Футболдағы жарыс әрекетінің техникалық - тактикалық көрсеткіштері
ФУТБОЛШЫЛАР ДАЯРЛАУДЫ БАСҚАРУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
Диплом жұмысы
МазмұныКіріспе ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 3
1-тарау. Футболдағы жарыс әрекетінің техникалық-тактикалық көрсеткіштері ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 7
1.1. Футболдағы жарыс әрекетін бақылау негіздерінің әдістемесі ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 7
1.2. Әлемнің жетекші командаларының техникалық-тактикалық көрсеткіштерінің сипаттамасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 14
1.3. Техникалық-тактикалық шеберліктің жеке-командалық көрсеткіштерінің тиімділігін бағалау критерийлері ... ... ... ... ... ... .. 22
1.4. Жарыс жағдайында футболшылардың қозғалыс белсенділігін диагностикалау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 27
2-тарау. Зерттеудің міндеттері, әдістері және ұйымдастырылуы ... ... ... 30
2.1. Зерттеудің міндеттері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 30
2.2. Зерттеудің әдістері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... .. 30
2.3. Зерттеудің ұйымдастырылуы ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... 31
3-тарау. Футболшылар даярлауды басқарудың теориялық негіздері ... . 32
3.1. Қазіргі футболдағы проблемалар, тенденциялар мен талаптар ... . 32
3.2. Футболдағы спорт резервін көп жылдық техникалық-тактикалық дайындаудың теориялық негіздері ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 37
3.3. Футболшылардың теориялық дайындығы педагогикалық процестің құрамдас бөлігі ретінде ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 42
Практикалық ұсынымдар ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 45
Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 46
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 48
Кіріспе
Тақырыптың өзектілігі. Спортшы ағзасының жұмыс істеуінен болатын күрделі динамикалық жүйелерді басқарудың маңызды жақтарының бірі кері байланыс принципі болып табылады, оған сәйкес басқарудың тиімділігі, әдетте, басқару субъектісінің (жаттықтырушының) басқарылатын объектіге (спортшыға) қандай да бір әсер ету арқылы қол жеткізілген әсер туралы ақпарат алуына байланысты болады.
Физикалық күш салу арқылы спортшының жағдайы өзгеретіні түсінікті. Жеке жаттығулардың немесе олардың кешендерінің әсерінен күйдің өзгеруі әдетте жедел күй деп аталады, ал бұл күйді басқару жедел басқару деп аталады. Жаттығудың жекелеген құрылымдық бірліктері (сабақ, микроцикл) шеңберіндегі жай-күйдің өзгеруі ағымдағы басқарудың, ал жекелеген кезеңдер (мезоцикл, кезең) шеңберінде кезеңдік басқарудың негізі болып табылады.
Кезеңдік, ағымдағы және оперативтік жағдайларды бағалау қажеттілігіне сәйкес бақылаудың үш түрін: кезеңдік, ағымдағы және оперативтік бөліп көрсету әдетке айналған.
Бақылаудың әр алуан түрлері аясында мыналар бағалануы мүмкін:
- жарыс әрекетінің тиімділігі мен құрылымы;
- әртүрлі қозғалыс сапаларының (қабілеттерінің)Көріну деңгейі;
- ағзаның және оның жүйелерінің функционалдық жағдайы;
- психикалық жағдайы және тұлғалық ерекшеліктері;
- қимыл әрекеттерін орындау техникасы;
- оқу процесінің параметрлері.
Бақылаудың негізгі шаралары-бұл тестілеу, яғни жағдайды бағалау мақсатында жүргізілетін өлшеу немесе тестілеу, ал өзін-өзі тексеру тест деп аталады.
Неғұрлым нақты мағынада тестілеу эксперимент деп түсініледі, зерттелетін спортшының реакциясын анықтаудан тұрады.
Кезеңдік, ағымдағы және жедел бақылау процесінде пайдаланылатын көрсеткіштер мынадай негізгі талаптарға сай болуы керек:
- спорт түрінің ерекшелігіне сәйкестігі;
- айналысатын адамдардың жас және біліктілік ерекшеліктеріне сәйкестігі;
- бағыт пен жаттығу процесінің сәйкестігі;
- ақпараттық және сенімділік.
Спорттық жаттығуды басқарудың тиімділігі көп жағдайда дайындықтың, жарыс пен жаттығудың әртүрлі жақтарын және осы негізде әзірленген модельдік сипаттамаларды бағалау критерийлерінің объективтілігіне байланысты.
Белгілі бір құралдарды қолдана отырып, жүйеде функционалды қатынастардың шамамен көбеюі деп түсінілетін модельдеу 60-шы жылдардың соңында спорттық жаттығулар жүйесіне жүйелік көзқарас идеяларының кеңінен енгізілуіне байланысты спорт ғылымы өкілдерінің назарын аударды.
Спорт теориясындағы модельдеу әдістемесі өзінің дамуының бастапқы жолында және әрқашан спорттық тәжірибенің нақты сұраныстарын қанағаттандыра алмайтынын айта кеткен жөн.
Бұл жағдай, ең алдымен, спорттық жаттығулардың әртүрлі жағына, жарыс белсенділігіне және спортшының функционалды жағдайына қатысты модельдендірілген объектілердің, құбылыстар мен процестердің төтенше күрделілігімен байланысты. Сондықтан, әдетте, модельдік сипаттамалар деп аталатын бүтіннің жеке компоненттері зерттеледі.
Әлемдегі ең мықты спортшылардың модельдік сипаттамаларын иерархиялық бөлудің блок-сызбасы мынадай:
1. Жарыс әрекетінің модельдік сипаттамалары жетекші рөл атқарады, өйткені жарыстың төтенше жағдайларында осы қызметтің ерекшеліктерін талдау жоспарланған нәтижеге қол жеткізу және жаттығу құралдары мен әдістерін дұрыс таңдау үшін қажет (I деңгей).
2. Дайындықтың негізгі тараптарының модельдік сипаттамалары (физикалық, техникалық, тактикалық және т.б.) жарыс әрекетінің белгілі бір тараптарының деңгейіне сәйкес келуі керек. Жарыс әрекетінің қандай да бір сипаттамасының дайындық деңгейімен сәйкес келмеуі дайындық құрылымына түзетулер енгізуге негіз болады (II деңгей).
3. Ағзаның функционалдық жүйелерінің модельдік сипаттамалары дайындықтың негізгі тараптарының қажетті деңгейін қамтамасыз етуге бағытталуы тиіс (III деңгей).
Модельдік сипаттамаларды әзірлеу кезінде оларды тек спорт түріне ғана емес, сонымен қатар белгілі бір спортшыға да көрсете отырып, сандық түрде көрсету ұсынылады.
Әртүрлі жастағы футболшылардың дайындығын және біліктілігін басқару жүйесінде дайындықтың әртүрлі тараптарын бақылау мәселелерін әзірлеуге әрқашан бірінші кезекте көңіл бөлінді. Отандық және шетелдік мамандардың көптеген жарияланымдары осы мәселенің әртүрлі аспектілеріне арналған.
Алайда, кешенді бақылау проблемалары дайындық деңгейін, оқу-жаттығу процесінің мазмұнын, құрама команда футболшыларының жарыс әркетінің тиімділігін бағалау жүйесі ретінде әрқашан ғылыми-зерттеу жұмысының басты бағыты болғанын айту қажет.
Зерттеудің мақсаты жоғары дәрежелі футболшылар арасында жарыс әрекетінің модельдік сипаттамаларын теориялық негіздеу және дамыту болды.
Зерттеу нысаны - футбол командасын басқару процестері.
Зерттеу мәні жоғары білікті футболшыларды дайындаудағы жарыс әрекеті болды.
Зерттеу міндеттері:
1. Тақырып бойынша әдеби дереккөздерге талдау жасау.
2. Жоғары білікті футболшылардың техникалық-тактикалық әрекеті көрсеткіштерінің модельдік сипаттамаларын әзірлеу.
3. Ойын ойлау деңгейі жоғары футболшыларды дайындау бойынша ұсынымдар әзірлеу.
Зерттеу гипотезасы модельдік сипаттамалар негізінде бақылау мәселелерін жетілдіру және одан әрі зерттеу жоғары деңгейлі ойыншыларды даярлау процесін жақсы басқаруға мүмкіндік береді деген болжамнан тұрады.
Қойылған міндеттерді шешу және гипотезаны тексеру үшін мынадай зерттеу әдістері қолданылды: зерттеу мәселесі бойынша әдебиеттерді теориялық талдау, футболшылардың техникалық-тактикалық әрекеттерін модельдеу.
Жүргізілген зерттеудің практикалық маңыздылығы футбол теориясы мен әдістемесін жоғары білікті футболшыларды даярлау саласындағы жаңа басқарушылық біліммен толықтыру болып табылады.
Жұмыстың құрылымы мен көлемі: жұмыс кіріспеден, үш тараудан, қорытындыдан, пайдаланылған әдебиеттер тізімінен, қосымшадан тұрады.
Кіріспеде таңдалған тақырыптың өзектілігі негізделген, жұмыстың мақсаты, міндеттері қойылған. Зерттеу нысаны мен мәні анықталды.
Бірінші тарауда футболдағы жарыс әрекетінің техникалық және тактикалық көрсеткіштері көрсетілген. Әлемнің үздік командаларының техникалық-тактикалық көрсеткіштерінің сипаттамалары, техникалық-тактикалық шеберліктің жеке командалық көрсеткіштерінің тиімділігін бағалау критерийлері және жарыс жағдайындағы футболшылардың қозғалыс белсенділігін диагностикалау қарастырылған.
Екінші тарауда зерттеуді ұйымдастыру және әдістері келтірілген.
Үшінші тарауда футболшылардың дайындығын басқарудың теориялық негіздері келтірілген.
Қорытындыда зерттеу тақырыбы бойынша жалпы қорытынды бар.
1. Футболдағы жарыс әрекетінің техникалық-тактикалық көрсеткіштері
1.1. Футболдағы жарыс әрекетін бақылау негіздерінің әдістемесі
Футболшылардың қозғалыс белсенділігінің қарқындылығы мен көлемін тіркеу, әдетте, көзбен жүзеге асырылады, бұл, әрине, әртүрлі авторлар алған нәтижелердің сенімділігін төмендетеді. Дегенмен, футболшылардың қозғалыс белсенділігі туралы ақпарат ағзаның функционалды жағдайын бағалау үшін де, дайындық процесін басқару және жоспарлау үшін маңызы зор.
Отандық және шетелдік мамандардың еңбектерінде ұсынылған футболшылардың қозғалысының көлемі мен қарқындылығының құрылымы туралы жалпыланған мәліметтерден мынадай қорытынды жасауға болады:
1. Ойындағы қозғалыстардың жалпы көлемі (жүру, жүгіру) 7-ден 11 км-ге дейін.
2. Жүру жалпы қозғалыс көлемінің 50-55% құрайды, допсыз жүгіру - 30-35%, доппен іс-қимыл - 1-5%, әрекетсіздік ойын уақытының 10-15% құрайды.
3. Бір футболшының допты иеленуінің орташа уақыты 2-2,5 минутты құрайды.
4. Доп ойында шамамен 55 минут болады, ал футболшы оны әр ойынға 80-100 рет алады.
5. Қозғалыс көлемі 300 метрден 600 метрге дейін.
6. Үлкен қарқындылығы бар қозғалыс көлемі - 0,3 - 2.4% (арақашықтық 300-600 м).
7. Максималды қарқындылығы бар қозғалыс көлемі - 200-ден 400 метрге дейін.
8. Баяу жүгіру саны - 224-367.
9. Жылдамдату саны - 20-62.
10. Секіру саны - 30-80.
11. Басымен ойнаған кезде секіру саны - 2-16.
Ең бастысы, ойын уақытының жартысына жуығы жүрек соғу жиілігінің жүктеме қарқындылығы 165-180 қағысмин. құрайды. Дәл осы тамыр соғысының диапазонында жоғары білікті футболшылардың бұлшықет қызметін энергиямен қамтамасыз етудің аэробты шегі орналасқан. Ойын уақытының шамамен 27%-ы футболшылардың тамыр соғысының жиілігі минутына 180 және одан жоғары, яғни оттегінің максималды тұтынылуына қол жеткізу деңгейінде. Ең жоғары жылдамдықпен жүгіретін кесінділердің ұзындығы орташа есеппен 20-40 метрден аспайды.
Ойындағы қозғалыс қызметінің құрылымын зерттеу нәтижелері динамикалық стереотиптің вегетативті компонентінің қалыптасу және көріну ерекшеліктерін түсіну үшін маңызы аз емес. Қозғалыс белсенділігінің сипаттамаларына келетін болсақ, футболдағы жарыс белсенділігінің маңызды компоненттері жеке, топтық және командалық тактикалық міндеттерді шешуге бағытталған доппен техникалық әдістерді орындау деп түсінілетін техникалық-тактикалық дайындық болып табылады.
Ойын әрекетін талдаудың алғашқы әдістерінің бірі доптың қозғалыстарын, қақпадағы соққыларды, шабуылды дамыту және аяқтау кезеңіндегі ойыншылардың әрекеттерін графикалық түрде жазуды ұсынды.
Тіркеу әдістері (графикалық) доппен барлық әрекеттерді орындау туралы толық ақпарат алуға мүмкіндік бермеді. Жаттықтырушыда ойынның ұйымдастырылуы мен тиімділігі, жеке футболшылар және жалпы команда туралы мәліметтер болуы керек.
Осы әдістемеге сәйкес ойынды бақылау процесінде диктофонға допты иеленетін ойыншының нөмірі және оның техникалық әдістері, яғни допты беруі (қысқа, орташа, ұзын), домалату, айналдырып алып кету, ұстап алу, таңдау, баспен ойнау, қақпаға соғу туралы айтылады. Алынған мәліметтерді өңдеу кезінде әр футболшы және жалпы команда орындаған әдістер саны есептеледі. Дұрыс орындалмаған әдістерге және олардың санына қатысты техникалық қателіктердің пайызы анықталады.
Техникалық және тактикалық әрекеттің (ТТҚ) жеке көрсеткіштерін тіркеу әдістемесі әртүрлі жастағы және білікті футболшылардың бәсекеге қабілеттілігін зерттеуде, соның ішінде әлемнің жетекші командаларының ірі халықаралық турнирлердегі ойынын талдауда танымал болды.
Айта кету керек, ТТӘ тіркеу әдістемесін қолданудың бастапқы кезеңінде техникалық қателік көрсеткіші дұрыс емес орындалған әдістердің дәлдігіне қатысты есептеледі, бұл статистика нормаларына сәйкес келетін, дұрыс орындалмаған әрекеттердің санын олардың жалпы қосындысына есептеу арқылы алынған мәліметтермен салыстырғанда қателік көрсеткішін 5-17%-ға арттыруға әкеледі.
Жетекші футболшылардың ойынын бақылау нәтижелері TTӘ модельдік көрсеткіштерін әзірлеу үшін негіз болды.
Модельдік сипаттамалардың сандық мәндері техникалық-тактикалық әрекеттердің сандық және сапалық көрсеткіштерінің командадағы ойын функциясына тәуелділігін көрсетеді.
Неғұрлым маңызды айырмашылықтар әртүрлі рөлдегі футболшылардың ойын әрекетінің құрылымына тән. Бұл жағдайда құрылым жеке әдістердің (беру, жүргізу және т.б.) ойынға техникалық және тактикалық әрекеттердің жалпы қосындысына қатынасын білдіреді. Ю.А.Морозовтың әдістемесін ескере отырып, кейбір мамандар өз ұсыныстарын ұсынды. Бірақ ол ескермейді, олардың бастапқы көзден айырмашылығы - ол негізінен математикалық аппаратты кеңінен тартудан тұрады. Бұл жоғарыда аталған әдістеменің шамалы кемшіліктерінің бірі деп түсіндіріледі. Ол ойындағы тактикалық жағдайды шешудің орындылығына сүйене отырып, доппен жеке әрекеттердің тиімділігін ескермейді.
Сондықтан, техникалық-тактикалық әрекеттерді (ТТӘ) тіркеу нәтижелерінің ақпараттылығын арттыруды шеше отырып, кейбір мамандар әртүрлі бағалау коэффициенттерін қолданды.
Ю. А.Седов және А.М.Невмянов жеке, сондай-ақ топтық ТТӘ тиімділігін бағалау коэффициентін енгізді.
Сенімділік пен тиімділік коэффициентін есептеу жетекші еуропалық командалар үшін бұл мән 0,60-тан 0,70-ке дейін өзгеретінін көрсетеді. Техникалық-тактикалық әрекетті бағалауға ұқсас тәсілді Э.Баткин мен В.Капличный қолданды, олар TTӘ тиімділігін бағалау шкаласының градациясын 1 балдан 6 балға дейін кеңейтті:
1. Допты беру, жекпе-жек бағаланады (+- балл);
2. Қақпаның жанынан соққы беру, нәтижесінде қарсыластың қақпасында қауіпті жағдай туындайды (+ 2 балл)
3. Қақпаның жармасына соққы беру, нәтижесінде қарсыластың қақпасына гол соғу (+3 балл);
4. Футболшының әрекеті, нәтижесінде он бір метрлік айып добы тағайындалады (+- 4 балл);
5. Қақпаға нәтижелі соққы (+6 балл);
6. Өте өрескел техникалық қателік (- 2 балл);
7. Іске асырылмаған айыпдоп (пенальти) (- 5 балл);
8. Өте өрескел техникалық және тактикалық қателік, нәтижесінде доп өз қақпасына соғылады (- 6 балл).
Осы алты балдық шкаланың көмегімен жарыс әрекетін бағалайтын критерий ретінде, балдар қосындысының ойынға қатысу минуттарындағы уақытқа қатынасы ретінде анықтайтын пайдалылық коэффициентін есептеу ұсынылады.
Футболшылардың техникалық және тактикалық әрекетін сараланған бағалаудың орындылығына қарамастан, әзірге бұл мәселені шешу қиын екенін айтқан жөн. Бұл күрделілік, әдетте, ұсынылған бағалау шкалаларының жетілмегендігінде жатыр. Мысалы, шкала неге 3 немесе 6 балл болуы керек. Техникалық қателіктерді бағалау градациясы да қарама-қайшы. Баллдық бағалау әдістерінің әлсіз жақтарының бірі - олардың бақылаушылардың субъективтілігіне толық тәуелділігі.
Футболшылардың жаттығу процесін басқару кезінде, атап айтқанда тактикалық сабақтарды жоспарлау кезінде жаттықтырушыға ойындағы топтық (ұжымдық) өзара әрекеттесулер туралы ақпарат қажет. Бұл қажеттілік ұжымдық шабуыл әрекеттерін бақылау және бағалау әдістерін жасауға әкелді. Шабуылдағы ұжымдық іс-қимылдарды тіркеу және талдау мәселелерін шешудің ең мұқият негіздемесі жұмыстарда көрініс табады.
Бұл әдісті практикалық қолдану мынадай шабуыл әрекеттерін тіркеуді қамтиды:
1. Өтімді шабуылдар (нақты қауіпке жететін шабуылдар - қақпа сызығынан шамамен 30м); сәтті аяқталған шабуылдар (қақпаға соққылармен, шабуылдаушылардың пайдасына бұрыштық және айып соққыларымен немесе қарсыластың қақпасында өткір сәттерді құрумен аяқталған өтімді шабуылдар).
2. Қанаттар мен орталыққа жасалған шабуылдар.
Сонымен қатар, командалық әрекеттерді тіркеу кезінде шабуылдағы қозғалыстардың (өзара әрекеттесулердің) саны жазылады. Жеңімпаздар жеңілгендерге қарағанда шабуылдарын сәтті аяқтайтыны анықталды, бірақ олардың шабуылдарының жалпы саны бірдей. Бұл орталықтағы және 4-6 жүрісті шабуылдардағы тиімді әрекеттерге байланысты.
Футболшылардың дайындығын басқару үшін топтық тактикалық әрекеттерді тіркеу әдісі арқылы алынған ақпарат белгілі бір практикалық мәнге ие. Бұл әрекеттерге қарсыласты жеңіп шығуға бағытталған екі немесе одан да көп футболшылардың қатысуымен болатын тактикалық комбинациялар жатады. Әрекет сипаты бойынша топтық тактикалық комбинациялар дайындық және шабуылдаушы болып бөлінеді.
Дайындық - бұл футболшылардың қозғалысына және допты басқаруға байланысты, бірақ қарсыластың қорғанысын бұзбайтын әрекеттер.
Шабуылдаушы әрекеттер - қарсыластың қорғанысын жеңумен аяқталған футболшылардың доп арқылы өзара әрекеті.
Шабуылдаушылардың пайдасына айып добымен немесе еркін соққылармен аяқталатын топтық тактикалық әрекеттер сәтті деп саналады. Барлық басқа жағдайларда бұл әрекеттер сәтсіз болады. Топтық тактикалық әрекеттердің тиімділігін бағалау критерийі пайызбен көрсетілген қателік көрсеткіші болып табылады. Бұл көрсеткіш дайындық және шабуыл жасайтын топтық әрекеттер санына қарағанда, ойын нәтижелерімен анағұрлым маңызды байланысқа ие.
Осылайша, жарыс әрекетін бақылау және бағалау әдістерін талдау футболшылардың жарыстардағы жеке, топтық және командалық әрекеттерін бақылау әдістерінің көпшілігі Ю.А.Морозовтың әдісіне негізделген деп қорытынды жасауға мүмкіндік береді. Бақылау нәтижелерін өңдеуде математикалық аппаратты қолдануда айырмашылықтар бар. Ойын әдістерінің тиімділік дәрежесі бойынша градациясына негізделген бағалау әдістері аз сенімді болып табылады. Жұмыс тәжірибесі төменде келтірілген техникалық-тактикалық әрекеттердің бірыңғай жіктемесін жасауға мүмкіндік берді. Ұзын беріліс - бұрыштық соққы деген белгісі бар қақпаның ауданына бұрыштық соққыларды қоса алғанда, 25 м-ден астам қашықтыққа беру. Допты алып жүру - футболшыны кез-келген жылдамдықта допқа кемінде үш рет тигізу арқылы жылжыту. Допты алып жүру кезінде тоқтату және қозғалысты жалғастыру бір әрекет ретінде қарастырылады. Орап өту - жекпе-жекке шыққан қарсыласты жеңу үшін қозғалыс бағытын өзгерту. Егер доп оны жасаған футболшының бақылауында болса, орап өту дәл орындалды деп саналады. Допты қарсыластың жылдамдығынан асыру да орап өту ретінде қарастырылады.
Допты алу - бұл қарсыластағы допты және қарсылас бақылайтын допты иеленуге бағытталған әрекет. Егер доп футболшыға немесе допты алуды жүзеге асырған командаға ауысса, допты алу орындалды деп есептеледі.
Допты қағып әкету - жекпе-жекке кірместен қарсыластың шабуылын тоқтату. Егер қорғаушы команда допты иемденсе, қағып әкету дәл деп саналады.
Баспен ойнау - допты баспен тигізу арқылы жоғарыда беру, қағып әкету, жекпе-жек. Егер доп командадағы серіктеске түссе, онда баспен ойнау дәл орындалады.
Қақпаға соққы - аяқпен және баспен бөлек белгіленеді. Жақтауы мен маңдайшасына тиген соққылар дәл деп саналады. Ойынды диктофонға жазу барысында қосымша ақпарат айтуға болады. Тәжірибе көрсеткендей, қарсыластар мен олардың командасы тарапынан бұзушылықтар саны туралы мәліметтер, сондай-ақ ойын аймақтарын жазу ең құнды болып табылады. 3 аймақты белгілеу ұсынылады: I аймақ (қорғаныс аймағы - өз қақпасынан 25-28м); II аймақ (орта аймақ) және III аймақ (шабуыл аймағы - қарсыластың қақпасына 25-28м).
1.2. Әлемнің жетекші командаларының техникалық-тактикалық көрсеткіштерінің сипаттамасы
Жарыс жағдайында футболшылардың техникалық және тактикалық әрекетінің сандық және сапалық сипаттамаларын зерттеу жаттығу процесін басқару үшін, ең алдымен, ойын құрылымындағы шектеулі байланыстарды мақсатты түрде жою тұрғысынан өте маңызды.
Нақты матчта команданың ТТӘ көрсеткіштері туралы ақпарат алғаннан кейін оны кез-келген критериймен, нормативпен, модельмен салыстыру қажет.
Техникалық және тактикалық көрсеткіштерді модельдеу туралы айтатын болсақ, әлемдік футбол элитасының жарыс әрекетін зерттеу маңызды рөл атқарады.
Соңғы он жыл ішінде Германия, Бразилия, Голландия, Италия, Аргентина құрамалары халықаралық аренада ең тұрақты нәтижелерге қол жеткізді, бұл осы командалардың ТТӘ сандық көрсеткіштерін әлем және Еуропа чемпионаттарындағы командалық жарыс қызметінің тиімділігін бағалау критерийлерін әзірлеу кезінде негіз ретінде қарастыруға мүмкіндік береді.
Жоғарыда айтылғандарды ескере отырып, 1990, 1998 және 2002 жылдардағы әлем чемпионаттарын өткізу процесінде әлемдік футбол көшбасшыларының ТТӘ сандық және сапалық көрсеткіштері талданды.
