Физикалық құбылысты жаңғырту

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 38 бет
Таңдаулыға:

М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университеті

Жарық дифракциясы және оны орта мектепте оқытудың әдістемесі

КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

БББ:6В01505 «Физика-информатика»

Орындаған: Жакипова Н. Е.

Тексерген: Имангалиева Б. С.

Орал 2022 жыл

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ . . . 3

1 Жарық дифракциясы . . . 5

1. 1 Дифракция құбылысының сипаттамасы . . . 5

1. 2 Дифракцияның күнделікті мысалдары . . . 7

1. 3 Дифракция құбылысы . . . 9

2 Жарық дифракциясын орта мектепте оқыту әдістемесі . . . 11

2. 1 Дифракция құбылысын зерттеудің дәстүрлі тәсілдерін ғылыми әдістемелік зерттеулерге талдамалық шолу . . . 11

2. 2 Дифракция құбылысын зерделеу кезінде эксперименттерді қолдана отырып сабақтарды ұйымдастыру әдістемесі . . . 13

2. 3 Дифракция есептерін шешу әдістері . . . 15

2. 4 Жарық дифракциясы құбылысын зерттеуде сабақтарды ұйымдастыру әдістемесі . . . 19

3 Дифракция құбылысын зерттеуде технологияларды қолдану . . . 23

3. 1 Дифракция құбылысын зерттеуде ДК қолдану . . . 23

3. 2 Дифракция құбылысын зерттеуде аудиовизуалды технологияларды қолдану мүмкіндіктері . . . 30

ҚОРЫТЫНДЫ . . . 37

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР . . . 38

КІРІСПЕ

"Тербелістер мен толқындар" бөлімі физика курсының жарқын бөлімдерінің бірі болып табылады, ол студенттерге физиканың әртүрлі салаларында зерттелген материалдардың үйлесімі негізінде әлемнің физикалық бейнесі туралы түсінік қалыптастыруға мүмкіндік береді. Механикалық, оптикалық және кванттық құбылыстардың сипаттамаларын зерттеуді осы құбылыстарға тән жалпы заңдылықтарды анықтау тұрғысынан жүргізген жөн. Әр түрлі физикалық табиғаттың тербелістері мен толқындарын зерттеу кезінде ұғымдар мен терминдерге ұқсас құбылыстарды талдауға деген көзқарастың біртұтастығын көрсету қажет, бұл оқушылардың кең жалпылау жасау және білімді құбылыстардың бір саласынан басқаларына беру қабілетін дамытуға ықпал етеді.

Дифракция құбылыстарын зерттеудің мақсаты:

білімділік

"дифракция" толқындық құбылысын зерттеу, оның жарыққа тән екендігіне сендіру; студенттерді дифракциялық тордың көмегімен жарық толқынының ұзындығын өлшеу әдістерінің бірімен таныстыру;

дамытушылық

дифракциялық суретті сапалы және сандық сипаттау дағдыларын дамыту, негізгі материалды бөлу дағдылары, осы материалды ұсыну; ақыл-ойды дамыту, фактілерді салыстыру және жалпылау дағдылары;

тәрбиелік

қызықты ақпаратты қолдана отырып, физиканы оқуға деген ынтаны дамыту; қарым-қатынас дағдыларын дамыту; сыныптастарын тыңдай білу.

Дифракция құбылыстарын зерттеудің маңыздылығы оқушының санасында дискреттілік пен үздіксіздік бірлігінің бейнесін қалыптастыру қажеттілігімен анықталады.

Орта мектеп физикасы курсында дифракция құбылысын зерттеудің міндеттері:

жарықтың тік сызықты таралуы (геометриялық оптика) заңдарының қолданылу шекарасын анықтау;
болашақта студенттерде электромагниттік сәулеленудің, зат пен материяның корпускулярлық-толқындық дуализмі туралы нақты түсінік қалыптастыру үшін жарықтың толқындық қасиеттерінің бар екендігінің дәлелі.

