Солақай адамдардың ерекшеліктері

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 19 бет
Таңдаулыға:

Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімі Көкшетау қаласының №6 мектеп-лицейі коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Солақай адамдардың ерекшеліктері
Бағыты: медицина,психология
Орындаған: Көкшетау қаласы №6 мектеп-лицейінің 3 Есынып оқушысы Қуандық Амир Жандосұлы
Жетекшісі:бастауыш сынып мұғалімі Жусупова Салтанат Амандыковна

Көкшетау 2021жыл

Мазмұны
Беті

Абстракт
Андатпа

I. Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .5
II. Негізгі бөлім
Теориялық кезең
1. Солақайлық деген не? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 6
2. Солақай мен оңқайлардың айырмашылығы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 7
3. Солақайдың сыры неде? ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .8
4. Солақайлықтың психологиясы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .9
5. Солақайлықтың түрлері және пайда болу себептері ... ... ... ... ... ... .. ..10
6.Менің отбасымның шежіресі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .11

Практикалық кезең
1.Оқушылардың ішінде солақайларды анықтау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 11
2. Сынып оқушыларымен практикалық жұмыс жүргізу. Тест жұмысы Оңқай. Солақай.Амбидекстер ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .12
III. Зерттеу нәтижесі
Ұсыныс ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .14
Қорытынды ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .15
Қолданылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..16
Жетекшінің пікірі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 17
Рецензия ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..1 8
Қосымша

Абстракт

Бағыты: психология,медицина

Аты-жөні: Қуандық Амир

Мектеп: №6 мектеп-лицейі

Сынып: 3
Қала: Көкшетау

Тақырып: Солақай адамдардың ерекшеліктері

Зерттеу мақсаты: Солақай балалардың ерекшелігін көрсете отырып, олармен жұмыс жасаудың дұрыс жолдарын ұсыну.

Зерттеу міндеттері:
1.Солақайлық жайлы әдебиеттермен танысу.
2.Солақайлардың өзінің ерекшеліктерін ашып көрету.
2. Солақай және оңқайлардың айырмашылықтарын анықтау
3. Әлемдегі әйгілі солақайларды танып білу
4. Солақайлықтардың түрлері мен пайда болу себептерін көру
5. Біздің мектеп лицейіндегі солақай оқушыларды анықтап, алынған мәлімет негізінде олардың жасына жынысына, оқу үлгеріміне талдау жасау
6. Оңқай. Солақай.Амбидекстер тест жұмысын жүргізу, нәтижесіне талдау жасау.

Зерттеу нысаны: 3сыныптың оқушылары
Болжам: Солақай адамдар қабілетті және дарынды адамдар.

Ғылыми зерттеу әдісі:сауалнама,әдебиеттерге талдау,практикалық жұмыс.
Нәтижесі: Солақайлық-кемшілік емес,ол бір ерекше қасиет.

2

Аbstrakt

Direction: psychology,medicine
Full Name: Kuandyk Amir
School: №6 school-lyceum
Grade: 3
City: Kokshetau
Theme: "features of left-handed people"
research objectives: showing the characteristics of children writing with the left hand and giving the right direction for working with these children
Research tasks:
1.Familiarization with the literature about left-writing children
2.To reveal the peculiarities of left-handed people
3.To determine the differences between left-handed and right-handed
4. To learn about famous left-handed people
5.Identify the children of the left-handed person in our lyceum and collect information about their age and academic performance
6.To conduct test work and draw conclusions from the result

Object of study: Third grade students
Prognosis: Left-handed people are capable and talented

Methods of scientific research: Surveying, Literature analysis, practical work
Results: Left-handed is not a drawback, it's a gift

3

Андатпа

Тақырыбы: Солақай адамдардың ерекшеліктері
Автор: Қуандық Амир 3Е сынып оқушысы
Көкшетау қаласы №6 мектеп-лицейі
Ғылыми жетекшісі:Жусупова Салтанат Амандыковна, бастауыш сынып мұғалімі Көкшетау қаласы Ақмола облысы

