Білім беру саласындағы сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтардың алдын алу

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 21 бет
Таңдаулыға:

Қaзaқcтaн Рecпубликacы Бiлiм жәнe ғылым миниcтpлiгi

С.Амaнжoлoв aтындaғы Шығыc Қaзaқcтaн yнивepcитeтi

Тұрдыбаев Е.М.
Білім беру саласындағы сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтардың алдын алу:Қазақстан және шетелдер

ДИПЛOМДЫҚ ЖҰМЫC

5B030100 - Құқықтану білім беру бағдарламасы

Өcкeмeн, 2022
Білім беру саласындағы сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтардың алдын алу: Қазақстан және шет елдер

Кіріспе
1. Сыбайлас жемқорлық ұғымы,оған қарсы мемлекеттік іс-қимыл
1.1.Сыбайлас жемқорлықтың ұғымы және оның қылмыстық-құқықтық көрініс нысандары.
1.2.Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимылдың және оның алдын алудың құқықтық негіздері білім беру ұйымдарында
2. Білім беру ұйымы қызметінің жемқорлықты алдын алу және жемқорлыққа қарсы іс-қимыл
2.1. Білім беру ұйымында Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл шараларының жүйесін құру.
2.2. Жергілікті білім беру актілерін әзірлеу алгоритмін ұйымдастыру
2.3. Білім беру ұйымдарында студенттерге сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетанымын қалыптастыру
3.Қазақстан Республикасының Білім беру саласындағы сыбайлас жемқорлық.
3.1.Білім беру мекемелеріндегі сыбайлас жемқорлыққа қарсы шаралар
3.2.Алдын алу бойынша жұмыстарды ұйымдастыру және білім беру ұйымдарында сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл
4. Халықаралық актілерге шолу және ресей заңнамасындағы білім берудегі сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы
Қорытынды
Әдебиеттер тізімі

