Жетекшінің кәсіби құзіреттілігін коучинг арқылы дамыту жолдары

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

2.2 Жетекшінің кәсіби құзіреттілігін коучинг арқылы дамыту жолдары
Жетекшінің кәсіби құзіреттілігін дамыту үшін біз ең алдымен коучинг түрлерін қарастыруымыз керек:
жеке
топтық
басқару үшін
жеке алынған жоба
жүйелік
Жеке коучинг жеке даму жоспарын құруды қамтиды. Онда оқытудың мақсаттары мен міндеттері, сондай-ақ оқушының қажеттіліктері мен ерекшеліктеріне негізделген нәтижелер көрсетілген.
Топтық коучингтің негізі қазіргі уақытта ұйым алға қойған нақты міндеттерді шешу болып табылады. Ол негізінен жүйелік қатынастардан тұрмайтын орта және жоғары буын басшыларын оқыту үшін қолданылады. Коучингке қатысушылар нақты тәжірибеде орын алатын мәселені модельдейді және оны шешеді. Жаттықтырушы іскери ойындарды қолданады, бұл коуч сессиясына қатысушыларға мәселені әр түрлі тұрғыдан қарауға және әртүрлі көзқарастарды талдауға мүмкіндік береді. Ол сыни және шығармашылық ойлауды дамытады және теория мен практиканы біріктіруге мүмкіндік береді.
Басқару коучингі жұмыс тиімділігін арттыруға және ұйымды дамытуға бағытталған. Коучингтің бұл түрі оқытудың белсенді әдістерін қолдануды қамтиды. Коучингке қатысушылар пікірталастарға қатысуға және әртүрлі жағдайлардағы мінез-құлық үлгілерін талдауға мүмкіндік алады.
Бір жобаға арналған коучинг жобалық топтың қатысушыларымен жұмысты білдіреді. Олар ұйымдастырушылық мәселенің нақты шешімдерін әзірлейді. Коучингтің бұл түрінің нәтижесі - мәселені шешуге арналған ұсыныстар портфолиосы.
Жүйелік коучинг топқа ұқсас. Алайда, бұл жағдайда оның қатысушылары арасында жүйелік байланыстар бар. Корпоративтік коучинг әр қатысушының ұйымдық құрылымда оның элементтерінің өзара әрекеттесуінде максималды тиімділік үшін орын табуға бағытталған. Бұл жағдайда ең алдымен ұйымның мүдделері ескеріледі.
Зерттеуші Д. Дойгтің пікірі бойынша коучинг процесіне келесі кезеңдер кіреді:
1-кезең: жағдайды талдау және қажетті ақпаратты жинау
2-кезең: жауапкершілік жүйесін жоспарлау
3-кезең: стильдерді, техникаларды және дағдыларды қолдана отырып жоспарды іске асыру
4-кезең: нәтижелілікті бағалау
Бірінші кезеңде дамуға жататын нәрсені шешу керек. Өсу нүктелерін көрсететін кәсіби құзіреттіліктің сипаттамасын қалыптастыру қажет.
Екінші кезеңде оқытудың нақты мерзімдері мен мақсаттары бар даму жоспары жасалады. Бұл жағдайда клиент жоспарды жасауға белсенді қатысады, бұл оның мотивациясын арттырады және жаттықтырушы ескермеуі мүмкін нәрсені ескеруге мүмкіндік береді.
Үшінші кезеңде тікелей оқыту жүреді. Жаттықтырушы клиенттің жағдайына сәйкес келетін әдістерді қолданады. Клиенттің жеке сипаттамаларын ескеру маңызды. Жаттықтырушы таңдаған оқыту стилі клиенттің тәжірибесіне, оның кәсіби қасиеттері мен жеке ерекшеліктеріне сәйкес келуі керек. Мысалы, тәжірибесіз клиент үшін директивалық стиль ең жақсы таңдау болады, ал компания басшысы үшін клиентке көбірек еркіндік беретін және жаттықтырушыны үнемі бақылауды қажет етпейтін еркін стильді таңдаған жөн.
Бұл жағдайда жаттықтырушы бір уақытта бірнеше рөлдерді орындай алады. Біріншіден, бұл жаттықтырушының рөлі. Екіншіден, жаттықтырушы мұғалім рөлін атқарады, өйткені коучингтің мақсаты - клиентті оқыту және дамыту. Үшінші рөл - бұл клиентті қолдайтын және адасуға жол бермейтін көмекшінің рөлі.
Төртінші рөл - бақылаушының рөлі, ол жаттықтырушыға ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.