Гуманитарлық білімнің техникалық мамандық студенттеріне кажеттілігі

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

ҚAЗAҚСТAН РEСПУБЛИКAСЫ БІЛІМ ЖӘНE ҒЫЛЫМ МИНСТРЛІГІ
ЛОГИСТИКА ЖӘНЕ КӨЛІК АКАДЕМИЯСЫ

Баяндама
Тaқырыбы: Гуманитарлық білімнің техникалық мамандық студенттеріне кажеттілігі.

Орындaғaн: Мырзабаева Нургуль
Тeксeргeн:

Алматы, 2021 ж
Қазіргі заманғы университеттердегі гуманитарлық білімнің рөлі, қажеттілігі және дамуы туралы мәселе әрдайым өзекті болып келді және іс жүзінде күн тәртібінен түскен емес. Бұл техникалық университеттер туралы сөз болғанда ерекше маңызға ие болады. Егер гуманитарлық бағыттағы мамандарды шығаратын факультеттер үшін бұл мәселе түбегейлі шешілген болса, өйткені гуманитарлық пәндерді оқытуға негізделген білім беру жүйесіндегі әлеуметтік ғылым бағыты - олардың наны , демек, техникалық білім беру бағдарламаларын қарастырған кезде университеттер, жағдай басқаша ... Кейде университет әкімшілігінің өкілдері, кең өкілеттіктерге ие адамдар, техникалық мамандықтардың студенттері үшін гуманитарлық пәндер қажетсіз деген пікірді ұстанатыны және соның салдарынан білім беру бағдарламаларында осы пәндердің ықтимал қысқартылуын жақтайтыны қынжылтады. .
Гуманитарлық білімнің қажеттілігі Қазақстандағы білім берудің ұлттық доктринасында көтерілген, онда білім беру жүйесі ұрпақтың тарихи сабақтастығын, ұлттық мәдениеттің сақталуын, таралуын және дамуын қамтамасыз етуі керек делінген. Іс жүзінде, көбінесе, гуманитаризация, жалпы білім беру пәндерін білім беру саласынан ығыстыру процесі жүреді. Бұл процестің тікелей салдары - мамандық алған, жоғары білім туралы дипломы бар адамдар университет қабырғасынан кетіп қалады, бірақ сонымен бірге оларды тек үлкен қиындықпен білімді деп атауға болады. Университетті бітірген адам тек техникалық және кәсіби тұрғыдан дайын болмауы керек, сонымен қатар ол білімді, жалпы мәдениеттің дағдыларына ие болуы керек.
Гуманитаризация жоғары білім беруді модернизациялаудың басты бағыты болуы керек, ол, атап айтқанда, университетте гуманитарлық пәндерді оқу көлемін ұлғайтуды көздейді. Әйтпесе, өзінің негізгі міндеті - кәсіби дайындалған және білімді мамандарды босату мәселесін шеше алмау - жоғары білім біртіндеп өз мәртебесін жоғалтады. Бүгінгі таңда кез-келген университетті бітіруші білімді және интеллектуалды адам деп санауға болмайды, сондықтан барлық мамандықтар мен білім берудің барлық түрлерінің студенттеріне жалпы гуманитарлық дайындық қажет. Болашақ мамандардың гуманитарлық дайындық деңгейінің төмендеуі, бұған қандай себептер болса да жол берілмейді.
Қазақстандық қоғам білімді ізгілендіру мәселесіне саналы түрде жүгінеді. Ең бастысы - шенеуніктердің бұл процеске өз еркімен және сауатсыз араласуына жол бермеу. Мұндай араласудың мысалы - қазақ тілінен емтиханды алып тастауға тырысу. Тек қоғамдық араласу ғана істің жай-күйін түзеді. Өздеріңіз білетіндей, тіл - адамның жалпы мәдениетінің көрсеткіші. Оқушылардың сөйлеуі көбінесе жаргоннан, жаргоннан, кілемшеден тұрады. Жағдайды белгілі бір дәрежеде гуманитарлық пәндерді оқыту көлемінің ұлғаюы арқылы түзетуге болады, бұл нақты және техникалық пәндерге қарағанда студенттер арасында сөйлеу мәдениетін қалыптастыруды қамтамасыз ете алады. Семинарларға дайындалу, баяндамалармен сөйлесу, бастапқы дереккөзге сілтеме жасай отырып, оқушы алған білімдерін ауызша білдіреді, яғни оқу процесінде оның сөйлеу мәдениеті қалыптасады. Мұғалімнің позициясын атап өту маңызды, әрине.
