Кәсіби бейімделу


Жұмыс түрі:  Реферат
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 8 бет
Таңдаулыға:   

«» КеАҚ

«Медицинанегіздері»кафедрасы

БОӨЖ 1. Пациентке бағдарланған кеңес берудің базалық дағдылары. (машықты пысықтау)

Орындаған : Оразхан Шұғыла

Топ : 125 жалпы медицина

Тексерген: Акназарова Меруерт


Жоспар:

Негізі . . . 3

1. Психологиялық кеңес . . . 3

2. Психолог кеңесі қай кезде қажет . . . 3

3. Пациентке бағдарлап оқыту . . . 4

4. Пациент және қызметкер үшін қауіпсіз орта . . . 5

Негізі

Таңдалған жұмыс тақырыбының өзектілігі мыналармен анықталады психологиялық кеңес беру, кәсіби қызмет ретінде жақында пайда болды және әлі де даму сатысында. Алайда оның адамдар мен қоғамға әсер ету деңгейі тез өсуде. Психолог-кеңесшінің көмегіне жүгінетін адамдардың саны артып келеді. Бұл жеке тұлғаның дамуы мен бейімделуінің қиындықтарымен, тұлғааралық қатынастардың дисгармониясымен, тәуелділікпен (нашақорлық, алкоголизм және т. б. ), жас дағдарыстарымен байланысты күнделікті өмірдегі проблемалар. Жақында практикалық психологтар техногендік апаттар мен терроризмнің бүкіл әлемде таралуына байланысты ерекше сұранысқа ие болды. Осылайша, сұраныс пен әлеуетті мүмкіндіктер консультант бүгінде адам өмірінің барлық салаларын қамтиды және іс жүзінде таусылмайтын болады. Психологиялық кеңес көптеген кәсіби психологтар қатысатын немесе психологиялық білімді қолданатын адамдармен жұмыс істеудің әртүрлі бағыттары. Осылайша, кәсіби қызметтің осы түрінің бірінші компоненті психологиялық кеңес берудің теориясы мен практикасы болып табылады. Екінші компонент адамның психологиясына да, кеңес берілетін жағдайларға да үлкен әсер ететін кәсіби қызметтің ерекшеліктерін білуді қамтиды. Психолог-консультанттар қызмет субъектілері мен объектілеріне жеке және жаппай (ұжымдық) консультация беру режимінде жұмыс істеуге мәжбүр. Олардың әрқайсысы психологтан арнайы білім мен дағдыларды, әсіресе психологиялық кеңес беруді жүзеге асырудың кезеңдері мен принциптерін білуді талап етеді.

1. Психологиялық кеңес

Психологиялық кеңес - адамдарды толғандырып жүрген мәселелерді шешуде, алдыңғы зерттеу нәтижелеріне негізделе отырып, ақыл-кеңес беру арқылы психологиялық көмек көрсету. Психологиялық кеңес жайлары психологиялық кеңесті ұйымдастырып жүргізетін уақытты, тәсілдерді, құралдарды және соны атқаратын орнын, психолог-кеңесшінің клиентпен қарым-қатынас стилін т. б. ескере қамтиды. Психологиялық кеңес -қарастырылатын мәселелер сипатына қарай бөлінетін психологиялық кеңес берулердің әртүрлілігі. Мысалы, интимді-тұлғалық, отбасылық, психологиялық- педагогикалық , қызметтік т. б.


Пациентке бағдарлап оқыту

  1. Коммуникативті дағдылар туралы түсінік

Дәрігердің жұмыс барысында басқа субъектілермен (адамдармен, науқаспен, оның жақындарымен және туыстарымен, әріптестерімен) тиісті дәрежеде қарым қатынас жасай отырып, медициналық жәрдем шараларының тиімділігі мен нәтижесін арттыру.

  1. Дәрігердің кәсіби іс әрекетіндегі коммуникативті дағдылардың маңызы
  2. Коммуникацияның негізгі теориялары
  • Мартин Бубер теориясы. Бубер диалогты « адамдардың бетпе бет келіп, бір біріне ішкі жан дүниесін жайып салуы, яғни шынайылық танытуы» дейді.
  • Михаил Бахтин теориясы. Бахтиннің айтуынша « диалогтық қатынас бұл адамдардың өмірге, мәні мен мағынасы бар барлық құбылысқа деген қатынасын білдіретін әмбебап құбылыс. Сана басталған тұста, диалог та бстау алады»
  1. Тиімді қарым қатынас жасауға әсер етуші факторлар
  2. Коммуникативті біліктілігі жөніндегі түсінік

Дәрігердің өзін қоршаған ортасында жемісті қызмет атқару үшін қажетті тұлға аралық және кәсіби тәжірибесінің белгілі бір қалыптасқан деңгейі деп сипаттауға болады.