Командалардың техникалық және тактикалық дайындығы туралы жалпы идеялар ойын әрекеттерінің жиынтығы бойынша көрсеткіштерге талдау жасауға мүмкіндік береді. Әдетте, әлемнің жетекші командаларының техникалық-тактикалық әрекеттерінің көлемі 500-800 шегінде болады, бұл бұрын жүргізілген зерттеулердің деректеріне сәйкес келеді.
Соңғы жылдары командалардың ойын белсенділігінің артуын көрсететін осы көрсеткіштің өсу үрдісі байқалады.
1998 жылғы әлем чемпионатында 1-8 орын алған командалардың ішінде ТТӘ-нің ең үлкен көлемі ең аз кемшілікте Голландия командасына тән болды, ал ТТӘ-ні орындаудың ең аз көлемі техникалық қателіктердің үлкен пайызымен сипатталатын Италия құрамасында байқалады. Әдетте, TTӘ көлемі неғұрлым жоғары болса, кемшілік көрсеткіші соғұрлым төмен болады, өйткені соңғысы дұрыс орындалмаған әдістердің олардың қосындысына қатынасы ретінде қарастырылады.
Жарыстардағы ТТӘ саны мен сапасы, әдетте, қарсыластардың күшімен анықталады. Сонымен, шеберлік деңгейі салыстырмалы түрде төмен қытайлық футболшылармен өткен алғашқы ойында бразилиялық команда өте төмен техникалық кемшілікте 820 ТТӘ орындады (20%). Матчтың есебі 4:0 Бразилия пайдасына. Топтық турнирдің үшінші матчында Бразилия Түркияны 2:1 есебімен жеңіп, 28% кемшілікпен 638 ТТӘ орындады. Шамамен бірдей көрсеткіштер Бельгиямен 18 финалда ойнауға тән болды. (14) финалда Бразилия құрамасына қарсы ағылшындар ойнады. Өте шиеленісті кездесуде бразилиялықтар 2:1 есебімен жеңіске жетті және ойын үшін жалпы көрсеткіштер 31 және 34 % жоғары кемшілік деңгейімен 565 ТТӘ құрады.
Осылайша, матч неғұрлым жауапты және қарсылас неғұрлым күшті болса, командалар қателіктері көп TTӘ соғұрлым аз орындайды деп айтуға болады. Командалардың шеберлігінің салыстырмалы теңдігімен ойынның тиімділігі техникалық әдістерді орындаудың жалпы көрсеткіштерімен және олардың дәлдігімен байланысты емес.
Техникалық-тактикалық әрекеттің жалпы көлеміне барлық техникалық әрекеттің 50-60%-ын құрайтын доптың берілісі үлкен үлес қосады.
Ұзын берілістерді сәтті орындау энергияны аз жұмсайтын кеңістікті алуға мүмкіндік береді және көптеген жағдайларда голдық жағдайларды жасауға мүмкіндік береді.
Командаға берілістерді иеленудің тиімділігін бағалау критерийлері ретінде мынадай көрсеткіштерге назар аударуға болады:
1. Қысқа және орташа берілістер (әр ойындағы саны):
- алға (100 - 120), техникалық кемшілік 15-18 % құрайды;
- артқа және көлденең (120-160), техникалық кемшілік - 6-8 %.
2. Ұзақ берілістер. Әр ойындағы саны - 80-100, техникалық кемшілік 35%-дан аз.
Тоқтауды қажет ететін техникалық әдістердің келесі тобына орап өту, допты алу және допты қағып әкету жатады.
Орап өту барлық техникалық әрекеттердің орта есеппен 3-4% құрайды. Жетекші командаларда 19-25 % кемшілік кезіндегі оның бір ойындағы саны шамамен 25-40 аралығында. Орап өтудің саны мен сапасының жоғары көрсеткіштері командадағы жеке мықты ойыншылардың болуын жанама түрде көрсетуі мүмкін. 1998 жылғы әлем чемпионатында бұл тәсілді Хорватия, Голландия және Аргентина құрамалары сәтті орындады. Атап айтқанда, олардың деректерін жоғары деңгейдегі орап өту критерийлері ретінде қарастыруға болады. Жалпы, 1990 жылғы әлем чемпионатының деректерімен салыстырғанда командалар орап өтуді азырақ қолдана бастады, бірақ оны тиімді орындады.
Басқаша айтқанда, қорғаныс әрекеттеріне қатысты іріктеудің тиімділігі соңғы 8 жылда өзгерген жоқ. Егер іріктеу ойында бұзу функциясына ие болса, онда қағып әкету көбіне - жасампаз қабылдау. Ойынның бұл элементі қарсы шабуылды ұйымдастыруда шешуші болып табылады және дәл қағып әкету неғұрлым көп болса, соғұрлым қарсыластың қақпаларына қауіп төнеді.
Ең жоғары деңгейдегі ойындарда орап өту, допты алу және допты қағып әкету тиімділігінің келесі критерийлеріне назар аудару керек: бір ойында 20-25% кемшілік кезінде 30-40 орап өту, бір ойында 45-55% кемшілік кезінде 45-50 допты алу, 30-35% кемшілік кезінде 60-65% қағып әкету.
Франциядағы ойында қағып әкетумен қатар Италиямен салыстырғанда баспен ойнау саны артты. Егер 1990 жылы бұл техниканы іске асыру көрсеткіші шамамен 40% кемшілік кезінде 50-60 ТТӘ деңгейінде болса, екінші қабаттағы ойында дәстүрлі түрде мықты ағылшындар мен ирландтарға ғана тән болса, 1998 жылы жоғарыда аталған баспен ойнаудың сипаттамалары жарысқа қатысушылардың көпшілігіне қол жетімді болды. Бұл көрсеткіштерді ойынның тиімділігін бағалау критерийлері ретінде қарастыруға болады. Команданың қақпаға тигізген соққыларының санын көп жағдайда матч нәтижесі анықтайды. Сонымен қатар, соңғы онжылдықта ірі халықаралық жарыстарда осы ТТӘ көрсеткішінің төмендеуі байқалады. Әдетте, жетекші құрамалар (1998 және 1990 жылдардағы әлем чемпионаттарының мәліметтері бойынша) кездесу үшін 10-18-ден көп емес соққы береді, олардың 50%-ы қақпаға түседі. Бұл көбінесе қорғаушылар ойыны мен жалпы футболдың тиімділігінің артуына байланысты. Ойында гол соғу қиындай түссе де, стандартты ережелерді жүзеге асыру қабілетінің маңыздылығы артады. Мысалы, 1998 жылғы әлем чемпионатының жартылай финалында Бразилия мен Голландия матчының нәтижесі 11 метрлік соққылардың сәтті орындалуына байланысты болды, сондай-ақ Франция құрамасының жартылай финалға шығуы итальяндықтардың 2 мүлт кетуін қамтамасыз етті. Соңында, 3:0 есебімен аяқталған Франция мен Бразилия құрамаларының соңғы ойынында француздар бұрыштық соққыларды орындағаннан кейін бразилиялықтар 2 допты жіберіп алды, бұл стандартты позицияларды орындау кезінде туындайтын гол соғу жағдайларын жүзеге асырудың маңыздылығын тағы бір рет растайды.
Әлемнің ең мықты командаларының ойындарын талдау командалардың техникалық және тактикалық шеберлігінің өсуін көрсетеді, ал әлемдік футбол көшбасшыларына тән ТТӘ сандық және сапалық көрсеткіштерін Жарыс әрекетінің модельдік сипаттамалары ретінде қарастыруға болады.
Бөлім соңында факторлық талдау деректерін ТТӘ көрсеткіштері мен ойын нәтижелілігінің өзара байланысын қарастыру қажет. 1998 жылғы әлем чемпионатының 48 ойынының техникалық және тактикалық көрсеткіштерін өңдеу матчтағы жеңісті қамтамасыз ететін 6 негізгі факторды анықтады.
Бірінші фактор жалпы дисперсияның 30% құрады және 9 көрсеткішті қамтыды: қақпаға соққылар, соққы мен беру қосындысы, допты алып жүру мен орап өту қосындысы, ТТӘ-нің жалпы қосындысы, 2-ші таймдағы қателік пайызы. Бұл фактор ойын белсенділігі ретінде белгіленді. Бұл ойыншылардың функционалды әлеуетіне байланысты деп саналады. Әлем және Еуропа чемпионаттарында жоғары технологиялық және тактикалық сауатты ойыншылар өнер көрсететінін ескере отырып, ойындардың нәтижесі көбінесе команда турнирге келген және оны өткізу кезінде толығымен сақтаған спорттық формаға байланысты деп айта аламыз.
Дисперсияның 13% құрайтын екінші фактор: ұзын берілістер, оған қоса аяқпен және баспен соққылар, ұзын берілістердің қосындысы, шабуыл аймағындағы ТТӘ қосындысы. Бұл фактор стандартты позицияларды іске асыруды қоса алғанда, гол соғу сәттерін құру және іске асыру деп белгіленді. Айып доптарын жүзеге асыру қабілеті жыл сайын ойындардың нәтижесін анықтайтын маңызды факторға айналып келе жатқанын айта кеткен жөн.
Үшінші фактор (10 %) техникалық әрекеттерді орындау дәлдігінің көрсеткіштерін құрады, бұл оны команданың техникалық шеберлігі ретінде қарастыруға мүмкіндік береді.
Төртінші фактор (8%) 1-таймдағы ТТӘ қосындысын, қорғаныс аймағындағы қателіктердің жиынтық санын, допты алу санын құрады. Бұл фактор қорғаныстағы ойынның тиімділігі деп аталады.
Бесінші фактор (6%) - алға қысқа және орташа беру, орап өту саны мен тиімділігі, баспен ойнау. Бұл көрсеткіштер футболшылардың жеке шеберлік деңгейін сипаттайды.
Алтыншы фактор (4%) - көрсеткіштер: ТТӘ жиынтық саны және олардың екінші аймақтағы дәлдігі алаң ортасында ойын артықшылығын құру ретінде қарастырылды.
Ойында жеңіске жету үшін жоғары ойын белсенділігін көрсету, қорғаныста өрескел қателіктерден аулақ болу, алаңның орта аймағын жаулап алу, гол соғу сәттерін құру және жүзеге асыру қажет. Сонымен қатар, сәттіліктің маңызды компоненттерінің қатарына командада футбол жұлдыздарының болуы жатады. Ойында ТТӘ саны мен орындалу сапасының көрсеткіштерімен қатар, командалардың бәсекелестік әрекеті туралы ақпарат алу үшін жеке әдістердің қатынасы және оларды өріс аймақтарына бөлу туралы мәліметтер маңызды рөл атқарады.
ТТӘ құрылымын білу командалардың техникалық-тактикалық шеберлігінің ерекшеліктерін анықтауға мүмкіндік береді.
ТТӘ-нің жалпы көлеміндегі ең жоғарысы - допты әртүрлі қашықтыққа беру. Берілістердің жалпы пайызы 47-ден 61%-ға дейін (орташа алғанда 56,7%). Қақпаға соққыларды есептемегенде ең аз пайыз (1-2%) орап өту (4 +- 1%) секілді техникалық тәсілге сәйкес келеді. Жоғары сыныпты командаларда 15-18% құраған бұрын тіркелген көрсеткіштермен салыстырғанда орап өту санының төмендеу үрдісі туралы айтуға болады.
Қазіргі футболға тән ұжымдық өзара әрекеттестіктің тиімділігін арттыру және белгілі бір дәрежеде командалардағы жарқын тұлғалардың санын азайту - жетекші командалар соңғы ірі жарыстарда орындайтын орап өту санының азаюын анықтайтын екі фактор.
Допты алып жүру, алып қою, орап өту және баспен ойнау сияқты футбол әдістері әлемдік футбол көшбасшыларының TTӘ командалық құрылымына салыстырмалы түрде біркелкі үлес қосады және 7%-дан 11%-ға дейін құрайды.
Командалардың жарыстардағы техникалық-тактикалық қызметінің ерекшеліктерін сипаттайтын көрсеткіштердің бірі - алаңның әртүрлі аймақтарында жасалған ТТӘ қатынасы. Қорғаныс және шабуыл аймақтарында ТТӘ орташа теңгерімділігі байқалады. Демек, допты алаңның осы жартысынан ортаңғы аймаққа тез ауыстыру арқылы олардың шабуыл әрекеттерін ұйымдастыратын командалардың артықшылығы туралы айтуға болады. Бұл үрдіс Италияда өткен 1990 жылғы әлем чемпионатында байқалған жағдайға қарама-қайшы, онда шабуыл аймағындағы ТТӘ орташа пайызы шамамен 23%, ал Францияда шамамен 31% құрады.
Ойын тактикасының әртүрлі нұсқаларын ескере отырып, ТТӘ-ні алаң аймақтары бойынша бөлу өте ұтқыр болуы мүмкін, сондықтан бұл көрсеткіштің ұтымдылығы 1998 жылғы әлем чемпионаты көшбасшыларының барлық ойындарының арифметикалық орташа мәні бойынша бағаланды, ТТӘ-нің ең үлкен көлемі орта аймақта (43%) және ТТӘ-нің шамамен бірдей пайызы қорғаныс және шабуыл аймағына (27-30%) тиесілі деп айтуға болады.
ТТӘ тіркелген көрсеткіштерінің сенімділігі жоғары, өйткені оларды футбол командаларының жарыс әрекетін бағалау критерийлері ретінде пайдаланудың негізділігін анықтайтын осы фактор.
Сенімділік дегеніміз - бірдей жағдайларда сол бір адамдарды қайта тестілеу кезінде нәтижелердің сәйкестік дәрежесі.
Жоғары деңгейдегі футбол үшін мұндай шарттарды сақтау өте қиын, өйткені бір команда қысқа мерзімде, әдетте, ойыншылардың тұрақты құрамымен бірдей жоғары нәтижелерге қол жеткізе алмайды. Бұл ережеден айрықша Франция құрамасының екі ірі турнирдегі - 1998 жылғы әлем чемпионатындағы және 2000 жылғы Еуропа чемпионатындағы жеңісі болды. Мұндай дубль - әлемдік футбол тарихындағы жалғыз дубль. Бұл ретте команда барлық ойындар бойы іріктеу матчтарын қоса алғанда, тұрақты құрамын сақтап қалды.
Жоғарыда аталған екі жарыста Франция командасының бәсекелестік қызметінің сандық және сапалық сипаттамалары ұсынылған. Алынған мәліметтер команданың жарыс әрекетінің техникалық және тактикалық көрсеткіштерінің құрылымының тұрақтылығын сенімді түрде көрсетеді, олардың көпшілігі анық ерекшеленбеді. Орындалған ұзақ беріліс пен алға қарай берілген қысқа және орташа пастар (p0,05) санының өзгеруі ғана байқалды, бұл біздің ойымызша, жарыстарда ТТӘ-нің жалпы құрылымына әсер етпейді.
Футболшылардың ТТӘ командалық көрсеткіштерін бағалаудың сандық және сапалық өлшемдерін әзірлеу кезінде ойындағы жеңіске жету футболшылардың техникалық шеберлігінің белгілі бір деңгейінің жетістіктерімен байланысты екенін ескеру қажет, бұл жарыстарда команданың ТТӘ сандық және сапалық сипаттамаларын анықтайды. Әлемдік футбол көшбасшыларының TTӘ-нің жалпыланған командалық көрсеткіштері ғана қарастырылғанын айта кету керек. Сонымен бірге, әр ойыншы мен қарсыластың ТТӘ көрсеткіштерін мұқият талдау қажеттілігі футболшылардың бәсекеге қабілеттілігін басқарудың және белгілі бір ойынның тактикалық жоспарын таңдаудың маңызды құрамдас бөлігі ретінде күмән тудырмайды.
1.3. Техникалық-тактикалық шеберліктің жеке-командалық көрсеткіштерінің тиімділігін бағалау критерийлері
Спорттық шеберліктің берілген деңгейін ескере отырып, жарыс әрекетінің сандық (модельдік) сипаттамаларын әзірлеу кезінде үш негізгі тәсіл қолданылады.
Олардың біріншісі тербелістердің мүмкін болатын ауқымын көрсете отырып, жетекші спортшылар тобының сандық деректерін орташаландырумен байланысты.
Екінші тәсіл қатаң сандық параметрлерге бағытталған. Бұл тәсілдің мәні жекелеген көрнекті спортшылардан өлшенген көрсеткіштер кешенінен максималды мәні бар спортшылар ғана таңдалады.
Үшінші тәсіл белгілі бір нәтижеге қол жеткізуді қамтамасыз ететін дайындықтың модельдік параметрлерін экстраполяциялауды қамтиды.
Әлемнің жетекші командаларының матчтарын талдау нәтижелерін ескере отырып, қатаң сандық көрсеткіштер футболдағы техникалық және тактикалық шеберлікті модельдеу үшін, сондай-ақ жеке параметрлердің максималды мәні ретінде қолданыла бермейді деп айтуға болады.
Спорттық ойындардағы жарыс әрекеті нәтижесінің көп факторлы болуы және оны тікелей өлшеу мүмкін еместігі басқа спорт түрлерінде сәтті жүзеге асырылатын жарыс әрекеті моделін рәсімдеуге мүмкіндік бермейді.
Футболдағы ТТӘ модельдік сипаттамалары белгіленген көрсеткіштермен ұсыныла алмайды, бірақ жарыстардың деңгейін, қарсыластың күшін, ауа-райы жағдайларын және т. б. ескере отырып, белгілі бір диапазонда болуы керек.
Ресей (Динамо Мәскеу, Торпедо Мәскеу, Спартак Мәскеу) және әлем футболының көшбасшыларының (ГФР, Италия, Аргентина, Голландия құрамалары) тактикалық қызметі техникалық даярлықты басқару практикасында кеңінен қолданылатын параметрлердің модельдік сипаттамалары. Талдау үшін олар кемінде екі доп айырмашылығымен жеңген матчтарда тіркелген ТТӘ көрсеткіштері іріктеліп алынғанын айта кеткен жөн.
Ұсынылған деректер орындалған ТТӘ-нің жиынтық саны біздің командаларымыз бен әлемдік футбол көшбасшыларының арасында ерекшеленбейтінін көрсетеді (p 0,05), ал ресейлік клубтардың жіберген техникалық кемшілік әлемдік футбол элитасының өкілдеріне қарағанда айтарлықтай жоғары. Соңғылары артқа және көлденең қысқа және орта берілістерді, ұзын берілістерді, баспен ойнауды жиі қолданумен сипатталады. Біздің футболшыларымыз ТТӘ, орап өту, допты алу құрылымында және алға қарай қысқа берілістерде үлкен пайыздарға ие.
Техникалық-тактикалық қызметтің командалық көрсеткіштерін бағалау қажеттілігі, ең алдымен, жарыс барысында жаттықтырушы команданың дайындығының күшті және әлсіз жақтарымен мақсатты түрде жұмыс жасау және жаттығуларда жинақталған техникалық әлеуеттің іске асырылу дәрежесін бағалау үшін жеке ойындардағы TTӘ сандық деректерінің динамикасы туралы ақпаратты қажет ететіндігімен байланысты.
Техникалық және тактикалық қызметтің командалық көрсеткіштері жеке ойыншылардың әрекеттерінен тұрады, ал ТТӘ сандық және сапалық құрылымы ең алдымен футболшының ойынды мамандануына (жағдайына) байланысты. Сонымен қатар, ойындағы жеке әрекеттерге жаттықтырушының жеке тактикалық тапсырмасы, қарсыластың әрекеттері, климаттық жағдайлар, алаң жағдайы және т.б. сияқты факторлар да әсер етеді. Мұның бәрі жеке футболшының да, команданың да жарыс әрекетінің техникалық және тактикалық көрсеткіштері айтарлықтай ауытқуларға ұшырайтындығын көрсетеді. Дегенмен, әр ойыншыға техникалық және тактикалық дайындықтың оңтайлы құрылымы тән. Сондықтан жоғары дәрежелі футболшылардың TTӘ әмбебап модельдік сипаттамаларын жасау өте қиын.
Мұндай жағдайда дұрыс әдіс - осы ойындағы футболшының жеке техникалық әдістерін орындау тиімділігін оның жарыстарда ұзақ уақыт бойы көрсеткен орташа көрсеткіштерімен салыстыру әдісі. Осы талдаумен белгілі бір матчта тіркелген ТТӘ сандық көрсеткіштерінің орташа мәндерден бір немесе басқа бағытта ауытқуы спортшының техникалық шеберлігінің деңгейін бағалауға және оны жақсарту үшін мақсатты түрде жұмыс істеуге мүмкіндік береді.
Шабуылшы үшін ең маңызды әдістер қысқа және орташа артқа және көлденең допты беру, қақпаға соққы беру, баспен ойнау, допты алып жүру және орап өту екенін есте ұстаған жөн.
Техникалық тәсіл орындаудың жоғары және төмен деңгейі ретінде орташа көрсеткіштен +- 1 , орташа деңгейден ( X +- 0,5) ерекшеленетін техникалық кемшілік көрсеткіші қабылданады.
Сондықтан, осы футболшының орташа мәліметтері бар жеке ойыншының ТТӘ-ні орындау тиімділігіне жеке талдауды қолдану жаттықтырушыға оның жарыс әрекеті қарқынындағы дайындық құрылымын бағалауға және оған мақсатты түрде әсер етуге мүмкіндік береді. Алайда, мұндай талдау техникалық шеберліктің әлсіз және мықты жақтарын анықтауға мүмкіндік бермейді, өйткені кез-келген жалпыланған өлшеммен салыстыру мүмкін емес. Екінші мәселені шешу үшін белгілі бір ойыншының ТТӘ орташа көрсеткіштерін елдің жетекші футболшыларының қатысуымен алынған осы жағдайға тән орташа көрсеткіштермен салыстыру қажет.
Мұндай талдаудың мысалы 1992-1993 жылдардағы Ресейдің ұлттық және жастар құрамаларының футболшыларының техникалық және тактикалық дайындығының құрылымы болып табылады.
Алынған мәліметтер жаттықтырушыларға футболшылардың техникалық шеберлігін жетілдіру бойынша мақсатты түрде жұмыс істеуге және команда мерзімінен бұрын жеңіп алған және 1996 жылғы Еуропа біріншілігінің финалына жолдама алған Еуропа чемпионатының іріктеу турнирінде (1994 - 1995жж.) дайындықтың мықты жақтарын пайдалануға мүмкіндік берді.
ТТӘ-нің ең тұрақты параметрлеріне техникалық-тактикалық әдістерді орындау құрылымы кіреді, бұл әр техникалық әрекеттің әр ойын үшін жалпы санына пайыздық үлесін білдіреді. ТТӘ құрылымы футболшының функционалдық міндеттеріне байланысты және көп жылдық дайындық барысында қалыптасады. Оның талдауы ойыншының қандай техникалық әдістерді жиі қолданатынын айтуға мүмкіндік береді. Бұл қарсыласпен жеке қарсыласу техникасын түзетуге мүмкіндік береді. Таңдаулы спортшылардың орташа мәліметтері бар бір немесе басқа футболшының жеке құрылымын құру білікті де, жас футболшылардың да техникалық шеберлігін жетілдіруге бағытталған оқу тапсырмаларын басқарудағы критерийлердің бірі бола алады. Мысалы, еркін ортадағы қорғаушы көбінесе оның арсеналындағы барлық әрекеттердің 10-15% құрайтын ұзақ берілістерді орындайды. Тиісінше, бұл техниканы дамыту осы рөлдегі ойыншылар үшін оқу процесін жекелендірудің қажетті элементі болып табылады.
Ойын рөлін ескере отырып, елдің жетекші футболшыларының ТТӘ құрылымының орташа көрсеткіштерін талдау нәтижелері шеткі қорғаушы үшін ең маңызды тәсілдер - ұзын берілістер, допты алу және қағып әкету; ортадағы еркін қорғаушы үшін - ұзын берілістер мен допты қағып әкету; ортадағы қорғаушы үшін - допты ұстап алу және баспен ойнау; жартылай қорғаушы үшін - ұзын берілістер, допты алып жүру, орап өту, допты алу; шабуылшы үшін - орап өту, допты алу, оны алып жүру, қақпаға соққы беру екенін көрсетті. Қысқа және орташа берілістер, әдетте, барлық ТТӘ-нің 50%-дан астамын құрайды, бұл қорғаныс және шабуыл функцияларын орындайтын барлық ойыншылар үшін өте маңызды.
ТТӘ сандық көрсеткіштерін ұпайларға ауыстыру үшін бағаланатын сипаттаманың максималды мәні мен ойында тіркелген шынайы мән айырмашылығының осы сипаттаманың максималды және минималды мәндерінің айырмашылығына қатынасы ретінде өлшем көрсеткішін қолдануға негізделген шкалалау стратегиясы таңдалды.
Техникалық шеберліктің бағаланған өлшемі ретінде жарыс әрекетінің тиімділігін бағалауға қатысты жоғары ажыратылатын қабілеттілікпен және ақпараттылықпен ерекшеленетін кемшілік көрсеткіші таңдалды.
