Тұлғаның мотивациялық шеңбері және оның иерархиялық құрылымы тақырыптары

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті

Басқару психологиясы

СӨЖ
Баяндама

Тақырыбы: Тұлғаның мотивациялық шеңбері және оның иерархиялық құрылымы тақырыптары бойынша баяндамалар даярлау

Дайындаған: Манакова Дана
Мамандығы, тобы: 7М01300
Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі
Тұлғаның мотивациялық шеңбері және оның иерархиялық құрылымы тақырыптары
Мотивация (лат. Movere - әрекетке мотивация) - психологияның отандық және шетелдік іргелі мәселелерінің бірі. Мотивация мәселесінің күрделілігі мен көп өлшемділігі оның мәнін, табиғатын, құрылымын, сонымен қатар оны зерттеу әдістерін ұғыну тәсілдерінің көптігін анықтайды (А. Маслоу, Б. Г. Ананьев, Дж. Аткинсон, Л. И. Божович, К. Левин, А. Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, 3. Фрейд және басқалар).
Тұлға құрылымында (К.К. Платонов бойынша) тұлғаның бағдарлануына ерекше мән беріледі, ол адамның қоршаған әлемге қатынасынан көрінеді, ол ең алдымен қажеттіліктермен анықталады. Психологияда қажеттілік жеке тұлғаның белсенділігінің көзі ретінде қарастырылады.
Жеке тұлғаның қызметі аталған қызметтерге негізделген
жаңа нәрсе жасауға
өзін-өзі дамытуға
өзін-өзі сақтауға
әсерге бейімделуге бағытталуы мүмкін
қоршаған ортамен тепе-теңдікті орнатуға
негізінен өзін-өзі реттеуге

Психологтар субъектінің ұйымдастырылу деңгейіне сәйкес мінез -құлық пен іс -әрекеттегі адам белсенділігінің әр түрлі деңгейлерін таниды:
индивидуалдылық - даралық - даралық (Б. Г. Ананьев)
ағза - жеке - тұлға (М.Г. Ярошевский)
жеке - субъект - тұлға (Ш.А. Надирашвили)
Адамның белсенділік деңгейлерін сипаттайтын негізгі критерий - психиканың бейсаналықтан саналыға дейін дамуы. Кейбір авторлар аса саналы әрекетті адамның психикалық әрекетінің ең жоғары деңгейі деп атайды (П.В. Симонов).
Айта кету керек, адамның субъективті әлемі қоршаған әлемнен ерекшеленеді. Өмірді субъективті түрде көру қажеттілігі мен қабілеті психикалық бейнені объективті шындықты өзгертуге ішкі импульс тудырады.
Ақыл -ой әрекетінің динамикалық шектері жүйке жүйесінің типімен белгіленеді. Атап айтқанда, Г.Эйзенк экстраверттелген және интроверт мінез -құлықтың негізі - орталық жүйке жүйесінің туа біткен ерекшеліктері, қозу мен тежелу процестерінің арақатынасы деп дәлелдеді.
Мінез -құлықты, адам белсенділігін реттеу оның әлеуетімен, қажеттілігімен, бағдарымен, құндылықтары мен мақсаттарымен анықталады. Мысалы, әлеуметтік-психологиялық қызмет адамдардың әлеуметтік шеңбері, қарым-қатынас стилі, бірлескен іс-әрекет ауқымы, қақтығыс жағдайлары, көмек немесе қарсылықпен тікелей реттеледі. Қарым -қатынас формаларының максималды әртүрлілігі нәтижесінде мінез -құлық стандарттарының оңтайлы жиынтығы қалыптасады. Осылайша, қорытындылай келе, реттеу мақсатты, ұйымдастырылған психикалық әрекетке мүмкіндік береді деп қорытынды жасауға болады.
Ақыл -ой белсенділігі - бұл адамның өзін және басқаларды белсенділікке тікелей және жанама түрде көрсетеді, реттейді, болжайды, ынталандырады. Әлеуметтік-психологиялық қызмет-бұл жеке тұлғаның, топтың жалпы психикалық әрекеті, мазмұны әлеуметтік маңызы бар мақсаттар, құндылықтар, мінез-құлық пен қызметтің тиісті нормаларымен реттеледі, білім объектісіне және субъектінің өзіне бағытталған. Әлеуметтік белсенділік - бұл белгілі бір жеке тұлғаның да, жалпы қоғамдастықтың да, әлеуметтік маңызы бар қызметте көрінетін, адамдарға да, әлеуметтік маңызы бар табиғат пен қоғамның барлық салаларына бағытталған қызметі.
Осылайша, психиканың көпфункционалдылығы адам әрекетінің алуан түріне сәйкес келеді. Психиканы құрайтын қасиеттердің өзара байланысы мінез -құлықты, әрекет түрлерін, адам қызметінің формаларын ажырамас құбылыс етеді және тұлғаның, стильдің, мінездің бағдарлануынан көрінеді.
Тұлғаның тұлғалық бағдары - бұл адамның белсенділігін бағдарлайтын және жағдайларға салыстырмалы түрде тәуелсіз тұрақты мотивтердің жиынтығы.
Мотив - бұл адамды әрекетке итермелейтін және оның әрекетіне мән беретін нәрсе. Белсенділік - бұл санамен реттелетін, қажеттіліктерден туындайтын және сыртқы әлемді және адамның өзін тануға және өзгертуге бағытталған арнайы адам іс -әрекеті. Тұлға оның қызметі барысында қалыптасады және көрінеді.
Әрекеттің негізгі құрылымдық компоненттері - мақсаттар, мотивтер мен әрекеттер. Оларды толығырақ қарастыратын болсақ
Мотивтер екі топқа бөлінеді: сыртқы және ішкі. Ішкі мотивтерге сенім, ұмтылыс, қызығушылық жатады. Тәрбиенің маңызды мәселелерінің бірі, ең алдымен, оқуда және болашақта салауатты қызығушылықты қалыптастыру болып қала береді кәсіби қызмет... Қызығушылық - бұл кез келген салаға бағдар алуға, жаңа фактілермен танысуға, шындықты неғұрлым толық көрсетуге ықпал ететін мотивтер. Олар адамды бойында пайда болған білімге деген құштарлықты қанағаттандыру жолдарын белсенді түрде іздеуге мәжбүрлейді. Сонымен бірге қызығушылықтарды қанағаттандыру танымдық белсенділіктің жоғары деңгейіне сәйкес келетін жаңалардың пайда болуына әкеледі. Мүдделер тұрақтылық, кеңдік, мақсат, мазмұн бойынша жіктеледі.
Мақсат негізінде мүдделердің айырмашылығы тікелей және жанама қызығушылықтарды ашады. Шұғыл қызығушылық маңызды объектінің эмоционалды тартымдылығынан туындайды (Мен білуге, көруге, түсінуге қызығамын дейді адам). Жұмыста және оқуда барлығының тікелей эмоционалды тартымдылығы болмайды. Сондықтан еңбек процесін саналы ұйымдастыруда жетекші рөл атқаратын жанама қызығушылықтарды қалыптастыру соншалықты маңызды.
Танымдық қажеттіліктердің объектілері мен олардың нақты мағынасы мазмұн тұрғысынан қызығушылықтардың айырмашылығын ашады. Адамды не қызықтыратыны және берілген объектінің әлеуметтік маңызы қандай екені де маңызды. Осылайша, жасөспірімнің белсенді танымдық іс -әрекетін ынталандыратын қызығушылықтарды қалыптастыру біздің заманымыздың маңызды білім беру проблемаларының бірі болып табылады.
Маңызды сипаттамалардың бірі - тұрақтылық дәрежесі бойынша қызығушылықтардың айырмашылығы. Қызығушылықтың тұрақтылығы-бұл оның қарқындылығын ұзақ уақыт бойы сақтау. Айта кету керек, жасөспірімдердің жас ерекшеліктерінің бірі-құмарлық, бірақ қысқа мерзімді хобби сипатына ие болатын қызығушылықтардың ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.