Пәндік әдістемелік бірлестік. Ситуативті талдауды пайдалану негіздері

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

1. Қазіргі таңда педагогика ғылымының бір ерекшелігі- баланың тұлғалық дамуына бағытталған жаңа оқгандарымен қатар қоғамдық басқару органдары да құрылады. Оның құрамында мұғалімдер мен оқушылар ұжымы, ата-аналар мен жұртшылдық өкілдері енеді. Мектептің ең жоғары басқару органы жылда бір рет өткізілген конференция болып есетпелінген болып саналады. Педагогикалық жүйе басшының жеке билігін билеп төстеуді, беделді алға салу емес, ол терең педагогикалық білім мен тұлғаның жіне әлеуметтік псыту технологиясына шығаруға ұмтылуы. Әлемнің әртүрлі елдерінде жүргізілген зерттеулерінде көрсетілгендей оқытудың технологиялық тәсілдің тиімділігі дәлелденген. Мемлекеттік басқару орихологияны жете меңгеру, оқушы, мұғалім ерекшеліктерін жіті есепке алумақсатында негізделінеді. Сондықтан да тактикалық әрекеттерді айқындағанда жеке билікке, ал стратегияны талдап жасағанда алқалы билікке сүйенген дұрыс болмақ. "Сараптама" ұғымы бағалау деген мағынаны білдіреді. Яғни белгілі бір салада бағадау әрекеті басты негізде болатындықтан, сараптама жасау өте үлкен рөлде. Білім саласына аз уақытта еңген бұл ұғым көптеген мәсеселерді шешуге көмек бере алаы. Сараптама- сарапшының шешімі арнайы танымдылықты талап ететін қандай да бір мәселені зерттеуі .Сараптама француз тілінен - айқындау үшін қажетті ғылымда, мәдениетте, қолөнерде немесе кәсіпте арнайы танымдылықты қажет ететін зерттеу болып табылады. Сараптамалық жүргізудегі аттестациялық коммисияның іс-әрекеттері мыналар:
Сарапшының жасаған не болмаса жүргізген сараптамалық қызметтерін саралау
Сарапшы жұмысының қателіктерін айқындап, анықтап, сарапшыға бағыт бардар беру арқылы мақсатқа қол жеткізу.
Білім беру жүйесіндегі сараптамадағы негізгі жайт білім берудегі баланың, оқытушының, басқарушыныңң санасы мен тұлғасының өзгеруіне байланысты, білім беру тәжірибесінің антропологиялық һлшемі өзгеруде. Осындай өзгерістерді сезу үшін сарапшы тұлғалық даму мен сана сезімнің өсуіне үдерісіне қосылуы қажет. Сарапшыға қойылатын талаптардың бірі - олар зерттеу және тәжірибеге ену.Белгілі бір салада сарапшы нақты бір мәселелерді анықтайтын 4белгі бар. Олар: кәсіптік деңгейінің мерзімі, кәсіби қызметінің күрделілік деңгейі, кісіби қызметінің көпқырлылығы, кәсіби қызметінің жетістігі.

2. Пәндік әдістемелік бірлестік жұмысының маңызы.
Пәндік әдістеме бірлестігі тікелей оқу- тәрбие жұмыстарымен тығыз байланыста болады. Яғни әдістеме қызметі әдістеме жұмыс ісі меңгерушісінің мойнына жүктеледі. Пәндік әдістемелік бірлетіктің негізгі міндеттері мен бағыттары келесідегілер:
* Білім алушылардың ақыл-ой, мәдени, адамгершілік мұқтаждықтарын қанағаттандыру.
* Бірнеше пәндермен ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.