ТОЛЫҚ ЕМЕС ОТБАСЫНАН ШЫҚҚАН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІ ӘЛЕУМЕТТЕНДІРУ ҮРДІСІНІҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ДЕТЕРМИНАНТЫ

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

ӘОК 37. 013. 42

ТОЛЫҚ ЕМЕС ОТБАСЫНАН ШЫҚҚАН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІ ӘЛЕУМЕТТЕНДІРУ ҮРДІСІНІҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ДЕТЕРМИНАНТЫ

А. Қ. Бегалина

Ш. Есенов атындағы Каспий технологиялар және инжиниринг университеті

Түйіндеме

Бұл мақалада толық емес отбасының мүшелері арасындағы қарым-қатынастың ерекшелігі, проблемалары жайлы ғалымдардың пікірлері беріледі. Қазіргі отбасының дамуын сипаттайтын кейбір жалпы үрдістер мен оның психологиялық аспектілері қарастырылады.

Кілт сөздер

Отбасы, психология, қарым-қатынас, тәрбие, мінез-құлық, тәрбие, теория, тұлға, психикалық даму, модель.

Отбасы маңызды әлеуметтік құндылықтарға жатады. Негізінен отбасында жеке тұлға әлем туралы алғашқы білімін алады, әдетте, отбасында адамның бүкіл өміріне қажетті әлем туралы көзқарастары мен дүниетанымы қалыптасады. Балалары бар отбасылардың едәуір бөлігі толық емес отбасылар болып саналады.

Өкінішке қарай, қазіргі қазақ, қоғамында отбасы құндылықтары құлдырауға ұшырап бара жатқаны ащы да болса ақиқат. Бұған дәлел ретінде неке құрған жас отбасылардың арасындағы ажырасудың кейінгі жылдары аса қауіпті деңгейге жеткенін айтсақ та жеткілікті. Статистикалық көрсеткіш бойынша Қазақстанда неке құрған әр үш отбасының біреуі ажырасады екен.

Толық және толық емес отбасылар бар. Толық емес отбасыларға толығырақ тоқталайық. Толық емес отбасы - бір немесе бірнеше кәмелетке толмаған балалары бар бір ғана ата-анадан тұратын жақын туысқандар тобы. Толық емес отбасылар түрлі себептер салдарынан пайда болады: некеден тыс баланың туылуы, ата-анасының біреуінің қайтыс болуы, некені бұзу немесе ата-аналардың бөлек тұруы; сәйкесінше толық емес отбасылардың негізгі түрлері көрініс табады: некесіз, жетім қалған, ажырасқан, екі жаққа кеткен. Сондай-ақ, әкелік және аналық отбасыларын да бөліп қарап жатады. Соңғылары толық емес отбасылардың басым бөлігін құрайды. Аналық отбасылардың көп болғандығына қарамастан, қазірде жалғыз басты әкелердің саны да артып келеді.

Толық емес отбасылар келесі түрлерге бөлінеді:

1. Толық емес аналар.

2. Әкесіз толық емес отбасылар.

3. Толық емес қарапайым отбасы - анасы (әкесі) жалғыз баламен немесе бірнеше балалармен.

4. Толық емес кеңейтілген- анасы (әкесі) бір немесе бірнеше

балаларымен немесе басқа туыстарымен.

5. Функционалды түрде толық емес отбасылар - бұл топта екеуі де ата-аналары бар, бірақ белгілі бір себептерге байланысты балаларына аз көңіл бөледі.

Мұндай ата-аналар отбасылық өмірден ажырап, балаларының нақты тұлға ретінде қалыптасуына еш қатыспайды.

Толық емес отбасының әр түрінің отбасылық қатынастардың сипатына байланысты, баланың психикасының дамуына және оның тұлға ретінде қалыптасуына әсер ететін өзіндік ерекшелігі бар. Толық емес отбасы некенің бұзылуынан, некеден тыс баланың тууынан, ата-анасының біреуінің қайтыс болуынан немесе олардың біреуінің бөлек тұруымен байланысты қалыптасады.

Толық емес отбасыларда бірқатар проблемалар бар:

1. Толық емес отбасылардың әлеуметтік-экономикалық мәселелері.

