Ағарту дәуіріндегі философиялық тарих



Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:   
Жоспары:

1.Ғылыми революция және XVII ғ. тарихи білім

2. Ағарту дәуіріндегі "философиялық
тарих"

3.Т.Гоббстың тарихи монархиялық тұжырымдары

Ерте буржуазиялық революциялардағы идеологтар мен гуманистердің
тарихи көзқарастары(XV-XVIIғғ)

Қазіргі зерттеушілер ХVІ-ХVІІ ғғ. Европалық тарихты ерте жаңа заман
ретінде сипаттайды. Бұл кезде саяси, әлеуметтік, экономикалық, мәдени
өмірдің жаңа формалары қалыптасып, дүниені түсіну жүйесінде үлкен
өзгерістер болды, белгілі және мүмкін болатын шектер кеңейді. Р.Тарнастың
сөзімен айтқанда Батыс жаңа адамның туғанын, өзін және өз бостандығын қайта түсінген, айналадағының бәріне көңіл қойып қарайтын, өзінің наным-сенімі мен іс-әрекетіне жауапкершілікпен қарайтын, ежелгі классиканы жақсы
көретін, тіпті өзінің ұлы болашағына берілген, табиғатты игеруге және
бағындыруға өзінің ақылы қабілетті екеніне көзі жетті.
ХVІ-ХVІІ ғғ. Европалық мәдениетте ортағасырлық дәстүрлер мен
ренессанстық ғылымнан айырмашылығы бар таным принциптері қалыптасты.
Интеллектуалды қозғалыстың нәтижесінде әлем және адам туралы түсінік жүйесі
трансформацияланып, жаратылыстану пәндері, тарихи, саяси, қоғамдық,
философиялық жүйе негіздері қайтадан анықталып, ғылыми революция деген
атқа ие болды. Бұл кезеңнің шекарасын шартты түрде 1543 жылдан бастайды.
Дәл осы жылы Николай Коперниктің Аспан денелерінің айналуы туралы еңбегі
шығып, И. Ньютонның жаңалығы ашылған еді. 1687 ж. И. Ньютонның Натуралды
философияның математикалық бастамалары жарық көрді. Коперник, Галилей,
Кеплер, Декарт, Ньютон сияқты ғалымдардың ерте жаңа замандағы
интеллектуалды мәдениеттегі еңбектері нәтижесінде әлемнің тұтас
жаратылыстану ғылыми картасы жасалды.
Ерте жаңа заман дәуіріндегі философтар білім құрылымының
принциптеріне, физика, математика, медицина, әлеуметтік ғылымдар
зерттеулеріндегі жаңа әдістерді негіздеуге ерекше назар аударды. Тарих
білім ретінде мораль және саясатпен байланысты болды, бұл пәндердің
аумағына онша кіре қойған жоқ. Ағылшын философы Фрэнсис Бэкон (1561 - 1626)
Жаңа органон (1620) атты басты шығармасында таным әдісін ұсынды, өзінен
бұрынғы білім жүйесін қайта қарап, баға берді. Зерттеудің басты мақсаты
табиғат құпиясын игеру болды. Ғылыми білім адамға пайда мен қуат әкелу
керек, күнделікті өмірді өзгертіп, жаңа христиандық алтын ғасырға жылжуы
қажет деп есептеді. Зерттеудің эмпирикалық әдісі бақылау мен тәжірибенің
маңызын арттырды.
Бэкон өз еңбектерінде тарих пен жаратылыстану ғылымдарының бірлігі
туралы жазды, өйткені екеуі де адамның еске сақтау қабілетіне сәйкес болды.
Азаматтық тарих та, тарихи тарих та жеке оқиғаларды зерттеумен, олардың
уақыттан тыс қасиетін сипаттаумен айналысты. Сөйтіп, табиғи құбылысын және
өткен оқиғаны зерттеу арасында айырмашылық бола қойған жоқ. Бақылаудың
нәтижелері болды. Жеке құжаттар бойынша дәлелденген фактілер тәжірибе үшін
құнды еді.
Англияда Бэконның еңбектері жаңа ғылымның сипатына үлкен әсер етті.
Көптеген ғалымдар оның еңбегін жалғастырғысы келгенімен, тарихнамада
аналитикалық және тәжірибелік әдісті қолданатын ғалымдар аз болды.
Рене Декарт (1696 - І650), иезуиттер жетекшілік еткен Ля Флеш
коллегиясында білім алған. 1637 ж. Әдіс туралы ойлар атты еңбегі
геометрия, оптика, астрономия бойынша зерттеулерімен қатар бір томға енді.
Философияның бастамасы (1644) еңбегінде өзінің философиялық жүйесін
ағашқа теңеді, оның тамыры метафизика, ағашы физика. өнім беретін қанаттары
- механика, медицина, этика. Мұндай өнім әкелуге қабілетті философиялық
түсінудің қажетті шынайы көрінісі ретінде қарастырды. Декарттың осы
бағыттағы еңбектері әлемнің рационалды механикалық картинасын жасауға
әсерін тигізді.
Субъект-зерттеушінің және оның алдында турған зерттеу объектісін бөлу
туралы Декарттың негізгі идеясы XVIII ғ. аяғы XIX ғ. ғылым мен кәсіби
тарихи білімге негізделген белгілі әдістің қалыптасуына әсер етті. Бұл
кезде философияда әр түрлі екі ақиқат - Галилей негіздеген жаңалықтар мен
білім-туралы ой бекіген болатын, сондықтан мұндай ой тұжырымның болуы әбден
мүмкін еді. Бұл логикаға сәйкес ғылым мен сенім бір-біріне сай, бірақ
олардың пәні. ойы, тілі, әдістері автономды болып келеді.
Физика, математика, анатомия, механика. т.б. жаратылыстану мен
философиядағы жаңалықтар XVII ғ. интеллектуалды мәдениетке едәуір ықпал
етті. Табиғатты зерттеудің көптеген принциптері қоғам мен оның тарихын
түсіну үшін әмбебап түрде қарастырыла бастады. Жаратылыстану ғылымдары,
олардың эмпирикалық, нақты білімге талпыныстары басқа пәндерді қайта
қарастыруға мүмкіндік берді. XVII ғасырда әлеуметтанушы философтар
жаратылыстану заңдары туралы бірқатар идеяларды алға тартты. Бұл заңдарды
табиғат заңдары сияқты танып, оны адамдар қолдану керек. Табиғат ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Ежелгі Греция тарихы бойынша деректер
Әлеуметтік ақыл-ой тарихы
Ертедегі грек тарихшылары
Ежелгі грециядағы тәрбие және мақсаты
Қазіргі отандық педагогиканың ұлттық ерекшеліктері
Қазақстанда тарихи білімнің қалыптасуы мен дамуы: тарихи-теориялық зерттеу (1920-2001 жж.)
Қазақстанда әлеуметтану ғылымының қалыптасуы
Ерте ортағасырда Еуропадағы білім берудің ерекшеліктері. Катехумендер мектептері. Кафедралды немесе собор мектептері. Монастырлар
Орта ғасыр дәуірі. Византиядағы педагогикалық ой-пікірдің дамуын оқыту
“Педагогика тарихы ”курсының теориялық әдіснамалық негізі
Пәндер