Тақырып таңдау, СӨЖ ОСӨЖ жоспарын құру және әдебиеттермен жұмыс

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

ОСӨЖ тақырыбы: Тері, қозғалтқыш, алкоголь, дәмдік және вестибулярлық сенсорлық жүйелер функциональдық ауытқулары, ерекшеліктері.

СӨЖ тақырыбы: Функционалды ми жасушасы және когнитивті жүйені ұйымдастыру іс-шаралар.

СӨЖ ОСӨЖ жазу бойынша нұсқаулық
Дайындалған СӨЖ ОСӨЖ:
- студенттің терең білімінің болуы.
- анықтамалықтар мен ботаникалық терминалдарды қолдану.
- теорияны практикамен, ғылыми зерттеулермен байланыстыра білу.
- материалды логикалық дәйекті және әдеби сауатты ұсыну.

Тақырып таңдау, СӨЖ ОСӨЖ жоспарын құру және әдебиеттермен жұмыс.
СӨЖ ОСӨЖ бойынша жұмыс бірнеше кезеңде жүзеге асырылады, оның біріншісі - оқу аптасына сәйкес СИЛЛАБУСТАҒЫ тақырыпты таңдау. Студент тақырыптың мазмұнын ашуға ықпал етуі керек, сонымен бірге ол өзекті, нақты және мазмұнды болуы керек.
СӨЖ ОСӨЖ тақырыптарын жаратылыстану ғылымдары кафедрасы әзірлейді. Студент ұсынылған тақырыптарды СИЛЛАБУСТАҒЫ көрсетілген мерзімге сай өткізуі керек.
Осы жұмыс барысында бастапқы СӨЖ ОСӨЖ жоспары жасалуы керек. Студент таңдалған тақырыпқа қатысты әдебиеттермен алғашқы танысу кезінде бастапқы индикативті жоспар құруы керек. Пәннің жұмыс бағдарламасында семинар жоспарларында және студенттерге арналған әдістемелік нұсқауларда әр тақырыпқа негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі қоса беріледі. Алайда, СӨЖ ОСӨЖ жазу үшін бұл жеткіліксіз. Қосымша ақпарат көздері қатысады.
Үш топ дереккөздерді ескере отырып, әдебиеттерді таңдаған жөн:
- ғылыми журналдар (мақалалар Вестник Ю.).
- монографиялар, анықтамалықтар жинақтары.
- мерзімді басылымдар (журнал және газет мақалалары).
- компания кәсіпорындарының материалдары және т.б.
Бірінші топтың қайнар көздерін зерттеу таңдалған тақырыпты іргелі әдіснамалық негіздеуге ықпал етеді, өсімдік құрылымының ботаникалық терминдерін және өсімдіктің анатомиялық - морфологиялық сипаттамаларын зерттеуге көмектеседі.
Екінші топтың дереккөздері тақырыптың теориялық мазмұны мен мәселелерін тереңірек түсінуге көмектеседі, нақты дәлелдермен белгілі бір дәлелдерді растауға бағытталған.
Үшінші топтың қайнар көздері, мүмкін болса, студенттің болашақ мамандығының бейінімен байланысты болуы керек. Бірақ осы материалдармен жұмыс істеу кезінде сіз қателіктерді зерттеу үшін жетекшіңізбен жиі кеңесуіңіз керек.
Әрбір әдеби дерек көздерінің (монография мен мақала) өзіндік артықшылықтары мен кемшіліктері бар. монографияларда, әдетте, қалыптасқан, негізінен бекітілген теориялық тұжырымдамалар ұсынылған. Алайда, олардың кемшіліктері де бар. Әдетте, монографияларда біршама ескірген материалдар бар, өйткені оларды шығару және тарату көп уақытты алады. Осыған байланысты журналдарда және газеттерде жарияланған ғылыми мақалалардың артықшылығы бар, өйткені оларда соңғы дамыған ойлар мен тұжырымдамалар, сонымен қатар қазіргі дамудың жедел ақпараттары бар.
Әдебиеттерді таңдау үшін биология кафедрасына, университет кітапханасына, басқа кітапханаларға хабарласу керек. Қажетті әдебиеттерді таңдауда қол жетімді каталогтар, мұғалімдер мен библиографтың кеңестері көмектеседі.
Жоспар СӨЖОСӨЖ ажырамас бөлігі болып табылады. Сұрақ қою кезінде логикалық жүйеліліктің сақталуы өте маңызды. Жоспардың әрбір келесі сұрағы алдыңғы сұрақтың логикалық жалғасы болуы керек.
Материалды таңдау және зерттеу процесіндегі жоспар нақтыланады және түзетіледі. Студент үш-төрт сұрақтан тұратын жоспар құрады, олардың әрқайсысында ол белгілі бір мәселенің мазмұнын логикалық, дәйекті түрде ашуға көмектесетін сұрақтарды құрастырады. Жалпы, жоспар кіріспеден, қорытынды бөлімнен (әдетте 3-4 сұрақтан тұратын) тұруы керек.
Бұл дереккөздерді зерттеу процесі рефераттар, үзінділер дайындауды, мысалдар мен нақты материалдарды таңдауды қарастырады. Жазба жазған кезде сіз мәтінді толығымен оқып, маңызды ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.