Сындарлы кері байланыс

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

4.5-ресурс.
Батыс Лотиан Кеңесінің оқу-психологиялық қызметі

Сындарлы кері байланыс

Сындарлы кері байланыс деген не?
Сындарлы кері байланыс дегеніміз оқушылардың алға қойған мақсаттарына жетістігін қалай жақсартуға болатындығына байланысты оған кеңес беру болып табылады. Бұл мұғалімдер үшін, ең аз күш салумен ең жоғары тиімділікті қамтамасыз ету арқылы оқушылар жетістігінің деңгейін көтеретін ең тиімді тәсіл (Sutton Trust, 2011).
Сындарлы кері байланыс неліктен маңызды?
Сындарлы кері байланыс оқушыға дамыту салаларын анықтап, қолдау көрсетеді, оқыту әрекеттіне дер кезінде түзету енгізуге мүмкіндік береді. Жай ғана 10 балл немесе баға қою оқушыларға үлгерімін көтеру үшін не істеу керек екендігін көрсетпейді. Ұпайлар мен бағалар түсіндірмемен берілген кезде оқушылар әдетте түсіндірмелерге назар аудармайды (Black and William, 1998). Ұпайлар мен бағалар сондай-ақ оқушылардың жетістік деңгейіне кері әсер етуі де мүмкін, өйткені олар оқушының эгосына бағытталған; олар іс жүзінде назарды оқу үрдісінен топтағы оқушылардың: Сен неше алдың? сұрағына қарай ауыстырады. Нашар баға алатын оқушылар (өздерінің құрбыластарымен салыстырғанда) тәуекелге бейімсіз, уәжсіз болып қалады да, болашақ тапсырмаларға бұрынғыдай емес, аз күш салатын болады.
Оқушы білуі керек нәрсе - ол, оқу бағыты бойынша табысты ілгерілеу үшін оның қолынан келетіні, ол қандай білім мен дағдыларды дамыту керектігі және ол келесі қандай қадам жасау керек екендігі. Ақпараттық кері байланысты пайдалана отырып, мұғалімдер оқушыға осындай ақпаратты пайдалы, мөлшерлеп бере алады (Clarke, 1998).
Кері байланыс мақтауды немесе жазғыруды, мақұлдауды немесе мақұлдамауды көздемейді: ол үшін бағалау бар - баға қою. Кері байланыс бағаға байланысты емес, ол сіздің не істегеніңізді және нені істемегеніңізді сипаттайды (Wiggins, 1997)
Сындарлы кері байланыстың сипаттамасы
oo Кері байланыс мазмұны нақты мақсатқа бағытталған және ол үлгерімді жақсарту мақсатында беріледі.
oo Нақты, айқын кері байланыс нені жақсарту немесе дамыту керек екендігін көрсетеді.
oo Жағымдылық - неге қол жеткізілді немесе дамытылғаны туралы нақты анықтама.
oo Дер кезінде берілуі - уақытылы және мағыналы болуы керек.
oo Жасы мен даму кезеңдеріне сәйкестік - ол кері байланысты алушыға түсінікті болуы тиіс.
Мысалы Жарайсың! сөзі тиімді емес; оның орнына Сен ғимаратты сипаттау үшін жақсы сөздерді пайдаланғансың. Мәтінде нүкте мен бас әріптерді дұрыс пайдаланғаныңа көз жеткіз деп айтып көріңіз.
Мұнымен қатар оқушыларға кері байланысты қолдану мүмкіндігін беру керек. Мұғалім жетістіктерді жаза білу керек және оқушы дағдыларын дамытуды қадағалай алуы үшін оның шеберлік деңгейін де білуі керек:
oo Оқушы дағдысын тек белгілі бір жағдаларда ғана, мысалы, жазбаша жаттығуларда ғана көрсете ала ма?
oo Ол өз дағдысын бірнеше рет көрсете ала ма (жарамды деңгейде)?
oo Ол дағдысын әртүрлі жағдайларда көрсете ала ма (жинақтау арқылы)?
oo Дағдысын автоматты түрде көрсете ала ма (ол толық меңгерілген дағды болып табыла ма)?

Сындарлы кері байланыс стратегиялары
Сапалы кері байланысты қамтамасыз етудің өзі дағды болып табылады, ол дайындауды талап етеді. Ол сондай-ақ балл немесе баға қойғанға қарағанда көбірек уақыт алады (әсіресе бастапқы кезеңдерде), сондықтан мұғалімдер бағалау көлемін азайтатын тәсілдерді іздеуі ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.