МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ЖЕКЕ ТҰЛҒАСЫН ДАМЫТУ МЕН ТӘРБИЕЛЕУДЕГІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ ЖЕКЕ ТҰЛҒАСЫН ДАМЫТУ МЕН ТӘРБИЕЛЕУДЕГІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР
Аңдатпа: Мақалада мектеп жасына дейінгі балалардың жеке тұлғасын дамытудағы жұмыс түрлері, олардың маңызы қарастырылған. Мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық, теориялық негіздерін, эстетикалық көзқарастарын пайымдауын, баға беруін, танымдық белсенділігін дамытуға бағытталған.

Қазіргі қоғам алдында тұрған өзекті мәселе бұл -- жан-жақты дамыған, көпмәдениетті, шығармашыл, әлеуметтік бейімделген тұлға қалыптастыру. Бала қабілетін жан - жақты дамытып, шығармашылығын ұштай білу үшін тәрбиеші өзі шығармашыл тұлға болуы тиіс. Ол шығармашыл, жаңашыл, озық ойлы, кәсіби шебер маман болуы қажет.
Білім беру балабақша табал - дырығынан басталады десек ешқашан қате - леспейміз. Барлық білім - нің бастауы - балабақшада. Мектепке дейінгі ме - ке - - ме - лер - де тәрбие мен білім са - - ласында заманауи - педа - го - гикалық технология - лар қан - шалықты маңызды болса, мек - теп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеуде де педагогикалық техноло - гиялар ұғымы кеңінен қол - данылатын ұғымның біріне айналды. Ендеше мектепке дейінгі білім беру саласының бас - ты міндеттерінің бірі - өскелең ұрпақты оқыту мен тәрбие беру үрдісіне заманауи әдіс - терін енгізу. Әрине бұл үшін мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде балалардың жеке басының қалыптасуы мен дамуына педагогтардың заманауи инновациялық технологияларды қолдана білу сауаттылығына да бай - ланыс - ты.
Инновациялық технологияларды қолданудың мақсаты - толық физикалық, рухани психоэмоционалды денсаулыққа, балалардың, ата-аналардың, тәрбиешілер мен мамандардың тұлғааралық, топтық өзара
әрекеттесуіне жағдай жасауға мүмкіндік беретін мектепке дейінгі мекемеде
жеке тұлғаға бағытталған білім беру ортасын құру.
Міндеттері:
*ерекше және шығармашылыққа жақын мектеп жасына дейінгі балалардың
әлеуметтік-тұлғалық қасиеттерін тәрбиелеу;
* әр түрлі іс-әрекетте балалардың ынтасын, қызығушылығын, еркіндігін,
шығармашылық өзін өзі көрсету қабілетін дамыту, коммуникативтік,
танымдық, ойын және басқа да іс-әрекеттерін ынталандыру;
* балалардың жеке тұлғаны қоғамда табысты әлеуметтендіруге және зияткерлік ойлау мен креативті қиял деңгейін арттыруға бағытталған заманауи
инновациялық технологияларды қолдану біліктерін дамыту.
Жаңа заман баласы - - ер - - теңгі еліміздің бола - ша - ғы. Жаңа заман баласын қалып - тастырып, дамы - ту үшін тұлғаның ішкі дүниесі мен оның қыр-сырын анық - - тап, мүмкіншіліктері мен қабілетінің дамуына жағ - дай жасау қажет. Біздің ба - ла - бақ - шамызда балаларға үз - діксіз білім беруде барлық жағ - дай қарастырылған. Бала - бақшада балалардың жеке басының қалыптасуы мен дамуына педагогтардың педа - гогикалық технологияларды қолдана білу сауаттылығы өте жоғары. Осы уақытқа дейін тәр - биеші ретінде балаларға үздік - сіз тәрбие мен білім беруде жаңартылған педагогикалық
технологияларды - кеңінен қолдануға тырысамын.
Мен өз сабағымда да сабақтан тыс уақытта да денсаулықты сақтайтын технологияларды жиі қолданамын. Менің ойымша, адамның денсаулығына жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру - қазіргі адамның жетістігі үшін қажет. Денсаулық сақтау тәсілі сабағымның барлық кезеңдерінде байқауға болады, өйткені ол іс-әрекеттің нақты ауысуын қарастырады.
Біздің бүгінгі міндетіміз - балаға денсаулығын сақтау мен нығайтудың түрлі әдістері мен тәсілдерін үйрету деп санаймын. Оқу-тәрбие процесінде денсаулықты сақтайтын технологияларды кешенді қолдану шаршауды азайтуға көмектеседі, эмоционалды көңіл-күйді жақсартады және жас балалардың еңбекке қабілеттілігін арттырады.Осылайша, мен тиімді қолданатын осы технологиялар - баланың жеке басын дамыту, оның шығармашылық қабілеттерін анықтау, физикалық және психикалық денсаулықты сақтау және жақсы нәтижелерге қол жеткізуді жоспарлауға маған мүмкіндік береді.
Мектепке дейінгі балалардың жан-жақты дамуы үшін ойынның ролі ерекше. Ойын - жалпы адамзат мәдениетінің бірегей феномені, оның қайнар көзі мен шыңы. Мәдениет феномені ретінде ойын оқытады, дамытады, тәрбиелейді, әлеуметтендіреді, көңіл көтертеді, демалдырады, сонымен қатар, ол сықақтап, күлдіріп, кез-келген әлеуметтік мәртебенің шартты екендігін көрсетеді Ойнай білмеген, ойлай да білмейді − деген аталы сөздің сырына жүгінсек, мектепке дейінгі кезеңдегі баланың ойынға деген ынтасы, қарым− қатынасы, мінез- құлық көріністері − олар өсіп есейгенде де жалғаса беретіні сөзсіз.
Ойын технологиясының мәні:ойын-сауық және демалыс ғана емес, егер дұрыс басшылық жасалатын болса, оқыту тәсілі; шығармашылық ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.