Графиктік редакторлар

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 10 бет
Таңдаулыға:

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
М.Х.ДУЛАТИ АТЫНДАҒЫ ТАРАЗ ӨҢІРЛІК УНИВЕРСИТЕТІ
КОММЕРЦИЯЛЫҚ ЕМЕС АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫ

ДИПЛОМАЛДЫ ПРАКТИКА БОЙЫНША
ЕСЕП

Студент Бабаниязов Х.Б., Джумашев А.А., Жабатай А.М.
Мамандығы: 5В011100-Информатика
Курс: 4
Тобы: Инф-18-1,3
Жетекшісі: профессор Жолдасова К.Ж.
Қорғады 2022ж
Комиссия мүшесі:
аты-жөні қолы
____________________________
аты-жөні қолы

аты-жөні қолы

аты-жөні қолы

ТАРАЗ-2022ж
ЖОСПАР
КІРІСПЕ
1. КОМПЬЮТЕРЛІК ГРАФИКА ЭЛЕМЕНТТЕРІ
1.1 Компьютерлік графиканың негізгі түсініктері
1.2 Растрлық графика
1.3 Графиктік редакторлар

2. ИНФОРМАТИКА МЕКТЕБІНДЕ ГРАФИКАЛЫҚ РЕДАКТОРЛАРДЫ ЗЕРТТЕУ ӘДІСТЕМЕСІ
2.1 Мектеп информатика курсындағы Графиктік редакторлар тақырыбының орны
2.2 Компьютерлік графиканың негізгі ұғымдарын қарастыру әдістемесі
ҚОРЫТЫНДЫ
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР

КІРІСПЕ

Информатиканы оқыту әдістемесі курсы өткен ғасырдың 80-жылдарының ортасында педагогикалық жоғары оқу орындарының оқу жоспарларына енді. Информатика пән ретінде 1985 жылдың 1 қыркүйегінен бастап орта мектептердің барлық түрлеріне енгізілді. Жаңа пән информатика және есептеу техникасының негіздері деп аталды.
Компьютерлік техниканың, дайын бағдарламалық жасақтаманың жетіспеушілігі жағдайында және бағдарламалауды оқытудың университеттік дәстүрлерінің әсерінен IPI курсы алдымен Алгоритмдеу мәселелерін шешу әдісі ретінде, бор нұсқасында - тақтада алгоритмдерді орындау арқылы құрылды, бұл жалпы мектеп информатикасының жағдайына сәйкес келді.
Тек біртіндеп орындалды:
1. Мектепте информатиканы оқытудың мақсаттары тұжырымдалған.
2. Компьютермен жұмыс деңгейлері бөлінген.
3. Информатиканы оқытуға қатысты жалпы дидактиканың принциптері нақтыланды.
4. Компьютерлік сауаттылықтың, білімділіктің және ақпараттық мәдениеттің іргелі түсініктері қайта қарастырылды.
5. Жеке қажеттіліктер жүйесі негізінде оқушының пәнге деген тұрақты қызығушылығын қалыптастыру жолдары ашылады.
6. Информатикаға қатысты жаңа және дәстүрлі дидактикалық құралдар қарастырылады.
7. Компьютерлік және кәдімгі сабақтарға арналған оқытудың ұйымдастырушылық формалары жүйеленген.
8. Оқыту әдістері, атап айтқанда, ЭЕМ-де жұмыс істейтін оқушылардың ақыл-ой әрекетінің формалары мен әдістері талданды.
Компьютерлік графикамен жұмыс-дербес компьютерді қолданудың ең танымал бағыттарының бірі. Компьютерлік графикасыз бірде-бір заманауи мультимедиялық бағдарлама жасай алмайды.
Мектептегі информатика курсында компьютерлік графика ақпараттық технологиялар бөлімінде оқытылады.
Графиктік редакторды зерттеуге, әдетте, 6-дан 9 сағатқа дейін уақыт бөлінеді, ал мұғалім әдетте студенттердің шығармашылық жұмысына соңғы екі сағатты арнап, зертханалық жұмысты ұйымдастыру формасы ретінде таңдайды. Шығармашылық тапсырмалар графикалық редакторлардың көмегімен сурет салу болуы мүмкін. Графикалық редакторларды төменгі сыныптардан бастап сәтті оқуға болады.
Бұл жұмыста мектеп оқулықтарынан, газеттердің, журналдардың мерзімді басылымдарынан графикалық редакторлармен жұмыс істеу бойынша материалдар іріктеліп, жүйеленді.
Осы зерттеуде ұсынылған тапсырмалар студенттер өздерінің сызбаларын, әдеби шығармаларға иллюстрациялар жасай алатындай етіп жасалған. Қолмен жасалған кез-келген сурет әрқашан балалар аудиториясында үлкен қызығушылық тудырады.
Тапсырмалар белгілі бір өлшемге сәйкес таңдалады. Тапсырмалар мазмұнды, іс жүзінде маңызды, студенттер үшін қызықты болуы керек; олар кеңістіктік қиялдың дамуына, шығармашылық қабілеттердің белсенділігіне ықпал етуі керек; тапсырмаларды құжаттарды дайындауда қолдану табылуы керек.
Зерттеу нысаны - информатика мектебінде графиктік редакторларды зерттеу процесі.
Зерттеу пәні - информатика пәнінде графиктік редакторларды зерттеу әдістемесі.
Дипломдық жұмыстың мақсаты - ақпараттық технологияларды қолдана отырып, мектеп информатика курсында Графиктік редакторлар тақырыбын оқыту әдістемесін жетілдіру.
Зерттеу міндеттері:
1. Оқу әдебиеттерін зерттеу және талдау негізінде информатика пәнінде " Графиктік редакторлар тақырыбын оқытудың теориялық негіздерін бөліп көрсету.
2. Психологиялық-педагогикалық аспектілерді ескере отырып, Графиктік редакторлар тақырыбын зерттеу әдістемесін жетілдіру мүмкіндіктерін анықтау.

