Қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру жолдары

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 5 бет
Таңдаулыға:

Қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру жолдары

Қашықтан оқыту форматын таңдау

- телесабақ арқылы;

- интернет-платформаларды пайдалану;

- пошта арқылы немесе қолма-қол қағаз тасымалдаушылармен жіберу.

Білім алушылар мен олардың ата-аналарын

-қашықтан оқыту қызметін ұйымдастыру барша мектептерге қатаң белгіленген дәстүрлі кесте бойынша емес, тиімді, ыңғайлы, жеке кесте бойынша өтетіні;

- мектеп ұжымының оқу жұмыс жоспарына сәйкес әр күн сайын қанша оқыту пәні оқылатыны;

- бір пәндегі сабақтың ұзақтығы көрсетілмейді, және оның оқушылардың оқу мақсаттарына қол жеткізуіне және тапсырмаларды орындауына байланысты болатыны;

- «ELАRNА», «БАЛАПАH» телеарналарынан телесабақтарды көрсетілетіні;

- телесабақтарды кез келген тиімді уақытта BilimLand платформасынан, youtube-арналарынан қайта көруге болатыны;

- қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру үшін интернет ресурстарының - BilimLand, Kundelik. Kz, Daryn. online, MicrosoftTEAMS, GoogleClassRoom мүмкіндіктері;

- бір күн ішінде оқушыларды оқытудың жеке жоспары;

- әр күнге оқу тапсырмасын алу тәсілдері мен құралдары және оларды оқушыға ыңғайлы уақытта орындау;

- электрондық журналдар немесе мұғалім белгілеген басқа да қолжетімді байланыс түрлері, оның ішінде мессенджерлер арқылы кері байланысты орнату;

- электронды күнделікке сабаққа қатысу туралы ақпарат енгізілмейтіндігі; қашықтықтан өткізілетін сабақтар ата-аналардың қолдауын және қатысуын, білім алушының тапсырмаларды өздігінен орындауын талап ететіні туралы хабардар ету.

3. Мектептің оқу жұмыс жоспарына сәйкес төртінші тоқсанның барлық оқу пәндері бойынша сабақтар 100% өткізіледі («Дене шынықтыру», «Көркем еңбек» және т. б. ) .

4. Сабақты қашықтан өткізу кезеңінде жұмысты ұйымдастыруда төмендегіні ескеру маңызды:

- Ата-аналардан білім алушылардың тапсырмаларды орындауын фото, бейне арқылы растауын талап етуге болмайды;

- Электрондық журналдарды толтыру қажет болған жағдайда жүргізіледі;

- Қашықтықтан оқытуға қатысты мұғалімдерден есептердің қосымша түрлерін толтыруы және тапсыруы талап етілмейді;

- Білім алушыларға арналған оқу тапсырмаларының көлемі ҚР БҒМ ұсынған көлемдерден аспауы тиіс;

- Білім беру процесіне қатысушылардың психоэмоционалдық жағдайын ескеру қажет.

5. Педагогикалық қызметті қашықтан оқытудың қолайлы, қолжетімді және ыңғайлы форматын ескере отырып ұйымдастыру

1 ТЕЛЕСАБАҚ ФОРМАТЫН ҚОЛДАНҒАН УАҚЫТТА (аудио-сабақ) :

▪ сабақ жоспары негізінде телесабақтарды міндетті түрде қарауды ұсыну;

▪ білім алушыларға телесабақтарды көргеннен кейін өз бетінше оқу/орындау үшін тапсырмалар беру, қолжетімді платформалар мен арналардағы цифрлық білім беру ресурстарына сілтемелер беру (техникалық мүмкіндіктер болған жағдайда) ;

▪ электронды журналдар жүйесінде электрондық пошта, WhatsApp, өзге де мессенджерлер арқылы өздігінен орындауға тапсырма беру;

▪︎ kundelik. kz электрондық журналы, bilimal. kz, mektep. edu. kz жүйелері арқылы, электрондық журналдар болмаған жағдайда - педагогтің қалауы бойынша байланыстың қолжетімді түрлері арқылы кері байланысты жүзеге асыру (кері байланысты ұсыну кезеңділігін мұғалім өзі анықтайды)

Контентті әзірлеу және қашықтан сабақ өткізу алгоритмі:

1. Сабақтың тақырыбы мен түрін анықтау (жаңа тақырыпты зерделеу, қайталау, тереңдету, бақылау және т. б. ) .

2. Сабақтың ұйымдастыру моделін пысықтау

3. Оқу құралдарының тізбесін анықтау:

4. Білім алушыға оқу материалдарының қолжетімділігін қамтамасыз ету: электрондық пошта; WhatsApp, Telegram және т. б. мессенджерлер мен әлеуметтік желілердегі топтық/жеке чаттар («Қашықтан оқу, сыныбы, литері»; оның Whatsapp-та оның барлық қатысушылары үшін жұмыс істеу ережелерін белгілеу) ;

5. Әртүрлі ақпараттық оқыту материалдарын пайдалану (мәтіндік, презентациялар, графикалық, медиа, суреттер, кестелер, инфоргафика және т. б. ) .

6. Сабақты ұйымдастырудың әртүрлі әдістерін қолдану (ішінара-іздеу, материалдың проблемалық тұсын түсіндірудің эвристикалық әдісі, зерттеу және т. б. ) .

7. Білім алушыларға мұғалімнің бейне сабағын (егер ол бұрын жазылған болса) кез келген уақытта қарауға мүмкіндік беру (офлайн режимі) .

8. Білім алушыларға:

барлық білім алушылардың жеке мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескеру;
шығармашылық (жазба жазу, кейіпкердің сипаттамасы, кітапқа аннотация және т. б. ), жобалау жұмыстарды, зерттеу және т. б. ;
әлеуметтік желі чатында, поштада топпен хат алысуда білім алушылардың топтық жұмыстарды (рөлдерді бөлу) ;
дидактикалық принциптерге сәйкес оқу материалын және үй тапсырмасын эстетикалық жағынан да оқылуы бойынша да сапалы дайындауын;
ЦБР -ының сілтемелерін көрсете отырып, өздігінен оқу және орындау үшін үй тапсырмасын беру.

9. Білім алушылармен кері байланысты ұйымдастыру:

оқушылардың орындаған жұмыстарының нәтижелерін қабылдау;
орындалған тапсырмаға талдау жүргізу; пікір жазу және ұсыныстар беру;
білім алушыны тексеру нәтижелерімен таныстыру;
оқушылар үшін, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін жеке консультациялар өткізу;

кері байланыс:

электрондық журналдар, интернет-платформалар;
электрондық пошта; whatsapp, telegram мессенджерері және т. б. ;
ұялы және стационарлық телефон байланысы; пошта байланысы арқылы жүзеге асырылады.

6. Білім алушының болжамды күн тәртібі:

- Оқу пәндері материалдар мен оқу тапсырмаларын қарау (әркім уақытын өзі анықтайды) ;

- білім алушы сынып жетекшісімен байланыста болады (қажетт жағдайда) ;

- оқушы алған тапсырмаларды өзіне ыңғайлы уақытта орындайды және орындап болған соң мұғалімдерге жібереді;

- кез-келген қолжетімді режимде мұғаліммен бірге жұмыс істейді немесе туындаған сұрақтарын жазады;

- келесі күнді жоспарлайды.

7. Білім беру процесіне қатысушылардың қызметі

Пән мұғалімі:

- электрондық журналдар мен күнделіктерді, басқа да қолжетімді байланыс қызметтерін пайдалана отырып, қолданылатын жұмыс түрлері туралы ақпаратты білім алушыларға, олардың ата-аналарына (заңды өкілдеріне) дер кезінде жеткізеді;

- сабақ жоспарын және оқу материалдарын құрылымдауды уақтылы жүзеге асырады; оңтайлы және әр түрлі жұмыс түрлерін (телесабақтар, интернет - платформалар арқылы, өзіндік жұмыс, чат-сабақтар және т. б. ), қолжетімді ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданады;

- үй тапсырмасы көлемінің нормаларына сәйкес тапсырмалар береді;

- білім алушының өзіндік жұмысын бақылауды жүзеге асырады, кері байланыс ұсынады;

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.