КИБЕРҚАУІПСІЗДІК ПӘНІ БОЙЫНША ЭЛЕКТРОНДЫҚ ОҚУЛЫҚ

Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 63 бет
Таңдаулыға:

Білім беруді ақпараттандырудың негізгі талаптарының бірі - оқу процесін электронды оқулық немесе оқытудың компьютерлік құралдарын (ОКҚ) жасау және пайдалану. Мысалы, дәстүрлі оқу-әдістемелік кұралдарды даярлауда оның авторлары мен техникалық жағын орындайтын (безендіру, көбейт, т. с. с. ) мамандардың арасында айқын шекара бар. Ал ОКҚ даярлауда оны баспа оқулық ретінде қағазға шығарып, көбейтудің қажеттілігі болмағандықтан, оны жетілдіріп, жаңартып отырудың мүмкіндігі жоғарылайды. Бұл жерде ОКҚ дайындау технологиясынан хабары аз мұғалімдер дидактикалық материалды дәстүрлі құралдар шығару сияқты даярлау жеткілікті деп есептейді. ОКҚ-да дидактика оқу материалымен қоса, программалық өнімнің негізі болып есептелетін алгоритм мен модельдерде де ескерілуі тиіс. Дидактикалық есепті шешуді ақпараттық технология мамандарына жүктеу барысында (программалаушы, безендіруші, мультимедиялық компоненттер жасаушылар) тиімділігі төмен әдістемелік және дидактикалық сауатсыз ОКҚ пайда болады.

Бүгінде бақылаушы, оқытушы программалар, программалық тренажерлер, дидактикалық ойындар, гипертекстік жүйелер сияқты КДП кеңінен танымал. Сонымен қатар оқу процесінде сараптау-оқытушы жүйелер мен автоматтандырылған жобалау жүйелері де қолданылуда.

Білім берудің кез-келген саласында "Электрондык оқулықтарды" пайдалану оқушылар мен студенттердің танымдық белсенділігін арттырып кана коймай, логикалық ойлау жүйесін қалыптастыруға шығармашылықпен еңбек етуіне жағдай жасайды.

ЭЛЕКТРОНДЫ ОҚУ ҚҰРАЛЫН ЖАСАУ КЕЗЕҢДЕРІ

1. 1 Электронды оқу құралдарын дайындаумәселелері

Электрондық окулықтарды дайындаудың бір жүйеге келтірілген заңдылығы болуы керек. Осыған байланысты электрондық оқулықтарды дайындауда мынадай дидактикалық шарттарды ескеру керек:

белгілі бір пәнге байланысты дайындалған электрондык оқулықтың сол пәннің типтік бағдарламасына сәйкес болуын;
электрондық оқулықтар курста оқытылатын тараулар мен тақырыптарға қатысты лекция конспектісін қамтитын негізгі; зертханалық және практикалық тапсырмаларды орындауға арналған қосымша; материалға қатысты анықтама, библиографиядан түратын көмекші; аралық және қорытынды бақылау сұрақтарынан түратын тест; материалдарды дайындауда пайдаланылған әдебиеттер тізімдері бөлімдерін қамтуын;
электрондық оқулықтың кәдімгі оқулықтар мазмүнын қайталамауын, яғни берілетін тақырыпка қатысты ақпараттың нақты әрі қысқа берілуін ескеру керек;
белгілі бір тақырыпқа қатысты материал 2-3 экрандық беттен артық болмауы тиіс. Егер мәтін көлемі бірнеше экрандық бетті қамтитын болса онда экранда пайда болатын оң жақ тік, төменгі көлденең жылжыту сызықтарын электрондық оқулықты пайдаланушының көп пайдалануына тура келеді. Мұның өзі пайдаланушының материалға қатысты ойын бөледі және мәтінді жоғары-төмен, оңға-солға жылжыта беру пайдаланушының шыдамдылығына да әсер етеді;
бір катардағы мәтін 62-65 таңбадан аспауы тиіс. Себебі, материалды баспаға шығару қажет болса, ол А4 көлемді параққа дұрыс түсетіндей болуы керек;
оқулықты шектен тыс иллюстрациялық, анимациялық түрғыдан көркемдеу пайдаланушыға кері әсерін тигізуі мүмкін, бірақ, кейбір пәндерге, атап айтқанда, физика, химия, биология сияқты пәндерге қатысты процестерді анимациялап көрсету, тіпті, кинофильмдер мен диафильмдер үзінділерін МРЕG, АVІ типті файлдар ретінде сақтап, оларды гипермәтінді формат арқылы электрондык оқулыққа кірістіру оқулықтың көркемдік, әдістемелік деңгейін арттырады.