  1. Дәрігердің коммуникативті біліктілігін қалыптастыру үрдісі
  2. Коммуниктаивті дағдыларды жетілдірудің негізгі әдістеріне тоқталыңыз
  3. Коммуникацияның формасы ретінде дәрігер кәсіби іс әрекетінің ерекшеліктері
  4. Дәрігер тұлғасына қойылатын талаптар
  5. Дәрігердің құрайтын психологиялық қасиеттер
  • Аффиляция
  • Эмоционалды тұрақтылық
  • Эмпатия
  • Сенситивтілік
  • Рефлексия
  1. Аффиляция

Аффиляция басқа адамдармен бірге болуға, қосылуға ұмтылу қажеттілігі. Іштей аффиляция бауыр басу, адалдық сияқты сезімдер арқылы көрініс тапса, сырттай ашықтық, басқа адмдармен үнемі бірге болу, қызметтес болу сияқты іс әрекеттер арқылы көрінеді.

  1. Эмоцианалды тұрақтылық

Эмоционалды тұрақтылық дәрігерге психологиялық стрестен, науқастармен қақтығысып қалудан қорғайды. Дәрігердің эмоционалды іс ірекеттері, науқастың оған деген сенімін жоғалтып қана қоймай, оларды шаршатады, күдік туғызып, тіпті қорқытады. Керісінше, дәрігердің бірқалыптылығы мен эмоционалды тұрақтылығы, сабырлығы науқасқа сенімді қарым қатынас иорнатуға көмектеседі.

  1. Эмпатия

Эмпатия бұл дәрігердің науқас қиындығына ортақтасуы, терең сезінуі, науқас күйзелістеріне өзіндік психологиялық тұрғыда қатысуы болып табылады.

3 түрлі компонеттері:

  • Идентификация механизміне негізделген эмоционалды эмпатия
  • Интеллектуалды процестерге негізделген танымдық эмпатия
  • Ішкі интуицияға сүйенетін предикативті эмпатия, яғни басқа адам туралы көзқарасты болжай алу қабілетінен көрінетін эмпатия.
  1. Сенситивтілік

Бұл қасиет дәрігерге науқаспен қарым қатынас жасаудағы өзінің мінез құлқын қайта қарап, түзетуге көмектесетін «кері байланыс» рөлін атқарады.

Сенситивтілік өте жоғары болмауы тиіс, себебі ол дәрігердің өзіндік бағалауын, афиилятивті қажеттілігін төмендетеді.

  1. Рефлексия
  2. Кәсіби бейімделу

Жас дәргер маманның өз кәсіби іс әрекетіне бейімделуіне шамамен екі жылдай уақыт қажет. Осы уақыт аралығында, жас дәрігер өзінің жаңа әлеуметтік рөлінде, өзін неғұрлым сенімді сезіне бастайды. Және де жеке «кәсіби имиджін» белгілі бір дағдылары мен репертуарын қалыптастырады.

  1. Кәсіби имидж

Кез келген, тіптіең бір күтпеген, қауіпті жағдайларда да, дәрігер қатты қобалжып, қорқып немесе жіберген қатесі үшін қатты жабырқап тұрса да, онысын науқасқа көрсетпеуі тиіс.

  1. Коммуникативті толеранттылық

Ол шыдамдылық пен төзімділік дегенді білдіреді. К. т дәрігердің науқас бойындағы жағымсыз қасиеттері мен әдеттерін, мінез құлқындағы қабылдануы қиын жеке ерекшеліктерін, ойлау стереотиптерін, тіпті сөйлеу мәнерін қаншалықты төзіммен қабылдайтынын айғақтайды.

  1. Пациентпен тиімді қарым қтынасқа қол жеткізу үшін қарым қатынастың сөздік және сөздік емес құралдарын қолдану

Пациент және қызметкер үшін қауіпсіз орта

Емдеу-қорғау режимі - бұлберілген емдеу мекемесінде белгіленген нақты тәртіп. Осы режимнің негізінде бөлімшедегі науқасты күтудің дұрыс ұйымдастырылуы, науқастардың толық демалуы мен ұйқысының дұрыс болуы, дұрыс тамақтануы, теріс эмоцияның болмауын, физикалық күш түсудің болмау шарты қойылған.

Аураханадағы күн тәртібі . Осы белгілеудегі бастысы рациональді күн тәртібі, қолайсыз сыртқы факторларды болдырмау (қатты сөйлеу, шу, есікті қатты жабу) . Науқасты тітіркендіретін барлық жағдайларды болдырмау, теріс эмоциядан қорғау, медиуиналық күту құралдары теріс әсер ету мүмкін ( қан тиген мақта қалдықтары, шприц, скальпель қан іздерімен, шара, лас бинттер мен мақталармен толтырылған) . Науқастар хабардар болу үшін күн тәртібі ережелерін ең жақсы көрінетін жерге іледі. Емдеу -сақтандыру ережелерінің орындалуын мейірбике қадағалайды. Науқастың жазылуы ем қабылдауына ғана байланысты емес, күн тәртібін қатаң орындауына, барлық ауруханаларда қабылданған, осында науқастар туралы ережелер жазылған. Аурухананың емдеу-сақтандыру ережесін бұзса, науқас ауруханадан шығарылады, жарамсыздық парағына бұл туралы белгі қойылады.