Амир бұл ғылыми жобасында солақай адамдардың өзінің ерекшелік қасиеттерін көрсетті.Оңқай мен солақайлардың айырмашылықтарын анықтады.Амирдың орындаған жұмысын талдай отырып,оның көп ізденгені байқалады.Зерттеу жұмысы кіріспеден,негізгі мәселені қамтитын негізігі бөлімі мен қорытындыдан және қолданылатын әдебиеттер тізімінен тұрады.
Екінші бөлімінде практикалық жұмыс ретінде солақай мен оңқайларға арнап психологиялық тестер өткізіп олардың айырмашылығын анықтады.Өзінің қалай солақай болғанын анықтап,отбасының шежіресін құрды.Солақай адамдармен қандай қарым-қатынаста болу үшін ұсыныстар берді.
Жұмыс барысында негізгі мәселені ашу мақсатында тақырыпқа сай материалдар жинақталды.
Ғылыми жұмыстың қорытындысы бөлімінде зерттеудің негізгі нәтижелері мен құжырымдары баяндалып,әдістемелік ұсыныстар берілді.

Жетекшісі: Жусупова С.А.

4

Кіріспе

Менің ғылыми жобамның аты: Солақай адамдардың ерекшеліктері.
Мен өзімді солақай екендігімді балабақшаға барғанда түсіндім.Тәрбиеші маған қасыма келіп тамақ ішкенде қасықты немесе ойын ойнағанда заттарды екінші қолыма алуына ұсынатын.Бірақ одан ештеңе шықпады.Анам сонда тәрбиешімен сөйлескеннен кейін тәрбиеші маған ескертулер жасамады.Мектепте де мені апайым ыңғайлы жерге отырғызып жағдай жасайды.Сыныпта барлық балалар жұмыстарын оң қолымен жасайды.Мен және тағы екі сыныптасым сол қолымен жазады.Сонда маған бір ой келді:Неге мен осы солақайлар адамдар туралы зерттеу жүргізіп олардың ерекшеліктерін анықтамасқа?
Ғылыми жоба жұмысының 1- ші кезеңінде тақырыпқа қатысты материалдар жинақталып, солақайлықтың психологиясы, солақайлықтың түрлері мен пайда болу себептері, солақай мен оңқай адамдардың айырмашылықтары, әлемдегі әйгілі солақайлар туралы мәліметтер зерделенеді. Жұмыстың 2-ші кезеңінде мектеп лицейінің оқушылары ішіндегі солақай балалар анықталып, оларды жас ерекшеліктеріне, жынысына, оқу үлгеріміне қарай саралап, жіктелді. Сондай-ақ 3 Е сынып оқушыларының қатысуымен Оңқай. Солақай.Амбидекстер тест жұмысы орындалды. Солақайлық ұғымының толық мағынасына үңіле отырып, солақай адамның қоғамда дұрыс қалыптасып, дамуына жағдай жасайтын ұсыныстар жасалды. Солақай балалардың психологиясының даму ерекшеліктерін ескере отырып, әр ата-ана, әр ұстаз солақай баланың тәрбиесіне, білім алуына жағдай жасауы керек.

5

1.Солақайлық деген не?
Солақай - баланың оқу мен тәрбие үрдісінде ерекше ескеретін маңызды жеке бас ерекшелігінің бірі. Ол ауру да, кемістік те емес. Солақайлық мидың жарты шарларының негізгі қызметінің арасындағы бөлісу ерекшелігіне байланысты болып келеді. Солақайлардың ми қызметінің өзіндік ерекшелігі бар.
Ал балалар психологы Аида Тұрғазы солақай болу адам миының бір бөлігі доминант болуымен ғана ерекшеленетінін айтты.
"Адам көп істі оң қолымен жасайтын болса, мидың сол жақ бөлігі белсенді жұмыс істейді деген сөз. Егер сол қолды белсенді қолданатын болса, мидың оң жақ жартышары жақсы жұмыс істейді. Бар ерекшелік осы. Жұмыс істейтін қолға байланысты, мидың бір бөлшегі басымдық танытады. Мидың сол жақ жартышары аналитика, анализ, логика, сан, математикаға жауап берсе, оң жақ бөлігі креативті ойлау, түйсік, әлемді қабылдауда адамның сыртқы келбетіне қарау, эмоция, музыкаға, шығармашылыққа жауап береді", - дейді Тұрғазы.
Сондықтан сол қолмен жұмыс істейтін балалар ерекше ойлайды. Солақай бала шығармашылыққа бейім болады. Армандауы, қабылдауы, музыкадағы ритмді сезуі, түстерге мән беруі жақсы дамиды.

