г.Ілиясова

ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС

MS Robotics Developer Studio ортасында Робототехниканы оқыту үшін электронды білім беру құралын дайындау және пайдалану әдістемесі.

5В011100-Информатика мамандығы бойынша
(күндізгі бөлім, 4-жылдық, 4-курс)

Орындаған: Бижанова Әсем Байғасымқызы
Ғылыми жетекші: Есентаев Қайрат

Алматы, 2021 жыл
МАЗМҰНЫ
Кіріспе
I Робототехниканы оқытуда электронды білім беру құралын қолданудың теориялық негіздері
1.1 Электронды білім беру құралдары және олардың түрлері
1.2 Робототехниканы оқытуда электронды білім беру құралдарын қолдану ерекшеліктері
1.3 Электронды білім беру құралдарын құруға арналған виртуалды орталар
II Microsoft Robotics Developer Studio виртуалды ортасын электронды білім беру құралын дайындауда пайдалану әдістемесі
2.1 Microsoft Robotics Developer Studio виртуальды ортасында электронды білім беру құралының контентін дайындау кезеңдері
2.2 Microsoft Robotics Developer Studio виртуалды ортасында электронды білім беру құралының материалдарын құру әдістемесі
2.3 Робототехника курсын оқытуға арналған электронды білім беру құралын пайдалану бойынша эксперимент жүргізу және нәтижелерін талдау
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер

Поташник М.М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе. - М., 2009
Комплект методических материалов Перворобот. Институт новых технологий.
Microsoft Robotics Developer Studio. [Электронды ресурс] Что такое Microsoft Robotics Developer Studio? URL: http: www. mrds. ru.
QReal [Электронды ресурс] QReal: Robots [сайт]. URL: http: qreal. rustatic. php? link=robots.
Гай В. Е., Microsoft(R) Robotics Developer Studio Программирование алгоритмов управления роботами. -- М.: ЭКОМ, 2012. -- 184 с.
Марченков Е., Хижняк П. Перспективные технологии. [Электронды ресурс] Microsoft Robotics Studio -- робототехника для всех №1 (111), январь 2008.URL: http: www. bytemag. ruarticlesdetail. php? ID=6470.
Образовательные инициативы. [Электронды ресурс] Microsoft Robotics Studio. URL: http:edu. holit. uaindex. php? Itemid=161&catid=69%3Amicrosoft- robotics-studio-&id=205%3Amicrosoft -robotics-studio&lang=ru&option=com content&view=article.
Программируем в Microsoft Robotics Developer Studio 4. [Электронды ресурс] Часть 1, реальные и виртуальные роботы. URL: http: habrahabr. rupost166449.
Пышнова А. В., Курсовая работа: Среда программирования роботов QReal: Robots. -- СПб.: 2012 г.
Управление роботами. Состояние и перспективы [Текст]: материалы ХХ общ. собрания академии навигации и управления движением, 26 октября 2005 г. С.-Петербург редкол: П.К.Плотников - С.-Петербург: Электроприбор, 2008. - 20 с.
Gorohova L.IL,Kurmysheva N.V., The possibility of using electronic textbooks in the educational process * Nurgaliyeva G.K "Informatization of education" materials of the XIV International Conference "Application of w lechnologies in Education". Troitsk, - 2003, P.65-68.
Абраимов Д.И., Бидайбеков Е.Ы., Теоретика-методологические основы разработки, мониторинга качества и экспериментальной апробации компьютерных учебно-методических комплексов нового поколения, -А, 2005.
Бидайбеков Е.Ы. Высшая школа: время перемен (7-бөлім),-
А, 2004.

Қосымшалар

Кіріспе
Оқытудың жаңа аренасында технология бұрын-соңды болмаған маңызды рөл атқарады. Оқыту мен оқу цифрлық кеңістікке баяу жылжып, дәстүрлі сынып жүйесін ақылға қонымсыз етеді. Оның үстіне, Covid жағдайлары онлайн-білім беруге үлкен көңіл бөлуді талап етеді және электрондық оқыту құралдары ның көп көңіл бөлуіне себеп болып отыр. Әлем виртуалды білім беруге көшкен кезде педагогтар мен студенттер арасында жақсы байланыстыратын мықты тұғырнама қажет. Сонымен қатар, мұғалімдер сабақты қашықтан жеткізуге мәжбүр болғанда, сыныптағы білім берудегі олқылықтарды толтырудың кейбір көрнекті құралдарын іздейді. Сарапшылар педагогтарға бір құралға тәуелді емес, бірнеше платформаларды байқап, көптеген көрнекті нәтижелерге қол жеткізу үшін пайдасын табуды ұсынады.
