Бастауыш сыныпта жұмбақтар мен мақал - мәтелдерді оқыту



Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:   
ҚЫЗЫЛОРДА ОБЛЫСЫНЫҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ М.МӘМЕТОВА АТЫНДАҒЫ ҚЫЗЫЛОРДА ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖОҒАРЫ КОЛЛЕДЖІ КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК ҚАЗЫНАЛЫҚ КӘСІПОРНЫ

Педагогика және Психология ПЦК-сы

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

Тақырыбы: Қазақ тілі сабағында мақал-мәтел, жұмбақтарды қолданудың тиімді жолдары

0105000 - Бастауыш білім беру
(мамандығы)
0105013 - Бастауыш білім беру мұғалімі
(біліктілігі)

ББ-Б-18 оқу тобының студенті: ... ... ... ... Ә.Абайқызы
(қолы)
Пән оқытушысы: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... З. Орманова
(қолы) жоғары санатты
оқытушы

Қызылорда, 2021-2022жыл
МАЗМҰНЫ

Кіріспе____________________________ __________________________
I тарау
Бастауыш сыныпта жұмбақтар мен мақал-мәтелдерді оқыту
Мақал-мәтелдердің зерттелуі__________________________ _______
1.2Жұмбақ адам баласы санасының даму процесінде _______________
I I Тарау
Оқушылардың ақыл - ойын дамытуға бағытталған оқыту әдістемелері
2.1 Оқушылардың тілін дамытудағы мақал-мәтелдер жанры___________
2.2 Оқушылардың ақыл-ойын дамытудың оқыту үрдісі _______________
2.3 Бастауыш сыныпта жұмбақтар мен мақал-мәтелдерді оқыту ________
Қорытынды ___________________________________ ________________
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі ________________________________

КІРІСПЕ
Зерттеудің өзектілігі:
Менің курстық жұмысмның тақырыбы Қазақ тілі сабағында жұмбақтар мен мақал-мәтелдерді тиімді қолдану жолдары Менің жобамның қысқаша негіздемесі ауызекі поэтикалық шығармашылық материалдарды, яғни біздің көзқарасымызша, халықтың бала тәрбиеснде пайдаланған құралдары (тәрбие құралдары). Оған жұмбақтар, мақал-мәтелдер, санамақтар, жаңылтпаштар, қанатты сөздер, аңыздар т.б жатады.
Ұлтымыз өз ұрпағын Балаларға оқу,білім берілсін
Сұлу мінез әр өнермен өрілсін-деп Ж.Баласағұн айтқандай еліміздің көк байрағындай көлбеңдеп тәуелсіз мемлекетіміздің тізгінін өз қолдарына мықтап ұстайтын азамат тәрбиелеуде ғасыр бойы пайдаланып келген жұмбақтар мен мақал-мәтелдердің асыл иректерін - бүгінгі күнге дейін құнын жоймай келген мұраны оқу- тәрбие үрдісінде тиімді пайдалану көкейтестігі мәселе. Халықтың ұрпақ тәрбиелеудегі сан ғасырлық тәжірибесінде мектеп практикасында пайдалануға болатын материалдар баршылық.Бұл материалдар бастауыш мектепте оқытудың құралы бола алады,себебі, олар біріншіден, оқушылардың білім,білік,дағдысын қалыптастырады; екіншіден, логикалық ойлау қабілетін дамытып, ақыл-ой ұшқырлығына, шапшаңдыққа баулиды; үшіншіден, халқымыздың тұрмыс - тіршілігінен мағлұмат беріп, ата-салт-дәстүріне аялы көзқарасты қалыптастырады; төртіншіден, әрбір оқушы осы ата дәстүрі мен әдет-ғұрпы арқылы жалпы адамзаттық әлемге аяқ басып, өз халқының игілігін басқа халықтарға жақын да түсінікті ете алуға мүмкіндік алады; бесіншіден, оқушыда ұлттық сананы, адамгершілік ізгі қасиеттерді, отан сүйгіштікті дамытуға жәрдемдеседі. Бұл материалдарды бастауыш сыныптарда, үйірмелерде, кештерде, т.б пайдаланудың мәні зор.
Зерттеу базасы: мектеп
Зерттеу нысаны: қазақ тілі сабағы
Зерттеу пәні:
Курстық жұмыстың мақсаты: Жұмбақтар мен мақал-мәтелдер айту арқылы қалай оқушыларды көркем,ұтымыды сөйлеуге, қиыннан қиыстыра білуге үйретудің жолдары мен мысалдарын көрсету.
Болжам:Егер, қазақ тілі сабағында ауыз әдебиеті түрлерін тиімді қолдансақ, онда оқушыларды адамгершілікке, адалдыққа, ата-баба асыл өсиеттерін ұмытпай отыруға тәрбиелеу жұмыстарын жүйелі пайдаланар едік
Курстық жұмыстың міндеттері:
1 Бастауыш мектептің оқыту процесінде жұмбақтармен мақал-мәтелдерді пайдалану мәселелерін көтеріп, жүрген зерттеулерді зерделеу.
2 Қазақ тілі пәнінің фонетика бөлімі бойынша жұмбақтар мен мақал-мәтелдерді оқыту материалдарын пайдаланудың жоспар-бағдарламасын жасау.
Зерттеу әдістері:сипаттау, саралау, талдау, жинақтау
Курстық жұмыстың құрылымы:
Күтілетін нәтиже:

I тарау БАСТАУЫШ СЫНЫПТА ЖҰМБАҚТАР МЕН МАҚАЛ-МӘТЕЛДІ ОҚЫТУ
1.1 Мақал-мәтелдердің зерттелуі
Қазақ тіліндегі мақал-мәтелдердің зерттелуіҚазақ тіліндегі мақал-мәтелдерге қатысты материалдарға шолу жасау барысында оларды жинақтау, сұрыптау, жүйелеу, жариялау ісінің екі кезеңнен тұратыны анықталды, оның алғашқысы -- XIX ғасырдың екінші жартысы. Кеңес дәуірінің 1948 жылдарына дейін мақал-мәтелдерді тек халық аузынан жинап, жеке басылым ретінде шығару жұмыстары жүргізілген болса, екінші кезең - оларды тілдік тұрғыдан зерттеудің қалыптасуымен сипатталады.Қазақтың мақал-мәтелдерін алғаш қағаз бетіне түсірген ғалым -- Ш.Уәлиханов. Ш. Уәлиханов пен Н.Н. Березин архивтерінде XIX ғасырдың елуінші жылдарында ел аузынан жазып алынған екі жүзден аса мақал-мәтелдер сақталған. Сондай-ақ, қазақ ауыз әдебиетінің басқа үлгілерімен бірге қазақ мақалдары мен мәтелдерін де жинақтап, жеке жинақтар шығарып, қазақ тілі мен әдебиетінің, тіл ғылымының, мәдениетінің дамуына зор үлес қосқан Ы.Алтынсарин, Ә.Диваев, В.Радлов, Щ.Ибрагимов, М.Терентьев, т.б. сынды ағартушы, ғалымдардың еңбегі ерекше.Қазақ мақал-мәтелдерінің ғылыми тұрғыдан зерттелуіне арналған іргелі монографиялық зерттеулер де, мақалалар да баршылық. Солардың ішінен ғалым Б. Шалабаев алғашқылардың бірі болып, аталмыш тұрақты тіркестер тобын арнайы қарастырып, олардың негізгі мағыналық топтарын, жанрлық ерекшеліктерін анықтады. М. Ғабдуллин өзінің "Қазақ халкының ауыз әдебиеті" деген еңбегінде қазақ халкының шаруашылығын, кәсібін, тұрмыс-тіршілігін сипаттайтын мақал-мәтелдердің өмір танытқыштық мәні мен қызметін айқындаса, С. Нұрышев оларды даму тарихы тұрғысынан қарастырды.[1]Мақал-мәтелдер - қалай, тура сол ойды әртүрлі сөздермен айтуды үйрену үшін берекелі мәлімет. Монолог және диалог сөйлеуіне үйретуде олар ауыспалы, сондықтан таңдалған тақырып өзекті болып табылады. Мақал-мәтелдер - ауызша халық шығармашылығының кең тараған жанры. Олар адамдарды баяғыдан бері алып жүреді. Тиянақты ұйқас, кәдімгі формасы, қысқалылық сияқты мәнерлі сөздер мақал-мәтелдерді тұрақты, есте сақтаулы, сөйлеуде қажет етеді.Мақал-мәтелдер - халық шығармашылығының көне жанры.
Олар көне заманда пайда болды, және өз пайда болу тарихымен ғасырлар тереңіне кетеді. Олардың көбі жазу шықпай тұрып ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Ертегі оқыту арқылы бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру
БАСТАУЫШ СЫНЫПТА КӨРКЕМ ШЫҒАРМАЛАРДЫҢ КЕЙБІР ТҮРЛЕРІН ОҚЫТУ
Бастауыш сыныпта көркем шығарманың кейбір түрлерін оқыту
Ана тілі сабағында оқушылардың тіл байлығын дамыту
Бастауыш сыныпта көркем шығармалардың түрлерін оқыту
3 сынып математика сабақтарындағы халық педагогикасының озық үлгілерін пайдалану
Көркем шығарманың кейбір түрлерін бастауыш сыныпта оқыту
Психикалық дамуы тежелген оқушылардың сөздік қорын дамытуда халық ауыз әдебиетінің үлгілерін қолдану жайлы
Психикалық дамуы тежелген оқушылардың сөздік қорын дамытуда халық ауыз әдебиетінің үлгілерін қолдану
Оқыту кезінде оқушылардың білімін қалыптастыруда дидактикалық ойындарды пайдалану
Пәндер