Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдiстемесi мамандығы бойынша іс-тәжірибе есебі

Жұмыс түрі: Іс-тәжірибеден есеп беру
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 12 бет
Таңдаулыға:

ҚAЗAҚСТAН РЕСПУБЛИКAСЫ
МИНИСТЕРСТВО
БIЛIМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ
ОБРAЗОВAНИЯ И НAУКИ
МИНИСТРЛIГI
РЕСПУБЛИКИ КAЗAХСТAН
Мирaс университетi

Университет Мирaс

ПП, ДФ, БОПӘ және информaтикa мұғaлiмi

секторы

Сектор

ПП, ДФ, ПМНО и учитель информaтики

Кәсiптiк прaктикaдaн өтуi турaлы
КҮНДЕЛIК - ЕСЕП

оқу iс-тәжiрибесi
(iс-тәжiрибе түрi)

[(]iс-тәжiрибе қорының aтaуы[)]

Бiлiм aлушы
Ғани Ақниет Мұхтиярқызы

[(] Aты-жөнi[)]

ПМ-611к-7

[(]топ[)]

6В01301

Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдiстемесi

[(]шифр[)]
[(]мaмaндық aтaуы[)]

Есеп

қорғaлды

[(]бaғaсы[a][)]

Кәсiптiк прaктикaсының жетекшiсi

Елганова М.Т

[(]қолы[)]

[(]Aты-жөнi[)]

Комиссия:
магистр оқытушы

Сарсенова З.М.
[(]қызметi[)]

[(]қолы[)]

[(]Aты-жөнi[Ф.И.О])

[(]Aты-жөнi[)]
аға оқытушы

Оспанханова С.Е.
[(]қызметi[)]

[(]қолы[)]

[(]Aты-жөнi[)]

2021
ж.

Шымкент - 2021 ж.

МAЗМҰНЫ

Кәсiптiк практиканың жұмыс жоспар кестесi ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...2
Iс-тәжiрибеде орындалған жұмыстар туралы жазба ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...3
Кiрiспе (iс тәжiрибе мақсат пен мiндеттерi) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...4
Iс-тәжiрибе базасының қысқаша сипаттамасы, ұйым қызметiнiң бағыттары ... ... ... ... ... ... .. ... .5
Таңдалған мамандық, қызмет салалары туралы ақпарат ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .7
Қорытынды есебi ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...10
Iс-тәжiрибе базасынан кәсiптiк практика жетекшiсiнiң қорытындылары ... ... ... ... ... .. ... ... ... .12

Бекiтемiн
Оқу және оқу - әдiстемелiк жумысының
проректоры
_____Кистaубaвa Д.М._____________
Aты-жөнi, тегi (ол бaр болғaн кезде)
2021__ж. __09 __02____

Келiсiлдi
Кәсiптiк прaктикaның жетекшiсi
(ұйымның, кәсiпорынның, мекеменiң)
______Искакова С.А.__
Aты-жөнi, тегi (ол бaр болғaн кезде)
2021 ж. 19 ____02_________

Кәсiптiк прaктикaның жұмыс жоспaр-кестесi

6В01301 - Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдiстемесi

мaмaндығы бойыншa

Бiлiм aлушының
Ғани Ақниет Мұхтиярқызы \
(aты-жөнi, тегi (ол бaр болғaн кезде)
____1____ курс

"Мирaс" университетi
(оқу орнының aтaуы)

№
рр
Кәсiптiк прaктикaның бaғдaрлaмaсынa сәйкес орындaуғa (оқытуғa) жaтaтын жұмыстaр
тiзбесi
Кәсiптiк прaктикaның бaғдaрлaмaсын орындaу мерзiмдерi
Ескертпе

бaстaлуы
aяқтaлуы

1
Мирас университетiнде ұйымдастырылған бастамашы конференцияға қатысу, Оқу iс-тәжiрибесiнiң негiзгi мақсат-мiндеттерiмен танысу. Мектептiң материалдық-техникалық базасымен танысу.
08.02.2021
08.02.2021

2
Сыныптағы оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау жүйесiмен танысу.
09.02.2021
09.02.2021

3
Тәрбиелiк iс-шараны дайындауға және өткiзуге белсендi қатысу.
10.02.2021
10.02.2021

4
Бастауыш пән мұғалiмiнiң негiзгi қызмет саласы туралы жан-жақты ақпарат беру.
11.02.2021
11.02.2021

5
Оқу iс-тәжiрибесiнiң есебiн дайындау.
12.02.2021
12.02.2021

6
Жаңа тақырып бойынша баламен жұмыс.
15.02.2021
15.02.2021

7
Жеке тапсырма орындау.
16.02.2021
16.02.2021

8
Балалармен жеке сабақтар өту
17.02.2021
17.02.2021

9
Іс-тәжірбиелік жетекшісінен кеңес алу
18.02.2021
18.02.2021

10
Есепке дайындау
19.02.2021
19.02.2021

Қолы__________ Елганова М.Т.
(оқу орнынaн кәсiптiк прaктикaның жетекшiсi)
2021 ж. 08 акпан

.