I Робототехниканы оқытуда электронды білім беру құралын қолданудың теориялық негіздері
1.1 Электронды білім беру құралдары және олардың түрлері
Электронды оқыту - бұл ақпараттық және электрондық технологияларды қолданатын оқыту жүйесі. Қазақстанда салыстырмалы түрде жақында пайда болды, бірақ біртіндеп "қашықтықтан оқыту" түсінігіне жақындап келеді. Электронды оқытуды анықтау үшін мультимедиялық, компьютерлік, виртуалды, желілік, веб-бағдарланған, кибернетикалық білім терминдері жұмыс жасайды.
Электронды оқыту құралдарын студенттер зертханалық сабақтарда және өз бетімен оқуда немесе нәтижелік бақылау жүргізгенде қолданады. Негізінен, оқушының білім деңгейін бақылауға және тестілеуге арналған программалық оқыту құралдары, сондай - ақ өзінде сондай құралдары бар ЭОҚ кең тараған. Олар оқытушыны көп нұсқалы практикалық тапсырмалар жасаудан, бақылаудан және орындауын тексеруден босатады. Осындай жағдайда білімді жиі тексеру оқуға ынталауды арттырады. ЭОҚ пайдалану оқыту және білімді жетілдіру мақсаттарына тиімді түрде қол жеткізуге болатын білім жүйесін құруға мүмкіндік береді. [2]
Информатика пәнінің білім беру процесінде электронды оқыту құралдары уақыт өте келе танымал болып келе жатыр. Оларды енгізгеннен кейін, программалау ортасына икемдері жоқ қолданушыларға, электронды курстарды дамыту оңайырақ болды.
Электронды оқытуды құрудың ең танымал құралдары:
ActivePresenter - бұл мүмкіндіктері мол электрондық оқыту бағдарламасы. Арнайы құралды Atomi Systems компаниясы 2008 жылдан бері шығарып келе жатыр. Барлық іс-әрекетте үшінші тарап құралына тәуелді емес, жеке бағдарлама. Қосымша кеңейтілген жүйесінің, ауқымдылығының арқасында көптеген тапсырмаларды орындай алады. Интерактивті элементтері бар слайдқа негізделген электрондық оқыту курстарын құрудың қуатты құралы. Сонымен қатар, ол экрандық және веб-камераларды, сондай-ақ бағдарламалық жасақтаманы жаза алады.[13]
ActivePresenter көмегімен пайдаланушылар қарапайым подкасттардан, карточкалардан, викториналардан бастап кәсіби болып көрінетін күрделі білім беру ойындары, электронды курстар мен видеоларға дейін сандық мазмұнның кең спектрін жасай алады. Мазмұн LMS стандарттарына сәйкес келетін SCORM-үйлесімді форматта оралуы мүмкін. Жауапты дизайнмен мазмұн кез-келген құрылғыда бірдей жұмыс істейді.
Бағдарламалық жасақтамамен жұмыс жасаған кезде кездесетін кемшіліктер:
Еркін формадағы сұрақтар қол жетімді емес.
Мазмұн кітапханасы қаралатын басқа құралдар сияқты бай емес.
Сөйлесуді имитациялауға арналған редактор жоқ.
Storyline 360 - бұл топтық жұмыс үшін жақсы электрондық оқыту құралы.[13]
Әр түрлі өнімдердің ішінде Articulate Storyline 360 анағұрлым жетілдірілген құрал болып көрінеді. Бұл бірлескен электрондық оқыту жобалары үшін жақсы шешім.
Storyline 360 ұялы телефонға ыңғайлы, сенсорлы экран қимылдарын қолдайтын жаңа жауап беретін ойнатқыш ұсынады. Бұл әр құрылғыға бейімделген интерактивті курстар жасауды жеңіл міндет етеді.
Кемшіліктері:
Mac OS үшін қол жетімді емес.
Жүйелік дыбыстар мен дыбыстық пікірлердің жазбасы жоқ.
Аудио және бейнені өңдеу мүмкіндігі шектеулі. Мысалы, бұлыңғыр немесе жасыл экран эффектін енгізу мүмкін емес.
Сөйлесуді имитациялауға арналған редактор жоқ.
Youtube оюъектілерін, теңдеулерін және прожекторын енгізуге қолдау көрсетілмейді.