Кіріспе
Бүгінгі таңда демократиялық, зайырлы қоғам құрудың басым міндеттерінің бірі - сыбайлас жемқорлықпен күрес болып табылады.
Сыбайлас жемқорлықпен күрестің өзектілігі оның жан-жақты жүргізу қажеттілігінде.Бұл орайда тек мемлекеттің ғана емес, еліміздің азаматтарының біріккен күш-жігері қажет.Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес:
1) мемлекеттің тұрақты және тынымсыз қызметіне;
2) қоғамның қырағы да негізгі бақылауының нысанасына айналғанда ғана нәтиже бермек.
Сыбайлас жемқорлық барлық құқықтық институттарға айтарлықтай әсер етеді. Білім беру саласында орын алып жатқан сыбайлас жемқорлық фактілері қазақстандық жастардың қалыптасу үдерісіне, олардың адамгершілік ұстанымдары мен Қазақстандағы жасампаздық үдерістерге деген сеніміне кері әсерін тигізуде.Бұл біздің жасампаз еліміз үшін қауіпті.Сыбайлас жемқорлықпен күресті жүйелі негізге алмай, оның одан әрі өмір сүруіне негіз болатын ортаға тосқауыл болмай, біздің қасымызда біздің әрекетсіздігімізбен отаншылдық, отансүйгіштік туралы ойлардан алшақ, қазақстандықтардың жаңа ұрпағы қалыптасып келе жатыр. Яғни өскелен ұрпақтың белгілі бір деңгейдегі тобы Қазақстанның болашағына сенімсіз боп өспеуіне кім кепіл.
Осыны ескере отырып, Қазақстан Республикасының экс-президенті Н.Ә.Назарбаевтың бастамасымен Қазақстан ТМД елдері арасында бірінші болып 1998 жылы 2 шілдеді азаматтардың құқықтары мен бостандықтарын қорғауға бағытталған Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы Заңын қабылдады.Осы заңды қолдана отырып кемшіліктері мен қате тұстарын толықтырып кейіннен 2015 жылы 18 қарашада Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы заңы қабылданды.Азаматтардың тарапынан сыбайлас жемқорлық көріністерінен туындайтын қатерлерден Қазақстан Республикасының ұлттық қауіпсіздігін қамтамасыз ету, мемлекеттік органдардың, лауазымды адамдардың және мемлекеттік функцияларды жүзеге асыратын басқа да адамдардың, сондай-ақ оларға теңестірілген адамдардың тиімді қызметін қамтамасыз ету,жемқорлықтың алдын алу, анықтау, сыбайлас жемқорлықпен байланысты құқық бұзушылықтардың жолын кесу және ашу, олардың зардаптарын жою және кінәлілерді жауапкершілікке тарту және сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрестің негізгі қағидаттарын айқындайды.Сыбайлас жемқорлыққа байланысты құқық бұзушылықтардың түрлерін, сондай-ақ жауапкершіліктің шарттарын белгілейді. Сондай-ақ, Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы заң мемлекеттік органдардағы демократиялық принциптерді, ашықтық пен бақылауды кеңейтуге, халықтың мемлекетке және оның құрылымдарына сенімін нығайтуға, құзыретті мамандарды мемлекеттік қызметке тартуға ынталандыруға, мемлекеттік қызмет атқаратын тұлғалардың сыбайлас жемқорлыққа жол бермеуіне жағдай жасауға бағытталған.
Дипломдық жұмысымның мақсаты қазақстандық білім беру саласында сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы Қазақстан заңнамасының тиімділігін зерттеу және шетелдермен салыстыру болып табылады.
Осы мақсатқа жету үшін жұмыста келесі міндеттер қойылды:
- сыбайлас жемқорлық түсінігін талдау арқылы мәселенің теориялық аспектілерін зерттеу;
- білім беру саласындағы сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылық мәселесін зерделеу
- білім беру саласындағы сыбайлас жемқорлық актілеріне мазмұны жағынан ұқсас әрекеттерді тудыратын қатынастарды реттеудің нормативтік құқықтық базасын бағалау және осы заңнаманың кемшіліктерін анықтау;
- Қазақстандағы білім беру жүйесіне сыбайлас жемқорлық әрекеттерінің әсерін зерттеу;
-шет мемлекеттердің қолданыстағы заңнамалық актілерінің тиімділігін анықтау;
- өзге мемлекеттердің заңнамалық актілерін Қазақстан занымен салыстыра отырып құқықтық баға беру;
- білім беру жүйесіндегі мазмұны жағынан сыбайлас жемқорлыққа ұқсас әрекеттердің жағымсыз салдарын анықтау;
-білім беру саласындағы сыбайлас жемқорлықтың алдын алу бойынша жүргізіліп жатқан іс-шараларды талдау.
Зерттеу объектісі - Қазақстандағы білім беру саласындағы сыбайлас жемқорлықпен күресуге бағытталған мемлекеттің қызметі және алдынғы қатарлы шетелдердің практикасы.
Зерттеу тақырыбының өзектілігі білім беру жүйесіндегі сыбайлас жемқорлық еліміздің дамуына, заңның үстемдігіне, демократия мен адам құқықтарына, теңдік пен әлеуметтік әділеттілікке, құқық пен заң негізінде білім беру ұйымдарының толыққанды жұмыс істеуіне және білім саласының дамуына елеулі залал келтіретінін көрсету болып табылады.