Электрондық оқулықтың құндылығы әрине, оның тақырыптық мазмұнында. Егер оқулық кейін сынақ не емтихан тапсырылуы тиіс пәннен болса, онда бір материалды үш түрлі құрылымда берген жөн.

1. Мазмұндау мәтін, сурет, кескін, схема, кесте, график т. с. с. түрінде

беріледі. Сонымен қатар мұнда, баспа оқулықта мүмкін емес, анимация, видео, дыбыстық эффектілер сиякты компьютерге тән элементтер орын алуы мүмкін.

2. Схемокурс - оқулық мазмүнын қысқартылған мәтін-график қатынасытүрде бейнелеу. Бұл оқу материалының қүрылымын, ондағы негізгі идеяларды түсінуге септігін тигізеді. Оқулық мазмұнын графикалық образдар арқылы бейнелеу мазмүнды ассоциативті есте сақтауда үлкен көмек береді.

3. Өзін өзі бақылаудың тестік жүйесі - оқу материалынын мазмүны арнайы интерактивті жүйені пайдалану арқылы сұрақтар мен жауаптар түрінде беріледі. Тестік жүйе көбіне алынған білім деңгейін тексеруге арналғандықтан, пайдаланушы үшін оқулыктың ең қызықты бөлігі болуы да мүмкін.

Оқу материалының бұлай үш түрде берілуі, оқушының оку материалын бірнеше рет қайталап шығуы арқылы материалды есте сақтауын жақсартады.

1. Пәнге байланысты қажетті оқу материалын іріктеп алу және оның кұрылымын анықтау кезеңі. Дәстүрлі оқыту материалының мейлінше нақтылап, ықшамдап алуға және ондағы сөздердің, сөйлемдердің, абзацтардың, тақырыптардың, тараулардың өзара байланысын мұқият зерттеп, айқындауға саяды. Мұны бай тәжірибелі пән маманының орындағаны жөн.

2. Оқулықтың интерфейсін жобалау кезеңі . Бүгінде жүргізіліп жатқан зерттеулер компьютерлік оқыту программаларының тиімділігі көпшілік жағдайларда оның интерфейстік жүйесіне байланысты болатындығын көрсетуде. Программаның безендірілуі оқушының ынтасына, қызығушылығына материалды қабылдау жылдамдығына, т. с. с. маңызды көрсеткіштерге тікелей әсерін тигізеді.

Электрондық оқулық жасау жолдары:

Оқулықтың ортақ концепциясының анықталуы;
Оқулықтың бүтіндік аудиториясының анықталуы;
Оқулықтың функционалдық түйіндерін өңдеу;
Мәтіндік түптеу;
Мультимедиялық қосымшалар құру;
Оқулықты тестілеу;
Басылым және мақаланы жариялау;

Біз электрондық оқулық жасауда оның қияндығына қарамастан технологияның әр түрлі құралдарын пайдаланамыз.

Электрондық оқулықтарды өңдеу кезінде оның материалдарына байланысты программа таңдалады. Сонымен қатар оның қолданылу өрісіне қарай, қаржы мен өңделу уақытына және тағы басқа факторларға да көңіл бөлінеді.