Бұл тәсіл футболшылардың жарыс әрекетін бақылау тәжірибесінде әлі қолданылған жоқ, бірақ әлем чемпионатында командалар алатын орын мен әзірленген шкала бойынша техникалық-тактикалық көрсеткіштерді бағалаудың орташа ұпайы (дәрежелік корреляция коэффициенті - 0,627, p 0,05) ойыншылардың техникалық шеберлігін бағалаудың ұсынылған тәсілін қолданудың ... жалғасы
Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Диплом жұмысы
МазмұныКіріспе ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 3
1-тарау. Футболдағы жарыс әрекетінің техникалық-тактикалық көрсеткіштері ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 7
1.1. Футболдағы жарыс әрекетін бақылау негіздерінің әдістемесі ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 7
1.2. Әлемнің жетекші командаларының техникалық-тактикалық көрсеткіштерінің сипаттамасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 14
1.3. Техникалық-тактикалық шеберліктің жеке-командалық көрсеткіштерінің тиімділігін бағалау критерийлері ... ... ... ... ... ... .. 22
1.4. Жарыс жағдайында футболшылардың қозғалыс белсенділігін диагностикалау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 27
2-тарау. Зерттеудің міндеттері, әдістері және ұйымдастырылуы ... ... ... 30
2.1. Зерттеудің міндеттері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 30
2.2. Зерттеудің әдістері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... .. 30
2.3. Зерттеудің ұйымдастырылуы ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... 31
3-тарау. Футболшылар даярлауды басқарудың теориялық негіздері ... . 32
3.1. Қазіргі футболдағы проблемалар, тенденциялар мен талаптар ... . 32
3.2. Футболдағы спорт резервін көп жылдық техникалық-тактикалық дайындаудың теориялық негіздері ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 37
3.3. Футболшылардың теориялық дайындығы педагогикалық процестің құрамдас бөлігі ретінде ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 42
Практикалық ұсынымдар ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 45
Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 46
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 48
Кіріспе
Тақырыптың өзектілігі. Спортшы ағзасының жұмыс істеуінен болатын күрделі динамикалық жүйелерді басқарудың маңызды жақтарының бірі кері байланыс принципі болып табылады, оған сәйкес басқарудың тиімділігі, әдетте, басқару субъектісінің (жаттықтырушының) басқарылатын объектіге (спортшыға) қандай да бір әсер ету арқылы қол жеткізілген әсер туралы ақпарат алуына байланысты болады.
Физикалық күш салу арқылы спортшының жағдайы өзгеретіні түсінікті. Жеке жаттығулардың немесе олардың кешендерінің әсерінен күйдің өзгеруі әдетте жедел күй деп аталады, ал бұл күйді басқару жедел басқару деп аталады. Жаттығудың жекелеген құрылымдық бірліктері (сабақ, микроцикл) шеңберіндегі жай-күйдің өзгеруі ағымдағы басқарудың, ал жекелеген кезеңдер (мезоцикл, кезең) шеңберінде кезеңдік басқарудың негізі болып табылады.
Кезеңдік, ағымдағы және оперативтік жағдайларды бағалау қажеттілігіне сәйкес бақылаудың үш түрін: кезеңдік, ағымдағы және оперативтік бөліп көрсету әдетке айналған.
Бақылаудың әр алуан түрлері аясында мыналар бағалануы мүмкін:
- жарыс әрекетінің тиімділігі мен құрылымы;
- әртүрлі қозғалыс сапаларының (қабілеттерінің)Көріну деңгейі;
- ағзаның және оның жүйелерінің функционалдық жағдайы;
- психикалық жағдайы және тұлғалық ерекшеліктері;
- қимыл әрекеттерін орындау техникасы;
- оқу процесінің параметрлері.
Бақылаудың негізгі шаралары-бұл тестілеу, яғни жағдайды бағалау мақсатында жүргізілетін өлшеу немесе тестілеу, ал өзін-өзі тексеру тест деп аталады.
Неғұрлым нақты мағынада тестілеу эксперимент деп түсініледі, зерттелетін спортшының реакциясын анықтаудан тұрады.
Кезеңдік, ағымдағы және жедел бақылау процесінде пайдаланылатын көрсеткіштер мынадай негізгі талаптарға сай болуы керек:
- спорт түрінің ерекшелігіне сәйкестігі;
- айналысатын адамдардың жас және біліктілік ерекшеліктеріне сәйкестігі;
- бағыт пен жаттығу процесінің сәйкестігі;
- ақпараттық және сенімділік.
Спорттық жаттығуды басқарудың тиімділігі көп жағдайда дайындықтың, жарыс пен жаттығудың әртүрлі жақтарын және осы негізде әзірленген модельдік сипаттамаларды бағалау критерийлерінің объективтілігіне байланысты.
Белгілі бір құралдарды қолдана отырып, жүйеде функционалды қатынастардың шамамен көбеюі деп түсінілетін модельдеу 60-шы жылдардың соңында спорттық жаттығулар жүйесіне жүйелік көзқарас идеяларының кеңінен енгізілуіне байланысты спорт ғылымы өкілдерінің назарын аударды.
Спорт теориясындағы модельдеу әдістемесі өзінің дамуының бастапқы жолында және әрқашан спорттық тәжірибенің нақты сұраныстарын қанағаттандыра алмайтынын айта кеткен жөн.
Бұл жағдай, ең алдымен, спорттық жаттығулардың әртүрлі жағына, жарыс белсенділігіне және спортшының функционалды жағдайына қатысты модельдендірілген объектілердің, құбылыстар мен процестердің төтенше күрделілігімен байланысты. Сондықтан, әдетте, модельдік сипаттамалар деп аталатын бүтіннің жеке компоненттері зерттеледі.
Әлемдегі ең мықты спортшылардың модельдік сипаттамаларын иерархиялық бөлудің блок-сызбасы мынадай:
1. Жарыс әрекетінің модельдік сипаттамалары жетекші рөл атқарады, өйткені жарыстың төтенше жағдайларында осы қызметтің ерекшеліктерін талдау жоспарланған нәтижеге қол жеткізу және жаттығу құралдары мен әдістерін дұрыс таңдау үшін қажет (I деңгей).
2. Дайындықтың негізгі тараптарының модельдік сипаттамалары (физикалық, техникалық, тактикалық және т.б.) жарыс әрекетінің белгілі бір тараптарының деңгейіне сәйкес келуі керек. Жарыс әрекетінің қандай да бір сипаттамасының дайындық деңгейімен сәйкес келмеуі дайындық құрылымына түзетулер енгізуге негіз болады (II деңгей).
3. Ағзаның функционалдық жүйелерінің модельдік сипаттамалары дайындықтың негізгі тараптарының қажетті деңгейін қамтамасыз етуге бағытталуы тиіс (III деңгей).
Модельдік сипаттамаларды әзірлеу кезінде оларды тек спорт түріне ғана емес, сонымен қатар белгілі бір спортшыға да көрсете отырып, сандық түрде көрсету ұсынылады.
Әртүрлі жастағы футболшылардың дайындығын және біліктілігін басқару жүйесінде дайындықтың әртүрлі тараптарын бақылау мәселелерін әзірлеуге әрқашан бірінші кезекте көңіл бөлінді. Отандық және шетелдік мамандардың көптеген жарияланымдары осы мәселенің әртүрлі аспектілеріне арналған.
Алайда, кешенді бақылау проблемалары дайындық деңгейін, оқу-жаттығу процесінің мазмұнын, құрама команда футболшыларының жарыс әркетінің тиімділігін бағалау жүйесі ретінде әрқашан ғылыми-зерттеу жұмысының басты бағыты болғанын айту қажет.
Зерттеудің мақсаты жоғары дәрежелі футболшылар арасында жарыс әрекетінің модельдік сипаттамаларын теориялық негіздеу және дамыту болды.
Зерттеу нысаны - футбол командасын басқару процестері.
Зерттеу мәні жоғары білікті футболшыларды дайындаудағы жарыс әрекеті болды.
Зерттеу міндеттері:
1. Тақырып бойынша әдеби дереккөздерге талдау жасау.
2. Жоғары білікті футболшылардың техникалық-тактикалық әрекеті көрсеткіштерінің модельдік сипаттамаларын әзірлеу.
3. Ойын ойлау деңгейі жоғары футболшыларды дайындау бойынша ұсынымдар әзірлеу.
Зерттеу гипотезасы модельдік сипаттамалар негізінде бақылау мәселелерін жетілдіру және одан әрі зерттеу жоғары деңгейлі ойыншыларды даярлау процесін жақсы басқаруға мүмкіндік береді деген болжамнан тұрады.
Қойылған міндеттерді шешу және гипотезаны тексеру үшін мынадай зерттеу әдістері қолданылды: зерттеу мәселесі бойынша әдебиеттерді теориялық талдау, футболшылардың техникалық-тактикалық әрекеттерін модельдеу.
Жүргізілген зерттеудің практикалық маңыздылығы футбол теориясы мен әдістемесін жоғары білікті футболшыларды даярлау саласындағы жаңа басқарушылық біліммен толықтыру болып табылады.
Жұмыстың құрылымы мен көлемі: жұмыс кіріспеден, үш тараудан, қорытындыдан, пайдаланылған әдебиеттер тізімінен, қосымшадан тұрады.
Кіріспеде таңдалған тақырыптың өзектілігі негізделген, жұмыстың мақсаты, міндеттері қойылған. Зерттеу нысаны мен мәні анықталды.
Бірінші тарауда футболдағы жарыс әрекетінің техникалық және тактикалық көрсеткіштері көрсетілген. Әлемнің үздік командаларының техникалық-тактикалық көрсеткіштерінің сипаттамалары, техникалық-тактикалық шеберліктің жеке командалық көрсеткіштерінің тиімділігін бағалау критерийлері және жарыс жағдайындағы футболшылардың қозғалыс белсенділігін диагностикалау қарастырылған.
Екінші тарауда зерттеуді ұйымдастыру және әдістері келтірілген.
Үшінші тарауда футболшылардың дайындығын басқарудың теориялық негіздері келтірілген.
Қорытындыда зерттеу тақырыбы бойынша жалпы қорытынды бар.
1. Футболдағы жарыс әрекетінің техникалық-тактикалық көрсеткіштері
1.1. Футболдағы жарыс әрекетін бақылау негіздерінің әдістемесі
Футболшылардың қозғалыс белсенділігінің қарқындылығы мен көлемін тіркеу, әдетте, көзбен жүзеге асырылады, бұл, әрине, әртүрлі авторлар алған нәтижелердің сенімділігін төмендетеді. Дегенмен, футболшылардың қозғалыс белсенділігі туралы ақпарат ағзаның функционалды жағдайын бағалау үшін де, дайындық процесін басқару және жоспарлау үшін маңызы зор.
Отандық және шетелдік мамандардың еңбектерінде ұсынылған футболшылардың қозғалысының көлемі мен қарқындылығының құрылымы туралы жалпыланған мәліметтерден мынадай қорытынды жасауға болады:
1. Ойындағы қозғалыстардың жалпы көлемі (жүру, жүгіру) 7-ден 11 км-ге дейін.
2. Жүру жалпы қозғалыс көлемінің 50-55% құрайды, допсыз жүгіру - 30-35%, доппен іс-қимыл - 1-5%, әрекетсіздік ойын уақытының 10-15% құрайды.
3. Бір футболшының допты иеленуінің орташа уақыты 2-2,5 минутты құрайды.
4. Доп ойында шамамен 55 минут болады, ал футболшы оны әр ойынға 80-100 рет алады.
5. Қозғалыс көлемі 300 метрден 600 метрге дейін.
6. Үлкен қарқындылығы бар қозғалыс көлемі - 0,3 - 2.4% (арақашықтық 300-600 м).
7. Максималды қарқындылығы бар қозғалыс көлемі - 200-ден 400 метрге дейін.
8. Баяу жүгіру саны - 224-367.
9. Жылдамдату саны - 20-62.
10. Секіру саны - 30-80.
11. Басымен ойнаған кезде секіру саны - 2-16.
Ең бастысы, ойын уақытының жартысына жуығы жүрек соғу жиілігінің жүктеме қарқындылығы 165-180 қағысмин. құрайды. Дәл осы тамыр соғысының диапазонында жоғары білікті футболшылардың бұлшықет қызметін энергиямен қамтамасыз етудің аэробты шегі орналасқан. Ойын уақытының шамамен 27%-ы футболшылардың тамыр соғысының жиілігі минутына 180 және одан жоғары, яғни оттегінің максималды тұтынылуына қол жеткізу деңгейінде. Ең жоғары жылдамдықпен жүгіретін кесінділердің ұзындығы орташа есеппен 20-40 метрден аспайды.
Ойындағы қозғалыс қызметінің құрылымын зерттеу нәтижелері динамикалық стереотиптің вегетативті компонентінің қалыптасу және көріну ерекшеліктерін түсіну үшін маңызы аз емес. Қозғалыс белсенділігінің сипаттамаларына келетін болсақ, футболдағы жарыс белсенділігінің маңызды компоненттері жеке, топтық және командалық тактикалық міндеттерді шешуге бағытталған доппен техникалық әдістерді орындау деп түсінілетін техникалық-тактикалық дайындық болып табылады.
Ойын әрекетін талдаудың алғашқы әдістерінің бірі доптың қозғалыстарын, қақпадағы соққыларды, шабуылды дамыту және аяқтау кезеңіндегі ойыншылардың әрекеттерін графикалық түрде жазуды ұсынды.