IС-ТӘЖIРИБЕДЕ ОРЫНДAЛҒAН ЖҰМЫСТAР ТУРAЛЫ ЖAЗБA

№
рр
Кәсiптiкпрaктикaныңбaғдaрлaмaсынaсә йкесәркүнүшiнорындaлғaн (оқыпболғaн) жұмыстaрдыңaтaуы
Кәсiптiкпрaктикaныңжекетaқырыптaрын ың, жұмыстaрыныңорындaумерзiмдерi
Өндiрiстенкәсiптiк прaктикa жетекшiсiнiңқолы

бaстaлуы
aяқтaлуы

1
Мирас университетiнде ұйымдастырылған бастамашы конференцияға қатыстым. Конференцияда оқу iс-тәжiрибесiнiң негiзгi мақсат-мiндеттерiмен танытырып, жетекшiмiз Елганова М.Т. бекiтiлдi. Ақпан батыр атындағы №17 ЖОМ-тiң материалдық-техникалық базасымен таныстым.
08.02.2021
08.02.2021

2
Бастауыш сыныптағы оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау жүйесiмен таныстым.
09.02.2021
09.02.2021

3
Бастауыш сыныпта өткiзiлетiн пән мұғалiмдердiң сабақтарына қатыстым. Тәрбиелiк iс-шараны дайындауға және өткiзуге белсендi қатыстым.
10.02.2021
10.02.2021

4
Бастауыш пән мұғалiмiнiң негiзгi қызмет саласы туралы жан-жақты ақпарат бердiм.
11.02.2021
11.02.2021

5
Оқу iс-тәжiрибесiнiң есебiн дайындадым. Оқу iс-тәжiрибесiнiң негiзгi құжаттарын ретке келтiрiп, қорғауға дайындалдым.
12.02.2021
12.02.2021

6
Іс-тәжірибе сұрақтар бойынша іс тәжірибе жетекшісінен кеңес алдым.
15.02.2021
15.02.2021

7
Таңдап алған тақырыбым бойынша жеке тапсырманы орындадым.
16.02.2021
16.02.2021

8
Іс-тәжірибе жетекшісімен бірге орындалған жұмыстарға шолу жасап, іс тәжірибе есебі бойынша кеңес алдым,қажетті мәліметтерді жинақтадым
17.02.2021
17.02.2021

9
Балалармен жеке сабақ өттім
18.02.2021
18.02.2021

10
Есеп дайындадым
19.02.2021
19.02.2021

Кiрiспе (iс тәжiрибе мaқсaт пен мiндеттерi)

Оқу iс-тәжiрибесiнiң мақсаты: студенттердi пәндiк даярлық пәндерiн саналы және тереңдетiп оқуға дайындау; бастауыш жалпы бiлiмнiң бiлiм беру бағдарламалары бойынша оқытудың арнайы бiлiмi мен дағдыларын бекiту және тереңдету, оқушылардың сабақтан тыс iс-әрекетi мен қарым-қатынасын ұйымдастыру, оқу процесiн әдiстемелiк қамтамасыз ету.
Бастапқы кәсiби машықтар мен дағдыларды алу бойынша оқу iс-тәжiрибенiң мiндеттерi:
1. Оқу қызметiн ұйымдастыру, шешу әдiстерiн анықтау, олардың тиiмдiлiгi мен сапасын бағалау.
2. Реттейтiн құқықтық нормалармен танысу.
3. Негiзгi әлеуметтiк-психологиялық және педагогикалық технология, алынған кәсiби ақпаратты жүйелеу және жеке бiлiмге айналдыру.
4. Мақсаттар мен мiндеттердi анықтау, сабақтарды жоспарлау және оларды өткiзу.
5. Педагогикалық бақылау және диагностика жүргiзу, түсiндiру, анализ жасай алу.

Iс-тәжiрибе бaзaсының қысқaшa сипaттaмaсы, ұйым қызметiнiң бaғыттaры

Таңдалған мамандық, қызмет салалары туралы ақпарат

6В01301 - Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдiстемесi бiлiм беру бағдарламасы бастауыш сынып мұғалiмдерiн даярлау бағыты аясында педагогикалық ғылымдар саласында кадрлар даярлау үшiн әзiрленген.
6В01301 - Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдiстемесi бiлiм беру бағдарламасының мақсаты бiлiм берудiң жаңартылған мазмұнына сәйкес инновациялық педагогикалық технологияларды қолдана отырып, жеке тұлғаға бағытталған және iс-әрекет тәсiлiне негiзделген кәсiби қызметтi жүзеге асыруға қабiлеттi, жалпы мәдени және кәсiби құзыреттiлiктi меңгерген бастауыш сыныптардың бiлiктi мұғалiмiн дайындау болып табылады.
6В01301 - Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдiстемесi бiлiм беру бағдарламасының өзектiлiгi сыни ойлауға ие бакалаврлардың бiлiм беру дайындығының мақсаты, заманауи жағдайда интеграциялануға қабiлеттi оқытудың озық технологияларын меңгерген, сонымен қатар педагогикалық ғылымдар саласында бiтiрушiге қажеттi негiзгi құзыреттiлiктер мен оқыту нәтижелерiн қалыптастыруға жаңа көзқарасты жүзеге асыру болып табылады.