1. КОМПЬЮТЕРЛІК ГРАФИКА ЭЛЕМЕНТТЕРІ

1.1 Компьютерлік графиканың негізгі түсініктері

Компьютерлік графикамен жұмыс жеке компьютерді қолданудың ең танымал бағыттарының бірі болып табылады және бұл жұмысты тек кәсіби суретшілер мен дизайнерлер ғана емес жасайды. Кез-келген кәсіпорында кейде газеттер мен журналдарға жарнамалар ұсыну немесе жай ғана парақшалар немесе буклеттер шығару қажеттілігі туындайды. Ірі фирмалар мұндай жұмысты арнайы дизайн бюросына немесе жарнама агенттіктеріне тапсырыс береді. Шектеулі бюджеті бар шағын кәсіпорындар көбінесе өз бетінше және қол жетімді бағдарламалық жасақтамамен айналысады.
Компьютерлік графикасыз бірде-бір заманауи мультимедиялық бағдарлама жасай алмайды. Графика бойынша жұмыс жаппай қолдану бағдарламаларын шығаратын бағдарламашылар топтарының жұмыс уақытының 90% құрайды.
Редакторлар мен баспалардың жұмысындағы негізгі еңбек шығындары графикалық бағдарламалармен көркем және дизайн жұмыстарын құрайды.
Компьютерлік графикамен жұмыс істеу үшін бағдарламалық жасақтаманың көптеген сыныптары бар екеніне қарамастан, компьютерлік графиканың тек үш түрі бар. Бұл растрлық графика, векторлық графика және фракталдық графика. Олар монитор экранында көрсету кезінде немесе қағазға басып шығару кезінде кескін қалыптастыру принциптерімен ерекшеленеді.
Растрлік кесте қолданады әзірлеу кезінде электрондық (мультимедиалық) және полиграфиялық басылымдар. Растрлық графика көмегімен жасалған суреттер сирек компьютерлік бағдарламалардың көмегімен қолмен жасалады. Бұл үшін суретші қағазға немесе фотосуретке дайындаған суреттер жиі қолданылады. Тиісінше, растрлық суреттермен жұмыс істеуге арналған графикалық редакторлардың көпшілігі кескіндерді жасауға емес, олардың кескіндеріне, оларды өңдеуге бағытталған. Интернетте тек растрлық суреттер қолданылады.
Векторлық графикамен жұмыс істеуге арналған бағдарламалық құралдар, керісінше, ең алдымен иллюстрациялар жасауға және аз дәрежеде оларды өңдеуге арналған. Мұндай қаражат жарнама агенттіктерінде, дизайн бюроларында, редакцияларда және баспаларда кеңінен қолданылады. Қаріптер мен қарапайым геометриялық элементтерді қолдануға негізделген дизайн жұмыстары векторлық графиканы қолдану арқылы әлдеқайда оңай шешіледі. Векторлық графика арқылы жасалған жоғары көркем шығармалардың мысалдары бар, бірақ олар ережеден гөрі ерекше, өйткені векторлық графика арқылы иллюстрацияларды көркемдік дайындау өте қиын.
Фракталдық графикамен жұмыс істеуге арналған бағдарламалық құралдар математикалық есептеулер арқылы суреттерді автоматты түрде жасауға арналған. Фракталдық көркем композицияны құру сурет салудан немесе безендіруден емес, бағдарламалаудан тұрады. Фракталдық графика баспа немесе электронды құжаттарды жасау үшін сирек қолданылады, бірақ көбінесе ойын-сауық бағдарламаларында қолданылады.

1.2 Растрлық графика

Компьютерлік индустрия компьютердің не екенін және оның қалай жұмыс істейтінін түсіндіруге тырысып, жүздеген жаңа және ерекше терминдер шығарды. Растрлық графика термині растрлық суреттерге қатысты ұғымдарды алсақ, айқын болады.
Растрлық суреттер кез-келген ұяшық қара немесе ақ түспен боялған, біріктірілген үлгіні құрайтын қағаз парағына ұқсайды. Пиксель-нүктелік кескіндердің негізгі элементі. Нүктелік кескін осындай элементтерден тұрады. Компьютерлік кескіндердің сандық әлемінде пиксель термині бірнеше түрлі ұғымдарды білдіреді. Бұл компьютер экранының жеке нүктесі, лазерлік принтерде басылған жеке нүкте немесе нүктелік кескіннің жеке элементі болуы мүмкін. Бұл ұғымдар бірдей емес, сондықтан шатаспау үшін оларды келесідей атау керек: компьютер экранының кескініне сілтеме жасаған кезде бейне пиксель; лазерлік принтер жасаған жеке нүктеге сілтеме жасаған кезде нүкте.
Суреттің тіктөртбұрышының коэффициенті бар, ол сурет матрицасының пиксельдерінің санын көлденең және тігінен бейнелеу үшін арнайы енгізілген. Қағаз парағымен ұқсастыққа оралсақ, кез-келген растрлық өрнектің көлденең және тік қатарларда белгілі бір пиксель саны бар екенін көруге болады. Экрандар үшін тіктөртбұрыштың келесі коэффициенттері бар: 320x200, 320x240, 600x400, 640x480, 800x600 және т.б. бұл коэффициент көбінесе кескін өлшемі деп аталады. Осы екі санның көбейтіндісі кескіннің пикселдерінің жалпы санын береді. Сондай-ақ, пиксель тіктөртбұрышының коэффициенті сияқты нәрсе бар. Кескіннің тіктөртбұрыш коэффициентінен айырмашылығы, ол нақты пиксель бейнесінің өлшемдеріне жатады және нақты еннің нақты биіктікке қатынасы болып табылады. Бұл коэффициент дисплейдің көлеміне және ағымдағы ажыратымдылыққа байланысты, сондықтан әртүрлі компьютерлік жүйелерде әртүрлі мәндер қабылданады.
Нүктелік кескіннің кез-келген пикселінің түсі компьютерде биттердің тіркесімін қолдана отырып есте сақталады. Бұл үшін неғұрлым көп бит қолданылса, соғұрлым түстердің реңктерін алуға болады. Компьютер кез-келген пиксель үшін қолданатын биттердің саны пиксельдің бит тереңдігі деп аталады. Қарапайым нүктелік кескін тек екі мүмкін түсі бар пикселдерден тұрады қара және ақ, сондықтан осы типтегі пиксельдерден тұратын суреттер бір биттік кескіндер деп аталады. Қол жетімді түстер немесе сұр реңктердің саны пиксельдегі биттер санына ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.