Педагог ретінде қызмет етудің артықшылықтары
Педагог ретінде қызмет ету өзінің артықшылықтары бар, көп ізденетін жұмыс орны. Өз мамандығыңды жақсы көріп, жасаған ісіңнен рахат алу, өз білгеніңмен бөлісу, нәтижесін көріп қуану. Осының барлығын мұғалім болып, сезініп көрдім. Менің мұғалім болуымның себебі, оқушы бойындағы ерекшелікті көре біліп, бар қабілетін дамытуға, оны ынталандырып, бағдар беріп көмектесу.
Мұғалім болу кез келген адамның қолынан келмейді деп есептеймін. М.И.Калинин сөзіне сүйенсек, Мұғалім ең жауапты міндет орындайды - ол адамды қалыптастырады. Оқушы, шәкірт мұғалімнің алдына ақ парақтай келеді. Ақ параққа не жазсақ, нәтижесінде ақ парақ сол жазылғанмен қалыптасып қалады. Демек, оқушыға білім бергенде, қандай мәлімет айтсақ, қандай тәрбие берсек, сол білім қалыптасып, ары қарай дамиды.
Кез келген адам педагог бола алмайтынына тоқталсақ, балаға деген жанашырлық сезімі бар, балалармен жұмыс істеуге шыдамды, дана адамдар байқап көре алады. Басқа адамды оқытуға ынтасы бар, білгенімен бөлісе алатын жомарт адамдар ғана мұғалім бола алады. Сондай-ақ, нақты фактілерді білетін, ұстанымдар мен ережелерді сақтайтын, әдіс-тәсілдерді орнымен қолданатын, нақты мақсаты бар адам жақсы мұғалім бола алады.
Педагогикалық іс-тәжірбиеден өткенде студенттерге әр тұлға, әр адам ерекше екенін, талантты екенін көп қайтара айттым. Студенттер өздеріне ұнайтын істерін профессионалды деңгейде үйреніп, ары қарай дамытатын болса, керемет жетістіктерге жететінін түсіндіруге тырыстым. Осы іс-әрекеттердің арқасында, студенттермен сенімді, шынайы, адамдық байланыс орната алдым.
Барлық бала, оқушы бірдей болмайтындығын ұмытпау керек. Әр баланың мінезі, өмірге көз қарасы әр түрлі. Үлгерімі төмен оқушыларға екі есе көңіл бөлу қажет, себебі, қандай да бір мәселеге байланысты, эмоционалдық тұрғыдан алаңдататын, оқуға үстіртін көзқараспен қарап, сабақты зейін қойып оқи алмауы мүмкін. Сондай мәселе туындаған жағдайда, оқушы мұғаліммен оңай бөлісе алатындай, орта жасау керек. Сондықтан, баланың мұғалімге сеніммен қарап, диалогқа шығуы өте маңызды.
Оқушылардың сабаққа қызығушылықпен қарауы тікелей алдында тұрған мұғалімге байланысты. Мұғалім аудиторияға кірмес бұрын, барлық артық ойды, жеке мәселелерін сыртта қалдырып кіруі керек. Мұғалімнің позитивтілігі, сарқылмас энергиясы, оқушыларлың сабақтан жақсы әсер алуы үшін керек. Оқушының көз алдында, шығармашыл жеке тұлға, шынайы адамдық қарым-қатынаспен қарайтын адам тұрса, бұл шәкірттердің мұғалімге деген сенімін арттырып, пәніне қызығушылықпен қарауына тағы бір себеп.
Бұл мамандық өзін-өзі дамытуға, жаңа белгісіз білім алуға, үнемі алға ұмтылуға серпін береді. Әрқашан даму үстінде жүретін, жаңа ... жалғасы
Мұғалім болу кез келген адамның қолынан келмейді деп есептеймін. М.И.Калинин сөзіне сүйенсек, Мұғалім ең жауапты міндет орындайды - ол адамды қалыптастырады. Оқушы, шәкірт мұғалімнің алдына ақ парақтай келеді. Ақ параққа не жазсақ, нәтижесінде ақ парақ сол жазылғанмен қалыптасып қалады. Демек, оқушыға білім бергенде, қандай мәлімет айтсақ, қандай тәрбие берсек, сол білім қалыптасып, ары қарай дамиды.
Кез келген адам педагог бола алмайтынына тоқталсақ, балаға деген жанашырлық сезімі бар, балалармен жұмыс істеуге шыдамды, дана адамдар байқап көре алады. Басқа адамды оқытуға ынтасы бар, білгенімен бөлісе алатын жомарт адамдар ғана мұғалім бола алады. Сондай-ақ, нақты фактілерді білетін, ұстанымдар мен ережелерді сақтайтын, әдіс-тәсілдерді орнымен қолданатын, нақты мақсаты бар адам жақсы мұғалім бола алады.
Педагогикалық іс-тәжірбиеден өткенде студенттерге әр тұлға, әр адам ерекше екенін, талантты екенін көп қайтара айттым. Студенттер өздеріне ұнайтын істерін профессионалды деңгейде үйреніп, ары қарай дамытатын болса, керемет жетістіктерге жететінін түсіндіруге тырыстым. Осы іс-әрекеттердің арқасында, студенттермен сенімді, шынайы, адамдық байланыс орната алдым.
Барлық бала, оқушы бірдей болмайтындығын ұмытпау керек. Әр баланың мінезі, өмірге көз қарасы әр түрлі. Үлгерімі төмен оқушыларға екі есе көңіл бөлу қажет, себебі, қандай да бір мәселеге байланысты, эмоционалдық тұрғыдан алаңдататын, оқуға үстіртін көзқараспен қарап, сабақты зейін қойып оқи алмауы мүмкін. Сондай мәселе туындаған жағдайда, оқушы мұғаліммен оңай бөлісе алатындай, орта жасау керек. Сондықтан, баланың мұғалімге сеніммен қарап, диалогқа шығуы өте маңызды.
Оқушылардың сабаққа қызығушылықпен қарауы тікелей алдында тұрған мұғалімге байланысты. Мұғалім аудиторияға кірмес бұрын, барлық артық ойды, жеке мәселелерін сыртта қалдырып кіруі керек. Мұғалімнің позитивтілігі, сарқылмас энергиясы, оқушыларлың сабақтан жақсы әсер алуы үшін керек. Оқушының көз алдында, шығармашыл жеке тұлға, шынайы адамдық қарым-қатынаспен қарайтын адам тұрса, бұл шәкірттердің мұғалімге деген сенімін арттырып, пәніне қызығушылықпен қарауына тағы бір себеп.
Бұл мамандық өзін-өзі дамытуға, жаңа белгісіз білім алуға, үнемі алға ұмтылуға серпін береді. Әрқашан даму үстінде жүретін, жаңа ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz