Мектепке дейінгі білім беру мекемелері

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 10 бет
Таңдаулыға:

М.ӘУЕЗОВ АТЫНДАҒЫ ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
ТАРИХ ЖӘНЕ ПЕДАГОГИКА ФАКУЛЬТЕТІ
ПСИХОЛОГИЯ ЖӘНЕ АРНАЙЫ ПЕДАГОГИКА КАФЕДРАСЫ

№11

Тақырыбы: Мектепке дейінгі білім беру мекемелері

Орындаған: Бектасова Балнұр
Тобы: ТП-18-2к1
Қабылдаған: Турекулова Наргиза

Мектепке дейінгі білім беру мекемелері
Ресейде ерте және мектепке дейінгі жастағы есту қабілеті бұзылған балаларға арналған мектепке дейінгі мекемелердің сараланған жүйесі бар. Есту және сөйлеу жағдайын ескере отырып, мектепке дейінгі мекемелердің екі түрі ұйымдастырылған: саңыраулар мен есту қабілеті нашар балаларға арналған. Олардың қызметі Мектепке дейінгі білім беру мекемесі туралы үлгі ережемен (1995 ж.) Реттеледі. Ерте және мектеп жасына дейінгі саңырау және нашар еститін балалар әртүрлі білім беру мекемелері туралы тәрбиеленуі және білім алуы мүмкін:
1. Саңырау немесе есту қабілеті нашар балаларға арналған балабақша. Есту қабілеті бұзылған балаларға арналған компенсациялық мектепке дейінгі мекемелерді білім беру органдары саңырау немесе нашар еститін балалар саны жеткілікті болған жағдайда ашады. Есту қабілеті бұзылған балаларға арналған компенсациялық типтегі мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы топтар психологиялық, медициналық-педагогикалық комиссияның шешімімен жасақталған.
Бір жарым жылдан екі жасқа дейінгі саңырау және есту қабілеті нашар балалар компенсациялық типтегі мектепке дейінгі білім беру ұйымына қабылданады. Балабақшаға қабылдау мерзіміне байланысты (екі-үш жылдан бастап) білім беру және оқыту процесі бес немесе төрт жылға есептелген.
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының (тобының) жұмысына күндіз және түнде, сондай-ақ тәулік бойы, демалыс және мереке күндері жол беріледі. Сондай-ақ, мектепке дейінгі білім беру мекемесінің балаларының тегін қатысуы қарастырылған.
Саңырау немесе есту қабілеті нашар балаларға арналған компенсаторлық типтегі балабақшаларда күрделі ақаулары бар балалар үшін топтар ашылуы мүмкін (екі немесе одан да көп бұзылулардың жиынтығы).
Оқу процесінің мазмұнын анықтау кезінде профессорлық-оқытушылық құрам мектеп жасына дейінгі саңырау және нашар еститін балаларды оқыту мен тәрбиелеудің қолданыстағы бағдарламаларын басшылыққа ала алады, сонымен қатар оқушылардың жеке ерекшеліктеріне (жасына, есту күйіне, сөйлеу қабілетіне, интеллектуалдық және т.б.) сәйкес дамып келе жатқан жалпы және түзету бағдарламаларының жиынтығын таңдай алады. .).
2. Балабақшалардың аралас түрі. Мұндай балабақшалардың құрамына жалпы дамушы топтармен қатар, есту қабілеті бұзылған балаларға арналған өтемақылар кіреді. Әдетте, балалардың есту және сөйлеу жағдайларына байланысты мектепке дейінгі білім беру мекемелері саңырау немесе нашар еститін балаларға арналған топтар құрады. Бір топтағы саңырау және нашар еститін балаларды бірлесіп оқыту және оқыту ұсынылмайды. Топтар бірдей жастағы немесе көрші балалардан тұрады.
3. Жалпы дамып келе жатқан типтегі балабақшалар (топтар). Саңырау, есту қабілеті нашар немесе кеш еститін мектеп жасына дейінгі балалар үшін кешенді білім алуға болады. Есту қабілеті бұзылған балалар үшін дефектолог мұғаліммен (ымдау мұғалімі, логопед) және педагог-ғалыммен жеке коррекциялық және дамытушылық сабақтар ұйымдастырылуы мүмкін.
4. Мектепке дейінгі топтар, арнайы (түзету) мектептердегі бөлімдер, саңырау, нашар еститін және нашар еститін балаларға арналған мектеп-интернаттар. Саңырау немесе құлағы нашар еститін балаларға арналған мектептердегі мектепке дейінгі топтар мектеп жасына дейінгі балалар мектебінің дамуы мен дайындығын қамтамасыз етуге арналған. Мектепке дейінгі бөлімдерге (топтарға) екі жастан үш жасқа дейінгі балалар, жағдайларға байланысты қабылданады. Кейбір жағдайларда ересек мектеп жасына дейінгі балалар үшін арнайы топтар ұйымдастырылады, олар үшін әртүрлі себептермен (есту қабілетінің бұзылуы, баланың қазіргі ауруы және т.б.) кейінірек басталады. Екі жылдық кезеңде жалпы дамыту және түзету жұмыстары мектеп жасына дейінгі балаларды саңырау немесе нашар еститін балаларға арналған мектептің бірінші сыныбында оқуға дайындауға бағытталған.
Саңырау балаларға білім беру мен тәрбие беру мазмұнын ұйымдастыру және анықтау ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.