Пән атауы Қазақ тілі стилистикасы


Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті
Филология және әлем тілдері факультеті
Қазақ тіл білімі кафедрасы
«БЕКІТЕМІН»
Филология және әлем тілдері
факультетінің деканы
Джолдасбекова Б. У.
«___» 2021 жыл
СОӨЖ-ге арналған әдістемелік нұсқаулық
Алматы, 2021
СОӨЖ сабағына арналған әдістемелік нұсқаулығы қазақ тіл білімі кафедрасының отырысында талқыланып, ұсынылған.
«__» 2021 ж. № __ хаттама
Кафедра меңгерушісі м. а. Ж. Б. Саткенова
Факультеттің әдістемелік кеңесі отырысында қаралды.
«__» 2021 ж. № __ хаттама
Факультеттің әдістемелік кеңес төрағасы Л. В. Екшекбеева
МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ
Мақсаты: Силлабуста көрсетілген тақырып бойынша СОӨЖ ұйымдастыру.
Міндеттері:
- білім беру бағдарламасын игеру үдерісінде алған білімді, біліктілікті, дағдыны бекіту;
- өзін-өзі дамыту;
- заманауи әдістемені меңгеру.
СОӨЖ тапсырмаларын орындау арқылы білім алушы:
- СОӨЖ тақырыбы негізінде жиналған материалдарды талдау және жүйелеу;
- аналитикалық талдау жасау кезінде туындаған міндеттерді шешу;
- барысында инновациялық технологиялар мен әдістерді кеңінен енгізіп және оларды пайдалану;
- өз бетінше ғылыми зерттеу біліктілігін игеру;
- филологиялық үдерістерді зерттеу СОӨЖ тақырыбына қатысты мәселелерді талдап және оларды нақтылы білім беру мен зерттеудің міндеттерін шешу барысында қолдану;
- берілген тапсырмаларды (жобаларды) жасай білу қабілетіне ие болады.
СОӨЖ тапсырмасының МАЗМҰНЫ
- Білім алушы оқу бағдарламасын толығымен игеруде оқытудың кредиттік технологиясы табалына сәйкес үлкен көлемде өзіндік жұмыс орындайды. Ол екіге бөлінеді: оқытушының жетекшілігімен орындалатын өзіндік жұмыс (СОӨЖ, МОӨЖ, ДОӨЖ) және толығымен дербес орындалатын бөлігі.
- Оқытушының жетекшілігімен орындалатын өзіндік жұмыс жеке кесте бойынша оқытушымен байланыста жүзеге асырылатын, білім алушының сабақтан тыс орындайтын жұмысы. Жұмыстың бұл түріне оқу жоспары, үй тапсырмасы, курстық жобалар (жұмыстар), семестрлік жұмыстар, есептер және өзіндік жұмыстардың басқа түрлері, күрделі мәселелер бойынша кеңестер енеді.
- Өздік жұмыстардың барлық түрлері пәннің силлабусында нақты тапсырмалармен беріледі, бағалау критерийлері және тапсырмаларды орындау кестесі көрсетіледі.
- Жұмыс уақытын семинарлармен, тәжірибелік немесе зертханалық сабақтармен ауыстыруға жол берілмейді.
- Білім алушылардың жазбаша жұмыстарының барлық түрлері плагиаттың міндетті түрде тексерілуіне жатады.
ҰЙЫМДАСТЫРУ ЖӘНЕ ӨТКІЗУ
СОӨЖ тапсырмасын білім алушы өзі орындайды. СОӨЖ тапсырмасын орындау барысында жалпы басшылық пен бақылауды пән оқытушысы атқарады. Білім алушыға силлабуста көрсетілген тақырыптар мен тапсырмалар беріп, оған кеңестік көмек көрсетеді. Пән оқытушысы СОӨЖ барысына бақылау жүргізіп, СОӨЖ тапсырмаларын қабылдайды және тексеріп, бағалайды.