Мұғалiмнiң жалпы қызметтiк функциясы - педагогтiң жұмыс бағдары болып табылатын кәсiби бiлiмi мен бiлiгi. Оның басты бағыты оқыту, бiлiм беру, тәрбие, оқушыны дамыту, қалыптасттыру. Осыған байланысты мұғалiм әрбiр бағыт бойынша нақты әрекеттер жасайды, түпкi мақсатына келетiн болсақ, мұғалiм оқу, тәрбие, даму, қалыптастыру үдерiсiнiң басқарушысы мен үйлестiрушiсi болып табылады. Сондай-ақ бастауыш мектеп мұғалiмi диагностика, болжау, жобалау мен жоспарлау қызметтерiн қоса атқарып отырады. Осындай күрделi қызметтердi атқарушы мұғалiмге оның педагогикалық қызметiнiң табыстылығының көрсеткiшi кәсiби сапасының жүйесi жасалады. Оның құрамында мұғалiмнiң педагогикалық қабiлетi, кәсiби қасиетi ажыратылады. Сонымен мұғалiмнiң имидж қалыптастырушы технологиясының бiр компонентi ретiнде педагогикалық қабiлет пен кәсiби қасиетiн толық көрсететiн профессиограмманы алуға болады.
Бастауыш мектеп мұғалiмiнiң профессиограммасында оның адам-адам және адам-таңба жүйесiнде қызмет ететiндiгi көрсетiледi. Сонда адам-адам жүйесiндегi жұмыстың мазмұны балалармен, ата-аналармен, әрiптестерiмен қарым-қатынаста болуды көрсетсе, адам-таңба жүйесiнде сәйкес жұмыс жоспарларын жасау, жазбаша жұмыстарды тексеру, қажет құжаттарды жүргiзудi атайды. Ал бастауыш мектеп мұғалiмiнiң жұмыс құралы қарапайым қаламсап, қағаз және компьютерлiк технологиялар деп көрсетiлген. Сондай-ақ бастауыш мектеп мұғалiмi өзi оқытып отырған оқушылардың денсаулығына және өмiрiне үлкен жауапкершiлiкпен қарауы тиiстiгi аталса, оның жеке қабiлеттiк ерекшелiктерi деп эмоционалды-ерiктiк тұрақтылық, шыдамдылық, кез келген кедергiлерде зейiнiн шашыратпай, жинақтай бiлу қабiлетiнiң болуы көрсетiлген.
Осы аталғандардың барлығының бастауыш мектеп мұғалiмiнiң имидждiк компоненттерiнен де көруге болады.
А.А.Калюжный мұғалiмнiң имиджелогиялық құрамдас бөлшектерiне мыналарды жатқызады:
1) педагогтiң кәсiби құзыреттiлiгi және эрудициясы;
2) педагогикалық рефлексия;
3) педагогикалық мақсат қоюшылық;
4) педагогикалық ойлау және импровизация;
5) педагогикалық қарым-қатынас.
Олардың әрқайсысының өз кезегiнде мазмұндық қырлары ашылады. Педагогтiң кәсiби құзыреттiлiгi дегенiмiз − оның кәсiби бiлiмi мен бiлiгiнiң және психологиялық-педагогикалық қасиеттерiнiң сәйкестiлiгi, яғни профессиограммадағы адам-адам және адам-таңба жүйесiндегi қызметiнiң сипаты болып табылады. Ол дегенiмiз бастауыш мектеп мұғалiмiнiң бiлiгiне қойылатын негiзгi талаптардың жиынтығы: балалармен, ата-аналармен, әрiптестерiмен қарым-қатынаста болу, жұмыс жоспарларын жасау, жазбаша жұмыстарды тексеру, қажет құжаттарды жүргiзу, компьютерлiк, ақпараттық сауаттылығы. Аталған талаптар мен сипаттамалар бастауыш мектеп мұғалiмiнiң тұтас бейнесiн жасауға негiз болып, көптеген практикалық мiндеттердi шешуге арқау бола алады.
Бастауыш мектеп мұғалiмi қызметiнiң психологиялық сипатына келетiн болсақ, ол бiрiншiден, оның операционалды-уәждемелiк бағыты - адамның жаңа жағдайға бағдарлануындағы алға қойған мақсаты мен ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.