Солақай - қимыл-әрекетке оң қолдан гөрі сол қолдың бейімділігі. Солақай орта жүйке жүйесіне, әсіресе, кейбір жүйке орталықтарының орналасуына байланысты. Солақайдың туа және жүре пайда болатын түрлері кездеседі. Жүре пайда болатын түрі түрлі жарақат, қолдың дертке шалдығуы, салдану, тағы басқа жағдайларға байланысты. Туа пайда болатыны көп жағдайда тұқым қуалайды. Мұның жасырын, яғни бірден байқалмайтын түрі де бар, яғни баланы жасынан дұрыс дағдыландырса, бұл кейін білінбей кетеді. Туа пайда болған Солақайды ажырату үшін баланың көзін байлап, бір бағытта түзу жүргізгенде Солақай бала көбіне оңға, оңқай солға қарай бұрылады. Солақай баланы қорқытып, ұрып-соғып, не келемеждеп оңқайлыққа үйретуге болмайды.
Кеңес одағы тұсында солақай жандарды жаппай оң қолға үйрету науқаны жасалғандығын біреу білсе, біреу білмейді. Аталған сарындағы бастамалар жалпақ жұртты жақсылыққа апарып соқтырған емес. Солақайлықпен күрес біреудің жаратылысына жақты, ал кейбіреулерінің табиғатына керісінше, зардап әкелді. Кеңестік жүйе солақайлықты кемістік, керек десеңіз, кесапат деп таныды.

6
Қоғам табиғатқа қарсы шығып,адамның жаратылысын өзгерту қателік екенін түсінгеннен кейін солақайларды оң қолға баулу тоқтатылды.Керісінше,ТМД елдердің барлығында солақайлардың құқығын қорғайтын ұйымдар мен орталықтар ашыла бастады.
Мамандар жер бетінде шыр етіп дүниеге келген 100 сәбидің біреуі ғана солақай болып туылатынын айтады.
Солақай жандар мынандай төрт топқа бөлінеді;
1.Тұқым қуалайды.Яғни,қан мен тек арқылы ұрпақтап ұрпаққа беріледі.Бұл топтың санатына жататындардың саны 10 пайызға ғана жуық.Егер әке-шешесінің екеуі де солақай болса олардан туылатын баланың солақай болуы ықтималы 40%.Әке-шешесінің біреуі солақай болса,туылатын баланың солақай болу ықтималы 19%.Ал екеуі де солақай болмаса 2% құрайды екен.
2.Әйелдердің кеш босануы 40 жастан асқан болса баласының солақай болып туылуы ықтималдығы өте жоғары болады.
3.Мәжбүрліктер,егер бала қолын күйдіріп,жарақаттанып алған жағдайда.
4.Саналы түрде өзін-өзі күштеп үйретуден болады екен.
2. Солақай мен оңқай адамдардың айырмашылықтары

Солақай адамдар - сезімтал, тез ашуға бой алдырады, эмоционалды, көңіл-күйлері құбылмалы. Солақай адамдарға нақты ғылымдар қиын келеді (математика, физика т.б.).
Мидың оң жақ бөлігі - иіс сезу, көру арқылы қабылдауға жауап берсе, ал сол жақ бөлігі - сөйлеу, оқу, жазу, математикалық , логикалық , аналитикалық ойлауға басым.Мидың сол бөлігі оң қолды, оң аяқты бағындырса, мидың оң жақ бөлігі сол аяқ пен сол қолды басқарады. Биология, техника ғылымдарының докторы Вигена Геодахяня зерттеуі бойынша: мидың сол жақ бөлігі қабылдау, сөйлеуді жаңғырту, жазу, санау, аналитикалық, абстрактілі ойлау, өзін тану, жағымды эмоция, мағлұматтарды жүйелі қабылдауы басым. Мидың сол жақ бөлігі қызметінен айырылса, адам депрессияға ұшырайды.

Мидың оң жақ бөлігі - көру қызметі, сезу, музыка, жағдайға байланысты ойлау, жағымсыз эмоция, мағлұматты бір мезгілде қабылдауы тән. Мидың оң жақ бөлігі қызмет етпей қалса, эйфорияға (көңіл - күйінің көтерілуі,қанағаттану сезіміне) әкеліп соғады.