Толық емес отбасылардағы әлеуметтік мәселелердің себебі, ең алдымен, кедейлік, себебі отбасында тек бір еңбек кірісі бар (кейде еңбек ақысы жоқ, ал отбасылар жұмыссыздық бойынша жәрдемақылар немесе балалар жәрдемақысы бойынша өмір сүруге мәжбүр болады) . Әйелдің табысы әдетте баланың күтіміне байланысты міндеттердің орындалуымен туындаған әлеуметтік баспалдақта артта қалуына байланысты адамның табысынан айтарлықтай төмен. Алименттен алынатын табыс, егер балалардың оларға құқығы бар және оларды алуға құқығы бар болса, әдетте, оларды ұстауға жұмсалған шығындардың жартысынан аспайды. Бұл, ең алдымен, атаанасының ажырасқаннан кейін балаларға ұшырауы мүмкін қорлау, депрессия және кемсітушілік сезімі. Жиі балалар отбасының бұзылуына өздерін кінәлайды.

2. Толық емес отбасылардың әлеуметтік-психологиялық мәселелері.

Толық емес отбасылардың барлығына бірдей тән емес әлеуметтік-экономикалық проблемалар: әлеуметтік психологиялық мәселелерге қарағанда, ең алдымен, толық емес отбасылардағы балалардың арасында кездесетін ішкі тұлғааралық қарым-қатынасы шешу әлдеқайда оңай. Бұл, біріншіден, ата-аналары ажырасқаннан кейін балалар реніш, қысымшылықты және өзін-өзі төмен сезінуі мүмкін. Көбінесе балалар өздерін отбасының бұзылуына кінәлі деп санайды.

Екіншіден, балалардың алдындағы кінәсінің сезімі әйелдерде жиі кездеседі (өйткені көбінесе толық емес отбасылар балаларды тәрбиелеп отырған анасы), бұл олардың гиперқамқорлығының себебі болып табылады. Әлеуметтік кепілдіктер тізімі және әлеуметтік қорғау деңгейі төмендеп, қысқарған жаңа экономикалық жағдайларда, баланы немесе әкесіз балаларды тәрбиелеуші ана өз отбасының әл-ауқаты үшін жауапкершілікті өзі көтеріп барлығын өзі алып жүруі керек. Расында, толық емес анасы ғана бар отбасыларда пайда болатын мәселелер тізіміне көз жүгіртсек, мұнда әлеуметтік көмек өте қажет екендігіне көз жеткізуге болады.

Балалардың өмір сүру деңгейін төмен отбасылардың балаларымен салыстырғанда азайтуға жол бермеу үшін, анасы өзіне көп жұмыс істейтін жүктемені алады, бірақ жұмыспен қамтылудың арқасында ол өз кезегінде оларға көп уақыт көңіл бөле алмайды. Сондай-ақ, бұрынғы жұбайына қатысты отбасының бұзылуына кінәлі сезінеді, әйел балаларына қатыгездік көрсететін қылмыс жиі кездеседі. Кез-келген толық емес отбасында қолайлы психологиялық ахуал жоқ.

Толық емес отбасының әрбір түрі отбасылық қатынастар сипатына байланысты өз ерекшеліктері бар. Әрбір нақты жағдайда баланың дамуына жағымсыз факторлардың ықпалын кем дегенде ішінара өтеу үшін толық емес отбасына түрлі көмек қажет. Бірқатар зерттеулер жүргізілгеніне қарамастан, әлі күнге дейін толық емес отбасылардың нақты қажеттіліктері мен өмір сүру жағдайлары туралы нақты түсінік қалыптаспады.

3. Балаларды толық емес отбасы жағдайында тәрбиелеу және әлеуметтендіру мәселелері. Толық емес отбасылардағы ең түйінді мәселелер қатарында, әсіресе балаларды тәрбиелеу және әлеуметтендіру институты ретінде қызмет етуі жатады. Аналар басқаратын отбасылар бір-біріне ұқсамайды. Кейбіреулерінде жоғары кедейлік қаупі бар, кейбір отбасылардың әлеуметтік көмек алу мүмкіндіктері бар.

Толық емес отбасыларда тұратын балалар ата-анасының ажырасуы, өгей әкесімен немесе өгей шешесімен тұру, жанжалда өмір сүру және тағы осы сипаттағы психотравматикалық жағдайларға жиі куәгер әрі қатысушы болады. Мұның бәрі, әрине, отбасылардың әлеуеті және балаларды әлеуметтендіру процесіне кері әсер етеді.

Қоғамның назарын талап ететін келесі мәселе кәмелетке толмаған балалары бар толық емес отбасы балаларының денсаулығымен байланысты деуге болады. Балалардың денсаулық деңгейін зерттейтін педиатр ғалымдар мынадай қорытындыға келді: толық емес отбасылардың балаларында толық отбасылардың балаларына қарағанда жедел және созылмалы аурулардың ауыр түрі жиі кездеседі.

