Тәрбие процесінде өзін - өзі тәрбиелеу мен қайта тәрбиелеу

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Күні:25.01.2021
Тобы: КИ-9-19
Пәні: Педагогика
Оқытушы: Зейнетоллина Ү.К.
Тапсырма 1.: Лекцияны қысқартпай жаз. Анықтамаларды қара түспен жаз. Чатқа сал.
Тапсырма 2 : А.Құнанбаевтың өзін-өзі тәрбиелеуге қара сөздерінен мысал келтіріп түсініктеме бер. Сұрақтарға жазбаша жауап бер.Білім алға сал.
Лекция тақырыбы: Тәрбие процесінде өзін-өзі тәрбиелеу мен қайта тәрбиелеу.
Өзін-өзі тәрбиелеуді көбіне ұнамсыз жайды сезініп, сонымен күресуден бастайды. Біреуді - бойындағы берекесіздіктен, екіншісі - дөрекіліктен, үшіншілері - тұйықтан, ұялшақтықтан арылғысы келеді.
Мақсат қою, күш-жігер жұмсау, өзін-өзі бақылау мен өз ісіне талдау жасап отыру - өзін-өзі тәрбиелеудің міндетті элементтері.
Оқушылар өзін-өзі тәрбиелеу бағдарламасын қалай жасуды жақсы елестете алмайтындықтын, оларға жиі-жиі көмек көрсетуге тура келеді. Олар өзінің ойлау ерекшелігі мен мінез-құлқына талдау жасауға қиналады.тәрбиешілер оқушыларға өзін-өзі тәрбиелеудің маңыздылығын түсіндіретін арнаулы әңгімелер немесе пікірталастар өткізеді.
Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері:
Жеке міндеттеме - белгілі мерзім аралығында өзі атқаратын міндеттерді таңдап алып, есеп жүргізу, өзіне-өзі қызмет көрсету. Иландыруға ұқсас өзін-өзі міндеттеу әдісі. Оны бала өз кемшілігін жою үшін қолданады. Үй тапсырмасын әркез орындауға, таза жазуға, оларды байсалдықпен ойланып істеуге жаттығып, оны әр уақытта қайталап, орындауға күш-жігерін жұмылдырады. Оқушы белгілі бір міндетін орындауда енжарлық көрсеткенде өзін-өзі міндеттеу, өзіне-өзі бұйыру әдісін қолданады.
Өзіндік есеп беру - қоғамдық жұмысты атқару, баланың өз іс-қылығына жауаптылғы, жолдастарымен тәжірибе алмасуы.
Өз іс-қылығына талдау жасау - өзінің кейбір қылықтарына сын көзбен қарап, себебін білгісі келуі, оны жоюға тырысуы.
Өзін-өзі бақылау - кемшіоіктерін болдырмау үшін жағымды мінез-құлықтарын дамыту мақсатында күнделік жүргізу.
Өзіне баға беру - мінез-құлықтарының кемшіліктерін жою үшін баланың өзін-өзі тәрбиелеуі. К.Д. Ушинский жасаған өзін-өзі тәрбиелеу ережелері:
Өте сабырлық, тіпті болмағанда, сыртқы сабырлықты сақтау.
Турашылдық.
Ойлы әрекет.
Шешімділік.
Өзің туралы қажет болмаса, бір сөз айтпау. Санасыз бос уақыт өткізбеу.
Не істесең де еріктісің, бірақ, кездейсоқ істен сақ бол.
Қажетті немесе керекті іпен ғана айналыс, көрсеқызар болма.
Бітірген ісіңе еш уақытта мақтанба.
Әркез ағыңнан жарылма, өз ісің туралы өзіңе жауап беріп отыр.
Бұл журналды ешкімге көрсетуші болма.
Бұл ережелерді байытуға болады.көп ретте адам өз алдына белгілі бір биік мақсат қойып, өз бетімен ізденіп, өзін-өзі тәрбиелеп жетілдірудің жолдарын өзі қарастырады. Содан әсерленіп қанатталған ішкі сезімдері арқылы білімді қажетсініп, нәтижесінде мақсатына жету үшін табандылықпен ізденеді.
Адам баласының тарихында ондай мысалдар баршылық. Демосфен жас кезінен шешендік өнер меңгеруді армандайды. Алайда, көпшілік алдындағы алғашқы сөзінде-ақ сәтсіздікке ұшырайды. Оның дауысы тым бәсең, сөздері ұйқаспай, тілі күрмеліп, шәлкем-шалыс келе береді. Соны сезген қауым оны тыңдамай, ысқырып, тыжырынады. Оныңк орнында басқа біреу болса, бұл масқарадан кейін тауы шағылып, қолын бір-ақ сермеп жайына кете барар еді. демосфен өйтпейді. Ол елден оқшауланып, теңіз жағасынан үй салып, дауылды күндері, бұрқ-сарқ жағаны ұрып жатқан толқынға қарап, сағаттап, суырып салма сөздерін қарша боратып,бар дауысымен сөйлейтін. Тіліндегі кемістігін жою үшін, тілінің астына малта тастар салатын болған. Сондай жан қиярлық табандылық пен ерік-қайрат Демосфенді дегеніне жеткізді. Ол ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.