Қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша магистратураға түсуге арналған кешенді тестілеудің ТЕСТ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

«Қазақ тілін оқыту әдістемесі»

пәні бойынша магистратураға түсуге арналған кешенді тестілеудің

ТЕСТ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

(2020 жылдан бастап қолдану үшін бекітілген)

1. Мақсаты: Қазақстан Республикасы жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарында оқуды жалғастыра алу қабілетін анықтау.

2. Міндеті: Келесі білім беру бағдарламалары тобы үшін түсушінің білім деңгейін анықтау:

M017 - Қазақ тілі мен әдебиетінің педагогтарын даярлау

Шифр білім беру бағдармалар тобы

3. Тест мазмұны: Тестіге «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәні бойынша типтік оқу жоспары негізіндегі оқу материалы келесі бөлімдер түрінде енгізілген.

№

Тақырыптың мазмұны

Қиындық деңгейі

Тапсырмалар саны

№: 1

Тақырыптың мазмұны: Теориялық-қолданбалы ғылым ретінде қазақ тілін оқыту әдістемесі

Қиындық деңгейі: А-2

Тапсырмалар саны: 2

№: 2

Тақырыптың мазмұны: Мектептегі қазақ тілін оқытудың әдіснамалық жүйесі: мақсаттары, тәсілдері, мазмұны, принциптері.

Қиындық деңгейі: А-1, В-1

Тапсырмалар саны: 2

№: 3

Тақырыптың мазмұны: Мектептегі қазақ тілін оқытудың базалық технологиялары (әдістер, құралдар, интерактивті және ақпараттықлық технологиялар және т. б. ) .

Қиындық деңгейі: А-1, В-1

Тапсырмалар саны: 2

№: 4

Тақырыптың мазмұны: Мектептегі қазақ тілін оқыту әдістемесінің қағидалары

Қиындық деңгейі: А-1, В-1

Тапсырмалар саны: 2

№: 5

Тақырыптың мазмұны: Тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым және жазба тіл негізіндегі тілдік қатынас негіздері

Қиындық деңгейі: А-1, В-1

Тапсырмалар саны: 2

№: 6

Тақырыптың мазмұны: Мектептегі байланыс тілді оқытудың теориясы мен әдістемесі

Қиындық деңгейі: В-1, С-1

Тапсырмалар саны: 2

№: 7

Тақырыптың мазмұны: Негізгі және бейіндік мектептерде қазақ тілін оқыту

Қиындық деңгейі: В-1, С-1

Тапсырмалар саны: 2

№: 8

Тақырыптың мазмұны: Оқу үдерісін ұйымдастырудағы ұйымдастырушылық-технологиялық құралдар ретіндегі жаттығулар

Қиындық деңгейі: В-1, С - 1

Тапсырмалар саны: 2

№: 9

Тақырыптың мазмұны: Білім беру үдерісінің сапасын және оның нәтижелерін басқару үлгісі ретіндегі бақылау (нысаны, қызметі, өлшем түрлері және бағалау) .

Қиындық деңгейі: В-1, С-1

Тапсырмалар саны: 2

№: 10

Тақырыптың мазмұны: Мұғалім тұлғасын дамытудың құзіреттілігі векторы: әрекет құрылымы, ойлау түрлері, қабілеті.

Қиындық деңгейі: С-2

Тапсырмалар саны: 2

№: Тестінің бір нұсқасындағы тапсырмалар саны

Тақырыптың мазмұны: 20

4. Тапсырма мазмұнының сипаттамасы:

«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәні бойынша тест тапсырмалары өзінің педагогикалық қызметінде тиімділікті, қабілеттілікті қамтамасыз ететін, шетел тілдерінің мұғалімін дайындаудың кәсіби-әдістемелік дәрежесін анықтауға мүмкіндік береді.

5. Тапсырмалар орындалуының орташа уақыты:

Бір тапсырманы орындау уақыты - 2, 5 минут.

Тест орындалуының жалпы уақыты - 50 минут.

6. Тестiнiң бiр нұсқасындағы тапсырмалар саны:

Тестінің бір нұсқасында - 20 тапсырма.

Қиындық деңгейі бойынша тест тапсырмаларының бөлінуі:

жеңіл (A) - 6 тапсырма (30%) ;
орташа (B) - 8 тапсырма (40%) ;
қиын (C) - 6 тапсырма (30%) .

7. Тапсырмаформасы:

Тест тапсырмалары берілген жауаптар нұсқасының ішінен бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдауды қажет ететін жабық формада ұсынылған.

8. Тапсырманың орындалуын бағалау:

Түсуші тест тапсырмаларында берілген жауап ңұсқаларынан дұрыс жауаптың барлығын белгілеп, толық жауап беруі керек. Толық жауапты таңдаған жағдайда түсуші 2 балл жинайды. Жіберілген бір қате үшін 1 балл, екі немесе одан көп қате жауап үшін түсушіге 0 балл беріледі. Түсуші дұрыс емес жауапты таңдаса немесе дұрыс жауапты таңдамаса қате болып есептеледі.

9. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

Маманов Ы. Қазақ тіл білімінің мәселелері. Алматы, 2007 жыл.
Оралбаева Н., Жақсылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Ана тілі, 1996. -208.
Қадашева Қ. Жаңаша жаңғыртып оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері: өзгетілді дәрісханалардағы қазақ тілі. -Алматы, 2001 жыл.
Қадашева Қ. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. - Алматы: Мұрагер, 2005. -176
Құрышжанова Ә. Қазақ тілі (оқу-әдістемелік нұсқау) . Астана, 2008 жыл
Ысқақ Б. Тіл дамытудың ғылыми негіздері. - Алматы: Рауан, 1997. 192
Оразбаева Ф. Ш., Аяпова Т. Т., т. б. Оқыту қазақ тілді емес жалпы білім беретін мектептің 5-9 сыныптарына арналған «Қазақ тілі» оқу бағдарламасы. Негізгі және орта деңгей. - Астана, 2010. -40
Әбдікерімова Т. М. Бастауыш сыныпта текст арқылы тіл дамыту. - Алматы: Рауан, 1993
Оразбаева Ф. Ш. Тілдік қатынас [Мәтін] :теория және әдістемесі: оқу құралы / Ф. Ш. Оразбаева. - Алматы : РБК, 2000. - 208 б.
Оразбаева, Ф. Ш. Қазақ тілін оқыту әдістемесі [Мәтін] : оқу құралы/ Ф. Ш. Оразбаева, С. Рахметова. - Алматы : Print S, 2005. - 170 б.
Қадашева Қ. Қазақ тілі: оқытудың тиімді оқытудың әдістемелері. - Алматы, 2000. - 166 б.
Оразбаева, Ф. Ш. Қазақ тiлi [Мәтін] : дидактикалық материалдар / Ф. Ш. Оразбаева. - Алматы : Мектеп, 2014. - 136 б.