Электрондық оқулық жаңа оқыту құралы сияқты толық, ашық және жартылай ашық жүйе бола алады. Ол мәлiметтердiң мағынасын және кiтаптың тарауларын өзгерте алады. Осылай бола отырып ол кiтаптың өзгертiлген бөлiмiн талдайды. Бiрiншiден электрондық оқулықта автордың жiберген қателiгiн өзгерту үшiн пароль немесе жүйелiк пароль қажет. Екiншiден егер қандай да бiр мүмкiндiк болса, жақсы маман немесе бiлiмдi ұстазға ғана қолдануға болады. Өйткенi электрондық оқулықтың мағынасы өзгермеуi қажет. Электрондық оқулық тек жазбаша басылымда ғана қайталанып қана қоймай, барлық компьютерлiк технологияларда қолдану керек. Электрондық оқулықтың оқу элементтерiне гиперсiлтемесi және басқа бөлiмдерi мен анықтамаларға сiлтемесi болуы керек. Керек бетке тез ауысу мүмкiндiгi болады. Мәтіндік, графиктiк және басқа материалдар бойынша дидактикалық түсiндiрмесi болады. Жаңа ақпаратты қабылдау сапасы, сараптау және саралау мүмкiндiгi, сақтау жылдамдығы, оқу материалын толық қамтылғаны бетте (компьютер экранында) орналасқанына ғана емес, сонымен қатар бiрiнен кейiн бiрi орналасқан беттерге де қатысты. Қағаз кiтапта бiр мезгiлде екi бетке бiрдей қарауға болады, ал электрондық оқулықта бұлай етуге болмайды. Бiрақ жоғарыда айтылғандарға байланысты электрондық оқулықта кез келген жерге қыстырма қоюға болады . Электрондық оқулықта пайдаланған әдебиеттер тiзiмi болуы керек. Жоғарыда ескерткендей электрондық оқулық белгiлi бiр ЖОО-ның оқу жоспарына байланыста болады және әдебиеттер тiзiмi де соған байланысты болады. Электрондық оқулық ешқашан да кiтаптың орнын ауыстыра алмайды. Әдебиет туындысының сахнада көрiнуi басқа жанрға жатады, сол сияқты электрондық оқулық та оқудың басқа жанрына жатады. Электрондық оқулық құру үшiн тек қана жақсы кiтапты алып қана қоймай, оған сай иллюстративтi материалды, мультимедиялық мүмкiндiктi және жаңа ақпаратты қамтамасыз етiп қана қоймау керек. Электрондық оқулық суретi бар мәтiнге немесе анықтамалық функцияға айналып кетпеуi керек. Электрондық оқулық қағида мен мысалдарды бiлудi және есте сақтауды жеңiлдету керек. Мәтіндік құраушы шектелген болуы керек - компьютер материалын оқығаннан кейiн оны тереңiрек түсiну үшiн кiтапты оқу керек[1] . Электрондық оқулықты жасаудың негiзгi кезеңдерi:

- негiзiн таңдау;

- қайта жасау құқығы туралы автормен келiсiм жүргiзу;

- модульдi тарау бойынша тесттi қайта жасау немесе құрылуы;

- электрондық формада гипермәтiндi қолдану;

- компьютерлiк қолдау құру;

- мультимедиялық жаулау үшiн материалдар теру;

- дыбыстық тасымалдау құру;

- визуальдау үшiн материал даярлау.

Білім берудегі электрондық оқулықтар

Электрондық оқулықтың ерекшелiгi құрылымы мен гипермәтiндiк құжатында. Гипермәтiн - бұл құжат басқа құжаттарға сiлтеме берiп, тек жай ғана тышқанның көмегiмен секiрiп өте алады. Сiлтеменiң орнына мәтiн, сурет, түймелер және басқа да объектiлердi бере алады.

Ақпараттық технологиялар құралдары сабақта тиімді пайдалану үшін дидактикалық материалды неғұрлым нақты көрсетуге мүмкіндік береді. Компьютер қосымша құралдарды ұсынады (гипермәтінді, сапалы графиканы және анимацияны қолдану), оны пайдалану болашақта оқу процесін мүлдем жаңа деңгейге шығаруы мүмкін. Электрондық оқулықтар - осындай құралдардың бірі. Интернеттен сіз оқулықтар мен мақалалардың электрондық нұсқаларын жиі таба аласыз.