1.Сыбайлас жемқорлық ұғымы,оған қарсы мемлекеттік іс-қимыл

1.1. Сыбайлас жемқорлықтың ұғымы және оның қылмыстық-құқықтық көрініс нысандары.
Коррупция термині латын тілінің corrutpere деген сөзінен шығып, мағынасы жағынан мемлекет организмін, қоғамдық қарым-қатынастарды бұзу дегенді білдіреді, параға сатып алу терминімен сәйкес, яғни лауазымды тұлғаның өз билігі өкілеттігі мен сеніп тапсырылған құқығын заңға және моральдық нормаларға қайшы келетін өтірік айту, бопсалаушылық, сөзбұйда жасау жолдарымен жеке бас пайдасы үшін пайдалануы. Көбіне бұл термин бюрократиялық аппаратқа және саяси элитаға қатысты жиі қолданылады. Осыған сай термин әдетте бастапқы латын сөзінің бірінші мағынасынан шығатын кең мағынаға ие, әдепсіздік тәртіпті білдіреді.
БҰҰ-ның құжаттарында қолданылатын жемқорлық терминінің халықаралық-саяси анықтамасы мынадай деп берілген: сыбайлас жемқорлық - бұл мемлекеттік билікті жеке бас пайдасы үшін, үшінші бір тұлғалар мен топтардың мақсаты үшін асыра пайдалану.
Қарапайым тілмен айтатын болсақ, сыбайлас жемқорлық - бұл қызмет дәрежесін жеке мақсатта пайдалану. Сыбайлас жемқорлықты білдіретін белгілердің бірі пара алу не беру болып табылады.
Пара дегеніміз не? Бұл лауазымды тұлғаның басқа бір тұлғадан лауазымына қатысты көрсететін қандай да бір қызмет түріне берілетін ақша немесе өзге игіліктерді алуы. Бұл жағдайда көрсетілген ақша мен игіліктерді әрдайым парақордың жеке өзі алмайды, оларды көбіне оның жақын адамдарына немесе жасанды жалған ұйымдарға ұсынады. Пара деп саналатын нәрселер:
Заттар - ақша, оның ішінде валюта, банк түбіртектері мен құнды қағаздар, бағалы металдар мен асыл тастардан жасалған бұйымдар, автокөліктер, пәтерлер, саяжайлар мен қала сыртындағы үйлер, азық-түліктер, тұрмыстық техника мен аспаптар, өзге тауарлар, жер учаскелері және өзге жылжымайтын мүлік.
Қызмет түрлері және олжа - емделу, жөндеу және құрылыс жұмыстары, санаториялық және туристік жолдамалар, шетелдік сапар, ойын-сауықтар мен басқа шығындарды өтеусіз немесе төмен бағамен төлеу.
Сыбайлас жемқорлық неге өте қауіпті?
Адамдардың көбі пара беру мен сыбайластықты қандай жағдайда да өздері үшін пайдалы немесе зияны жоқ құбылыс ретінде қарастырады:
-Мұның несі жаман? Көбірек төледім, есесіне техникалық байқаудан ешбір қиындықсыз өттім, оған қоса уақытты да үнемдедім.
-Дипломды сатып алдым да, ұлымды беделді жұмысқа орналастырдым. Бұдан кімге жаман болды?
Ақыр аяғында бұл тек бәрі үшін жаман ғана емес, сондай-ақ әрбір адам үшін қауіпті. Өйткені заң билігі әділ болмаса, ол кез келген адамды бүлдіруі мүмкін және саруайымға түсіріп, жат етуі мүмкін.
Жете түсініп көруге тырысайық. Барлығымыз да түрлі салық төлейміз. Алайда табыстың бір бөлігін мемлекетке бере отырып, біз оның әлеуметтік қызметті жүзеге асыруын қамтамасыз ететіндігін ескереміз: тегін білім алу, денсаулық сақтау, инфрақұрылымды құру, қауіпсіздікті қамтамасыз ету.
Егер мемлекеттік қаражатты сыбайлас жемқорлық тәсілмен бөлсе, не болар еді?
Мысалы: Мемлекеттік орган аурухана салу немесе оны жөндеуден өткізуге келісімшарт жасасады. Шарт жасасу кезінде жеке мемлекеттік қызметкер шартты онымен сенімдік қарым-қатынасқа түскен фирма өкілдеріне ұсыну үшін олардан пара алады. Бірақ та бірде бір фирма параға кеткен шығындар есебінен өзіне залал келтіре отырып жұмыс жасамайды. Сондықтан рұқсат алған мұндай фирма жұмыстың және қолданатын материалдардың сапасын төмендетеді, оған қоса олардың құнын көтеріп жібереді. Соңында тек қоғам зардап шегеді.