11-сынып физика мектебінде жарық дифракциясын зерттеу "егер жарық толқындар болса (және жарық интерференциясы мұны растайды), онда жарық дифракциясы да байқалуы керек" деген тұжырымнан басталады. Оқушыларға механикалық және электромагниттік толқындардың дифракциясын қарастыру кезінде білгендерін еске салады. Сондықтан, осы тақырыпты түсіндірудің бастапқы кезеңінде механикалық толқындарға ұқсастық жасаған жөн, өйткені бұл жағдайда студенттер осы құбылыстың пайда болуы мен даму жағдайларын динамикада көрнекі түрде көрсете алады

Біріншіден, олар негізгі шартты еске түсіреді, оны орындау кезінде толқындардың дифракциясын байқауға болады (кедергілердің өлшемдері толқын ұзындығына сәйкес келуі керек) . Содан кейін жарық дифракциясының ашылу тарихы туралы қысқаша әңгімеден кейін жарық дифракциясын саңылау мен жұқа сымнан байқауға болады. Бұдан әрі, егер толқын (толқын ұзындығы λ) тесік арқылы өтсе немесе бақылаушы l қашықтыққа алып тастаған кедергіні (саңылаудың ені, кедергі өлшемдері D) айналып өтсе, онда дифракция кедергінің өлшемдері толқын ұзындығына ұқсас болған жағдайда ғана емес, сонымен қатар жалпы жағдайда - кедергінің шаршы өлшеміндегі мөлшері де байқалады кедергіге дейінгі қашықтықтың толқын ұзындығына көбейтіндісінен аз немесе оған тең.

Дәл осы жағдай оптикаға тән, онда дифракцияны тудыратын заттардың мөлшері жарық толқынының ұзындығынан мың және миллиондаған есе көп, ал дифракциялық суретті байқау үшін бақылау орнын тесіктен (немесе кедергіден) алыс орналастыру керек. Жаңа білімді қолдану кезеңінде жаңа тақырыпты тереңірек түсіну үшін студенттерге Жарық дифракциясы бойынша демонстрация көрсеткен жөн. Бұл жұмыста мұндай демонстрацияның мысалы ретінде "тұмандағы жарықтың дифракциясы"эксперименті қолданылады. Ол дайындау үшін көп уақытты және кез-келген қосымша жабдықты қажет етпейді. Ал студенттер үшін бұл өте жарқын және есте қаларлық. Экспериментті талдау кезінде студенттер жаңа материалды түсінеді және оны шоғырландырады.

1 Жарық дифракциясы.

1. 1 Дифракция құбылысының сипаттамасы

Жарықтың дифракциясы-толқындар таралған кезде геометриялық оптика заңдарынан ауытқу ретінде көрінетін құбылыс. Бұл әмбебап толқындық құбылыс және әртүрлі табиғаттың толқындық өрістерін бақылау кезінде бірдей заңдармен сипатталады.

Бастапқыда бұл кедергінің жарық толқынының сынуы болды. Алайда, бүгінде бұл түсінік ішінара деп саналады. Жарық толқынының қозғалысын неғұрлым егжей-тегжейлі зерттей отырып, дифракция гетерогенді ортада жарықтың таралуының әртүрлі формаларын білдіре бастады. Бұл кедергінің айналуы да, толқынның сынуы да болуы мүмкін. Сонымен қатар, жарық біртіндеп нүктеден нүктеге ауыса алады. Бұл дифракциямен емес, геометриялық оптикамен байланысты қисық сызықты толқын сәулесін құрайды.

Осылайша, толқындық теорияда дифракция геометриялық оптика нормаларынан кез-келген ауытқуды білдіреді. Процестің мәні-геометриялық көлеңкеге кірген кезде жарық кедергіні айналып өтеді.

Дифракцияның пайда болуының негізгі шарты-кедергі мен жарықтың бастапқы көзі.