Электрондық оқулық жасау кезінде келесі негізгі қағидаларды ұстануымыз керек:

- мәтін бойымен қозғалу еркіндігі;

- айқас сілтемелерді қолдану;

- ақпаратты іздеу мүмкіндігі;

- құрылымдық ақпарат.

Электрондық оқулықта мыналар болуы керек:

- зерттелген бағдарлама курсына енгізу үшін ақпарат;

- білімді бекіту жаттығулары;

- білімді объективті тексеруге арналған тесттер.

Кәдімгі оқулық ұзақ уақыт бойы негізгі оқыту құралы болып қала беретіні сөзсіз. Электрондық оқулықпен салыстырғанда қағаз нұсқасы оқуға және оқуға ыңғайлы болғандықтан. Электрондық оқулықтың басылымнан айырмашылығы, бірінші кезекте интерактивтілігі мен айқындылығымен, сонымен қатар студенттердің өзін-өзі тәрбиелеу режимінде оқуына көмектесетін функциясы болуы керек. Ол студенттер өздері одан және үйде өздігінен білім алатындай етіп жасалуы керек. Электрондық басылымдардың бірден-бір елеулі кемшілігі - гигиеналық талаптар, өйткені оқыту компьютер мониторының экранымен үнемі байланыста болады, бұл оқушылардың көз жағдайына кері әсер етеді.

Жақсы электрондық оқулық мультимедиялық оқытудың қуатты құралы болуы керек, мәтін визуалды мысалдармен, иллюстрациялармен және бейне мен аудио сүйемелдеуімен қамтамасыз етілуі керек. Тренингтің әрбір нақты кезеңінің соңы практикалық тапсырмалар мен тест жаттығуларымен қамтамасыз етілуі керек.

Сондай-ақ, электрондық оқулық мәтіннің түрін және көлемін, түсін немесе текстурасын орнату сияқты әр түрлі қолданушы параметрлерімен қамтамасыз етілуі керек, сонымен қатар иллюстрацияларды үлкейтуі керек, басқаша айтқанда, экранның ұлғайтқышын қолдана білуі керек. .

Электрондық оқулық сонымен қатар әдістемелік режимде де, анықтамалық нұсқаулықта да жұмыс істей білуі керек. Жоғарыда келтірілген мүмкіндіктер электронды оқулықты қарапайымдылығымен және қолданудың қарапайымдылығымен қамтамасыз етіп, шаршауды азайтып, процестің тиімділігін арттыруы керек.

Қазіргі қоғам ақпараттық сауатты адамнан ғана емес, сонымен бірге шығармашылық тұрғыдан тәуелсіз тұлғаны қажет етеді. Сондықтан оқушылардың дербестігі мен шығармашылығын дамыту қажет. Бұл тапсырманы білім беру мекемесі үшін электрондық оқулықтар жасауға студенттерді тарта отырып, ақпараттық технологиялар арқылы жүзеге асыруға болады.

Электрондық оқулық жасау жұмысы жобалық оқыту әдістемесін біршама еске түсіреді. Жоба әдісі көбінесе информатиканы оқытуда жиі қолданылуы тегін емес, өйткені бұл пәнді оқытуда студенттердің технологияның тез өзгеруіне дайын болуын қамтамасыз ету үшін жаңа әдістер қажет. Яғни, студенттер тобы өз жобасының тақырыбын (электронды оқулық құратын пәнді) таңдайды, мұғаліммен бірге тақырып бойынша теориялық материал жинайды, содан кейін оны ақпараттық технологиялар арқылы жүйелейді. Студенттердің жұмысының нәтижесі - электронды оқулық. Бұл, бір жағынан, дамытушылардың, яғни оқушылардың білім деңгейін жоғарылатады, ал екінші жағынан, оны қолданатын мұғалімдермен қатар басқа оқушыларды оқыту құралына айналады. Электрондық оқулық ұсынылып, ересектер мен құрдастарының назарын аударуы керек. Студенттердің бұл фактіні білуі олардың жобасымен үлкен ынтамен және құлшыныспен айналысуға мүмкіндік береді.