Бұл жағдайда мамандар балалардың денсаулығы ажырасу күйзелісінің әсерінен ғана емес, сонымен бірге, ананың ажырасудан кейінгі бейімделуі, оның отбасын материалдық тұрғыдан қамтамасыз етудің барлық функцияларын өз деңгейінде орындай алмауы, балаларды тәрбиелеу мен олардың денсаулығын нығайтуға көңіл бөле алмауы тәрізді қолайсыз көрсеткіштермен байланыстырады.

Толық емес отбасыларды зерттеген ғалымдар қатарына З. Матейчик, Т. с. Зубкова, С. В. Захаров, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, А. Е. Жичкина, С. И. Мусиенко, А. О. Гневанов, К. А. Воробьева, А. И. Антонов, В. М. Медков, Ю. В. Василькова және т. б атап өтуге болады.

Отбасы барлық уақытта прогрессивті қоғамдық ой, прогрессивті саяси қайраткерлер және ежелгі философтардан бастап қазіргі заманға дейінгі ғалымдардың үнемі назарында болып келді. Отбасы адамның әлеуметтік қызмет ету жүйесі, негізгі қоғам институттарының негізі болып табылады. Ол тұрақты дамуда болады, ол тек әлеуметтік-саяси жағдайлардың әсерінен ғана емес, сонымен бірге оның дамуының ішкі үдерістері негізінде өзгереді.

Отбасының қоғамдағы және адам өміріндегі рөлінің теңдессіз, оны басқа ешқандай әлеуметтік институтпен салыстыруға келмейді. Отбасы қоғамның негізгі бірлігі ретінде адамдардың ерекше қауымдастығы ретінде маңызды әлеуметтік қызметтерді орындайды, оны қорғау, әлеуметтенуді қамтамасыз ету, қалыптастыру және қанағаттандыру өмірде маңызды рөл атқарады. Отбасы-жеке тұлғаны әлеуметтендірудің негізгі институттарының бірі, ал соңғы әлеуметтік-экономикалық өзгерістер отбасылық қатынастарға, құндылықтар мен дәстүрлерге айтарлықтай әсер етті.

Көптеген зерттеушілер қазіргі қоғам отбасының көп балалы отбасылық моделінен ерлі-зайыптылардың жеке құндылықтарды (автономия) дәріптейтін, аз балалы отбасы, бала тууды міндетті түрде жоспарлаумен сипатталатын ерлі-зайыптыларға ауысады деп санайды.

Отбасының неке моделіне көшудің негізгі көрсеткіштері ажырасулар санының көбеюі және бала туудың төмендеуі болып табылады, оны гуманитарлық ғылымдар өкілдері екі түрлі тұрғыдан қарастырады: кейбіреулер қазіргі жағдайда неке мен отбасы дағдарысын құндылықтардың жоғалуымен бірге жүретін әлеуметтік институт ретінде көреді (UNICEF, 2004, П. Сорокин, А. Г. Харчев және т. б. ), басқалары өзара қарым-қатынаста қайшылықтар мен проблемаларды шешудің бір бөлігі айрылысу болып табылатын, өз дамуын таңдауда еркін болатын отбасының табиғи өзгеруі деп санайды. (Р. Вейс, Л. Руссель, С. И. Голод, А. Пьедра Гильен және т. б. ) [1; 2] .

Көптеген зерттеушілердің пікірінше, отбасының эволюциясы, оның құрылымы және оның барлық мүшелері арасындағы қарым-қатынастың ерекшелігі психологиялық еңбектерде шектеулі түрде көрсетілген [3] . Олардың көпшілігі қазіргі отбасының дамуын сипаттайтын кейбір жалпы тенденцияларды ажыратады. Олардың ішінде мыналарды атап өтуге болады:

1. неке санының күрт төмендеуі;

2. синглдердің көбеюі;

3. отбасындағы балалар санының азаюы.

Кейбір ғалымдар толық емес отбасы нормаға айналды деп санайды және психологтар мен ата-аналар үшін толық емес отбасындағы тәрбие балаға қалдай әсер ететінін және балалардың психологиялық қолдауы қандай болуы керек екенін түсіну өте маңызды.

Бірқатар зерттеушілер Ресейдегі толық емес отбасыларды зерттеу жеке және қолданбалы сипатта болады деп мәлімдейді (Зуев, 2010, С. К. Нартова-Бочавер және басқалар) [4-5] .