Тіркеу әдістері (графикалық) доппен барлық әрекеттерді орындау туралы толық ақпарат алуға мүмкіндік бермеді. Жаттықтырушыда ойынның ұйымдастырылуы мен тиімділігі, жеке футболшылар және жалпы команда туралы мәліметтер болуы керек.
Осы әдістемеге сәйкес ойынды бақылау процесінде диктофонға допты иеленетін ойыншының нөмірі және оның техникалық әдістері, яғни допты беруі (қысқа, орташа, ұзын), домалату, айналдырып алып кету, ұстап алу, таңдау, баспен ойнау, қақпаға соғу туралы айтылады. Алынған мәліметтерді өңдеу кезінде әр футболшы және жалпы команда орындаған әдістер саны есептеледі. Дұрыс орындалмаған әдістерге және олардың санына қатысты техникалық қателіктердің пайызы анықталады.
Техникалық және тактикалық әрекеттің (ТТҚ) жеке көрсеткіштерін тіркеу әдістемесі әртүрлі жастағы және білікті футболшылардың бәсекеге қабілеттілігін зерттеуде, соның ішінде әлемнің жетекші командаларының ірі халықаралық турнирлердегі ойынын талдауда танымал болды.
Айта кету керек, ТТӘ тіркеу әдістемесін қолданудың бастапқы кезеңінде техникалық қателік көрсеткіші дұрыс емес орындалған әдістердің дәлдігіне қатысты есептеледі, бұл статистика нормаларына сәйкес келетін, дұрыс орындалмаған әрекеттердің санын олардың жалпы қосындысына есептеу арқылы алынған мәліметтермен салыстырғанда қателік көрсеткішін 5-17%-ға арттыруға әкеледі.
Жетекші футболшылардың ойынын бақылау нәтижелері TTӘ модельдік көрсеткіштерін әзірлеу үшін негіз болды.
Модельдік сипаттамалардың сандық мәндері техникалық-тактикалық әрекеттердің сандық және сапалық көрсеткіштерінің командадағы ойын функциясына тәуелділігін көрсетеді.
Неғұрлым маңызды айырмашылықтар әртүрлі рөлдегі футболшылардың ойын әрекетінің құрылымына тән. Бұл жағдайда құрылым жеке әдістердің (беру, жүргізу және т.б.) ойынға техникалық және тактикалық әрекеттердің жалпы қосындысына қатынасын білдіреді. Ю.А.Морозовтың әдістемесін ескере отырып, кейбір мамандар өз ұсыныстарын ұсынды. Бірақ ол ескермейді, олардың бастапқы көзден айырмашылығы - ол негізінен математикалық аппаратты кеңінен тартудан тұрады. Бұл жоғарыда аталған әдістеменің шамалы кемшіліктерінің бірі деп түсіндіріледі. Ол ойындағы тактикалық жағдайды шешудің орындылығына сүйене отырып, доппен жеке әрекеттердің тиімділігін ескермейді.
Сондықтан, техникалық-тактикалық әрекеттерді (ТТӘ) тіркеу нәтижелерінің ақпараттылығын арттыруды шеше отырып, кейбір мамандар әртүрлі бағалау коэффициенттерін қолданды.
Ю. А.Седов және А.М.Невмянов жеке, сондай-ақ топтық ТТӘ тиімділігін бағалау коэффициентін енгізді.
Сенімділік пен тиімділік коэффициентін есептеу жетекші еуропалық командалар үшін бұл мән 0,60-тан 0,70-ке дейін өзгеретінін көрсетеді. Техникалық-тактикалық әрекетті бағалауға ұқсас тәсілді Э.Баткин мен В.Капличный қолданды, олар TTӘ тиімділігін бағалау шкаласының градациясын 1 балдан 6 балға дейін кеңейтті:
1. Допты беру, жекпе-жек бағаланады (+- балл);
2. Қақпаның жанынан соққы беру, нәтижесінде қарсыластың қақпасында қауіпті жағдай туындайды (+ 2 балл)
3. Қақпаның жармасына соққы беру, нәтижесінде қарсыластың қақпасына гол соғу (+3 балл);
4. Футболшының әрекеті, нәтижесінде он бір метрлік айып добы тағайындалады (+- 4 балл);
5. Қақпаға нәтижелі соққы (+6 балл);
6. Өте өрескел техникалық қателік (- 2 балл);
7. Іске асырылмаған айыпдоп (пенальти) (- 5 балл);
8. Өте өрескел техникалық және тактикалық қателік, нәтижесінде доп өз қақпасына соғылады (- 6 балл).
Осы алты балдық шкаланың көмегімен жарыс әрекетін бағалайтын критерий ретінде, балдар қосындысының ойынға қатысу минуттарындағы уақытқа қатынасы ретінде анықтайтын пайдалылық коэффициентін есептеу ұсынылады.
Футболшылардың техникалық және тактикалық әрекетін сараланған бағалаудың орындылығына қарамастан, әзірге бұл мәселені шешу қиын екенін айтқан жөн. Бұл күрделілік, әдетте, ұсынылған бағалау шкалаларының жетілмегендігінде жатыр. Мысалы, шкала неге 3 немесе 6 балл болуы керек. Техникалық қателіктерді бағалау градациясы да қарама-қайшы. Баллдық бағалау әдістерінің әлсіз жақтарының бірі - олардың бақылаушылардың субъективтілігіне толық тәуелділігі.
Футболшылардың жаттығу процесін басқару кезінде, атап айтқанда тактикалық сабақтарды жоспарлау кезінде жаттықтырушыға ойындағы топтық (ұжымдық) өзара әрекеттесулер туралы ақпарат қажет. Бұл қажеттілік ұжымдық шабуыл әрекеттерін бақылау және бағалау әдістерін жасауға әкелді. Шабуылдағы ұжымдық іс-қимылдарды тіркеу және талдау мәселелерін шешудің ең мұқият негіздемесі жұмыстарда көрініс табады.
Бұл әдісті практикалық қолдану мынадай шабуыл әрекеттерін тіркеуді қамтиды:
1. Өтімді шабуылдар (нақты қауіпке жететін шабуылдар - қақпа сызығынан шамамен 30м); сәтті аяқталған шабуылдар (қақпаға соққылармен, шабуылдаушылардың пайдасына бұрыштық және айып соққыларымен немесе қарсыластың қақпасында өткір сәттерді құрумен аяқталған өтімді шабуылдар).
2. Қанаттар мен орталыққа жасалған шабуылдар.
Сонымен қатар, командалық әрекеттерді тіркеу кезінде шабуылдағы қозғалыстардың (өзара әрекеттесулердің) саны жазылады. Жеңімпаздар жеңілгендерге қарағанда шабуылдарын сәтті аяқтайтыны анықталды, бірақ олардың шабуылдарының жалпы саны бірдей. Бұл орталықтағы және 4-6 жүрісті шабуылдардағы тиімді әрекеттерге байланысты.
Футболшылардың дайындығын басқару үшін топтық тактикалық әрекеттерді тіркеу әдісі арқылы алынған ақпарат белгілі бір практикалық мәнге ие. Бұл әрекеттерге қарсыласты жеңіп шығуға бағытталған екі немесе одан да көп футболшылардың қатысуымен болатын тактикалық комбинациялар жатады. Әрекет сипаты бойынша топтық тактикалық комбинациялар дайындық және шабуылдаушы болып бөлінеді.
Дайындық - бұл футболшылардың қозғалысына және допты басқаруға байланысты, бірақ қарсыластың қорғанысын бұзбайтын әрекеттер.
Шабуылдаушы әрекеттер - қарсыластың қорғанысын жеңумен аяқталған футболшылардың доп арқылы өзара әрекеті.
Шабуылдаушылардың пайдасына айып добымен немесе еркін соққылармен аяқталатын топтық тактикалық әрекеттер сәтті деп саналады. Барлық басқа жағдайларда бұл әрекеттер сәтсіз болады. Топтық тактикалық әрекеттердің тиімділігін бағалау критерийі пайызбен көрсетілген қателік көрсеткіші болып табылады. Бұл көрсеткіш дайындық және шабуыл жасайтын топтық әрекеттер санына қарағанда, ойын нәтижелерімен анағұрлым маңызды байланысқа ие.
Осылайша, жарыс әрекетін бақылау және бағалау әдістерін талдау футболшылардың жарыстардағы жеке, топтық және командалық әрекеттерін бақылау әдістерінің көпшілігі Ю.А.Морозовтың әдісіне негізделген деп қорытынды жасауға мүмкіндік береді. Бақылау нәтижелерін өңдеуде математикалық аппаратты қолдануда айырмашылықтар бар. Ойын әдістерінің тиімділік дәрежесі бойынша градациясына негізделген бағалау әдістері аз сенімді болып табылады. Жұмыс тәжірибесі төменде келтірілген техникалық-тактикалық әрекеттердің бірыңғай жіктемесін жасауға мүмкіндік берді. Ұзын беріліс - бұрыштық соққы деген белгісі бар қақпаның ауданына бұрыштық соққыларды қоса алғанда, 25 м-ден астам қашықтыққа беру. Допты алып жүру - футболшыны кез-келген жылдамдықта допқа кемінде үш рет тигізу арқылы жылжыту. Допты алып жүру кезінде тоқтату және қозғалысты жалғастыру бір әрекет ретінде қарастырылады. Орап өту - жекпе-жекке шыққан қарсыласты жеңу үшін қозғалыс бағытын өзгерту. Егер доп оны жасаған футболшының бақылауында болса, орап өту дәл орындалды деп саналады. Допты қарсыластың жылдамдығынан асыру да орап өту ретінде қарастырылады.
Допты алу - бұл қарсыластағы допты және қарсылас бақылайтын допты иеленуге бағытталған әрекет. Егер доп футболшыға немесе допты алуды жүзеге асырған командаға ауысса, допты алу орындалды деп есептеледі.
Допты қағып әкету - жекпе-жекке кірместен қарсыластың шабуылын тоқтату. Егер қорғаушы команда допты иемденсе, қағып әкету дәл деп саналады.
Баспен ойнау - допты баспен тигізу арқылы жоғарыда беру, қағып әкету, жекпе-жек. Егер доп командадағы серіктеске түссе, онда баспен ойнау дәл орындалады.
Қақпаға соққы - аяқпен және баспен бөлек белгіленеді. Жақтауы мен маңдайшасына тиген соққылар дәл деп саналады. Ойынды диктофонға жазу барысында қосымша ақпарат айтуға болады. Тәжірибе көрсеткендей, қарсыластар мен олардың командасы тарапынан бұзушылықтар саны туралы мәліметтер, сондай-ақ ойын аймақтарын жазу ең құнды болып табылады. 3 аймақты белгілеу ұсынылады: I аймақ (қорғаныс аймағы - өз қақпасынан 25-28м); II аймақ (орта аймақ) және III аймақ (шабуыл аймағы - қарсыластың қақпасына 25-28м).
1.2. Әлемнің жетекші командаларының техникалық-тактикалық көрсеткіштерінің сипаттамасы
Жарыс жағдайында футболшылардың техникалық және тактикалық әрекетінің сандық және сапалық сипаттамаларын зерттеу жаттығу процесін басқару үшін, ең алдымен, ойын құрылымындағы шектеулі байланыстарды мақсатты түрде жою тұрғысынан өте маңызды.
Нақты матчта команданың ТТӘ көрсеткіштері туралы ақпарат алғаннан кейін оны кез-келген критериймен, нормативпен, модельмен салыстыру қажет.
Техникалық және тактикалық көрсеткіштерді модельдеу туралы айтатын болсақ, әлемдік футбол элитасының жарыс әрекетін зерттеу маңызды рөл атқарады.
Соңғы он жыл ішінде Германия, Бразилия, Голландия, Италия, Аргентина құрамалары халықаралық аренада ең тұрақты нәтижелерге қол жеткізді, бұл осы командалардың ТТӘ сандық көрсеткіштерін әлем және Еуропа чемпионаттарындағы командалық жарыс қызметінің тиімділігін бағалау критерийлерін әзірлеу кезінде негіз ретінде қарастыруға мүмкіндік береді.
Жоғарыда айтылғандарды ескере отырып, 1990, 1998 және 2002 жылдардағы әлем чемпионаттарын өткізу процесінде әлемдік футбол көшбасшыларының ТТӘ сандық және сапалық көрсеткіштері талданды.
Командалардың техникалық және тактикалық дайындығы туралы жалпы идеялар ойын әрекеттерінің жиынтығы бойынша көрсеткіштерге талдау жасауға мүмкіндік береді. Әдетте, әлемнің жетекші командаларының техникалық-тактикалық әрекеттерінің көлемі 500-800 шегінде болады, бұл бұрын жүргізілген зерттеулердің деректеріне сәйкес келеді.
Соңғы жылдары командалардың ойын белсенділігінің артуын көрсететін осы көрсеткіштің өсу үрдісі байқалады.
1998 жылғы әлем чемпионатында 1-8 орын алған командалардың ішінде ТТӘ-нің ең үлкен көлемі ең аз кемшілікте Голландия командасына тән болды, ал ТТӘ-ні орындаудың ең аз көлемі техникалық қателіктердің үлкен пайызымен сипатталатын Италия құрамасында байқалады. Әдетте, TTӘ көлемі неғұрлым жоғары болса, кемшілік көрсеткіші соғұрлым төмен болады, өйткені соңғысы дұрыс орындалмаған әдістердің олардың қосындысына қатынасы ретінде қарастырылады.
Жарыстардағы ТТӘ саны мен сапасы, әдетте, қарсыластардың күшімен анықталады. Сонымен, шеберлік деңгейі салыстырмалы түрде төмен қытайлық футболшылармен өткен алғашқы ойында бразилиялық команда өте төмен техникалық кемшілікте 820 ТТӘ орындады (20%). Матчтың есебі 4:0 Бразилия пайдасына. Топтық турнирдің үшінші матчында Бразилия Түркияны 2:1 есебімен жеңіп, 28% кемшілікпен 638 ТТӘ орындады. Шамамен бірдей көрсеткіштер Бельгиямен 18 финалда ойнауға тән болды. (14) финалда Бразилия құрамасына қарсы ағылшындар ойнады. Өте шиеленісті кездесуде бразилиялықтар 2:1 есебімен жеңіске жетті және ойын үшін жалпы көрсеткіштер 31 және 34 % жоғары кемшілік деңгейімен 565 ТТӘ құрады.
Осылайша, матч неғұрлым жауапты және қарсылас неғұрлым күшті болса, командалар қателіктері көп TTӘ соғұрлым аз орындайды деп айтуға болады. Командалардың шеберлігінің салыстырмалы теңдігімен ойынның тиімділігі техникалық әдістерді орындаудың жалпы көрсеткіштерімен және олардың дәлдігімен байланысты емес.
Техникалық-тактикалық әрекеттің жалпы көлеміне барлық техникалық әрекеттің 50-60%-ын құрайтын доптың берілісі үлкен үлес қосады.
Ұзын берілістерді сәтті орындау энергияны аз жұмсайтын кеңістікті алуға мүмкіндік береді және көптеген жағдайларда голдық жағдайларды жасауға мүмкіндік береді.
Командаға берілістерді иеленудің тиімділігін бағалау критерийлері ретінде мынадай көрсеткіштерге назар аударуға болады:
1. Қысқа және орташа берілістер (әр ойындағы саны):
- алға (100 - 120), техникалық кемшілік 15-18 % құрайды;
- артқа және көлденең (120-160), техникалық кемшілік - 6-8 %.
2. Ұзақ берілістер. Әр ойындағы саны - 80-100, техникалық кемшілік 35%-дан аз.
Тоқтауды қажет ететін техникалық әдістердің келесі тобына орап өту, допты алу және допты қағып әкету жатады.
Орап өту барлық техникалық әрекеттердің орта есеппен 3-4% құрайды. Жетекші командаларда 19-25 % кемшілік кезіндегі оның бір ойындағы саны шамамен 25-40 аралығында. Орап өтудің саны мен сапасының жоғары көрсеткіштері командадағы жеке мықты ойыншылардың болуын жанама түрде көрсетуі мүмкін. 1998 жылғы әлем чемпионатында бұл тәсілді Хорватия, Голландия және Аргентина құрамалары сәтті орындады. Атап айтқанда, олардың деректерін жоғары деңгейдегі орап өту критерийлері ретінде қарастыруға болады. Жалпы, 1990 жылғы әлем чемпионатының деректерімен салыстырғанда командалар орап өтуді азырақ қолдана бастады, бірақ оны тиімді орындады.
Басқаша айтқанда, қорғаныс әрекеттеріне қатысты іріктеудің тиімділігі соңғы 8 жылда өзгерген жоқ. Егер іріктеу ойында бұзу функциясына ие болса, онда қағып әкету көбіне - жасампаз қабылдау. Ойынның бұл элементі қарсы шабуылды ұйымдастыруда шешуші болып табылады және дәл қағып әкету неғұрлым көп болса, соғұрлым қарсыластың қақпаларына қауіп төнеді.
Ең жоғары деңгейдегі ойындарда орап өту, допты алу және допты қағып әкету тиімділігінің келесі критерийлеріне назар аудару керек: бір ойында 20-25% кемшілік кезінде 30-40 орап өту, бір ойында 45-55% кемшілік кезінде 45-50 допты алу, 30-35% кемшілік кезінде 60-65% қағып әкету.
Франциядағы ойында қағып әкетумен қатар Италиямен салыстырғанда баспен ойнау саны артты. Егер 1990 жылы бұл техниканы іске асыру көрсеткіші шамамен 40% кемшілік кезінде 50-60 ТТӘ деңгейінде болса, екінші қабаттағы ойында дәстүрлі түрде мықты ағылшындар мен ирландтарға ғана тән болса, 1998 жылы жоғарыда аталған баспен ойнаудың сипаттамалары жарысқа қатысушылардың көпшілігіне қол жетімді болды. Бұл көрсеткіштерді ойынның тиімділігін бағалау критерийлері ретінде қарастыруға болады. Команданың қақпаға тигізген соққыларының санын көп жағдайда матч нәтижесі анықтайды. Сонымен қатар, соңғы онжылдықта ірі халықаралық жарыстарда осы ТТӘ көрсеткішінің төмендеуі байқалады. Әдетте, жетекші құрамалар (1998 және 1990 жылдардағы әлем чемпионаттарының мәліметтері бойынша) кездесу үшін 10-18-ден көп емес соққы береді, олардың 50%-ы қақпаға түседі. Бұл көбінесе қорғаушылар ойыны мен жалпы футболдың тиімділігінің артуына байланысты. Ойында гол соғу қиындай түссе де, стандартты ережелерді жүзеге асыру қабілетінің маңыздылығы артады. Мысалы, 1998 жылғы әлем чемпионатының жартылай финалында Бразилия мен Голландия матчының нәтижесі 11 метрлік соққылардың сәтті орындалуына байланысты болды, сондай-ақ Франция құрамасының жартылай финалға шығуы итальяндықтардың 2 мүлт кетуін қамтамасыз етті. Соңында, 3:0 есебімен аяқталған Франция мен Бразилия құрамаларының соңғы ойынында француздар бұрыштық соққыларды орындағаннан кейін бразилиялықтар 2 допты жіберіп алды, бұл стандартты позицияларды орындау кезінде туындайтын гол соғу жағдайларын жүзеге асырудың маңыздылығын тағы бір рет растайды.
Әлемнің ең мықты командаларының ойындарын талдау командалардың техникалық және тактикалық шеберлігінің өсуін көрсетеді, ал әлемдік футбол көшбасшыларына тән ТТӘ сандық және сапалық көрсеткіштерін Жарыс әрекетінің модельдік сипаттамалары ретінде қарастыруға болады.
Бөлім соңында факторлық талдау деректерін ТТӘ көрсеткіштері мен ойын нәтижелілігінің өзара байланысын қарастыру қажет. 1998 жылғы әлем чемпионатының 48 ойынының техникалық және тактикалық көрсеткіштерін өңдеу матчтағы жеңісті қамтамасыз ететін 6 негізгі факторды анықтады.
Бірінші фактор жалпы дисперсияның 30% құрады және 9 көрсеткішті қамтыды: қақпаға соққылар, соққы мен беру қосындысы, допты алып жүру мен орап өту қосындысы, ТТӘ-нің жалпы қосындысы, 2-ші таймдағы қателік пайызы. Бұл фактор ойын белсенділігі ретінде белгіленді. Бұл ойыншылардың функционалды әлеуетіне байланысты деп саналады. Әлем және Еуропа чемпионаттарында жоғары технологиялық және тактикалық сауатты ойыншылар өнер көрсететінін ескере отырып, ойындардың нәтижесі көбінесе команда турнирге келген және оны өткізу кезінде толығымен сақтаған спорттық формаға байланысты деп айта аламыз.
Дисперсияның 13% құрайтын екінші фактор: ұзын берілістер, оған қоса аяқпен және баспен соққылар, ұзын берілістердің қосындысы, шабуыл аймағындағы ТТӘ қосындысы. Бұл фактор стандартты позицияларды іске асыруды қоса алғанда, гол соғу сәттерін құру және іске асыру деп белгіленді. Айып доптарын жүзеге асыру қабілеті жыл сайын ойындардың нәтижесін анықтайтын маңызды факторға айналып келе жатқанын айта кеткен жөн.
Үшінші фактор (10 %) техникалық әрекеттерді орындау дәлдігінің көрсеткіштерін құрады, бұл оны команданың техникалық шеберлігі ретінде қарастыруға мүмкіндік береді.
Төртінші фактор (8%) 1-таймдағы ТТӘ қосындысын, қорғаныс аймағындағы қателіктердің жиынтық санын, допты алу санын құрады. Бұл фактор қорғаныстағы ойынның тиімділігі деп аталады.
Бесінші фактор (6%) - алға қысқа және орташа беру, орап өту саны мен тиімділігі, баспен ойнау. Бұл көрсеткіштер футболшылардың жеке шеберлік деңгейін сипаттайды.
Алтыншы фактор (4%) - көрсеткіштер: ТТӘ жиынтық саны және олардың екінші аймақтағы дәлдігі алаң ортасында ойын артықшылығын құру ретінде қарастырылды.
Ойында жеңіске жету үшін жоғары ойын белсенділігін көрсету, қорғаныста өрескел қателіктерден аулақ болу, алаңның орта аймағын жаулап алу, гол соғу сәттерін құру және жүзеге асыру қажет. Сонымен қатар, сәттіліктің маңызды компоненттерінің қатарына командада футбол жұлдыздарының болуы жатады. Ойында ТТӘ саны мен орындалу сапасының көрсеткіштерімен қатар, командалардың бәсекелестік әрекеті туралы ақпарат алу үшін жеке әдістердің қатынасы және оларды өріс аймақтарына бөлу туралы мәліметтер маңызды рөл атқарады.
ТТӘ құрылымын білу командалардың техникалық-тактикалық шеберлігінің ерекшеліктерін анықтауға мүмкіндік береді.
ТТӘ-нің жалпы көлеміндегі ең жоғарысы - допты әртүрлі қашықтыққа беру. Берілістердің жалпы пайызы 47-ден 61%-ға дейін (орташа алғанда 56,7%). Қақпаға соққыларды есептемегенде ең аз пайыз (1-2%) орап өту (4 +- 1%) секілді техникалық тәсілге сәйкес келеді. Жоғары сыныпты командаларда 15-18% құраған бұрын тіркелген көрсеткіштермен салыстырғанда орап өту санының төмендеу үрдісі туралы айтуға болады.
Қазіргі футболға тән ұжымдық өзара әрекеттестіктің тиімділігін арттыру және белгілі бір дәрежеде командалардағы жарқын тұлғалардың санын азайту - жетекші командалар соңғы ірі жарыстарда орындайтын орап өту санының азаюын анықтайтын екі фактор.
Допты алып жүру, алып қою, орап өту және баспен ойнау сияқты футбол әдістері әлемдік футбол көшбасшыларының TTӘ командалық құрылымына салыстырмалы түрде біркелкі үлес қосады және 7%-дан 11%-ға дейін құрайды.
Командалардың жарыстардағы техникалық-тактикалық қызметінің ерекшеліктерін сипаттайтын көрсеткіштердің бірі - алаңның әртүрлі аймақтарында жасалған ТТӘ қатынасы. Қорғаныс және шабуыл аймақтарында ТТӘ орташа теңгерімділігі байқалады. Демек, допты алаңның осы жартысынан ортаңғы аймаққа тез ауыстыру арқылы олардың шабуыл әрекеттерін ұйымдастыратын командалардың артықшылығы туралы айтуға болады. Бұл үрдіс Италияда өткен 1990 жылғы әлем чемпионатында байқалған жағдайға қарама-қайшы, онда шабуыл аймағындағы ТТӘ орташа пайызы шамамен 23%, ал Францияда шамамен 31% құрады.
Ойын тактикасының әртүрлі нұсқаларын ескере отырып, ТТӘ-ні алаң аймақтары бойынша бөлу өте ұтқыр болуы мүмкін, сондықтан бұл көрсеткіштің ұтымдылығы 1998 жылғы әлем чемпионаты көшбасшыларының барлық ойындарының арифметикалық орташа мәні бойынша бағаланды, ТТӘ-нің ең үлкен көлемі орта аймақта (43%) және ТТӘ-нің шамамен бірдей пайызы қорғаныс және шабуыл аймағына (27-30%) тиесілі деп айтуға болады.
ТТӘ тіркелген көрсеткіштерінің сенімділігі жоғары, өйткені оларды футбол командаларының жарыс әрекетін бағалау критерийлері ретінде пайдаланудың негізділігін анықтайтын осы фактор.