Кедергінің ұзындығы толқын ұзындығынан аспауы керек. Әйтпесе, толқын жай таралады немесе тек жақын жерде байқалады. Дифракцияның тұрақты көрінісін байқау үшін толқындар әртүрлі көздерден болуы керек. Бұған қол жеткізу қиын емес: бір жарық көзі және бірнеше кедергілер жеткілікті. Толқын кедергіге тиген кезде ол жаңа жарық көзіне айналады. Түрлі кедергілерден жарық толқындарының өзара әрекеттесуі нәтижесінде тұрақты дифракциялық суретті алуға болады.

Осылайша, дифракцияның пайда болуы үшін жарық толқынының ұзындығы кедергінің ұзындығына сәйкес келуі керек. Егер кедергінің мөлшері толқын ұзындығынан үлкен болса, онда көлеңке пайда болады, өйткені толқындар оған енбейді. Егер кедергінің мөлшері тым кішкентай болса, онда жарық онымен өзара әрекеттеспейді. Кедергінің ашылуы неғұрлым аз болса, жарық толқыны соғұрлым тез жан-жаққа бөлінеді.

Дифракциялық сурет кедергінің геометриялық ерекшеліктерімен тікелей байланысты екендігі белгілі болды.

Жарықтың кедергіден өтуінің жарқын мысалдарын табиғатта кездестіруге болады. Бұлттар күнді немесе айды жауып тұрған жағдайлар туралы. Күн сәулесі пайда болған кедергінің призмасы арқылы түзу сызықты қозғалысты жалғастыра алмайды. Нәтижесінде сәулелер шағылысып, шамның айналасында доға түзеді. Сонымен қатар, бұлттың құрылымына байланысты жарық жаңбыр тамшылары арқылы таралуы мүмкін. Бұл жағдайда сыну көрінісі түрлі-түсті жарқылмен ұсынылады.

Аспандағы кемпірқосақ немесе судағы май дақтары табиғи жағдайда кедергінің жарық толқынының сынуының мысалы болып табылады.

Егер сіз жалынның жалынына тұман терезе арқылы қарасаңыз, онда оттың әртүрлі бағытта табиғи емес қозғала бастағанын көре аласыз. Сонымен қатар, ол түрлі-түсті галонмен қоршалған, бұл кедергінің жеңіл сынуымен де түсіндіріледі.

Жарықтың тікелей бағыттан ауытқу саласы күнделікті өмірде өз қолданысын тапты. Бұған мысал-CD немесе DVD дискілеріндегі шағылысу. Бірінші көзқарас көрініс ескертеді радугу. Бірақ неғұрлым егжей-тегжейлі зерттегенде, бұл шағылыстың сипаттамасы өте күрделі құрылымға ие екендігі айқын болады. Дискіге жолдар бір-бірінен бірдей қашықтықта қолданылады. Бұл жарықтар жиынтығын жасайды. Оларға жарық түскен кезде дифракция жүреді. Ол пайда болу себебі жарық кемпірқосақ.

Дифракциялық тор-бұл көптеген жарықтар мен олардың арасындағы қашықтықтардың жиынтығы.

Тордағы сурет-бұл барлық жарықтардан бір уақытта пайда болған жарық толқындарының өзара әрекеттесуі. Физикада бұл процесс көп сәулелі кедергі деп аталады.

Жарық дифракциясының ең күрделі үлгісі несие карталарындағы голограмма болып саналады. Бұл дифракциялық тордың неғұрлым күрделі түрінің болуына байланысты. Голограмманың ортасында жарқын жарық сақинасы бар. Егер оған жарық түссе, сіз ай немесе күн түрінде шағылыса аласыз. Бұл жарық пен көлеңке ойынына байланысты: голограмманың жарығы пластиктен көлеңкеге түскен кезде белгілі бір жарық толқыны пайда болады.

Жарық дифракциясы оптикалық аспаптар: телескоп, микроскоп үшін ажыратымдылықты шектеуші болып саналады. Оның ішінде адам көзіне арналған.

Кедергілердің мөлшері жарықтың толқын ұзындығынан әлдеқайда үлкен болуы керек. Сонымен қатар, дөңгелек тесіктегі кедергінің жарық толқынының сынуы қарастырылады.

Мысал ретінде аспандағы 2 жұлдызды алайық. Жұлдызды Жарық оқушы арқылы көзге түседі. Осылайша, көздің торында Екі жұлдыз да 2 суретті құрайды. Олар екі орталық максимуммен ұсынылған. Егер жарық белгілі бір бұрышта түссе, онда жұлдыздар бір жұлдызға біріктіріледі.

Линзаның диаметрін өзгерту немесе толқын ұзындығын азайту арқылы ажыратымдылықты арттыруға немесе азайтуға болады.

Үлкейту принципі телескоптарда қолданылады, бұл қарастырылып отырған объектіні ыңғайлы өлшемдерге дейін азайтуға мүмкіндік береді. Линзаны азайту микроскоптар өндірісінде қолданылады. Бұл кішкентай элементті қарауға ыңғайлы өлшемдерге дейін арттыруға мүмкіндік береді.

1. 2 Дифракцияның күнделікті мысалдары

Дифракцияның әсерін күнделікті өмірде оңай көруге болады. Дифракцияның ең жарқын мысалдары-жарықпен байланысты; мысалы, CD немесе DVD-дегі жақын орналасқан жолдар дифракциялық тор ретінде әрекет етеді, біз дискіге қараған кезде таныс кемпірқосақ үлгісін жасаймыз. Бұл принцип кез-келген қажетті дифракциялық суретті шығаратын құрылымы бар торды жобалауға қатысты болуы мүмкін; несие картасындағы голограмма мысал бола алады. Атмосферадағы Дифракция кішкентай бөлшектер күн немесе ай сияқты жарқын жарық көзінің айналасында жарқын сақина тудыруы мүмкін. Ықшам көзден алынған жарық көмегімен қатты заттың көлеңкесі оның шеттеріне жақын орналасқан кішкентай жолақтарды көрсетеді. Оптикалық өрескел бетке лазер сәулесінің түсуі кезінде байқалатын Спекл-сурет дифракциялық құбылыс болып табылады. Барлық осы әсерлер жарықтың толқынның салдары болып табылады.

Дифракция кез-келген толқын түрінде болуы мүмкін. Мұхит толқындары айлақтар мен басқа да кедергілерге айналады. Дыбыстық толқындар заттардың айналасында таралуы мүмкін, сондықтан біз ағаштың артында жасырсақ та, біреудің бізді шақырғанын естиміз. Дифракция кейбір техникалық қосымшаларда да қиындық тудыруы мүмкін; ол камераның, телескоптың немесе микроскоптың ажыратымдылығының негізгі шегін белгілейді.

Мұнда бірнеше мысалдар келтірілген:

Кемпірқосақ

Кемпірқосақ негізінен судың кішкентай тамшыларының ішінде сынған және шағылысқан толқындардың әсерінен пайда болады.

Олар екінші реттік жарық көздерінің өте үлкен жиынтығын құрайды, олардың толқындары жаңбыр жауғаннан кейін бізді таңдандыратын түрлі-түсті кемпірқосақ үлгісін қалыптастырады.

CD түстері

Ықшам дискіден немесе DVD-ден шағылысқан жарық сонымен қатар түрлі-түсті өрнектерді құрайды. Олар жолды құрайтын субмиллиметрлік ойықтармен шағылысқан жарықтың дифракция құбылысынан басталады.

Голограммалар

Несиелік карталар мен тауарлық заттарда жиі кездесетін Голограмма үш өлшемді кескінді құрайды.

Бұл сансыз баспа шағылыстыратын нүктелерден шығатын толқындардың қабаттасуымен байланысты. Бұл нүктелер кездейсоқ бөлінбейді, бірақ лазер сәулесімен жарықтандырылған, содан кейін фотографиялық табаққа ойылған бастапқы объектінің дифракциялық суретінен пайда болады.

Жарқыраған денелердің айналасындағы гало

Кейде күн немесе айдың айналасында сіз гало немесе сақиналарды көре аласыз.

Олар осы аспан денелерінен шыққан жарық атмосфераның жоғарғы қабаттарында пайда болатын сансыз бөлшектерде немесе кристалдарда шағылысады немесе шағылысады.

Олар өз кезегінде қайталама көздер ретінде әрекет етеді және олардың суперпозициясы аспан галосын құрайтын дифракциялық көріністі тудырады.

Сабын көпіршіктерінің түстері

Сабын көпіршіктері немесе кейбір жәндіктердің мөлдір қанаттары сияқты кейбір беттердің толып кетуі жарықтың дифракциясымен түсіндіріледі. Бұл беттерде байқалған жарықтың реңктері мен түстері бақылау бұрышына байланысты өзгереді.

Жұқа мөлдір қабаттарда шағылысқан фотондар конструктивті немесе деструктивті кедергі келтіретін жарық көздерінің үлкен жиынтығын құрайды.

Осылайша, олар әр түрлі толқын ұзындығына немесе жарық көзінен тұратын түстерге сәйкес келетін өрнектер жасайды.

Осылайша, белгілі бір жолдардан тек толқын ұзындығы байқалады: шағылысқан нүктелерден бақылаушының көзіне өтетін және толқын ұзындығында толық айырмашылық бар.

Бұл талапқа сәйкес келмейтін толқын ұзындығы алынып тасталады және байқалмайды.

1. 3 Дифракция құбылысы

Толқындардың дифракциясы кедергілердің толқындарын айналып өтуден немесе толқындардың геометриялық көлеңке аймағына ауытқуынан тұрады, егер бұл кедергілердің сызықтық өлшемдері толқын ұзындығынан аз немесе аз болса. Толқындардың түрі маңызды емес: дифракция дыбыс үшін де, жарық үшін де, кез-келген басқа толқындық процестер үшін де байқалады.

Жарық толқындарының дифракциясын бақылау кедергілердің өлшемдері шамамен 10-6-10-7 м болған кезде ғана мүмкін болады (көрінетін жарық үшін) . Саңылаудың өлшемдері толқын ұзындығымен рет-ретімен салыстырылған кезде, алшақтық екінші сфералық толқындардың көзіне айналады, оның кедергісі саңылаудың артындағы қарқындылықтың таралу көрінісін анықтайды. Атап айтқанда, жарық геометриялық қол жетімді емес аймаққа енеді. Осылайша, спектрдің көрінетін аймағында дифракцияны байқау оңай емес. Басқа диапазондағы электромагниттік толқындар үшін дифракция күнделікті, барлық жерде және барлық жерде байқалады, өйткені егер бұл құбылыс болмаса, мысалы, жабық жерлерде радио тыңдай алмас едік.

Жалпы қабылданған анықтамаға сәйкес, жарықтың дифракциясы, жарықтың мөлдір немесе мөлдір денелердің өткір жиектерінен тар тесіктер арқылы таралуы кезінде байқалатын құбылыстар. Бұл жағдайда жарықтың таралуының түзулігі бұзылады, яғни. геометриялық оптика заңдарынан ауытқу. Нәтижесінде, мөлдір емес экрандарды көлеңке шекарасында нүктелік жарық көзімен жарықтандыру кезінде жарықтың дифракциясы, онда геометриялық оптика заңдарына сәйкес көлеңкеден жарыққа секіру керек еді, бірқатар ашық және қараңғы дифракциялық жолақтар байқалады. Дифракция кез-келген толқындық қозғалысқа тән болғандықтан, 17 ғасырда жарық дифракциясының ашылуы. итальяндық физик және астроном Ф. Грималди және оның түсіндірмесі 19 ғасырдың басында. Жарықтың дифракциясы Гюйгенс-Френель принципін қолдануға негізделген. Қарапайым жағдайларды сапалы қарау үшін Жарық дифракциясы Француз аймақтарын құруды қолдана алады. Жарық нүктелік көзден мөлдір емес экрандағы кішкентай дөңгелек тесік арқылы немесе дөңгелек мөлдір емес экранның айналасында концентрлік шеңбер түрінде дифракциялық жолақтар байқалады. Егер тесік бірнеше аймақты ашық қалдырса, онда дифракциялық суреттің ортасында қараңғы дақ пайда болады, тақ аймақтар саны ашық болады. Көлеңкенің ортасында Френельдің көп емес аймақтарын жабатын дөңгелек экраннан жарық дақ пайда болады. Гюйгенс-Френель принципі дифракция құбылысын түсіндіруге және оны сандық есептеу әдістерін беруге мүмкіндік береді. Дифракцияның екі жағдайы бар. Егер дифракция жүретін кедергі жарық көзіне немесе бақыланатын экранға жақын болса, онда құлаған немесе дифракцияланған толқындардың алдыңғы жағы қисық сызықты бетке ие болады; бұл жағдай Френельдің дифракциясы немесе дивергентті сәулелердегі дифракция деп аталады, яғни B-тесіктің өлшемі, z-бақылау нүктесінің экраннан қашықтығы, l - толқын ұзындығы (Френельдің дифракциясы) және параллель сәулелердегі жарықтың дифракциясы, онда тесік Френельдің бір аймағынан әлдеқайда аз, яғни (Фраунхофердің дифракциясы) . Соңғы жағдайда, жарықтың параллель сәулесі тесікке түскен кезде, Сәуле J ~ L/b (дифракцияның бөлінуі) дивергентті болады. Жазық толқындар жарық көзін және бақылау орнын дифракцияны тудыратын кедергіден алып тастау немесе линзалардың тиісті орналасуын қолдану арқылы алынады.

Геометриялық оптиканың жарықтың тік сызықты таралуы туралы идеялары тұрғысынан мөлдір емес кедергінің артындағы көлеңке шекарасы кедергіден өтіп, оның бетіне тиетін сәулелермен күрт анықталады. Демек, дифракция құбылысы геометриялық оптика тұрғысынан түсініксіз. Гюйгенстің толқындық теориясына сәйкес, толқын өрісінің әр нүктесін барлық бағытта, соның ішінде кедергінің геометриялық көлеңкесі аймағында таралатын қайталама толқындардың көзі ретінде қарастырады, белгілі бір көлеңке қалай пайда болатыны белгісіз. Алайда, тәжірибе бізді көлеңкенің бар екендігіне сендіреді, бірақ жарықтың тік сызықты таралу теориясы бойынша айқын емес, бұлыңғыр жиектермен. Сонымен қатар, бұлыңғыр аймақта интерференциялық максимумдар мен жарық минимумдары жүйесі байқалады

2 Жарық дифракциясын орта мектепте оқыту әдістемесі

2. 1 Дифракция құбылысын зерттеудің дәстүрлі тәсілдерін ғылыми-әдістемелік зерттеулерге талдамалық шолу

Педагогикалық зерттеулерде физиканы оқытуға негізделген ғылыми дүниетанымның қалыптасуы физика "материя формалары туралы" ғылым деп тұжырымдайды . . . күрделі материалдық жүйелердің құрамына кіретін материя формаларының өзара әрекеттесуі туралы . . . » . Демек, ол жаратылыстану тұрғысынан материя, өзара әрекеттесу, кеңістік пен уақыт, себептілік және заңдылық сияқты жалпы категорияларды қарастырады. Барлық осы категориялар дүниетанымдық сипатқа ие, сондықтан физика сабақтарында осы мәселелер бойынша физика ғылымының идеяларын ашып, біз студенттерде әлем туралы ғылыми түсінік қалыптастырамыз .

