Математиканың бастапқы курсының теориялық негіздері оқу пәнінің басқа ғылымдармен байланысы



Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:   
1. Математиканың бастапқы курсының теориялық негіздері оқу пәні ғылым ретінде мақсаты мен міндеттері.

Мақсаты: Болашақ мамандарды бастауыш мектепте математиканы оқытуға қажетті математикалық білім, білік, дағдылармен қаруландару.
Міндеттері:
oo студенттерге математикадан теориялық және практикалық білім беру;
oo математикалық ұғымдар, заңдар, қасиеттер, фактілер, әрекет тәсілдері, логикалық амалдар мен ақыл-ой операцияларын қарастыру;
oo математика курсының мазмұны арқылы студенттердің ақыл-ойының математикалық стилін, интеллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыта түсу; теориялық білімдерін практикамен ұштастыруды үйрету, меңгерген білімдерін өмірде қолдануға жан-жақты дайындауды жүзеге асыру.
Математиканың бастапқы курсының теориялық негіздері оқу пәнінің мақсаты, міндеттері, объектісі. Математиканың бастапқы курсының теориялық негіздері оқу пәнінің басқа ғылымдармен байланысы.
Метематиканың бастауыш курсының өзекті мәселесі теріс емес бүтін сандар,олармен жүргізілетін амалдар, шамалар және оларды өлшеу болып табылады.Теріс емес бүтін сандар мен оларға қолданылатын амалдар, амалдардың қасиеттері мен заңдары.

2. Математикалық ұғымдар. (Математикалық ұғым туралы түсінік. Анықталатын анықталмайтын ұғымдар. Ұғымның мазмұны мен көлемі. Ұғымның анықтамасы. Ұғымды анықтаудың тәсілдері мен жолдары.Анықтама беру ережелері.)
Математиканың жалпы ұғымдары. Математикалық ұғымдар. Математика ғылымы,басқа ғылымдар сияқты бізді қоршаған дүниені,табиғи және қоғамдық құбылыстарды,олардың ерекше қасиеттерін зерттейді.Мысалы,геометрия курсында заттардың басқа қасиеттеріне көңіл аудармай (түсі, массасы, қаттылығы,т.б.) олардың формалары мен өлшемдерін қарастырамыз.Сондықтан геометрияда зат деген сөздің орнына геометриялық фигура деген сөз қолданылады.Сәуле. түзу, бұрыш, дөңгелек, шаршы - бұлардың барлығы геометриялық фигуралар.Олар жалпылама ұғымдар да абстракциялау ( жалпылау) нәтижесі болып табылады.Жалпы, кез келген математикалық обьектілер - бізді қоршаған дүниедегі заттар мен құбылыстардың басқа қасиеттерінің ішінен сандық және кеңістік қасиеттерін бөліп алу нәтижесі.Ендеше, математикалық оьектілер геометриялық фигуралар,сандар, т.б. шындық дүниеде жоқ.Олардың барлығы қоғамның даму тарихы барысында пайда болып, адамның тек қиялында өмір сүреді.
Бұған қоса математикалық ұғымдардың жасалуында сәйкес заттардың көптеген қасиеттерін жалпылаумен қатар, іс жүзінде ешбір затта жоқ қасиеттерді де меншіктеу болады.Мысалы,түзу деп аталатын математикалық обьектіде нақты заттардың ұзыннан - ұзақ созылу қасиетімен бірге оның өмірде кездесетін заттардың арасында бірде - біреуі ие болмайтын екі жаққа да шексіз созылу қасиеті бар.
... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Функционалдық сауаттылықты дамыту
Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесінің жалпы мәселелері
Математика сабақтарында пәнаралық байланыстарды арттыру
Сызуды оқыту әдістерінің түрлері
Пәндердің интеграция деңгейлері
Математикалық білім беру
МАТЕМАТИКАНЫ ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІНІҢ ЖАЛПЫ МӘСЕЛЕЛЕРІ
Математикалық мазмұн ұғымы
НЕГІЗГІ МЕКТЕПТЕ МАТЕМАТИКАНЫ ОҚЫТУ ПРОЦЕСІНДЕ ЭТНОПЕДАГОГИКА ЭЛЕМЕНТТЕРІН ПАИДАЛАНУ ӘДІСТЕМЕСІ
Математиканы оқыту әдістемесі пәнінің мақсаты және оқыту әдістері
Пәндер