БАҚЫЛАУ МЕН БАҒАЛАУ
Білім алушылардың СОӨЖ тапсырмасын пән оқытушысы тексереді. Тапсырма нәтижесі дифференциалды балдық-рейтингтік әріптік баға жүйесімен бағаланады.
Пән оқытушысы силлабуста бекітілген 6-7 СОӨЖ тапсырмасын қабылдайды. СОӨЖ тапсырмасының уақыты бекітілген мерзімге сәйкес жүргізіледі. СОӨЖ бағасы пән силлабусында көрсетілген балдық жүйемен бағаланады.
СОӨЖ тапсырмасын бағалау :
- ғылыми маңызы бар белгілі ғылыми еңбектердің кең спектрін білуі;
- тарихи деректер мен ғылыми әдебиеттерді қолдану мен кешендік талдау жасаудың тәсілдерін игеруі;
- филология мәселелеріндегі концептуалдық ережелер мен қазіргі жағдайды айқындай алуы;
- филологиядағы теоретикалық-методологиялық ұстанымдар мен зерттеулердің негізін ашу, шығармашылық-аналитикалық мүмкіндіктерді концептуалды мәселелермен салыстырмалы түрде жүзеге асыру;
- жалпы филологиялық талдау жасай білуі;
- жұмысқа шығармашылық қатынас пен өз бетімен жұмыс істей білу деңгейі бағаланады.
«Өте жақсы» деген баға - СОӨЖ тапсырмасының талабына сай жоспарланған көлемді жұмысты жоғарғы деңгейде уақытында орындағанда, негізгі оқу-тәрбие міндеттерін тиімді іске асырып, дұрыс анықтай білу икемін көрсеткенде, жұмыста өзіндік жұмыс істей алатындығын көрсетсе, шығармашылық танытқанда қойылады.
«Жақсы» деген баға - СОӨЖ тапсырмасын орындау барысында белгіленген жұмысын толық орындағанда, негізгі зерттеу міндеттері мен оларды шешу жолдарын анықтай ала білетін жағдайда, жұмыста алдыңғы қатардан көрініп, шығармашылық немесе шығармашылық ізденіс көрсете алмай, не болмаса шығармашылық өсуде талпыныс білдірмеген жағдайда қойылады.
«Қанағаттанарлық» деген баға - СОӨЖ тапсырмасын орындап, терең теориялық-методологиялық жоспарлық білім көрсете алмаса, СОӨЖ тақырыбын меңгеру барысында қателіктер жіберген кезде қойылады.
«Қанағаттанарлықсыз» деген баға - СОӨЖ тапсырмасын орындамаса, теориялық-методологиялық аспектілерде өте нашар білімі бар екендігін көрсетсе, зерттеу міндеттерін іске асыруда алға тартуда білімін қолдана алмаса, зерттеудің мақсаттық жұмыстарын ұйымдастыра алмағанда қойылады.
СОӨЖ тапсырмасының қорытындысы тізімдемеде көрініс табады, бағалары көрсетіледі, қорытынды бағасы шығарылады.
ӨТУ УАҚЫТЫ МЕН МЕРЗІМІ
СОӨЖ силлабуста көрсетілген мерзімге сәйкес жүргізіледі.
Пән атауы __ Қазақ тілі стилистикасы
СӨЖ формасы
(технологиясы)
СӨЖтапсырмаларынан күтілетін нәтижелер ғылыми талдау жасалынады, ғылыми көзқарастырады толық игереді;
ғылыми ақпаратты түсінеді; осы сала бойынша ғылыми ақпаратты анықтайды;
Өз көзқарасы мен басқа да ғылыми концепцияларды меңгереді ғылыми зерттеушілік жасауға дағдылланды кәсіби маман болуға қалыптасады.
- өз көзқарасын дәлелдей білу;
- айналасындағыларын өз пікіріне сендіре алу;
- түрлі дереккөздерден дәлелдер келтіріп, негіздей алу;
- материалдарды жинақтап, лайықты ұсына білу
1. Қазақ тілінің прагмастилистикасы; оқулық Алматы, : Қазақ университеті. 2014 247 бет.