Ауруханада жатқан уақыттағы науқастардың міндеттері:

  • белгіленген күн тәртібімен режимді қадағалау;
  • дәрігердің нұсқауларын қатаң түрде орындау;
  • белгіленген диетаны ұстану;
  • тамақтарды тоңазытқышта пакетке салып сыртына науқастың тегін, аты-жөнін, палатасының нөмірін және салған күнін белгілеп қояды. Тез бұзылатын заттарды тумбочкада және палатаның терезе алдында сақтауға тиым салынады;
  • палатада және аурухананың басқада бөлмелерінде тазалықты сақтау, төсекті және төсек жанындағы тумбаны таза ұстау;
  • жалпы гигиеналық ережелерді сақтау - тамақ ішер алдында қолды жуу, тісті тазалау және т. б. ;
  • аурухана мүлігін күтіп ұстау, қолдану;
  • ауруханадан шығу уақытын туыстарына уақтылы айту.

Бөлімшедегі емдік-қорғау режимі науқастардың қимыл-қозғалыс белсенділігін қадағалауды қарастырады. Қимыл-қозғалыс режимі - науқасқа аурына және жағдайына байланысты рұқсат етілетін қимыл-қозғалыс мөлшері.

Стационардағы қозғалыс белсенділігінің режимі

Қатаң төсек режимі - науқас максимальді шектелген, төсекте активті қозғалу қатаң тиім салынады, тіпті бір бүйірінен келесіне бүйіріне орнын ауыстыру да. Бұндай режим реанимацияда және интенсивті терапияның бөлімшесінде, ота жасалғанан кейін, омыртқаның және бас ми жарақатынан кейін тағайындалады.

Төсек- науқас төсектен тұрмайды, отыра алады, бұрыла алады. Барлық жеке басына қатысты гигиеналық шаралар төсекте кіші медбикенің көмегімен жүргізіледі.

Жартылай төсек - науқас барлық уақытын төсекте өткізеді, төсектің шетіне отырады немесе тағам қабылдауға арналған орындықта отырады, таңертеңгілік тазалығын және дәретханаға медбикенің көмегімен бара алады.

Бөлмелік (палаталық) - науқас көп уақытын төсекте өткізеді, бөлменің ішінде еркін жүруге рұқсат етіледі. Барлық жеке басына қатысты шаралар бөлменің (палатаның) ішінде жүргізіледі.

Жалпы (еркін ) - науқас бөлімшеде, аурухананың шекарасында және аурухананың территориясында активті қимыл қозғалысының шектелуінсіз бола алады. Коридорда еркін жүруге, баспалдақпен көтерілуге, аурухананың шекарасында серуендеуге рұқсат етіледі. Режимнің түрін тек дәрігер тағайындайды, рұқсатынсыз режимді өзгертуге болмайды.

Науқастың күтімі кезінде әрқашан да ауыр сырқатты науқастардың орын ауыстыруы және көтерілуі кезінде проблемалар болатын. Әсіресе толық, әлсіз, қарт, салмағы 80-100 кг-нан асатын немесе төсекте төсектегі жадайын ауыстыруға мұршасы жоқ науқастармен жұмыс өте қиын.

Ауыр сырқатты науқастарға жайлы орын әрі қозғалмалы режим қамтамасыз ету мақсатымен жасалған функциональді төсек қазіргі кезде кең қолданылады.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Қызметін жаңа бастаған ауыл мектебі мұғалімінің кәсіби бейімделуінің педагогикалық жағдайлары
Дамудың жас және жекелік ерекшеліктері
Жас мамандардың жұмыс орнына бейімделуі
Психологиялық бейімделу компоненттері
Бейімделу алдындағы кезең
Білім алушылардың әлеуметтік ортаға психологиялық бейімделуі
Колледж оқушыларын оқу жағдайларына бейімдеудің психологиялық - педагогикалық ерекшеліктері
Студенттердің бейімделу мәселесінде әлеуметтік-психологиялық үрдістерді ұйымдастыру
Оқушыларды оқу жағдайларына бейімдеудің психологиялық - педагогикалық ерекшеліктері
Еңбек іс-әрекеті және жас мамандардың кәсіби қызметке бейімделуінің теориялық мазмұны
Пәндер



Реферат Курстық жұмыс Диплом Материал Диссертация Практика Презентация Сабақ жоспары Мақал-мәтелдер 1‑10 бет 11‑20 бет 21‑30 бет 31‑60 бет 61+ бет Негізгі Бет саны Қосымша Іздеу Ештеңе табылмады :( Соңғы қаралған жұмыстар Қаралған жұмыстар табылмады Тапсырыс Антиплагиат Қаралған жұмыстар kz