Мектепке дейінгі балалық шақ жеке дамудың негізі қаланатын басты және шешуші кезең

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

Ересектер мен балалар жобалау

Мектепке дейінгі балалық шақ жеке дамудың негізі қаланатын басты және шешуші кезең. Физикалық, зияткерлік, эмоционалды, коммуникативті қасиеттер дәл осы шақта қалыптасады, бала бойында бекиді. Бұл баланың өзін және оның әлемдегі орнын біле бастайтын, қарым-қатынас жасауды, басқа балалармен және ересектермен қарым-қатынас жасауды үйренетін кезеңі деуге толық негіз бар. Мектепке дейінгі тәрбиеде және отбасы жағдайындағы балалардың танымдық бастамасын қолдау, бұл тақырып өте өзекті. Біріншіден, адамға мүмкіндігінше тезірек өз идеяларын жүзеге асыруда оң әлеуметтік тәжірибе жинау керек. Адамның бірегейлігі оның сыртқы келбетінде емес, адамның өзінің әлеуметтік ортасына не әкелетінінен көрінетінін ескеруіміз керек. Егер оған ең маңызды санаған жобасы басқа адамдар үшін де қызықты болып көрінсе, ол өзін жеке тұлға ретінде қабылдау мен жобасын жүзеге асыруды ынталандыратын күш алады. Екіншіден, адамдардың экономикалық және әлеуметтік қатынастарының үнемі өсіп келе жатқан динамикасы әртүрлі жағдайларда жаңа, стандартты емес әрекеттерді іздеуді талап етеді. Стандартты емес әрекеттер бастапқы ойлауға негізделгенін ұмытпайық. Шығармашылық дегеніміз -- бұл жеке тұлғалық қасиет, егер ол әлеуметтік құндылыққа ие болса, дамиды.
Бүгінгі таңда бірінші сыныпқа кіретін балаларға қойылатын талаптар артты, сондықтан балабақша түлегінің жаңа моделі баламен педагогикалық өзара іс-қимылдың сипаты мен мазмұнын өзгертуді көздейді: егер бұрын стандартты топ мүшесін белгілі бір білім, білік және дағдылар жиынтығымен тәрбиелеу міндеті алға шықса. Енді ақпараттық кеңістікті бағдарлай алатын, өз көзқарасын қорғай алатын, құрдастарымен және ересектермен нәтижелі және сындарлы қарым-қатынас жасай алатын сауатты, әлеуметтік бейімделген жеке тұлға қалыптастыру қажет. Яғни, сапа мен әлеуметтік бейімделуге баса назар аударылады.
Қазіргі заманғы мектепке дейінгі жастағы бала білім алуға қабілетті болуы керек; ол дамыған, зерттеу, рефлексиялық дағдыларға ие болуы керек. Мұғалім оларды практикада қолдану тәжірибесімен тікелей байланысты дағдыларды қалыптастыруы керек. Тапсырма қиын, бірақ шешуге болады. Жоғарыда айтылғандардың бәрі жобалау әдісін балабақша тәжірибесінде қолдануды қамтамасыз ете алады.
Жобалау әдісі технологиясы -- бұл балалардың білім түрлі ресурстардың қол жетімділігі жағдайында әртүрлі қызмет әдістерін меңгеруіне ауыстыруына мүмкіндік беретін жоба. Бұған тәрбие мен білім берудегі тұлғаға бағытталған көзқарас көмектеседі. Тәрбие мен білім берудегі тұлғалық-бағдарланған тәсілге сүйене отырып, жоба әдісі білімнің әр түрлі салаларында танымдық қызығушылықты дамытады және ынтымақтастық дағдыларын қалыптастырады. Бірқатар авторлар (Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова) жобалық әрекетті мектеп жасына дейінгі балаларды оқытудың біріктірілген әдісінің нұсқасы, педагог пен баланың өзара әрекеттесуіне негізделген педагогикалық процесті ұйымдастырудың тәсілі ретінде қарастырады. Мектепке дейінгі білім беруде жобалау әдісін қолдану балалардың дербес белсенділігін едәуір арттырады, шығармашылық ойлау қабілетін дамытады, балалардың өз ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.