Ақпараттық технология - оқу процесінің элементі ретінде

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университеті

Мәнжазба

Тақырыбы: Ақпараттық технология - оқу процесінің элементі ретінде

Орындаған: Сексенбай Ж. С.

(Шет тілі: екі шет тілі)

Тексерген: Тогайбаева А. К.

2021-2022 оқу жылы

Жоспары:

1. Ақп араттық технология туралы түсінік

2. Оқу ақпаратын ақпараттық технология жағдайында меңгеру

«Ақпараттық технология » терминін академик В. М. Глушков енгізген.

Білім беру процесін ақпараттандыру оқушыға білім берумен байланысты болғандықтан, В. Глушковтың анықтауынша, « Ақпараттық технологиялар » ақпаратты өңдеумен байланысты процестер болып табылады. Ал білім беруде компьютерді және оның құралдарын пайдалана бастаған кезде оқытудың ақпараттық технологиялары ұғымы пайда болды.

А. Горячевтің тұжырымдауынша, «Ақпараттық технология »- мәтінідік редактор, электрондық кесте, мәліметтер базасы, графиктік редактор, мультимедия және коммуникациялық технологиямен сипатталады.

Р. Әбдірәсілова болса, «Ақпараттық технологияны » оқыту құралдары жүйесінің элементі деп қарастырады. Н. Апатова «Ақпараттық технология » ұғымына екі анықтама береді;

- «Ақпараттық технология» - қажетті техникалық және бағдарламалық жабдығы бар компьютер.

- «Ақпараттық технология» - бұл ақпаратты өңдеу көмегімен жүзеге асырылатын әдістер және тәсілдер жинағы .

В. Грищенко мен Б. Паньшин «Ақпараттық технологияны» әлеуметтік ортаның заңдылықтарына сәйкес және мейілінше аз шағынмен ақпаратты жасап, сақтап, таратуды қамтамасыз ететін құралдар мен әдістердің жиынтығы дейді. Анықтамалық сөздік бойынша, «Ақпараттық технология» - компьютер құралдарын оқытуда пайдалану әдістері туралы білімдер жиыны.

Ал, Н. Макарова бұл терминді қысқаша компьютер негізіндегі технология деп тұжырымдайды.

И. Роберттің айтуынша, «Ақпараттық технология» - есептеуіш техника негізінде қызмет ететін бағдарламалық құрылғылар, сонымен бірге ақпаратты таратуды, өңдеуді, сақтауды, жинақтауды қамтамасыз ететін құралдар мен ақпарат айырбастау жүйелері болып табылады.

В. Извозчиковтың анықтауынша, білім берудегі « Ақпараттық технология » - оқытудың жаңа электрондық құраолдарын, ең алдымен компьютерді оқу-тәрбие үрдісінде пайдаланудың әдіснамасы мен технологиясы.

М. Жалдак бұл терминнің неғұрлым кеңірек анықтамасын беред; «Ақпараттық технология» - адамдардың білімін кеңеітіп, олардың техникалық және әлеуметтік процестерді басқару мүмкінідігін дамытатын, ақпартты жинау, ұйымдастыру, сақтау, өңдеу, тасымалдау және жеткізудің техникалық құралдары мен әдістерінің жиынтығы.

Сондықтан біз «Ақпараттық технологияны » білім беруді ақпараттандыру құрладарын пайдалана отырып, жоспарлы және саналы түрде білім беру процесін, білімді игеруді зерттеумен айналысатын дидактиканың саласы ретінде қарастырамыз.

Д. Матрос төмендегі шарт орындалғанда ғана ақпараттық технология туралы айтуға болады;

- егер ол педагогикалық технологияның негізгі ұстанымдарын қанағаттандырса (алдын-ала жобалау, мақсатқа сәйкестік, біртұтастық, т. б. ) ;

- егер ол дидактикада теория және тәжірибе жүзінде бұдан бұрын қарастырылмаса;

- егер ақпаратты дайындау және тасымалдау құралы компьютер болса Осыған қарағанда «Ақпараттық технологияға» дидактика мәселелерін есептеуіш техника көмегімен шешетін педагогикалық технология деген анықтама беруге болады.

2. Оқу ақпаратын ақпараттық технология жағдайында меңгеру

«Қазіргі заманда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты әлемдік стандартқа сай мүдделі жаңа білім беру өте қажет» деп, Елбасы атап көрсеткендей, жас ұрпаққа білім беру жолында ақпараттық технологияны оқу үрдісінде оңтайландыру мен тиімділігін арттырудың маңызы зор деп білемін.

Дамыған елдердегі білім беру жүйесінде ерекше маңызды болып табылатын мәселелердің бірі - оқытуды ақпараттандыру, яғни оқу үрдісінде ақпараттық технологияларды пайдалану болып табылады. Ақпараттандыру жағдайында оқушылар меңгеруге тиісті білім, білік, дағдының көлемі күннен күнге артып, мазмұны өзгеріп отыр. Білім беру саласында ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы білімнің сапасын арттыру, білім беру үрдісін интенсификациялау мен модернизациялаудың тиімді тәсілдерін іздестіру жұмыстары жүргізіліп жатыр. Бұл жұмыстардың тиімділігі мен нәтижелілігі бірнеше оқу-әдістемелік, психологиялық-педагогикалық мәселелердің шешімін ғылыми түрде негіздеуді талап етеді. Оларды бірнеше бағыттарға бөлуге болады:

-оқу үрдісінде ақпараттың технологияларды іске асырудың жүйелі ғылыми-әдістемелік жолын анықтау;

- оқушылардың тәжірибелік іс-әрекетінде ақпараттық технологияларды пайдаланудың әдістемесін жасау;

мұғалімдердің ақпараттық технологияларды меңгеру және оқу үрдісінде пайдалану бойынша кәсіби біліктерін жетілдіру;

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.