Ispring Suite электрондық оқыту құралы ретінде жұмыс істейтін танымал PowerPoint ортасының қондырмаларының бірі. Бұл қолданба PowerPoint презентацияларымен жақсы жұмыс істейтіндер үшін жақсы таңдау. [13]
iSpring Suite сізге PowerPoint презентацияларын мультимедиялық, электрондық оқыту курстарына айналдыруға көмектеседі. Бұл интерактивті бағаларды құруға ыңғайлы (тармақталған және икемді бағалаумен). Пайдаланушылар құралды корпоративті оқыту үшін шынайы диалогтық модельдеу жасау үшін қолдана алады.
Кемшіліктері:
Құрал прожектор, масштабтау, меңзер енгізуді қолдамайды.
Мәтіннен сөйлеуге қол жетімді емес.
Қарастырылып отырған басқа құралдармен салыстырғанда өзара әрекеттесу өте аз.
Еркін формадағы сұрақтар қол жетімді емес.
H5P құралы электрондық оқудың ашық қайнар көзі
Егер бюджет сіздің жалғыз мәселеңіз болса, h5p.org ортасы тамаша мүмкіндік. Бұл сайт ақысыз және ашық бастапқы технологияны ұсынады. Бірақ h5p.org мен h5p.com сайттарын шатастырмаңыз. H5p.org ақпараттық мақсаттар үшін ақысыз болса, h5p.com ақылы қызмет болып табылады. Егер сіз тегін электрондық оқыту құралын іздесеңіз, h5p.org сайтына өтіңіз.
H5P ортасы жалпы веб-құрал болып саналады. Оны пайдалану үшін H5P плагинін қолдайтын браузер, сайт жеткілікті. Қазіргі уақытта WordPress, Drupal және Moodle қолдайды. [13]
H5P браузерде HTML5 жүйесінде интерактивті мазмұнын құруға, бөлісуге, қайта пайдалануға немесе өзгертуге болады. H5p.org тіркелгісін жасағаннан кейін, сіз желідегі мазмұнды дамытуға бірден кірісе аласыз. Құрал интерактивті мазмұнның әртүрлі түрлерін құруды қарастырады.
Кемшіліктері:
Өздігінен жұмыс істей алмайды. Оны WordPress, Drupal немесе Moodle үшін плагин ретінде пайдалану керек.
PowerPoint презентацияларын импорттауға қолдау көрсетілмейді.
Кешенді және теңшелген электрондық оқыту жобаларының шектеулі нұсқалары бар.
Экранды жазу және веб-камера функциялары жоқ.
H5P.org сайтында мазмұнды жеке ету мүмкін емес. Демек, сіздің барлық жобаларыңыз жалпыға қол жетімді болады.
Camtasia - бұл пайдалы бейне жазу, өңдеу құралы Camtasia құралы танымал TechSmith өнімдерінің бірі. Бұл қосымша электронды оқытуды дамытудың тек кәсіби бейнелерді жазу мен жасауға бағытталған. [13]
Құрал әр түрлі бейнелерді жасау үшін танымал. Қолданушыларға экрандық және веб-камераны жазуға көмектеседі, көптеген бейнелерді өңдеу негіздеріне ие. Сондай-ақ, ол бейнежазбаның кез келген жеріне тест қоса алады.
Өңдеу кезеңін аяқтағаннан кейін, пайдаланушылар Youtube, Vimeo, Google Drive және Screencast.com сайттарына соңғы нәтижені шығарып, жібере алады.
Кемшіліктері:
Алдын ала орнатылған медиа кітапхана шектеулі.
Бейнелерді түсіру үшін өте жақсы, бірақ слайдқа негізделген курстарды жобалау үшін өте қолайлы емес.
Articulate Storyline - бұл триггерлермен, айнымалылармен және қабаттармен электрондық оқыту курстарын құруға болатын бағдарламалық құрал. Бағдарламаның интерфейсі Power Point ортасына ұқсас. Ол бағдарламаның өзі мен одан шығатын өнімнің жоғары деңгейде болуымен ерекшеленеді. Сондықтан, көбінесе, Artulate Storyline кәсіби өсу үшін таңдалады. Бұл бағдарламалық жасақтаманың маңызды ерекшелігі слайд деңгейіне әртүрлі медиа объектілері орналастырылған. Әр слайдта қабаттардың ерікті саны болуы мүмкін, олар әртүрлі слайд жағдайына байланысты. [11]
Кемшіліктері:
Ақпаратты тегін тарату мүмкіндігі жоқ.
Бейнені қолдау функциясы қолданылмайды.
Осы програмалау құралдарына талдау жасай келе, Ispring Suite және Articulate Storyline бағдарламаларын қолдану тиімдірек деген нәтиже шығаруға болады. Ғалымдардың саралауы бойынша осы әмбебап құралдар көпсалалы ойын түрін қолданатын электрондық курстар үшін өте тиімді.
Енді осы программалардың мүмкіндіктерінен пайда болған негізгі электронды білім беру құралдары тоқталайық.
Google Classroom

Бұл қоғамға негізделген электрондық оқытудың кешенді шешімі, ол виртуалды білім ді келесі деңгейге жеткізе алады. Бұл G suite-тегі білім беру үшін тамаша нұсқа, ол онлайн режимінде білім алу кезінде оқушылар мен мұғалімдер арасында мінсіз қарым-қатынас жүргізуге мүмкіндік береді.[11]
Мүмкіндіктер
Мұғалімдер оқушыларды оңай шақыра отырып, онлайн-сынып құра алады
Олар сұрақтарды орналастыру және стипендиаттар мен оқытушылардан шешім алу арқылы оңай өзара іс-қимыл жасай алады
Мұғалімдер сабақ материалдарымен бөлісіп, үйде танысуға арналған сұрауларды ынталандыра алады
Тірі оқу сағаттарын өткізіп алған оқушыларға әлі күнге дейін сабақты оңай орындау үшін ноталар немесе қосымша нұсқаулар берілуі мүмкін
Google Forms сияқты Google-дың өнімдерімен біріктіру мүмкіндігі интерактивті оқыту тәжірибесін іске қосып, екі жақтан да оңай пікір немесе ұсыныстар ала алады.
Стейбирд
Тәрбиешілер осы қарапайым, бірақ әсерлі электрондық оқыту веб-бағдарламасы арқылы виртуалды оқу кабинеттерінің тәжірибесін арттыру үшін көркем және сандық интерактивті оқу материалдары мен кітаптарды оңай жасай алады. [11]
Мүмкіндіктер
Мұғалімдер оқушыларға жобаларды оңай тағайындай алады және ол жұмыс парақтары мен кеңейтілген ресурс тізімдері мен мүмкіндіктеріне ие болады.
Оқу нәтижелеріне тұрақты кері байланыс берілуі мүмкін
Ол Google Classroom импортын студенттік тіркелгілерді оңай қосуға және белсенді сынып құралдарымен біріктіруге қолдайды
Қарапайым нұсқаулықтар мұғалімдерге айырым оқу бағдарламаларын жасауға көмектесуге арналған.
Сонымен қатар, құрал өз әңгімелерін құрастыруды және олардың оқу және жазу дағдыларын кеңейтуді сұрап, оқушылардың шығармашылық жағын жақсартуға көмектесе алады.
WizIQ
Кең аудиторияны оқытуға ұмтылған мұғалімдер WizIQ-тің тамаша реттеу мүмкіндіктерінен пайда көре алады. Интерактивті курстар студенттің таңдауын, сондай-ақ материалдарды немесе тікелей сабақтарды ескере отырып жасалуы және бөлісуі мүмкін.[11]
Мүмкіндіктер
Тікелей сеанстар жазбасын WizIQ мазмұн кітапханасында сақтауға болады
Пайдаланушы нақты жағдайға байланысты баға жоспарын таңдай алады
Базалық жоспар бір сыныпқа 300 адамға дейін жетеді
Мұғалімдер мазмұнды PPT, Video, Doc немесе PDF ретінде бөлісе алады
Сабақтар экранды ортақ пайдалану және сауалнамалар арқылы интерактивті болуы мүмкін
Сонымен қатар, сабақтарға Android және iOS платформаларына арналған WizIQ бағдарламасы арқылы өтуге болады.
Элюсидат
Бұл веб-жүйе электрондық оқыту шешімдерін оңай және тиімді жасаудың үлкен таңдауы ретінде қарастырылады. Ол бекітілген бет үлгісінің редакторы мен тиісті аудитория үшін қолайлы шешім жасау үшін таңдауүшін көптеген тақырып параметрлерімен келеді.[11]
Мүмкіндіктер
Пайдаланушылар оқу мазмұнын жасау үшін сызбаларды, мәтінді және мультимедианы кірістіру үшін жай ғана апарып тастай алады
Әр түрлі экран өлшемдеріне сай келетін бірнеше тақырыптан таңдауға болады
Оқытудың сапалы интерактивті кiшi контентi ең аз шығынмен құрылуы мүмкiн
Ең жақсы сыңайтан, көптеген жүздеген курстарды бір уақытта жақсы басқаруға болады, яғни бірнеше тілге де.
