Электронды оқулық

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

https:lms.topiq.kz
Это эстонская платформа, с которой сотрудничает казахстанское издательство, "опик" в переводе означает "учебник".

0.1. Электронды оқулық
Оқулықтар білім беру үдерісінің ажырамас бөлігіне айналған. Жақсы оқулық әрқашан жоғары бағаланды және мәселені шешуге сенімді негіз бола алды. ХХІ ғасыр қарқынды даму жағдайында, сондай-ақ жаңа ақпараттық технологияларды кеңінен қолдану, білім беруді ақпараттандыру көбінесе электронды түрге айналған кезеңде оқулықтың рөлі артып қана қоймай, сонымен бірге мүлдем жаңа ақпараттық қасиеттерге ие болды, білім беру қызметі олардың қолдану тиімділігін едәуір арттыра түсті.

Электронды оқулық деген не? Термин
Электронды оқулық- сабақ бойынша берілетін ақпараттардың мәтін, суреттер, бейне, аудиожазба, анимациялар және басқа да графикалық құралдар түріндегі оқу курсы. Дамыған байланыс пен іздеу жүйесі оқулықтың бір бөлімінен екіншісіне немесе фрагментінен басқасына бір демде ауысуға мүмкіндік береді. Материалдарды меңгеру дәрежесін интерактивті тапсырмаларды орындап болған соң бірден білуге болады. Электронды оқулықтың online және offline нұсқаларда келеді. CD-дискке немесе басқа да ақпарат тасымалдаушы құралдарға, болмаса интернетке сайтқа орналастырылады.
Электрондық оқулық (ЭО)-өз бетiмен немесе оқытушының қатысуымен оқу курсын немесе оның бiр бөлiмiн компьютердiң көмегiмен меңгерудi қамтамасыз ететiн программалық-әдiстемелiк кешендi айтады.
Электрондық оқулықтар алғашында қашықтықтан оқытуға арналған оқу құралы ретінде жасалынса, қазіргі таңда, оқу процесіне берген көптеген мүмкіндіктері электронды оқулықтарды өздігінен білім беру бағдарламаларына енгізуге, сондай-ақ мектептердің жалпы білім беру бағдарламалары бойынша қағаз оқулықтарды алмастыруға әкелді.
Қағаз оқулық тапсырыс бойынша жасалатынына қарамастан, оқушыларға ақпаратты қабылдауға ыңғайлы және жеңіл болғандығынан, электронды оқулықтардың жыл сайын танымалдығы артуда. Жақын болашақта электронды оқулықтар өзінің басымдықтарының арқасында оқытудың ажырамас бөлігіне айналады. Электронды оқулықтың басымдықтарын атап өтер болсақ:
* Интерактивтілік;
* Бағалаудағы объективтілік;
* Өткен тақырыпты қайталау;
* Қажетті ақпаратты оңай табу;
* Иллюстрациялардың қолданылуы;
* Кез келген құрылғыдан кіру мүмкіндігі;
* Озық білім алу үшін жасалған жағдайлар;
* Жеңілден күрделігі қарай тапсырмалар жиынтығы;
* Ақпараттар ғылымның даму деңгейіне са й жаңартылып тұруы.
Электронды оқулықтардың ерекшелігі үлгіге сәйкестігі, жоғары мобильдігі мен оқуға, үйренуге икемділігі. Электронды оқулықтар оқу және зерттеу материалдарын толықтыратын, қосымша қолдануға толық жарайтын қажетті құрал болып есептеледі. Электронды оқулықтарды мына мақсаттарға пайдалануға болады: электронды анықтама ретінде, оқулық құралы ретінде, зертханалық жұмыстарда, жеке жұмыс жасауда, шығармашылық бағытта, білімді тексеру барысында.
Электронды оқулықтармен жұмыс негізгі үш деңгейде атқарылады: оқу, оқыту, бақылау және тексеру (232)
Қашан , қалай пайда болды?
Қай ел алғаш пайдаланды
Зерттеушілер ағылшын, орыс , қазақ 1.5 bet
2008-2009 жылдары Оңтүстік Кореяда мектептерде электрондық оқулықтарды пайдалану тиімділігі бойынша зерттеулер жүргізілді. Оқулықтар корей тілі, математика, әлеуметтану, ғылыми Блок және ағылшын тілі сабақтарында қолданылды.
Бұл зерттеудің нәтижесі мынаны көрсетті:
біріншіден, оқытудың тиімділігі жалпы 20% - ды құрады, оқуға деген көзқарас 7,5% - ға жақсарды %;
екіншіден, электронды оқулықтарды қолданудың тиімділігі оқу пәніне байланысты. Мысалы, корей тілі, ғылыми блок пәндері, Әлеуметтану сияқты пәндер үшін тиімділік төмен, бірақ математиканы және ағылшын тілін үйрену кезінде пәндерді оқытудың тиімділігі өзгерген жоқ.

Семь издательств выпускают учебники и другую образовательную продукцию на цифровых носителях. В их числе АО "Национальный центр информатизации" (НЦИ). Вице-президент компании Елена Артыкбаева отмечает, что её специалисты первыми в Казахстане стали разрабатывать электронные учебники - более 20 лет назад. Сейчас центр предоставляет их по всем школьным предметам. В первую очередь, подчёркивает Артыкбаева, такие учебники экономят учителям массу времени при подготовке уроков.

"Не секрет, что сейчас учителю в поисках нужного материала приходится просматривать множество страниц в интернете и готовить презентации в силу собственных умений. При этом зачастую в интернете встречаются недостоверные данные, а электронный учебник предоставляет готовые мультимедийные объяснения, с выверенным, отточенным материалом, отобранным на научной основе, озвученные профессиональными дикторами", - пояснила вице-президент АО "НЦИ".

Оқушы мен мұғалім үшін пайдасы
Оқушы үшін электронды оқулық үй жағдайында сабаққа, бақылау жұмыстарына дайындалу үшін таптырмас құрал. Жыл бойы өтілген тақырыптарды өз бетінше оқып, білімін арттыра алады. Білім алушыларға өздік жұмыстар жасау үшін ыңғайлы платформа. Атап айтқанда, электронды оқулықтар қандай да бір себептермен мектепке бара алмайтын балаларға сапалы білім алуға мүмкіндік береді. Тапсырмаларды орындау арқылы өзінің білімінің деңгейін анықтап, тақырыпты толық меңгермейінше келесі бөлімге өте алмайды. Осылай білімін толыққан бекіту мүмкіндігіне ие болады. Компьютерлік тест сұрақтары бойынша алған баға студент үшін объективті болады, психологиялық тұрғыдан жақсы қабылдайды.
Электронды оқулық мұғалім үшін сабақтарды жүйелі әрі тиянақты өткізу мүмкіндігін беретін әдістемелік құрал. Сабақтарды дәстүрлі жүйеден алып шығатын, түрлі мәтіндер мен тапсырмалардың мультимедиялық жүйеге сәйкес ұүрылған бірнірсе. Сонымен қатар, үйге берілген тапсырмалардың нәтижесін бақылап, бағалау жұмыстарын жеңілдетеді. Біз электронды оқулықтарды оқытушы қызметін және студенттің білім алуын - гуманизациялау құралы деп білеміз. (дисс )

* Электрондық оқулықты пайдалану саласы
2006 жылдың 1 ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.