Білім беру жүйесін ізгілендіру тек оқыту процесін ғана емес, сонымен қатар білім беру процесін де қамтиды. Тренингтің мақсаты білімді игеру ғана емес, сонымен қатар құндылық бағдарлар жүйесі мен жеке тұлғаның рухани-адамгершілік мәдениетін қалыптастыруды көздейтін субъектінің тұлғалық қалыптасуы болуы керек. Өзін-өзі тануы дамыған адам ғана қазіргі қоғамда тез және сәтті әлеуметтене алады. Ең бастысы - алған білімді тиімді пайдалану мүмкіндігі де емес, одан да маңыздысы - өзін-өзі тәрбиелеу қажеттілігін қалыптастыру, өйткені кез-келген білім уақыт өте келе ескіреді және оны толықтырып, жетілдіру қажет. Бұл, әсіресе, өндірісті модернизациялау үдерісі өте қарқынды жүріп жатқан кезде, ең тиімді қаражат инвестициялаудың адамға, оның дамуына инвестициялау болып табылатындығын көрсетіп отыр.
Жан-жақты дамыған, ойлаушы және икемді ойлаушы адам ғана өзгеретін әлеуметтік ортаға тез және ауыртпалықсыз бейімделе алады, заманауи өндірістің қажеттіліктерін толығымен қанағаттандырады. Жалпы білім беруді ізгілендіру жағдайында ғана университеттер уақыттың алдында қоғам алдына қойған осы міндетті орындай алады. Бұл тұтас дүниетанымның қалыптасуын қамтамасыз ететін гуманитарлық пәндер. Қазіргі оқиғалар мен құбылыстардың мәнін түсінетін, ойлау қабілеті мен эрудициясы және жоғары мәдениеті бар адам ғана қазіргі ақпараттық қоғамда тез және барабар шешім қабылдай алады. Бүгінде университет қабырғасынан кетіп бара жатқан жас адамның кәсіби және жеке мәселелерін шешуде толық таңдау еркіндігі бар. Бұл еркіндік оның таңдауы үшін жеке жауапкершілігін арттырады. Адам өзінің қоғамдағы орны мен рөлін өзінің дүниетанымына, сенімі негізінде сезінеді. Дүниетанымды қалыптастыру, әлем туралы және адамның өзі туралы білім гуманитарлық пәндерді зерттеу процесінде жүзеге асырылады, бұл қоғам өміріндегі гуманитарлық компоненттің рөлін едәуір арттырады.
Бізді қоршаған қоғам алуан түрлі, көпқырлы және тұрақсыз. Ол күн сайын өзгеріп отырады, тіпті егер біз оны байқамасақ та, әрдайым жаңа нәрсе пайда болады - жаңа адамдар, жаңа көзқарастар, ақылға қонымды және қисынды дұрыс мінез-құлықты қажет ететін жаңа жағдайлар. Көптеген позициялармен тәжірибе - өмірлік, практикалық тұрғыдан дұрыс күресуге болады. Сіз өзіңіздің жеке әлеміңізді жасайтын адамдарды ғана емес, сонымен қатар бұл адамдардың қалай және неге белгілі бір түрде әрекет ететіндігін білуіңіз керек. Сіздің басыңызда біз өмір сүретін қоғамның қандай да бір жүйесі болуы керек. Көбіне біз оны қалай болса солай салмаймыз - жеке, нақты, ұмытып кететін немесе кейде қоғам жеке емес екенін білмейтін. Бұл өзіндік құрылымы бар тұтас организм. Жалпы көзқарас тұрғысынан ол нақты адамдардан тұрмайды - ол жеке адамдардан, топтардан, белгілі типтегі қауымдастықтардан тұрады. Ал осы көзқарасты қабылдау және қоғамды түсінуді үйрену үшін оны ғылым тұрғысынан зерттеу керек. Осы ғылымдардың бірі, бәлкім, бүгінде бастысы - әлеуметтану.
Әлеуметтану білім саласы ретінде бірқатар ерекшеліктерге ие. Біріншіден, әлеуметтану, әлеуметтік білімнің бөлігі бола отырып, жалпыға ортақ, әлеуметтік шындықтағы жеке тұлға туралы білім болып табылады және осы мағынада кәсіби білімнің жартылай болуына қарсы тұрады. Социология академиялық пән ретінде әлеуметтік, саяси, ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.