Болашақ мамандардың рухани-адамгершілік тәрбиесінің негізгі бағыттары

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

ҚАЗАҚСТАН РСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ

Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университет

Филология және көптілді білім беру институты

Академик С. Қирабаев атындағы қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасы

СӨЖ - 14-15

Ұлттық тәрбие

Тақырыбы: Болашақ мамандардың рухани-адамгершілік тәрбиесінің негізгі бағыттары

6B017 - “Қазақ тілі мен әдебиеті” мамандығы

1-курс

Орындаған: Хусбек Айжан

Тексерген: Сайдахметов Б. С

АЛМАТЫ - 2021

Педагог - бұл барлық жастағы балаларға оқу-білім және тәрбие беру тәжірибесімен үздіксіз айналысатын тұлға. Оқытушы-педагогтың ішкі рухани жан-дүниесі мамандығына, білім беруші шәкірттерімен арасындағы қарым-қатынасына, қоршаған ортаға, қоғам мен мемлекеттегі өзгерістерге көзқарасы оқу процесіне ғана емес, білім алушының тұлға ретінде қалыптасуына да өз әсерін тигізеді. Алдағы уақытта қоғамның дамуы оқытушы-педагогтың дүниетаным көкжиегі мен оның рухани-адамгершілік құндылықтары арқылы айқындалады. Адамзат қоғамы рухани дүниесіз өмір сүре алмайтыны бәрімізге белгілі. Ал педагогтың рухани дүниесінің бай болуы оның сыртқы қоршаған ортамен үйлесімділікте болуын қамтамасыз етедіОқушыларды рухани - адамгершілікке тәрбиелеу, болашағына жол сілтеу - бүгінгі қажетті, кезек күттірмес мәселе. Рухани-адамгершілік тәрбиенің негізгі мақсаты:

қоғам өмірінің нормаларымен және дәстүрлерімен келісілген тұлғаның өзіндік санасын дамыту;
этикалық ұстанымдары мен оның моральдық қасиеттерін және мақсатын қалыптастыру үшін жағдай туғызу,
Қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен, жалпыадамзаттық құндылықтармен келісілген, тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыру;
балалардың жақсы әдет, мінез - құлықын қалыптастыру.

Қазіргі уақытта елімізде өскелең ұрпақты рухани-адамгершілік тұрғыда тәрбиелеуге баса мән берілуде. Ең бірінші кезекте, болашақ оқытушылардың рухани - адамгершілігін тәрбиелеу керек. Өйткені, өскелең ұрпақтың, болашағымыздың тағдыры педагог мамандардың тәрбиесімен байланысты. Егер педагогте бұл құндылықтар тірек етпесе қоғамдағы рухани бағдарлардың бұзылуы мүмкін. Ұрпақ тәрбиесі - келешек қоғам тәрбиесі. Сол келешек қоғам иелерін жан-жақты жетілген, ақыл-парасаты мол, мәдени - ғылыми өрісі озық етіп тәрбиелеу - әрбір ұстаздың қоғам алдындағы борышы.

Адамгершілік - бұл рухани тәрбие. Адамгершілік тәрбиесі адамзат қоғамының даму тарихы арқылы қалыптасып, әрбір дәуірдің өзіндік қайшылықтарымен біте қайнасып, әлі де жетіліп келеді. Бұл қасиет адамды мейірімділікке, Отанын, елін, отбасын сүюге, жомарттық, батылдық, шыншылдық, сыпайыгершілік, әділдік пен достық, ар мен намысқа үйретеді. Адамгершілікадамның рухани байлығы, болашақ ұрпақты ізгілік бесігіне бөлейтін руханият дәуіріне жаңа қадам болып табылады. Адамгершілік тәрбиенің нәтижесі адамдық тәрбие болып табылады. Ол тұлғаның қоғамдық бағалы қасиеттерімен сапалары, қарым-қатынастарында қалыптасады. Адамгершілік қоғамдық сананың ең басты белгілерінің бірі болғандықтан, адамдардың мінезқұлқы, іс-әрекеті, қарым-қатынасы, көзқарасымен сипатталады. Сондықтан оқытушы-педагогтың кәсіби педагогикалық қызметінде және жеке өмірінде, әріптестері мен шәкірттерімен арадағы қарым-қатынасында адамгершілік құндылықтарды, моральдық нормаларды басшылыққа алуы ұрпақ тәрбиесінде ең бірінші кезекте қойылатын талап.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.