Сыбайлас жемқорлықтың қоғамға тек зиянын тигізіп қоймай, сонымен бірге оң нәтижеге жеткізбейтінін естен шығармауымыз қажет! Өйткені сыбайлас жемқорлық тәсімінде параны көбірек беруші ғана жеңіске жетеді. Бір қорқыныштысы - сыбайлас жемқорлықпен айналысу сол тұлға мен оның жақындарының сана-сезіміне залал келтіріп, дүниетанымдарын бұзады.
Бұл әлеуметтік қауіпті құбылыспен күресудің өзектілігі бірқатар жағдайларға негізделген:
● сыбайлас жемқорлық азаматтардың конституциялық құқықтары мен еркіндіктерінің шындап бұзылуына әсер етеді;
● сыбайлас жемқорлық қылмыстың субъектілері әдетте жоғары қоғамдық жағдайда болады;
● әбден жетілдірілген зияткерлік тәсілдермен айналысу; бұл құбылыс әртүрлі жағдайларға үздіксіз өзгере және жетілдіріле отырып бейімделеді;
● осы іс-әрекет келтіретін үлкен материалдық және моральдық шығын;
● ерекше беймәлімсіздік - бұл құбылыс туралы толық деректің немесе көрнекі дәлелдің жоқтығы, қылмыстық сотқа тартылатын кінәлі тұлғалардың аздығы және олардың тек бірен-саранына ғана шынайы қылмыстық жаза қолданылуы;
● сыбайлас жемқорлық тек жасырын сипатта ғана емес, сонымен қоса келісімді түрде жасалады, қағида бойынша ол өз артынан шағым тудырмайды, өйткені кінәлі тараптар заңсыз жасалған мәміледен өзара тиімді пайдаға ие болады;
● сыбайлас жемқорлық әрекеттер әдетте кәсіби емес адамның тексеріп қарауына қиын соғатын күрделі өзіндік және құпия мемлекеттік қызмет түрлерінде жасалады;
● сыбайлас жемқорлық мемлекеттік аппаратқа деген шынайы сенімді жойдырады, оның беделін түсіреді;
● аталмыш құбылыс мемлекеттік өкімет құрылымдарында тез тарайды;
● шын мәнісінде, заңмен қорғалатын барлық қоғамдық қатынастар сыбайласқан лауазымды тұлғалардың қылмыстық әрекеттерінің объектісі бола алады.
Жоғарыда айтылған тізім жеткілікті толық болып табылмайды, бірақ соның өзі де дәл қазіргі кезде сыбайлас жемқорлықпен күресу бойынша теориялық ережелерді дайындауда, сондай-ақ күнделікті әрі тәжірибелік жұмыстар жүргізуде өткір қажеттілікті талап ету уақытының келгендігі туралы куәландырады. Алайда қандай да бір құбылысқа қарсы тұруға шақырмас бұрын, сол құбылысты анық және нақты түрде анықтау қажет және ол жамандықтың шығу себептері мен механизмін талдап қарастыру керек.
Жемқорлықты жеңу Қазақстан үшін нақты белгілеген мемлекеттік саясаттың негізгі бағыттарының бірі болып табылады.
Көбіне қоғамда сыбайлас жемқорлыққа екі негізгі кейіпкер қатысады: үкімет және жеке меншік секторы. Қағида бойынша азаматтар жемқорлықтың бас құрбанына айналады.
Қоғамның қабілеттілігі, оның ішінде біздің жастарды бақылау, мемлекеттік шенеуніктердің жемқорлық әрекеттерін анықтау және болдырмау жергілікті мәселелерді зерттеудің арқасында артады. Сыбайлас жемқорлықпен күресу үшін қоғамның барлық жігінің жүйелі түрдегі күш-жігері қажет.
Сыбайлас жемқорлық бұл жеке адамның немесе бір топ адамдардың қызмет жағдайын өз басының мүддесіне қарай пайдалануы және мемлекеттік қызметкерлердің қызмет бабын заңсыз пайда алуға бағыттауы.
Сыбайлас жемқорлыққа: парақорлық, непотизм (жеке байланыстар, немесе өз адамдары негізінде туысқандарын пайдалы орындарға немесе лауазымдарға орналастыру) және жеке бас мүддесі үшін мемлекет қаржысын иемдену кіреді.
Сыбайлас жемқорлық түсінігіне анықтама беруде әртүрлі көзқарастардың болуы осы құбылыстың өте күрделі мәселе екенін білдіреді және оны жан-жақты зерттеуді талап етеді.