Кейде отбасы типінің факторы басқа мәселелерге арналған зерттеулерде жол-жөнекей айтылады (Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов, Е. Л. Григоренко, 2001, Р. В. Овчарова, 2006, О. Г. Калина, 2007) . Психологиялық зерттеулер (А. И. Захаров, А. С. Спиваковская, Е. О. Смирнова, B. C. Собкин, Й. Лангмейер, З. Матейчек, М. Ю. Бурыкина, Н. С. Фонталова, О. Г. Калина және т. б. ) толық емес отбасылардағы балалар толық отбасылардағы құрдастарымен салыстырғанда бірқатар психологиялық ерекшеліктерге ие: жүйке жүйесінің бұзылулары мен құбылмалы мінез-құлыққа бейімділік; мінез-құлқының бұзылуы; тұрақсыздық, өзін-өзі төмен бағалау, мектептегі үлгерімінің төмендігі; өз ата-анасына шектен тыс талап қою және олардың мінез-құлқын өзгертуге деген жоғары талпыныстың болуы.

Е. О. Смирнова, В. С. Собкин, М. Ю. Бурыкина мәліметтері бойынша, толық емес отбасылардағы балалардың психикалық дамуы үшін уақтылы эмоционалды қолдау мен ересектердің олардың мінезінің қалыптасу ерекшелігін түсінбеуі, отбасында немесе олардың құрбы-құрдастарының арасында; өздерінің сезімдерін білдіре алмауы, (оларда жанашырлық, мейірімділік, сүйіспеншілік, өзіндік пікірінің жеткілісіздігі) ; өміршеңдік; іс-әрекеттер мен істердегі өзіне сенімділік пен шешімділік; байланыстарды оңай орнату және оларды ұзақ уақыт бойы өзара қолайлы деңгейде ұстап тұру мүмкіндігі; қарым-қатынастардағы икемділік пен жеңілдік (олар неғұрлым нәзік, ашуланшақ, қызғаншақ, тез ренжігіш, қыңыр, қатыгез, агрессивті және шыдамсыз болып келуі), рөлдерді қабылдау және ойнау қабілетінің болуы.

Толық емес отбасын мақсатты түрде зерттеген зерттеушілер толық емес отбасы жаман деп тұжырымдайды және толық емес отбасының жаман дей келіп, сондай отбасылардағы балалардың "проблемаларын" анықтауға тырысады. (Е. Б. Агафонова, 2004, Н . С. Фонталова, 2004, М. Ю. Казарян, 2007, Б. Б. Нусхаева, 2007, С. А. Трофимова, 2011 және т. б. ) .

Ғылыми әдебиеттерді талдау қазіргі уақытта отбасы құрылымына формальды түрде мән берілетінін және отбасы жүйесінің психологиялық компоненттеріне жеткілікті көңіл бөлінбейтінін көрсетеді.

Отбасы балалардың үйлесімді және тұтас дамуы үшін, табиғи негіз болып табылады, адамның маңызды қасиеттерінің негізін құрай отырып, тұлғаның қалыптасуына шешуші әсер етеді. Алайда, егер бұрын тәрбие негізінен толық отбасыларда жүргізілсе, қазіргі уақытта дәстүрлі тәртіп түбегейлі өзгереді.

Бүгінгі таңда әкеден, анадан және баладан (балалардан) тұратын отбасының классикалық формасы біртіндеп басқа отбасының түріне, дәлірек айтқанда, басқа құрамы азайтылған - бір ата-ана мен балаларлан тұрады. Мұндай отбасы әдетте толық емес деп аталады. Балалары мен әкеден тұратын толық емес отбасылардың болуына қарамастан, көбінесе "созылмалы эмоционалды дағдарысты, үнемі жұмыста болып, үнемі шаршаңқы жүретін тек анасы бар отбасылар да кездеседі.

Зерттеудің бұл бағыты ғылыми әдебиеттерде көрсетілмеген. Сонымен қатар, осы тақырыпқа арналған ғылыми жұмыстардың көпшілігінің басты кемшілігі олардың таза теориялық бағыты болып табылады.

Отбасының осы түрінің көптеген зерттеушілері тек толық және толық емес отбасылардағы балалар арасында белгілі бір айырмашылықтардың бар екенін айтады, ал отбасының жеке басының жағымсыз ерекшеліктеріне назар аударылады, ал бұл отбасыларға көмек көрсету тәсілдері өте аз.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.