Әлемнің физикалық бейнесінің негізін құрайтын бірқатар іргелі физикалық идеялар бар - атомизм идеясы, корпускулалық-толқындық дуализм идеясы, салыстырмалылық идеясы және т. б. олардың дәлелі физика курсында ашылған жалпы дүниетанымдық идеяларды, мысалы, әлемнің материалдылығы, біздің біліміміздің объективтілігі және әлемнің танымы және т. б.

"Тербелістер мен толқындар" бөлімі физика курсының жарқын бөлімдерінің бірі болып табылады, ол студенттерге физиканың әртүрлі салаларында зерттелген материалдардың үйлесімі негізінде әлемнің физикалық бейнесі туралы түсінік қалыптастыруға мүмкіндік береді. Зерттеулерде, оқулықтарда орта мектеп физика курсында осы бөлімді зерттеудің маңыздылығы көрсетілген. Осыған байланысты механикалық, оптикалық және басқа құбылыстардың ерекшеліктерін зерттеумен қатар, осы құбылыстарға тән жалпы заңдылықтарды анықтау тұрғысынан осы құбылыстардың барлығын зерттеудің орындылығы туындайды. Тербелістер мен толқындар туралы ілім механика, электромагнетизм және оптика бөлімдерінде қарастырылған материалды қамтиды және осылайша жоғарыда сипатталған тәсілді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін физиканың тән бөлімі болып табылады.

Оқу материалының мұндай бірлестігі ұғымдар мен терминдерге ұқсас құбылыстарды талдауға деген көзқарастың бірлігін көрсету қажеттілігінен туындайды. Мысалы, кедергі және дифракция ұғымдары әртүрлі физикалық табиғаттың толқындарына жатады.

Әр түрлі физикалық табиғаттың тербелістері мен толқындарын зерттеудің бірыңғай тәсілін қолдану келесі тезисті негіздейтін жұмыстарда көрінеді: механика мен молекулалық физиканы оқытуда басталған, табиғатпен байланысты немесе көріністерге ұқсас процестерді талдаудың және оларды жалпы физикалық идеялардан қарастырудың әдістемелік желісін жалғастырудың бірыңғай тәсілі оқушылардың жалпы физикалық идеяларға келу дағдыларын дамытуға ықпал етеді кең жалпылау, білімді құбылыстардың бір саласынан басқаларына беру.

Физиканың осы бөлімін орта мектепте оқытудың жеке тәжірибесі және осы мәселені зерттеуге арналған әдістемелік зерттеулер көп жағдайда оқушылар формальды, таяз және жарық табиғатының дуализмін толық түсінбейтіндігін көрсетеді. Студенттер Жарық табиғатының жаңа дуализмінің кул Ярно-Воло корпусының мағынасын түсінуі үшін олар белгілі бір материал негізінде табиғи ортаның мүмкіндігін нақты көрсетуі керекжәне бір объектідегі немесе қарама-қарсы сипаттамалардың немесе көріністердің құбылысындағы табиғи комбинация. Мұндай материал "тербелістер мен толқындар" бөлімі бола алады, оны зерттеу болашақта оқушының санасында дискреттілік пен сабақтастықтың, мысалы, электрондар ағынының немесе жарық сәулесінің бірлігі бейнесін қалыптастырудың алғышарты бола алады. Сондықтан мектепте "электромагниттік тербелістер мен толқындар" бөлімінде физикалық оптиканы оқып, толқындық және кванттық көріністерге сүйене отырып, студенттердің іргелі физикалық ұғымдар мен теорияларды игеруіне негізделген әлемнің физикалық бейнесі туралы идеяларды неғұрлым нақты және дұрыс қалыптастыруға болады.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.