1.2.Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимылдың және оның алдын алудың құқықтық негіздері білім беру ұйымдарында
Білім беру ұйымдарындағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл бүгінгі таңда Қазақстан Республикасы білім беру саласындағы өзекті мәселе болып табылады, сондықтан біздің мұғалімдер тарапынан парақорлықты жою үшін қатаң шаралар қабылдау қажет деп есептеймін. Бүгінгі күні демократиялық қоғам құрудың басым міндеттерінің бірі - сыбайлас жемқорлықпен күрес. Сыбайлас жемқорлық - мемлекеттік функцияларды жүзеге асыратын адамдардың, сондай-ақ соларға теңестірілген адамдардың өздерінің лауазымдық өкілеттіктерін және соған байланысты мүмкіндіктерін пайдалана отырып, жеке өзі немесе делдал арқылы мүліктік игіліктер мен артықшылықтар алуы немесе мүліктік пайда алу мақсатында өздерінің өкілеттіктерін өзге де пайдалануы. , сондай-ақ аталған тұлғаларға жеке және заңды тұлғалардың көрсетілген жеңілдіктер мен артықшылықтарды заңсыз беру арқылы пара алуы. Сыбайлас жемқорлықпен байланысты құқық бұзушылықтар (сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар) - Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген әкімшілік және қылмыстық жауапкершілікке әкеп соғатын сыбайлас жемқорлықпен немесе сыбайлас жемқорлық үшін жағдай туғызатын әрекеттер.