Сенімділік дегеніміз - бірдей жағдайларда сол бір адамдарды қайта тестілеу кезінде нәтижелердің сәйкестік дәрежесі.
Жоғары деңгейдегі футбол үшін мұндай шарттарды сақтау өте қиын, өйткені бір команда қысқа мерзімде, әдетте, ойыншылардың тұрақты құрамымен бірдей жоғары нәтижелерге қол жеткізе алмайды. Бұл ережеден айрықша Франция құрамасының екі ірі турнирдегі - 1998 жылғы әлем чемпионатындағы және 2000 жылғы Еуропа чемпионатындағы жеңісі болды. Мұндай дубль - әлемдік футбол тарихындағы жалғыз дубль. Бұл ретте команда барлық ойындар бойы іріктеу матчтарын қоса алғанда, тұрақты құрамын сақтап қалды.
Жоғарыда аталған екі жарыста Франция командасының бәсекелестік қызметінің сандық және сапалық сипаттамалары ұсынылған. Алынған мәліметтер команданың жарыс әрекетінің техникалық және тактикалық көрсеткіштерінің құрылымының тұрақтылығын сенімді түрде көрсетеді, олардың көпшілігі анық ерекшеленбеді. Орындалған ұзақ беріліс пен алға қарай берілген қысқа және орташа пастар (p0,05) санының өзгеруі ғана байқалды, бұл біздің ойымызша, жарыстарда ТТӘ-нің жалпы құрылымына әсер етпейді.
Футболшылардың ТТӘ командалық көрсеткіштерін бағалаудың сандық және сапалық өлшемдерін әзірлеу кезінде ойындағы жеңіске жету футболшылардың техникалық шеберлігінің белгілі бір деңгейінің жетістіктерімен байланысты екенін ескеру қажет, бұл жарыстарда команданың ТТӘ сандық және сапалық сипаттамаларын анықтайды. Әлемдік футбол көшбасшыларының TTӘ-нің жалпыланған командалық көрсеткіштері ғана қарастырылғанын айта кету керек. Сонымен бірге, әр ойыншы мен қарсыластың ТТӘ көрсеткіштерін мұқият талдау қажеттілігі футболшылардың бәсекеге қабілеттілігін басқарудың және белгілі бір ойынның тактикалық жоспарын таңдаудың маңызды құрамдас бөлігі ретінде күмән тудырмайды.
1.3. Техникалық-тактикалық шеберліктің жеке-командалық көрсеткіштерінің тиімділігін бағалау критерийлері
Спорттық шеберліктің берілген деңгейін ескере отырып, жарыс әрекетінің сандық (модельдік) сипаттамаларын әзірлеу кезінде үш негізгі тәсіл қолданылады.
Олардың біріншісі тербелістердің мүмкін болатын ауқымын көрсете отырып, жетекші спортшылар тобының сандық деректерін орташаландырумен байланысты.
Екінші тәсіл қатаң сандық параметрлерге бағытталған. Бұл тәсілдің мәні жекелеген көрнекті спортшылардан өлшенген көрсеткіштер кешенінен максималды мәні бар спортшылар ғана таңдалады.
Үшінші тәсіл белгілі бір нәтижеге қол жеткізуді қамтамасыз ететін дайындықтың модельдік параметрлерін экстраполяциялауды қамтиды.
Әлемнің жетекші командаларының матчтарын талдау нәтижелерін ескере отырып, қатаң сандық көрсеткіштер футболдағы техникалық және тактикалық шеберлікті модельдеу үшін, сондай-ақ жеке параметрлердің максималды мәні ретінде қолданыла бермейді деп айтуға болады.
Спорттық ойындардағы жарыс әрекеті нәтижесінің көп факторлы болуы және оны тікелей өлшеу мүмкін еместігі басқа спорт түрлерінде сәтті жүзеге асырылатын жарыс әрекеті моделін рәсімдеуге мүмкіндік бермейді.
Футболдағы ТТӘ модельдік сипаттамалары белгіленген көрсеткіштермен ұсыныла алмайды, бірақ жарыстардың деңгейін, қарсыластың күшін, ауа-райы жағдайларын және т. б. ескере отырып, белгілі бір диапазонда болуы керек.
Ресей (Динамо Мәскеу, Торпедо Мәскеу, Спартак Мәскеу) және әлем футболының көшбасшыларының (ГФР, Италия, Аргентина, Голландия құрамалары) тактикалық қызметі техникалық даярлықты басқару практикасында кеңінен қолданылатын параметрлердің модельдік сипаттамалары. Талдау үшін олар кемінде екі доп айырмашылығымен жеңген матчтарда тіркелген ТТӘ көрсеткіштері іріктеліп алынғанын айта кеткен жөн.
Ұсынылған деректер орындалған ТТӘ-нің жиынтық саны біздің командаларымыз бен әлемдік футбол көшбасшыларының арасында ерекшеленбейтінін көрсетеді (p 0,05), ал ресейлік клубтардың жіберген техникалық кемшілік әлемдік футбол элитасының өкілдеріне қарағанда айтарлықтай жоғары. Соңғылары артқа және көлденең қысқа және орта берілістерді, ұзын берілістерді, баспен ойнауды жиі қолданумен сипатталады. Біздің футболшыларымыз ТТӘ, орап өту, допты алу құрылымында және алға қарай қысқа берілістерде үлкен пайыздарға ие.
Техникалық-тактикалық қызметтің командалық көрсеткіштерін бағалау қажеттілігі, ең алдымен, жарыс барысында жаттықтырушы команданың дайындығының күшті және әлсіз жақтарымен мақсатты түрде жұмыс жасау және жаттығуларда жинақталған техникалық әлеуеттің іске асырылу дәрежесін бағалау үшін жеке ойындардағы TTӘ сандық деректерінің динамикасы туралы ақпаратты қажет ететіндігімен байланысты.
Техникалық және тактикалық қызметтің командалық көрсеткіштері жеке ойыншылардың әрекеттерінен тұрады, ал ТТӘ сандық және сапалық құрылымы ең алдымен футболшының ойынды мамандануына (жағдайына) байланысты. Сонымен қатар, ойындағы жеке әрекеттерге жаттықтырушының жеке тактикалық тапсырмасы, қарсыластың әрекеттері, климаттық жағдайлар, алаң жағдайы және т.б. сияқты факторлар да әсер етеді. Мұның бәрі жеке футболшының да, команданың да жарыс әрекетінің техникалық және тактикалық көрсеткіштері айтарлықтай ауытқуларға ұшырайтындығын көрсетеді. Дегенмен, әр ойыншыға техникалық және тактикалық дайындықтың оңтайлы құрылымы тән. Сондықтан жоғары дәрежелі футболшылардың TTӘ әмбебап модельдік сипаттамаларын жасау өте қиын.
Мұндай жағдайда дұрыс әдіс - осы ойындағы футболшының жеке техникалық әдістерін орындау тиімділігін оның жарыстарда ұзақ уақыт бойы көрсеткен орташа көрсеткіштерімен салыстыру әдісі. Осы талдаумен белгілі бір матчта тіркелген ТТӘ сандық көрсеткіштерінің орташа мәндерден бір немесе басқа бағытта ауытқуы спортшының техникалық шеберлігінің деңгейін бағалауға және оны жақсарту үшін мақсатты түрде жұмыс істеуге мүмкіндік береді.
Шабуылшы үшін ең маңызды әдістер қысқа және орташа артқа және көлденең допты беру, қақпаға соққы беру, баспен ойнау, допты алып жүру және орап өту екенін есте ұстаған жөн.
Техникалық тәсіл орындаудың жоғары және төмен деңгейі ретінде орташа көрсеткіштен +- 1 , орташа деңгейден ( X +- 0,5) ерекшеленетін техникалық кемшілік көрсеткіші қабылданады.
Сондықтан, осы футболшының орташа мәліметтері бар жеке ойыншының ТТӘ-ні орындау тиімділігіне жеке талдауды қолдану жаттықтырушыға оның жарыс әрекеті қарқынындағы дайындық құрылымын бағалауға және оған мақсатты түрде әсер етуге мүмкіндік береді. Алайда, мұндай талдау техникалық шеберліктің әлсіз және мықты жақтарын анықтауға мүмкіндік бермейді, өйткені кез-келген жалпыланған өлшеммен салыстыру мүмкін емес. Екінші мәселені шешу үшін белгілі бір ойыншының ТТӘ орташа көрсеткіштерін елдің жетекші футболшыларының қатысуымен алынған осы жағдайға тән орташа көрсеткіштермен салыстыру қажет.
Мұндай талдаудың мысалы 1992-1993 жылдардағы Ресейдің ұлттық және жастар құрамаларының футболшыларының техникалық және тактикалық дайындығының құрылымы болып табылады.
Алынған мәліметтер жаттықтырушыларға футболшылардың техникалық шеберлігін жетілдіру бойынша мақсатты түрде жұмыс істеуге және команда мерзімінен бұрын жеңіп алған және 1996 жылғы Еуропа біріншілігінің финалына жолдама алған Еуропа чемпионатының іріктеу турнирінде (1994 - 1995жж.) дайындықтың мықты жақтарын пайдалануға мүмкіндік берді.
ТТӘ-нің ең тұрақты параметрлеріне техникалық-тактикалық әдістерді орындау құрылымы кіреді, бұл әр техникалық әрекеттің әр ойын үшін жалпы санына пайыздық үлесін білдіреді. ТТӘ құрылымы футболшының функционалдық міндеттеріне байланысты және көп жылдық дайындық барысында қалыптасады. Оның талдауы ойыншының қандай техникалық әдістерді жиі қолданатынын айтуға мүмкіндік береді. Бұл қарсыласпен жеке қарсыласу техникасын түзетуге мүмкіндік береді. Таңдаулы спортшылардың орташа мәліметтері бар бір немесе басқа футболшының жеке құрылымын құру білікті де, жас футболшылардың да техникалық шеберлігін жетілдіруге бағытталған оқу тапсырмаларын басқарудағы критерийлердің бірі бола алады. Мысалы, еркін ортадағы қорғаушы көбінесе оның арсеналындағы барлық әрекеттердің 10-15% құрайтын ұзақ берілістерді орындайды. Тиісінше, бұл техниканы дамыту осы рөлдегі ойыншылар үшін оқу процесін жекелендірудің қажетті элементі болып табылады.
Ойын рөлін ескере отырып, елдің жетекші футболшыларының ТТӘ құрылымының орташа көрсеткіштерін талдау нәтижелері шеткі қорғаушы үшін ең маңызды тәсілдер - ұзын берілістер, допты алу және қағып әкету; ортадағы еркін қорғаушы үшін - ұзын берілістер мен допты қағып әкету; ортадағы қорғаушы үшін - допты ұстап алу және баспен ойнау; жартылай қорғаушы үшін - ұзын берілістер, допты алып жүру, орап өту, допты алу; шабуылшы үшін - орап өту, допты алу, оны алып жүру, қақпаға соққы беру екенін көрсетті. Қысқа және орташа берілістер, әдетте, барлық ТТӘ-нің 50%-дан астамын құрайды, бұл қорғаныс және шабуыл функцияларын орындайтын барлық ойыншылар үшін өте маңызды.
ТТӘ сандық көрсеткіштерін ұпайларға ауыстыру үшін бағаланатын сипаттаманың максималды мәні мен ойында тіркелген шынайы мән айырмашылығының осы сипаттаманың максималды және минималды мәндерінің айырмашылығына қатынасы ретінде өлшем көрсеткішін қолдануға негізделген шкалалау стратегиясы таңдалды.
Техникалық шеберліктің бағаланған өлшемі ретінде жарыс әрекетінің тиімділігін бағалауға қатысты жоғары ажыратылатын қабілеттілікпен және ақпараттылықпен ерекшеленетін кемшілік көрсеткіші таңдалды.
Бұл тәсіл футболшылардың жарыс әрекетін бақылау тәжірибесінде әлі қолданылған жоқ, бірақ әлем чемпионатында командалар алатын орын мен әзірленген шкала бойынша техникалық-тактикалық көрсеткіштерді бағалаудың орташа ұпайы (дәрежелік корреляция коэффициенті - 0,627, p 0,05) ойыншылардың техникалық шеберлігін бағалаудың ұсынылған тәсілін қолданудың ... жалғасы
Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz
Реферат
Курстық жұмыс
Диплом
Материал
Диссертация
Практика
Презентация
Сабақ жоспары
Мақал-мәтелдер
1‑10 бет
11‑20 бет
21‑30 бет
31‑60 бет
61+ бет
Негізгі
Бет саны
Қосымша
Іздеу
Ештеңе табылмады :(
Соңғы қаралған жұмыстар
Қаралған жұмыстар табылмады
Тапсырыс
Антиплагиат
Қаралған жұмыстар
kz