2. Мағжанның ойлау стилі. , оқу құралы Алматы, : Қазақ университеті. 2014 159бет
3. Сөз мәдениеті; оқу құралы Алматы, Қазақ университеті. 2014 214 бет.
4. интернет мат-ры
СӨЖ №2
Стильге қатысты ғылыми анықтамалар. М. Серғалиев. «Стилистика негіздері» кітабы бойынша әдебиеттегі лингвистикадағы стиль мәселесі.
СӨЖтапсырмаларынан күтілетін нәтижелер ғылыми талдау жасалынады, ғылыми көзқарастырады толық игереді;
ғылыми ақпаратты түсінеді; осы сала бойынша ғылыми ақпаратты анықтайды; Өз көзқарасы мен басқа да ғылыми концепцияларды меңгереді ғылыми зерттеушілік жасауға дағдылланды кәсіби маман болуға қалыптасад
- өз көзқарасын дәлелдей білу;
- айналасындағыларын өз пікіріне сендіре алу;
- түрлі дереккөздерден дәлелдер келтіріп, негіздей алу;
- материалдарды жинақтап, лайықты ұсына білу
1. Қазақ тілінің прагмастилистикасы; оқулық Алматы, : Қазақ университеті. 2014 247 бет.
2. Мағжанның ойлау стилі. , оқу құралы Алматы, : Қазақ университеті. 2014 159бет
3. Сөз мәдениеті; оқу құралы Алматы, Қазақ университеті. 2014 214 бет.
4. интернет мат-ры
СӨЖтапсырмаларынан күтілетін нәтижелер ғылыми талдау жасалынады, ғылыми көзқарастырады толық игереді;
ғылыми ақпаратты түсінеді; осы сала бойынша ғылыми ақпаратты анықтайды; Өз көзқарасы мен басқа да ғылыми концепцияларды меңгереді ғылыми зерттеушілік жасауға дағдылланды кәсіби маман болуға қалыптасад
- өз көзқарасын дәлелдей білу;
- айналасындағыларын өз пікіріне сендіре алу;
- түрлі дереккөздерден дәлелдер келтіріп, негіздей алу;
- материалдарды жинақтап, лайықты ұсына білу
1. Қазақ тілінің прагмастилистикасы; оқулық Алматы, : Қазақ университеті. 2014 247 бет.
2. Мағжанның ойлау стилі. , оқу құралы Алматы, : Қазақ университеті. 2014 159бет
3. Сөз мәдениеті; оқу құралы Алматы, Қазақ университеті. 2014 214 бет.
4. интернет мат-ры
СӨЖ №4 Зерттеушілік әдісті қолдану
Функционалды стиль түрлерінің ауызша және жазбаша түрлеріне ғылыми концепцияларын анықтау . Топтық жұмыс. Реферат қорғау
СӨЖтапсырмаларынан күтілетін нәтижелер ғылыми талдау жасалынады, ғылыми көзқарастырады толық игереді;
ғылыми ақпаратты түсінеді; осы сала бойынша ғылыми ақпаратты анықтайды; Өз көзқарасы мен басқа да ғылыми концепцияларды меңгереді ғылыми зерттеушілік жасауға дағдылланды кәсіби маман болуға қалыптасады
- өз көзқарасын дәлелдей білу;
- айналасындағыларын өз пікіріне сендіре алу;
- түрлі дереккөздерден дәлелдер келтіріп, негіздей алу;
- материалдарды жинақтап, лайықты ұсына білу
1. Қазақ тілінің прагмастилистикасы; оқулық Алматы, : Қазақ университеті. 2014 247 бет.
2. Мағжанның ойлау стилі. , оқу құралы Алматы, : Қазақ университеті. 2014 159бет
3. Сөз мәдениеті; оқу құралы Алматы, Қазақ университеті. 2014 214 бет.
4. интернет мат-ры
СӨЖ №5
Көркем әдебиет стилінің прагмастилитикалық қызметтеріне талдау жасау ғылыми ұстанымдар
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz