МАТЕМАТИКАДАН СЫНЫПТАН ТЫС ЖҰМЫСТАР

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 9 бет
Таңдаулыға:

Жоспар
Кіріспе
1.1.Математикадан факультативтік сабақтар ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
Негізгі бөлім
2.1.ҚОСЫМША БІЛІМ МЕН ТӘРБИЕНІҢ БЕРЕРІ КӨП ... ... ... ... ... ... ... ...6
2.1.МАТЕМАТИКАДАН СЫНЫПТАН ТЫС ЖҰМЫСТАР ... ... ... ... ... ... ... .8
2.2.Факультативтік сабақ өткізу ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9
2.3.СЫНЫПТАН ТЫС ЖҰМЫСТАР ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 10
2.4МЕКТЕПТЕН ТЫС ОҚЫТУ ЖҮЙЕСІ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...11
2.5 Факультативтік сабақ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .??
қорытынды
Факультатив өткізу ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...??
пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .??

Математикадан факультативтік сабақтар
Математикадан факультативтік сабақгар 8-сыныптан бастап жүргЫледі: 8- сыныпта аптасына бір сағат, 9-11 сыныптарда аптасына екі сағаттан жүргізіледі. Факультативтік сабақтардың мақсаты (математикалық сыныптардағы сияқты) оқушылардың жалпы білім деңгейін кеңейту, математикалық ойлау кабілеттерін дамыту, математикаға қызығушылығын арттыру, көзкарасын және жеке бастарының ерекшеліктерін тәрбиелеу болып табылады. Математикадан факультативтік сабақты үйымдастыру үшін не кажет және нені білу керек?
1.Факультативтік топ 15-20 окушыдан құралады.Оқушылар параллель сыныптардан болуы мүмкін.Кейде VІП-ІХ сынып немесе Х-ХІ сынып окушыларын біріктіру арқылы да топ құруға болады. Мектеп аралық та топ күрылуы да мүмкін.
2. Факультативтік сабақтар белгілі бір бекітілген бағдарлама бойынша жүргізіледі 1967-1976 жылдары орта мектептерде "Математикалық анализдің қосымша тараулары" атты факультативтік сабақтар жүргізілді.1976- 1987 жылдар аралығында "Математиканың таңдап алынган сүрақгары" атты факультатавтік сабақтар жүргізілді. Ал қазіргі кезеңде математикадан орта мектептерде жүргізілетін факультативтік курс екі бөлімнен тұрады:
1.Математика оқулықтары беттерінен.
2.Математикалық мозайка.
Осы білімдер бойынша әр сыньптарда оқытуға тиістіфакультативтік сабақтардың мазмұнына шолу жасайық.
1. "Математика окулықтары беттерінен" (174с).
VII сынып:
1)Жай және кұрама сандар (10 сағат). 2)Санау жүйелері (8сағат).
3) Үшбұрыштың тамаша нүктелері мен сызықтары (8 сағат).
4)Қиындық келтіретін есептершығару (20сағат).
VIII сынып:
1) Сан жиындары (12 сағат).
2) Координаттар әдісі (10 сағат).
3) Ерекше алгебра (8 сағат).
4) Жазықтықтағы түрлендірулер (12 сағат).
5) Қиындық келтіретін есептер шығару (2 сағат).
IX сынып:
1) Функциялар және сызбалар (15 сағат). 2) Теңдеулер, теңсіздіктер жөне олардың жүйелері (15 сағат).
3) Геометриялық тамаша теоремалар және деректер (10 сағат).
4) Геометрияның логикалық кұрылымы (8 сагат).
5) Қиындық келтіретін есептер шығару (20 сағат).
VII сынып:
1) Дуалы квадраттар (2 сағат).
2) Сан дүниесіндегі алыптар мен ергежейлілер (2 сағат).
3) Математикалық ребустар мен шифровкалар (4 сағат).
4) Мебиус жапырағы (2 сағат).
5) Математикалық ойындар (6 сағат).
VIII сынып:
1) Дирихле принципі (2 сағат).
2) Комбинаториялық есептер (4 сағат).
3) Математикалық парадокстар мен софизмдер (4 сағат).
4) Логикалық есептер (4 сағат).
5) Фигураларды кесу(2сағат)
Х-ХІ сыныптарға арналған факультативтік курс оқушылардың білімін әрі
қарай жалғастыруға, яғни олардың жалпы математикалық білім деңгейін
арттыруға бағытгалған. Бұл сыныптардағы факультативке қойылған негізгі шарт
-- оқушыларды калаған мамандықтарына сәйкес жоғары оқу орыңцарына түсу үшін кабылдау емтихандарына әзірлеу:
Алгебра және математикалық анализ элементтері:
1) Алгебралық тендеулер, теңсіздіктер, олардың жүйесі (1Зс, 20с, 14с).
2) Сөз есептері (6-12с, 6с).
3) Функциялар жене функциялардың сызбалары (8-16с, 12с).
4) Квадрат үшмүшелік. Теңсіздіктерді дәлелдеу (4-12с., 8с).
5) Тригонометриялық функциялар сызбалары (8-16с, 12с).
6)Көрсеткіштік және логарифмдік функциялар (6-16с, ІОс).
7)Сан және сан тізбектері (4-10с, 6с).
8)Стандарт емес теңдеулер жөне теңсіздіктер. Параметрі бар есептер (6- 14с, 8с).
Геометрия:
1) Планиметриялық есептерді шығару әдістері (1 бөлім), (20-30с.,24с).
2) Планиметриялық есептерді шығару едістері (2 бөлім), (8-Ібс, Юс).
II. Стереометриялық есептер және оларды шығару әдістері (12-28с, 18с.)
Біз төменде жалпы білім беретін орта мектептің 9-шы, 10-щы және 11-ші
сынып оқушыларына арналған 1998 жылы Республикалық ғылыми-практикалық"Дарын" орталығында бекітілген математикадан факультативтік курстың бағдарламасын келтіреміз.