Электрондық оқулықтар құрудың әмбебап құралы гипермәтіндік белгілеу тілі HTML болып табылады. Оның басты артықшылықтары:

- платформаға тәуелді емес;

- арнайы бағдарламалық жасақтаманы қажет етпейді (браузерді қоспағанда) ;

- Интернетте ақпарат ұсынудың әмбебап құралы.

2. «КИБЕРҚАУІПСІЗДІК» ПӘНІ БОЙЫНША ЭЛЕКТРОНДЫҚ ОҚУЛЫҚ МАЗМҰНЫ

2. 1 Жүйелік администрациялау

2. 1. 1 Желілік протоколдар (FTP және SSH)

File Transfer Protocol (FTP) хаттамасы. Сіздің компьютеріңіз бен сервер арасында деректер алмасуды ұйымдастыруға арналған. Бұл процесс шартты түрде пайдаланушының ақпаратты бір папкадан екіншісіне көшіруге ұқсас. Ftp көмегімен сіз хост бөлетін дискілік кеңістікке қол жеткізесіз. Мысалы, HyperHost виртуалды хостинг қызметтерінің барлық пайдаланушылары FTP-ге қол жеткізе алады.

FTP-мен жұмыс істейтін функциялар: FTP серверінен файлдарды жүктеу, сайттарды хостингке жүктеу, әр түрлі FTP серверлеріне файлдарды орналастыру.

Бұл протокол қашықтағы компьютермен мәліметтер мен командалар алмасуға арналған. Компьютеріңізде FTP қолдана алу үшін арнайы бағдарламалар - FTP клиенттері бар. Шындығында, олар тек графикалық қабықшасында және ыңғайлылығымен ерекшеленеді, ал функциялары бірдей. Алдыңғы мақалада біз FTP клиенттерінің әртүрлілігін және олардың әрқайсысының функционалдығын қарастырдық.

FTP клиентін кез-келген ОС-пен кез-келген ДК-де орнатуға болады: Windows, Unix, MAC және басқалары.

Басқаша айтқанда, FTP сервері сақтау құралын жақсы ауыстырады деп айтуға әбден болады. Егер сізге деректерді басқа компьютерге тасымалдау қажет болса, сіз флэш-дискілерді пайдаланып қана қоймай, оны мүлде басқа жолмен де жасай аласыз: ақпаратты FTP серверіне орналастырыңыз, содан кейін оны басқа компьютерден жай ғана жүктеп алыңыз. Бұл әдістер веб-қолданушылар үшін ыңғайлы және пайдалы.

SSH (English Secure SHell-тен) сессия деңгейіндегі желілік протокол ОЖ-ны қашықтықтан басқаруға және TCP қосылыстарын туннельдеуге мүмкіндік береді. Бұл Telnet және rlogin хаттамаларына ұқсас. SSH трафикті және жіберілген парольдерді шифрлайды. Windows үшін Putty сияқты SSH клиентіне кіру үшін қабықты пайдалану үшін.

SSH негізгі функциялары:

қауіпсіз хостқа қол жеткізу командалары (ssh - қашықтағы қабық, slogin - қашықтан кіру, scp - қашықтан көшіру) ;

қашықтағы XWindow клиенттерін іске қосудың кіріктірілген механизмін ұсыну;

трафикті бір машинадан екіншісіне ауыстыру арқылы порт экспедициясын орындау мүмкіндігі. Бұл жағдайда трафик шифрланған болады.

SSH пайдалануды қалай қамтамасыз етуге болады: 1) түбірдің қашықтан қол жетімділігінен бас тарту; 2) бос парольмен байланысты пайдалануға тыйым салуға немесе парольге кіруді өшіруге; 3) ұзақ SSH2 RSA кілттерін қолданыңыз, өйткені олар қауіпсіз деп саналады; 4) брандмауэр параметрлерін қолдана отырып, сіз рұқсат берілген IP-мекен-жайлар тізімін шектей аласыз; 5) интрузияларды (IDS) анықтай алатын жүйені құру; 6) ықтимал қауіпті мекен-жайларды өшіру және басқа әдістер.