Қазіргі уақытта сыбайлас жемқорлыққа қарсы көзқарасты қалыптастыру, ең алдымен, өскелең ұрпақ үшін маңызды мемлекеттік міндет болып табылады.
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы білім беру бағдарламасын әзірлей отырып, біз Ярославльдің 9-11 сынып оқушыларына сауалнама жүргіздік, оларды өңдеу нәтижелері бойынша келесі үрдістер анықталды.
1. Сыбайлас жемқорлық көбінесе жоғары лауазымды тұлғаларды параға сатып алу процесі (52 %), мемлекеттік қаражатты заңсыз иемдену (35 %), парақорлық (12 %), басқа да қылмыстар (1%) деп аталады.
2. Сауалнамаға қатысқандардың 72% - ы сыбайлас жемқорлықты жеңу мүмкіндігіне сенім білдіреді.
Ұзақ уақыт бойы қазақстандық білім беру жүйесінде сыбайлас жемқорлық, ең алдымен, ересектер әлеміне, билікке ие қаржылық тәуелсіз адамдарға тән қылмыстардың бірі ретінде қарастырылды, сондықтан сыбайлас жемқорлыққа қарсы білім беру міндеті қойылмады. Оқушыларды адамгершілік тәрбие мен білім беру жүйесіндегі әділеттілік, адалдық, әдептілік идеалдарына бағыттау кез-келген заңсыз және азғындық әрекеттерден бас тартудың адамгершілік-құндылық негізін қамтамасыз етті. Сыбайлас жемқорлықты Қазақстанның экономикалық және саяси дамуы үшін ең маңызды кедергілердің бірі ретінде қарастыру, оның ұлттық қауіпсіздікке қауіп төндіретінін түсіну, сыбайлас жемқорлыққа қарсы білім беру жүйесін білім беру жүйесінің құрамдас бөлігі ретінде құру қажеттілігіне сендіреді. Оқушылардың бойында сыбайлас жемқорлыққа қарсы көзқарасты қалыптастыру бойынша ағарту және тәрбие жұмысы сыбайлас жемқорлыққа қарсы мемлекеттік саясаттың өмірдің түрлі салаларында сыбайлас жемқорлықты тудыратын және нәрлендіретін себептер мен жағдайларды азайту бөлігі болып табылады. Білім алушылардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетанымын дамыту екі бағытты бөліп көрсетуге болады: білім беру бағдарламасы шеңберінде іске асырылатын сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбие және сыбайлас жемқорлыққа қарсы ағарту. Мектептегі сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбие ресми (сабақ барысында) және бейресми (мектеп шеңберіндегі сабақтан тыс іс-әрекетте сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбие жүйесі әзірленуде) болуы мүмкін және болуы керек. Қазіргі уақытта сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбие беру бағдарламалары әзірленді, әрбір білім беру ұйымы білім алушылардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетанымын қалыптастыруға және дамытуға бағытталған өз іс-шаралар жүйесін ұсынады.
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы ағартуға аз көңіл бөлінеді. Білім беру процесіне білім алушылардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетанымының қалыптасуы мен дамуына байланысты тақырыптарды қосу қажет болады. Бұл ретте сыбайлас жемқорлыққа қарсы білім берудің: сабақтастықтың, жүйелі тәсілдің, кешенділіктің, интеграцияланудың, әріптестіктің, превентивтіліктің базалық қағидаттарын ескеру маңызды. Сондай-ақ, оқушылардың жас ерекшеліктерін және шындықты сыни қабылдауды дамытуға және олардың іс-әрекеттері үшін жауапкершілікті қабылдауға бағытталған құзыреттілік тәсілінің қажеттілігін ескеру қажет. Сабақ аясында ең алдымен азаматтың құқықтық мінез-құлқы, азаматтық қоғамның негізгі құндылықтары туралы айту керек.
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы білім берудің негізгі бағыттарына құқықтық нигилизмді жеңу, құқықтық мәдениеттің негіздерін қалыптастыру, сыбайлас жемқорлықты әлеуметтік құбылыс, заңсыз әрекет және экономикалық және саяси құбылыс ретінде саналы қабылдау жатады. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы оқытудың мақсаты сыбайлас жемқорлыққа қарсы көзқарасты, тұлғаның берік адамгершілік негіздерін және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мінез-құлықтың тұрақты дағдыларын қалыптастыру болады, оның маңызды бөлігі барлық деңгейлерде сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл болып табылады.
Білім алушыларда сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетанымды қалыптастыруды пәндік және метапәндік деңгейлерде сабақ қызметінің нысандары басым болған кезде жүзеге асыру ұсынылады. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбиені жалпы білім беру курстарына интеграциялау бұл үшін қолайлы тақырыптық контекстсіз мүмкін емес. Мысалы, сыбайлас жемқорлық проблемасын мемлекеттік қызметтің рөлін, сондай-ақ мемлекеттік қызметшілерге қойылатын этикалық және құқықтық талаптарды қарамай ұғыну қиын. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбие мәселелерін нақты тұжырымдап, бөліп көрсетуге болады, бірақ сыбайлас жемқорлық мәселелерін басқа тақырыптардың, проблемалардың немесе оларды нақтылаудың, иллюстрацияның құрамдас бөлігі ретінде талқылауға болады. Сабақтың мазмұнына сыбайлас жемқорлықтың пайда болуы, оның көріністері, таралу себептері туралы, өткен және қазіргі кездегі сыбайлас жемқорлық қызметінің теріс салдары туралы, қоғам өмірінің саяси-құқықтық, әлеуметтік-экономикалық және рухани-адамгершілік салалары туралы, Сыбайлас жемқорлыққа қарсы қызметті заңнамалық, нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету туралы мәселелер кіруі мүмкін. Метапәндік деңгей тарих, әдебиет сабақтарында сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетанымды дамыту арқылы іске асырылады. Пәндік және мета-пәндік деңгейлерде де құқықтық мінез-құлық үшін қажетті құзыреттерді қалыптастыруға ерекше мән беру керек: сыбайлас жемқорлықты әлеуметтік құбылыс ретінде тану, оны қылмыстың басқа түрлерінен ажырату, сыбайлас жемқорлық пен оған қарсы күреске байланысты материалдарды сыни тұрғыдан талдау және объективті бағалау, қазіргі қазақ қоғамының өмірінің әртүрлі салаларында сыбайлас жемқорлықты азайту мүмкіндіктерін іздеу. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбиенің мақсаты -- жас ұрпақтың бойында сыбайлас жемқорлыққа қатысты азаматтық ұстанымды қабылдау үшін қажетті құндылық ұстанымдары мен қабілеттерін қалыптастыру және дамыту болғандықтан, білім беру ұйымында сыбайлас жемқорлыққа қарсы білім беру және тәрбиелеу жүйесі сабақта да, сабақтан тыс қызметте де құрылуы тиіс .

Білім алушылардың моральдық нормаларды, адамгершілік ұстанымдарын, ұлттық құндылықтарды қабылдауын көздейтін білім алушылардың азаматтық бірегейлігі мен дүниетанымының негіздерін қалыптастыру, олардың рухани-адамгершілік дамуы мен тәрбиесі бүкіл оқу процесі бойында жүреді. Жалпы бастауыш білім беру деңгейінде "бастауыш мектеп түлегінің портреті" -- өз халқына, өлкесіне, Отанына деген сүйіспеншілік, отбасы мен қоғам құндылықтарын құрметтеу және қабылдау ерекшеліктері ерекшеленеді. Мұндай қасиеттерді иемденуді студенттердің бастауыш жалпы білімнің негізгі білім беру бағдарламасын меңгерудің жеке, Мета-пәндік және пәндік нәтижелеріне қол жеткізуінің белгісі ретінде қарастыруға болады.
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы ағарту және тәрбиелеу мектеп оқушыларын оқытудың бүкіл процесі барысында іске асырылады. Жалпы бастауыш білім беру деңгейінде сыбайлас жемқорлыққа қарсы ағарту мен тәрбиелеудің мақсаты білім алушыларда қағидаларды ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.