Ногор
Бұл өзін-өзі оқытуды насихаттайтын электрондық оқытудың ең үздік құралдарының бірі. Ол шын мәнінде тез қарқынмен сөз ойыны болып табылады, ол жақсы жаттығу беруге арналған.[11]
Мүмкіндіктер
Ойын теру дағдыларын бағалайды және лексиканың сын-тегеуріндерін бағалайды
Ол мұғалім порталы мен лексика-құрылыс құралының оңай, орташа және қатты деңгейдегі ойындарымен үйлесіміболып табылады
Мұғалімдер өз пәндік тақырыптық сөз бумаларын жасап, оқушылардың жүріс-түйлігін тексере алады
Егер жақсы рухта ойнаған жағдайда ойыңызды ынталандыра алады
Қосымша - гамманың виртуалды оқыту тәжірибесін қалай арттыра алатынының тағы бір мысалы.
Ұлғайту білімі
Бұл - тікелей оқу кабинеттерін іс жүзінде жүргізу үшін үлкен алаң бола алатын бұлтты бейнеконференция шешімі. Кестелерді бөлісу, бірнеше оқушылармен өзара әрекеттесу және сабақ беру бұрыннан оңай.[11]
Мүмкіндіктер
Сандық уайтингинг және бір рет басу мазмұнын ортақ пайдалану сияқты параметрлер оқушылардың виртуалды оқытуға қатысуына ықпал етеді
Гибридтік кабинеттер үшін қорғалған бейнебайланыс шешімдері ұсынылады
Қолданба Desire2Learn, Sakai, Moodle, Кенеп және Blackbo-мен тігіссіз біріктіруді қолдайды
Сабақтарды жазу нұсқасы оқушыларға жеке қарқынмен білім алуға мүмкіндік береді
Пернелер тіркесімдері мен жабық тақырыпшалар барлық білім алушылар үшін арнайы мүмкіндіктерді растау үшін қосылады. Сонымен қатар, бейнесессиялардың ерекше айқындығы мен сапасы жалпы тәжірибені арттыруға мүмкіндік береді.
YouTube
Бұл - электрондық оқыту тәжірибесін түрлендіре алатын тағы бір тамаша алаң. Педагогтар мобильді достық бейнеоқулықтар жасап, оқушыларды қашықтықтан тарта алады. [11]
Мүмкіндіктер
Белгілі бір тақырыпты немесе тақырыпты зерттеу үшін тізімдерді жасау параметрлері бар
Вебинарларды білім алушылар анықтамалық құралдар ретінде пайдалануға болады
Күрделі тұжырымдаманы көзбен көрсету арқылы түсініктілік коэффициенттерін арттыруға болады
Құпиялылық параметрлері бейнелерді тек белгілі бір топтар арасында ортақ пайдалануға мүмкіндік береді
Осыдан басқа қосымша ресурстарды ұсыну үшін сілтемелер мен аннтаттар қосылуы мүмкін. Сонымен қатар, YouTube бейнелері немесе жобалары тобы арқылы бірлесіп жұмыс істеуді ілгерілетуге болады.
Seesaw
Бұл мұғалімдердің қашықтан оқыту дағы күш-жігерін жетілдіруге ұмтылған ең сүйікті өтініштерінің бірі. Тек мұғалімдер мен оқушылар арасында ғана емес, сондай-ақ отбасылар арасында да оқу циклі құрылады. [11]
Мүмкіндіктер
Оқушылар қолданбаның сандық портфелінде нені түсінетінін білу үшін бекітілген аннторта құралдарын пайдалана алады
Мұғалімдер оқушылардың ойлау процесін жақсы рақымшылықпен оқытуға көмектеседі
Отбасылар студенттің оқуын қадағалай алады және айналасында не болып жатқаны туралы түсінікке ие болады
Ең бастысы, мұғалімдер оқушылардың күшті жақтарын, сондай-ақ нақты уақыт режимінде қосымша көңіл бөлуді қажет ететін кез келген нақты бағыттарды түсінуі мүмкін, бұл оларға нұсқаулықты саралауға және ең жақсы нәтижелерге қол жеткізуге мүмкіндік береді.