Ортақ хостингтен айырмашылығы, SSH қатынаулары VDS немесе VPS серверін жалға алу кезінде дереу шығарылады.

Практикалық тапсырма. FTP протоколын локальді жүйеде ашу және файл алмасу

2. 1. 2 Желілік протоколдар (RDP және HTTP)

Remote Desktop Protocol (RDP) - қашықтағы дербес компьютерлермен олармен тікелей байланыссыз қатынасу үшін қолданылатын қолданбалы деңгей протоколы. RDP көмегімен жұмыс істейтін жылдамдық Интернеттің жылдамдығына тікелей байланысты. Бұл хаттама компьютерді қашықтықтан басқаруға, яғни ондағы қосымшаларды іске қосуға және әртүрлі тапсырмаларды орындауға қолданылады.

Осы хаттаманың 10 нұсқасы жасалды, оның соңғысы, 8. 1, 2013 жылы шығарылды және Windows 7 SP1 және Windows Server 2008 R2 жаңартулар пакеті ретінде қол жетімді. Хаттама екі режимде қолданылады: әкімшілік үшін және қосымша серверіне қол жеткізу үшін.

RDP көмегімен жасалған жұмыс үстелінің қашықтағы мүмкіндіктері:

түстерді толық көбейту;
ақпаратты шифрлау үшін заманауи құралдарды қолдануға болады;
жергілікті ДК-де қашықтағы құрылғыдан дыбыс ойнау;
жергілікті ресурстарды қашықтағы компьютерге қосуға болады;
жергілікті және желілік принтерді пайдалану мүмкіндігі;
деректерді жіберу үшін буферді пайдалану;

Жергілікті компьютер порттарына қол жеткізуді қамтамасыз етеді (сериялық және параллель) .

Кез-келген жүйелік әкімші бұл хаттама туралы біледі, өйткені ол жұмыс үстелін қашықтықтан басқару үшін кеңінен қолданылады, хаттама 1998 жылы жасалған. Оның көмегімен сіз барлық мәселелерді тез арада шешіп, қашықтағы компьютерде болмай профилактикалық жұмыстар жүргізе аласыз.

HTTP - веб-сайттардан мәліметтерді қолданбалы хаттама ретінде алу үшін қолданылады. HTTPS - бұл SSL үшін де, TLS үшін де қолдауы бар HTTP протоколының кеңейтілуі. Көріп отырғаныңыздай, HTTP және HTTPS әр түрлі протоколдар емес, ал HTTPS - бұл тек шифрлауға арналған қондырма, ол ақпарат алмасудың қауіпсіз процесі және қосымша қауіпсіздікті қажет ететін серверлерді авторизациялау үшін қолданылады.

Гипермәтінді жіберу хаттамасы (HTTP) негізінен HTML парақтарына қол жеткізу үшін қолданылады. Хаттама пайдаланушының алдыңғы сессиясы туралы ақпаратты сақтамайды, сондықтан ол аз дерек жібереді және сәйкесінше жылдам жұмыс істейді.

Secure HTTPS авторизациялау және қауіпсіз транзакциялар үшін қолданылады. Ол HTTP-мен бірдей жұмыс істейді, бірақ деректерді қорғаудың қосымша криптографиялық қабатын қолданады - SSL. Техникалық жағынан екі хаттамада да байланыс үшін екі түрлі порт қолданылады: HTTP-ден айырмашылығы, қауіпсіз әріптес 443 TCP портын пайдаланады. SSL арқасында деректермен алмасу қауіпсіз деңгейде жүзеге асырылады, бұл клиенттер туралы құпия ақпаратты сақтайтын сайттар үшін өте маңызды, мысалы, банктік карта деректері.