ҚОСЫМША БІЛІМ МЕН ТӘРБИЕНІҢ БЕРЕРІ КӨП

Білім беру стандарты тек белгілі бір білім деңгейін оқытса, баланы шығармашылыққа баулып, оның дамуына жан-жақты жағдай жасау, сөйтіп жасөспірімдердің өзін үздіксіз жетілдіріп, қосымша білім алуын қамтамасыз ету мектептен тыс мекемелердің тікелей міндетіне жатады. Алайда, жасыратыны жоқ, еліміз тәуелсіздік алған алғашқы қиын-қыстау жылдарындағы оңтайландыру ісінің теріс ықпал-салдарьшан ондай ұйымдардың көпшілігі қолды болып қүрдымға кеткені рас. Бірақ, соңғы жылдары тәрбиелік мәні бар сол мектептен тыс мекемелерге деген көзқарас күрт жақсарып, жұмыс жандандырылып келеді.
Мәселен, қолда бар статистикаға жүгінсек, 1991 жылы елімізде 1727 мектептен тыс үйым болса, 2000 жылдары оның 568-і ғана қалған екен. Ал қазіргі таңда республика бойынша 649 мектептен тыс мекеме жұмыс жасап, оған 300 мыңнан астам балалар мен жасөспірімдер тартылыпты. Міне, бүл мәліметтің өзінен аталған істің оңғарыла бастағанын байқаимыз.
Үстіміздегі жылдың ақпан айының соңында өткен еліміздің мектептен тыс үйымдары директорларының республикалың үйлестірушілік кездесу семинары осы бағыттағы жұмыстарды жүйелеуге арналып, онда республикадағы балалар мен жасөспірімдерге қосымша білім беруді дамыту бағдарламалары, мектептен тыс мекемелерінде жүзеге асырылуға тиіс тәрбие беру жүйесінің үлгілері мен тәрбие жұмыстарының өзекті мәселелері талқыланды.
Семинарды ашып, сөз сөйлеген республикалық қосымша білім беру оқу- әдістемелік орталығының директоры Н.Жамаділов бүл кездесудің негізгі іс- шаралар жоспарына сәйкес ұйымдастырылып отырғанына тоқтала келе, өскелең үрпаққа қоғам талабына сай қосымша білім берудің мәні мен мазмұнына, оны жүзеге асырудың жолдарына айрықша назар аударды. Шынында да, қосымша білімоқыту ғана емес, тәлім-тәрбие берудің таптырмас құралы.Өйткені, ол баланың мектепте алған білімін дамытып тереңдете түседі, бос уақытын өнімді әрі тиімді пайдалануға үйретеді, өзінде бар шығармашылық қабілетін жетілдіреді.
Сондай-ақ, кездесуде бала тәрбиесіне қатысы бар ұжым өкілдерінің, мектептен тыс ұйым директорларыңың баяндамалары тыңдалды, әр түрлі бағыттар бойынша ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.