Шотология
Бұл К-12 және жоғары эд-сыныптар арасында кеңінен қолданылатын оқытуды басқарудың кешенді жүйесі. Электрондық оқыту құралы оқушылардың түсінігін бағалауға, мазмұн жасауға, сондай-ақ сабақты құрастыруға көмектесуге арналған. [11]
Мүмкіндіктер
Сырттан бағдарламалармен және бағдарламалармен оңай біріктіру
Бағалау мониторингі мектеп үшін өте оңай болуы мүмкін
Пайдаланушылар мен олардың профильдерін оңай басқаруға болады
Ол қайта өңдеуді ұсынғанкезде хабарландырулар сияқты кейбір қарапайым, бірақ тиімді параметрлерді ұсынады
Осыған ұқсас шешімдерге қарағанда, бұл коммуникация және ынтымақтастық платформасы мұғалімдерді, ата-аналарды, оқушыларды, жаттықтырушылар мен әкімшілерді бір жерде біріктіреді.
Эдмодо
Бұл гибридті оқыту мен қашықтықтан оқытудың үлкен шешімі. Мұғалімдер виртуалды оқуды күшсіз өңдей алады, себебі барлық сынып құралдарын бір алаңға жеткізуге болады. [11]
Мүмкіндіктер
Аудиторияны реттеу білім алушылардың қажеттіліктеріне қатысты мүмкін
Мұғалімдер оқушыларға пікір жинау және өзара түсіністікті тексеру үшін сауалнама жасай алады
Мазмұнды оңай ортақ тауып, интерактивті оқыту үшін тапсырмаларды немесе викториналарды таратуға болады
Алаң мұғалімдерге ата-аналар, әріптестер мен оқушылар арасындағы қарым-қатынасты бір жерден басқаруға мүмкіндік береді
Эдуард
Бұл интерактивті онлайн тақта, ол қашықтықтан оқыту кезінде оқушыларға интерактивті оқыту контентін жасау үшін тәрбиешілер үшін үлкен алаң бола алады. Оқушылар бейнеконтентке шағымданумен оңай айналыса алады, себебі оны жасау және бірден бөлісу. [11]
Мүмкіндіктер
Барлық бейнелерді бұлтта сақтауға болады және қажет болған жағдайда және қажет болған жағдайда қатынасады
Пайдаланушы мазмұнның қолжетімділігін бақылай алады
Educreations-қа орналастырылған бейнелерәлеуметтік медиа платформалары арқылы ортақ пайдаланылатын болады немесе Dropbox немесе Google Drive қызметінде сақталады
Мұғалімдер оқушылардың жұмыс істеуіне оңай баға бере алады
E-learning платформасы оқушыларға не оқып жатқанын және қашан оқып жатқанын бақылауға және түрлі түсініктер мен күш-жігерді оңай меңгеруге мүмкіндік беруге арналған.
Google Docs
Өздеріңіз білетіндей, Google Docs құжаттарды мүмкіндігінше ең тиімді тәсілдермен жасауға арналған, сондықтан ол қашықтықтан оқытудың мықты электрондық оқыту құралдарының бірі болып табылады. Педагогтар курс жобасын анықтау үшін қосымшаның ең жақсысын жасай алады және шығарылым ның соңғы пайдаланушыларға дәл сіз діттеген жолмен жеткеніне көз жеткізе алады. [11]
Мүмкіндіктер
Мұғалімдер оқушылардың жұмыстарын оңай бөлісіп, жинай алады
Ол әр курсты жасау және контурлау нүктелерін күшсіз тізімдеуге мүмкіндік береді
Курстарды басқа педагогтармен жақсы үйлестіру үшін бөлісуге болады

Электронды білім беру құралының бірнеше түрлері бар. Солардың ішіндегі пайдалануға тиімді негізгі түрлеріне тоқталып өтсек.
Тестілеу
Тесттер оқушылардың білімі мен дағдыларын тексеру үшін қолайлы. Олар пікірлерді немесе идеяларды жинауға бағытталған. Тесттерді қолдану арқылы тыңдаушылардың назарын аударуға жақсы тәсіл. [12] Тестілеу кезінде қолдануға болатын көптеген сұрақтар түрлері бар. Мысалы, шын жалған, бірнеше таңдау, өрісті толтыру, реттілік, сүйреп апару, Лайкерт шкаласы және т.с.с. оқушыларға олардың жұмыс реттілігін біліп, олардың жұмысын одан әрі жақсарту үшін әр түрлі хабарламалар енгізуге болады.

Интерактивті демонстрациялар
Практикалық демонстрациялар оқушылардың жеке қарқынмен дамуына септігін тигізетін өте маңызды құрал. Интерактивті демонстрацияларды жасау оңай, егер сізде кәсіби скринкастинг құралы болса. Проблеманы қалай шешуге болатындығын немесе процедураны орындаудың бірнеше кезеңін жасау үшін тиімді құралды пайдаланып, содан кейін оқушыларға өздері зерттеуге мүмкіндік беру керек. Сонымен қатар, онлайн-режимде білім алушыларға нақты нұсқаулықтар беру арқылы оқу дағдыларының сапасын арттыруға болады.