Google іздеу жүйесінің келушілердің қауіпсіздігіне алаңдайтын сайттарға сенім артуы таңқаларлық емес, сондықтан HTTPS жобалары жоғары орын алады. «Қауіпсіз режимге» ауысу тіпті пайдаланушылардың жеке деректері туралы алаңдамайтын сайттар үшін пайдалы болады. Мұндай сайттар рейтингтегі басымдыққа ие болады және сәйкесінше өз парақшаларына келушілерді көбірек тартады.

Практикалық тапсырма . RDP протколы арқылы қашықтықтан ДК-ге кірге рұқсат беру

2. 1. 3 Жүйлелік және желілік құрылымдар, брандмауэр және VPN

Корпоративтік желі - бұл ұйымның құрылымдық желісі, оның негізгі мақсаты осы ұйымның тиімді ішкі және сыртқы жұмысын құру болып табылады. Шын мәнінде, бұл ғаламдық желінің әсерінен жергілікті желілердің өзара байланысты жиынтығы. Бұл желінің пайдаланушылары тек осы ұйымның қызметкерлері болып табылады. Көбіне корпоративті желіге әртүрлі қалалар мен елдердегі кеңселер, филиалдар, бөлімшелер және басқа ұйымдық құрылымдар кіреді.

Әр филиалдың жергілікті корпоративті желілері бір-бірімен магистральдық (көлік) желі арқылы байланысады. Компанияның филиалдары мен кеңселері әртүрлі қалаларда және елдерде орналасқан кезде ауқымды ұйым болған кезде магистральдық желі ретінде қолданыстағы ғаламдық деректерді беру желілері, атап айтқанда Интернет қолданыла алады. Негізгі мәліметтер алмасу жергілікті желілерде жүзеге асырылады, ал магистраль ұйымның әртүрлі кеңселерінде алынған жобалау нәтижелерін үйлестіруге арналған. Бұған желінің иерархиялық құрылымы ықпал етеді, осылайша деректерді беру арналарында трафик азаяды.

$C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\Корпоратив.jpg$

Сурет 1-Жеке физикалық байланыс арнасы.

Деректерді беру арнасы бөлімдер арасындағы деректер алмасу үшін байланыс желісі рөлін, магистральдық көлік торабын, деректерді қабылдау және беру үшін терминалды жабдықты, мәліметтерді тарату маршрутындағы жабдықты ауыстыруды қамтиды.

Біріккен корпоративтік желіні ұйымдастырудың бірінші міндеті - байланыс арналары. Бөлімдер арасында байланыс арналарын ұйымдастырудың бірнеше нұсқалары бар:

VPN. Бірінші нұсқада арналар бөлімдер арасында салынған. Бұл мыс кабелі, коаксиалды кабель, оптикалық кабель, радиобайланыс және т. б.

Ұйымның екінші нұсқасында бөлімшелер арасында бұрыннан бар ғаламдық деректер алмасу желісі қолданылады - VPN қолданыстағы желіде ұйымдастырылған.

VPN арқылы ұйымның бірыңғай корпоративтік желісін ұйымдастырудың екі әдісі бар:

Интернет провайдерін пайдалану арқылы;

Жеке жабдықты пайдалану арқылы.

Бірінші жағдайда, егер ұйымның негізгі кеңсесі мен филиалдары Интернетке 1-провайдер арқылы қосылған болса, онда VPN қызметі болса, сіз арнайы желілерді (соның ішінде жоғары жылдамдықты) жалға алуға үміттене аласыз Интернет-провайдер. Бұл әдістің артықшылықтары:

Пайдаланудың қарапайымдылығы, өйткені қызмет толығымен провайдердің мойнында

Арнаның әмбебап өлшемі - тарату жылдамдығы көрсетілгеннен төмен болуы мүмкін емес

Бұл әдістің кемшіліктері:

Бақылаудың жоқтығы - ұйым провайдердің жағында тұрған жабдық үшін жауап бермейді

Жоғары құны - филиалдардың бір-бірінен үлкен қашықтықта болуы, жалға беру арналарының құны едәуір артуы мүмкін

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.