Дене тәрбиесінің афиндық жүйесінің келіп шығуы мен дамуы

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 5 бет
Таңдаулыға:

Жоспар
Кіріспе
1. Дене тәрбиесінің афиндық жүйесінің келіп шығуы мен дамуы.
2. Дене тәрбиесінің спартандық жүйесінің келіп шығуы мен дамуы.
3. Гимнастика мен агонистика, олардың мазмұны мен бағыттары.
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер

Кіріспе
Ежелгі грек қоғамы бүкіл әлемде өркениеттің бесігі және мәдени, эстетикалық және адамгершілік нормаларының квинтэссенциясы ретінде қабылданады, ол әлі күнге дейін қоғамда қатынастарды құру жүйесінің идеалы ретінде қабылданады. Ежелгі Греция құл иеленуші қоғамға жататын, мұнда халықтың тек үштен бір бөлігі ғана еркін азаматтар болған және олардың құқықтары болған. Бұл нюанс жас ұрпақты тәрбиелеу жүйесінде маңызды із қалдырды. Тарихи тұрғыдан ол спартандық және афиналық болып екіге бөлінді. Сонымен қатар, екеуінде де ұлдар мен қыздардың физикалық дамуына үлкен мән берілді. Ежелгі гректер білім беру процесінің бұл жағын өте маңызды деп санаған, бірақ спартандық және афиналық білім беру жүйесінің ерекшеліктерін ескерген жөн. Олар көптеген жолдармен ерекшеленеді, бұл ең алдымен білім берудің түпкі мақсатымен көрінеді.
Бұл мақаладан сіз көптеген қызықты нәрселерді білесіз, ең алдымен Афины дене тәрбиесі жүйесі туралы. Біз сондай-ақ Ежелгі Грециядағы білім беру мәселелеріне тоқталып, IV-V ғасырдағы эллиндік өркениеттің өркендеуін қарастыратын жастардың әйгілі спартандық тәрбиесі туралы айтамыз.

1. Дене тәрбиесінің афиндық жүйесінің келіп шығуы мен дамуы.
Ежелгі грек қоғамы мен мәдениеті туралы сөз болғанда, ең алдымен, Пелопоннесенің мәдени өмірінің орталығы болып табылатын Афина қаласын түсінеміз. Дәл осы жерде барлық сауда жолдары ағылды, ежелгі Грецияның көптеген спортшыларының жарыстары мен ежелгі Грецияның үздік ақыл-ой даулары өтті. Философтар Афинада өз мектептерін ашып, онда жас ұрпақты әртүрлі пәндерге оқытты, осылайша біртіндеп арнайы білім беру жүйесі қалыптасты, кейін ол афиналық атанды. Ол барлық грек қала-мемлекеттерінде негізге алынды және бірнеше ғасырлар бойы сәтті қолданылды.
Педагогикалық жүйе грек қоғамының көрінісі болды және белсенді қоғамдық позициясы бар жас ұрпақты дайындады, ол кейінірек қоғамның тірегіне айналды және мемлекетті өркендеуге әкелді.
Афиналық педагогикалық жүйе туралы айта отырып, қоғамда демократияның жарқын белгілері болғанын ескеру қажет. Осыған қарамастан қоғамда таптарға нақты бөліну болды. Қоғамды шартты түрде әсерлі үш топқа бөлуге болады:
ақсүйектер (еркін азаматтар);
қолөнершілер;
құлдар.
Бірінші топ көптеген құқықтарға ие болды, бірақ саясаттағы ең кішкентайлардың бірі болды. Еркін азаматтар жоғары табыстарымен ерекшеленді, олардың көпшілігі ақсүйектер болды және балаларына жақсы білім бере алды. Бұл топтың өкілдері ғана қару алып, ант бере алды. Кәмелетке толғаннан кейін, жас жігіттер мемлекеттік қызметке кіріп, мемлекет шекараларын күзеткен. Болашақта олар толыққанды азамат болып, саясат үшін маңызды барлық мәселелерге қатысты.
Қолөнершілер де еркін азаматтар бола алар еді, бірақ олар балаларының оқу ақысын төлеуге мүмкіндіктері болмады және әдетте оларға өз дағдыларын үйретті. Осылайша, қолөнершілердің саясатта тұрақты санын қамтамасыз ете отырып, ұрпақтардың белгілі бір сабақтастығы сақталды.
Құлдардың мүлдем құқығы болмады, сондықтан олардың білімі туралы айтудың қажеті жоқ еді. Олар физикалық еңбекпен айналысып, халыққа полисті жайлы өмір сүруді қамтамасыз етті. Құлдардың балалары да бостандықты талап ете алмады және қожайындарының меншігінде қалды.
Орта мектепті бітірген соң, жас адам эфебалар қатарына өте алады. Бұған дейін ол ресми түрде еркін азамат ретінде танылып, салтанатты түрде ант қабылдады. Сол сәтте жас жігіт әскери киімді алып, азаматтық өмірді екі жыл бойы ұмыта алады.
Осы уақыт аралығында ол әскери қақтығыстар кезінде ыңғайлы бола алатын дене шынықтырумен белсенді айналысқан. Бірінші жылы жас гректер саясаттың жанында арнайы құрылған лагерлерде болды. Тәулік бойғы бақылауда олар әртүрлі жаттығулар жасап, ұрыс кезінде қалай әрекет ету керектігін үйренді.

2. Дене тәрбиесінің спартандық жүйесінің келіп шығуы мен дамуы.
Спарта орасан зор ықпалға ие болды және Афинамен бірге арнайы білім жүйесін құрды, оның мақсаты тілалғыш, тәртіпті және батыл жауынгерді тәрбиелеу болды.
Жаңа туған нәрестені әрдайым ақсақалдарға көрсетіп, олар өмір сүретіндігін шешті. Әлсіз балаларды жартастан лақтырып тастады. Жеті жасқа дейін бала отбасында еркелетіп, еркелемейтін етіп тәрбиеленді. Болашақта ол мемлекеттік білім беру ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.