7
Солақайлардың мінезі: Эмоционалды, өздерін ұстау қиын. Көп адамдарда, көбінесе ер адамдарда өзін-өзі бақылау төмен деңгейде. Шу шығаруға, ашуға бой алдырады.

Екі адамға бірнеше тапсырма берсек. Солақай адам ерекше жауап ұсынады. Солақай адамдар алынған мағлұматты жаймен қорытады, бірақ солақайлық бұл ауру емес, бұл ерекшелік. Солақайларда көп уақыт ойлану процесі жүрсе де, қызықты, оңтайлы шешімдер қабылдайды.

Оңқайларда қиындық: шығармашылыққа, түрлендіруіне қиналады.

Солақай адамдардың көпшілігі девиантты мінезімен ерекшеленеді, тәртіп бұзушы, сонымен қатар, олар шығармашыл, жан-жақты, жаңа идеяларға әуес жандар. Леонарда до Вмнчи, ДжК.Максви, И.П.Павлов. Танымал жазушылар: В.М.Даль, Льюис Кэррел. Шығармашыл: Чарлин Чаплин, Пол Макортин.

3. Солақайдың сыры неде?

Бүкіләлемдік солақайлар күні ең алғаш рет 1992 жылы 13 тамызда аталып өткен. 1990жылы бұл мерекені атап өтуді ұсынған британдық солақайлар клубы болып табылады. Қазіргі заманда барлық жағдайлар оң қолымен жұмыс жасайтындарға арналған: жазба және асхана қажеттіліктері, есіктер мен құлыптар, компьютер тышқандары. Керек десеңіз қоғамда солақайлықты кемістік көріп, солақай жандардан өздерін аулақ ұстап, кемтарлар қатарына жатқызғандығын да білеміз. Халықаралық солақайлар күнінің мақсаты - осы бір табиғатынан жаратылысы ерекше жандарға көңіл бөліп, қамқорлық таныту. Бұл күні әлемдегі 500 миллионға жуық солақай адамдар дизайнерлердің , өндірушілер мен тауар сатушылардың назарын өздеріне аударуға тырысады. 13 тамызда солақайлардың қоғамдық ұйымдары көптеген іс - шаралармен оң қолды пайдалануға тыйым салатын қызықты сайыстар ұйымдастырады.Көптеген қоғамда солақайлар қауымына деген теріс көзқарастар қалыптасқан. Бір кезедері оларға сотта куәгерлік етуге де тыйым салған көрінеді. Психолог мамандар солақайлар ерекше күшті мінезбен қарымды шығармашылық потенциалға ие деп санайды. Мереке белгіленбес бұрын сонау 1984 жылдары халықаралық солақайлар конференциясы оңқайлар әлеміне қарсы белгі ретінде құрылғанын айта кету керек. 1985жылы солақай бірінші сынып оқушыларын оң қолмен жазуға қинады.Бүгінгі күні қинап оң қолмен әрекет енгізудің балалардың психикасына кері әсер ететіндігі анықталып отыр.Зерттеуші ғалымдар солақайлар феноменін әлі күнге дейін зерттей алмай келеді.

8
Тек қана белгілі болғаны солақайлардың жартысына жуығы генетикалық тұрғыда болады, ал кейбірі жүре келе ми қыртысы қызметіенің өзгеріске ұшырауы салдарынан болады екен.
Сондай-ақ амалдың жоқтығынан немесе еліктеуден туған солақайлар да бар көрінеді, бірақ олар аз. Айға алғаш табан тіреген адам бірінші сол аяғымен түскен, солақайлардың арасында экстрасенстар да көп.Солақайлардың көбі жылдың екінші жартысында дүниеге келеді, көктем мезгілінде туылатындар өте аз. Солақайлар су астында оңқайларға қарағанда жақсы жүзеді екен. 40-тан асқан әйелдің баласының солақай болу ықтималдығы өте жоғары келеді. Эскимостар солақай адамды сиқырға икемі бар деп біледі. Мароккода солақайларды жын деп атау дәстүрі қалыптасқан. Ал солтүстік америкалықтар солақайларды жолы ашық адам ретінде бағалайды. Солақайлықтың ұрпаққа қанмен берілетіндігі дәлелденіп отыр.
Ана құрсағында жатқан шарананы дәрігерлер ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.