Интернеттегі пікірталастар
Егер корпоративті электрондық оқыту үшін тиімді онлайн-оқыту мен онлайн-талқылау қоғамдастығына өте қолайлы. Электрондық оқыту курстары, Word онлайн құжаттары немесе PowerPoint презентациялары білім алушылар арасында ақпарат алмасуға болатын маңызды желілердің бірі. Бұл платформалар сізге дағдыларды игеруге, тәжірибе алмасуға, білім жинауға, кері байланыс алуға және т.б. Интернеттегі пікірталастар кезінде жазуға, сөйлеуге болады. Мысалы, Skype бейне қоңыраулары, бейнеконференциялар негіздері. Екі нұсқа да тиімді, егер аудиторияға әртүрлі көзқарастарды талқылау қажет болса. Интернеттегі пікірталасқа топта жұмыс жасағанда үндемейтіндерді тарту маңызды. Бұл кезде топтың біртектілігін сақтауды ұмытпаған жөн. Контекст пен нұсқаулардың бәрінің бір-бірінің жазбаларына немесе түсініктемелеріне жауап беруі жеткілікті екеніне көз жеткізу қажет.
Білім беру ойындары
Интернеттегі ынтымақтастық пен бәсекеге қабілеттілікті көтермелеу кезінде білімді бекітудің ең жақсы әдісі ойын арқылы жүзеге асады Оқушылар ойыннан ләззат ала отырып, жаңа нәрсе біле алады. Белгілі бір дағдыларды игеріп қана қоймай, олардың виртуалды ортамен бірге ойнау кезінде мықты қатынастар орнатылады.
Іс-шараларды дамыту ортасы
Егер бөлісетін ақпарат көп болып, әртүрлі деңгейдегі шешімдерді қабылдау керек жағдайда сценарийлердің рөлі ерекше. Электронды оқытудың бұл түрі шынайы өмірде адами қабілеттіліктерді шыңдауға және білім алушыларды ықтимал қателіктерден қорықпай осы процеске белсенді қатысуға мәжбүр етеді. Осылайша, нақты дағдыларды тәуекелсіз ортада үйренуге болады. Сценарий - білім алушылардан іс шараны дамыту ортасында қалай жауап беру керектігін таңдауды талап ететін интерактивті электрондық оқыту әдісі. Шешім қабылдаудың белгілі бір нұсқасын қабылдағаннан кейін, олар бұл таңдаудың салдары қандай болатынын біліп, онымен күресіп, одан әрі таңдау жасауға көшуі керек.
Оқиғалар құру
Егер әңгімелер мазмұнды және ой қозғаушы болса, оларды электронды оқуда қолдануға болады. Ойландыратын әңгімелер құру үшін оқушылардың алдында туындауы мүмкін мәселелер пайда болып жатады. Оқушыларды тереңірек оқиғаға батыру үшін кейіпкерлерге кейбір жеке қасиеттерді беруге болады. Оқушылар осы тақырып туралы ойлана алса, оқиғалардың нәтижелері туралы көбірек ойланады. Сонымен қатар, оқушылардың проблемаларына көп мән бермеген абзал, әйтпесе оқу мақсаттарымен сәйкестендіруді ұмытып кету қаупі бар. Осылайша, желідегі оқыту ортасы оқушыларға да, тәлімгерлерге де көп пайда әкеледі.
1.2 Робототехниканы оқытуда электронды білім беру құралдарын қолдану ерекшеліктері
Робототехника - бұл информатика мен техниканы біріктіретін пәнаралық сала. [1] Робототехника роботтарды жобалауды, құруды, пайдалануды және пайдалануды қамтиды. Робототехниканың мақсаты - адамдарға көмектесетін және көмектесетін машиналар жасау. Робототехника машина жасау, электротехника, ақпараттық инженерия, мехатроника, электроника, биоинженерия, есептеу техникасы, басқару инженері, бағдарламалық жасақтама және басқаларын біріктіреді.
Робототехника адамның орнын басатын және адамның іс-әрекетін қайталай алатын машиналар жасайды. Роботтарды көптеген жағдайларда және көптеген мақсаттарда пайдалануға болады, бірақ қазіргі кезде олардың көпшілігі қауіпті ортада (радиоактивті материалдарды тексеру, бомбаны анықтау және сөндіруді қоса алғанда), өндірістік процестерде немесе адамдар тіршілік ете алмайтын жағдайларда қолданылады (мысалы, ғарышта, су астында, жоғары деңгейде) жылу, және қауіпті материалдар мен радиацияны тазарту және оқшаулау). Роботтар кез-келген формада бола алады, бірақ кейбір түрлері сыртқы түрінен адамға ұқсайтын етіп жасалған. Бұл әдетте адамдар орындайтын белгілі бір репликативті мінез-құлықта роботты қабылдауға көмектеседі деп айтылады. Мұндай роботтар серуендеуді, көтеруді, сөйлеуді, танымды немесе кез келген басқа адам әрекетін қайталауға тырысады. Қазіргі роботтардың көпшілігі табиғаттан шабыт алып, био-шабыттанған робототехника саласына үлес қосуда.
Белгілі бір роботтар басқа роботтар автономды жұмыс істеген кезде жұмыс істеуі үшін пайдаланушы кірісін қажет етеді. Автономды түрде жұмыс істей алатын роботтарды құру тұжырымдамасы классикалық дәуірден басталады, бірақ роботтардың функционалдығы мен потенциалды қолданылуын зерттеу ХХ ғасырға дейін айтарлықтай өскен жоқ. [10] Тарих бойында әр түрлі ғалымдар, өнертапқыштар, инженерлер мен техниктер роботтар бір күні адамның мінез-құлқын имитациялай алады және тапсырмаларды адам тәрізді басқара алады деп жиі қабылдайды. Бүгінгі таңда робототехника қарқынды дамып келе жатқан сала, өйткені технологиялық жетістіктер жалғасуда; жаңа роботтарды зерттеу, жобалау және құру, ішкі, коммерциялық немесе әскери тұрғыда әртүрлі практикалық мақсаттарға қызмет етеді. Көптеген роботтар адамдар үшін қауіпті жұмыстарды орындау үшін құрастырылған, мысалы бомбаларды залалсыздандыру, тұрақсыз қирандылардан аман қалушыларды табу, шахталар мен кемелер апаттарын зерттеу. Робототехника сонымен бірге STEM-де (ғылым, технология, инженерия және математика) оқу құралы ретінде қолданылады.
Информатика пәні бойынша оқу бағдарламасының мақсаты оқушыларды нақты объектілер мен үдерістердің ақпараттық модельдерін түрлендіру, құру және қолдану.[1] Сонымен қатар, оқушылардың қабілетіліктерін арттыру үшін электронды білім беру құралдарымен қамтамасыз ету. Бағдарламалық жасақтамар оқушылардың қоғамдағы ақпараттық үдерістердің рөлі, техникалық мүмкіндіктері мен адамзаттың түрлі қызмет саласында электронды білім беру құралдарын пайдаланудың келешегі туралы түсініктерін қалыптастыруға бағытталған. Дәл осындай тармақта қазіргі кезде робототехника курстары да білім беру процесін оқушыларға жүргізіп келеді.
Робототехниканы оқыту электронды ортада жүзеге асыру үшін келесідей негізгі компоненттерді ұсыну қажет: желілік инфрақұрылымның сапасы; оқыту курсының мақсаттарына сәйкес келетін құралдың болуы; оқу процесін басқару жүйесінің қызметі; интерактивті оқыту әдістемесі; оқуға ынталандыру және басқа субъективті және психологиялық факторлар. Жалпы оқушыларға робототехникадағы электронды білім беруді игеру практикалық жаттығулар, рөлдік ойындар, ситуациялық модельдеу және т.б. процестер арқылы орындалады. Мұның бәрі білім алуға, дағдылар мен жаңа қабілеттердің пайда болуына көмек көрсетеді. Кез-келген білім беру үдерісі сияқты электронды білім беруді де дұрыс ұйымдастыру қажет. Робототехниканы оқытуды басқару процесінде кейбір тапсырмаларды автоматтандыру керек: білім беру ресурстарын бақылау; жекелеген оқушылар мен топтарды нормалау; оқытушылар мен студенттер арасындағы өзара әрекеттесуді қамтамасыз ету; есеп беру және т.б. [4]
Робототехниканы оқытуда уақытты үнемдеу үшін мұғалімдерге электронды оқыту формасын қолдану тиімді. Қазіргі кезде робототехника саласының қарқынды даму кезеңі болғандықтан, электронды оқыту құралдары арқылы жасалған , мұғалімдер арнайы курстарға қатыса алады. Робототехника бойынша көп жағдайда мұғалімдерге біліктілікті арттыру мақсатында Lectorium сайты ұсынылады. ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.