Қалыптасқан зейін ерекшеліктерінің көрсеткіштері

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

2 кесте
Қалыптасқан зейін ерекшеліктерінің көрсеткіштері жайында анықтаушы эксперименттің нәтижесі.
Топ
Дидактикалық ойындар арқылы зейін ерекшеліктерін анықтау;
Дамытушы сабақтар арқылы зейін ерекшеліктерін қалыптастыру;
Психологиялық жаттығулар арқылы зейін ерекшеліктерін анықтау;
Іс-әрекет барысындағы балалардың зейінділік дәрежесі.

Төменгі деңгей
Орташа деңгей
Жоғары деңгей
Төменгі деңгей
Орташа деңгей
Жоғары деңгей
Төменгі деңгей
Орташа деңгей
Жоғары деңгей
Төменгі деңгей
Орташа деңгей
Жоғары деңгей
Зерттеуші тобы
8
17
8
9
19
2
7
20
3
8
19
3
Бақылау тобы
6
18
6
-
17
13
1
20
9
2
19
9

Топтар бойынша өткізілген зерттеудің нәтижесі пайыздық шамамен төмендегі кесте 3 көрсетілген.

3 кесте
Анықтаушы кезеңнің нәтижесі
Критерийлер мен көрсеткіштер
Анықтаушы кезең
Дидактикалық ойындар арқылы зейін ерекшеліктерін анықтау;
Төменгі деңгей
Орташа деңгей
Жоғары деңгей
Бақылау тобы
30%
65%
5%
Зерттеу тобы
25%
65%
10%
Дамытушы сабақтар арқылы зейін ерекшеліктерін қалыптастыру;
Төменгі деңгей
Орташа деңгей
Жоғары деңгей
Бақылау тобы
49%
31%
20%
Зерттеу тобы
44%
33%
23%
2 кесте жалғасы
Психологиялық жаттығулар арқылы зейін ерекшеліктерін анықтау;
Төменгі деңгей
Орташа деңгей
Жоғары деңгей
Бақылау тобы
65%
33%
2%
Зерттеу тобы
69%
31%
-
Іс-әрекет барысындағы балалардың зейінділік дәрежесі.
Төменгі деңгей
Орташа деңгей
Жоғары деңгей
Бақылау тобы
32%
58%
10%
Зерттеу тобы
25%
53%
22%
Анықтаушы эксеприменттің нәтижесінде берілген төрт критерий бойынша 30% зерттелушілердің зейін ерекшеліктері төменгі деңгейде. Мұндай балалар тапсырманы орындау барысында жігерлілігі мен зейінділігін көрсетпейді оған деген қызығушылықты жоғалтады, жағымсыз эмоция тудырады (қынжылыс, түршiгу), танымдық сұрақтар қоймайды; тапсырманың орындалу шарттарын кезең кезеңмен түсіндіруді қажет етеді, ересектердің көмегімен дайын үлгілерді қолданады.
Зерттелушілердің 57 % орташа деңгейді көрсетті. Мұндай балалар, мақсат қоюға және оны орындау тәсілдерін іздеуде зейінділік деңгейлері орташа. Міндетті орындауда қиындықты сезіне отырып, балалар оған деген эмоционалды қарым-қатынасты жоғалтпайды, тәрбиешіден көмек сұрайды, тапсырманы орындау үшін сұрақтар қоя отырып, оны орындауға деген қызығушылықты жоғалтпай, үлкендердің көмегімен тапсырманы соңына дейін орындайды.
Тек 13% балалар жоғары деңгейді көрсетті, танымдық міндеттерді орындауға деген қызығуышылық, зейінділік, жігерлілік, танытты. Қиындық туған жағдайда балалар ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.