Психологиялық зерттеулердің негізгі әдістері туралы

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 8 бет
Таңдаулыға:

Психологиялық зерттеулердің негізгі әдістері
Процесс Тәуекел Бақылау мақсаты Бақылау
ПсихологияБақылау – ғылыми Психология міндеттеБақылау -педагогикалық
, зерттеу әдісі, рі Адамның психологиялық адамды
кез-келгеншектелген ішкі жан дүниесін, мақсатты жүйелі
ғылым қарапайым тіркеу оның сырттай зерттеудің эмперикалық
сияқты, әрфактілерін, болмыспен өзара ықпәдісі.
түрлі ғылыми алдастық Байқауға алынған өзінің
әдістердіңобъясняющий байланыстарының жалбайқаулы жаппай немесе
біртұтас себептер сол пы заңдылықтарын таңдаулы бола алады
жүйесін немесе өзге де зерттеумен ар- мысалы, барлық оқу
қолданады.психологиялық найы ғылым – барысын тіркеп немесе тек
Психологияқұбылыс; бұл психология бір немесе бірнеше
әдістерінімақсатты жинау (грек.-psiche, студентті тіркеп отыру.
ң тӛрт психологиялық logos-ғылым) Өзін өзі бақылау -адамның
түрлі фактілер айналысады. рефлекстік ойлау
тобын атапмінез-құлық және Психологияның негізнегізінде жатыр. Ол
кӛрсетейікқызметін жеке гі даму кезеңдерінесубъективтілік тің
. мақсатында басымдылығымен
1. кейіннен оларды сәйкес оған берілгесипатталады. Бақылау
Ұйымдастырталдау. н анықтамаларды әдісі
у Жүргізуге қарастырайық. Бақылау әдісі – әр түрлі
әдістері: қойылатын 1-кезең – психологитабиғи жағдайда жеке
салыстырматалаптар бақылау:я тұлғаның іс-әрекеті мен
лы әдіс • сақтау жан жөніндегі ғылымқылықтарын қабылдаудың
(жас естественности . Психологияға негізінде мақсатты
ерекшелік,психикалық мұндай анықтама бұдзерттеу. Бақылау табиғи
іс-әрекетікөріністерінің; ан екі жағдайда жүргізіледі.
бойынша әр• болуы тиіс мың жылдай бұрын беЕскеретін мәселе, бақылау
түрлі мақсатты; рілген. Ежелгі жүргізілген кезде сол
топтарды • нәтижелерді адамзат жан бар дегқадағалау нысаны болып
салыстыру)белгілеу. ен ұғыммен отырған адам бақылау
; Процестер жалпы өзіне түсініксіз бажүргізіліп жатқанын
лонгитюдтірәсімін бақылау рша өмір білмеуі керек, егер
к әдіс (қадағалау): құбылыстарын дәйектсезген жағдайда
(бір • анықтау еуге тырысқан. шынайылық жоғалады.  Псих
адамдарды міндеттері мен II-кезең – психологологиялық   зе рттеулердің
ұзақ уақытмақсаттары (не ия сана табиғилығын
бойы үшін? қандай жөніндегі ғылым. сақтау-бақылауға
бірнеше мақсатпен?); XVII-ғасырда жаратықойылатын бірінші талап.
қайтара • анықтау, пәні, - Бақылау әдәсәне қойылатын
зерттеу), объектісі және лыстану ғылымдарыныекінші талап – бақылау
кешендік (не байқауға ң өркендеуімен үнемі мақсатты болуы
әдіс болады?); пайда болды. қажет, яғни зерттеудің
(зерттеуге• таңдау тәсілінеАдам өзінің ойлау, мақсаты мен міндеттері
әр түрлі байқау, ең аз сезу және ниеттеу қайқын қойылуы керек.
ғылым әсер ететін абілеттерін Бақылау әдісіне
ӛкілдері зерттелетін сана категориясыменқойылатын үшін ші талап
қатынасадыобъект және ең баламаластырған. – оның нәтижесін тіркеу.
, бір қамтамасыз ететінАл сананы зерттеудіНегізіне н
объектіні қажетті ң негізгі әртүрлі техникалық құралд
әр түрлі ақпараттарды әдісі адамның өзін ар (бейнекамер а,
амалдар жинау (қалай өзі бақылап фотокамера,
арқылы бақылау керек?); (интроспек- ция), т.б.) жазбалардың
зерттейді)уақытша жақтаулародан алған деректертүрле рі (стенограммалар,
. орнату және ін баяндау болған.хаттамалар, бақылау
2. бақылау жасау, III-кезең – психолокүнделіктері т.б.).
Эмпирикалыоның графика гия Психологияның  негізгі
қ әдістер.(қалай бақылау әрекет-қылық жөніндәдістерінің бірі
Оған жүргізілуі егі ғылым. XX – эксперимент.
байқау, керек?); ғасырда пайда болды
эксперимен• іріктеу тәсілін. Психология
ттік тіркеу бұл кезеңде өз мінд
әдістер наблюдаемого жәнеетіне эксперимент
(табиғи, әзірлеу жасап,
және бланкілерін тікелей нақты көруг
лабораторитіркеу е мүмкін
ялық); наблюдаемого болғандарды ғана,
психодиагнқажет (қалай жазуяғни адамның
остикалық керек?); мінез әрекеттерін,
әдістер • анықтау әдісін қылық-қимылдарын,
(тестер, өңдеу және сыртқы әсерге жауап
анкеталар,түсіндіру алынған қозғалыстарын
сауалнамалақпаратты (қандайзерттеуге алды,
ар, нәтиже болады?). бірақ оларға
социометриОның мынандай себепші болған моти
я, бірін-бірі втерді ескеруді
әңгімелесутолықтыратын, қажет деп білмеді.
, сұхбат);түрлері бақылау: IV-кезең –
іс-әрекет • қысқа мерзімді психология шынайыза
нәтижелері(срез) және ұзақ ңдылықтарды,
н талдау; лонгитюдное психика
биографиял(жалғасы бар ұзақкөріністері мен тет
ық әдістеруақыт бойы, іктерін зерттеуші
енеді. мысалы, бақылау, ғылым ретінде таныл
3. психикалық ды. Психология -
Мәліметтердамуына, баланың психиканың дамуы ме
ді ӛңдеу ол туған кезден);н әрекетке
әдістері: • тікелей және келуі және оның көр
сандық жанама (көздейтінінісінің
(статистикқолдану, көмекші жеке-дара типология
алық) жәнеқұралдар, мысалы,лық ерекшеліктері
сапалық бейне жөніндегі,
(материалдаппаратураларды);соным ен бірге адамн
арды • таңдаулы ың
топтарға (бағытталған қоршаған ортамен өз
бӛлу, қадағалау ара ықпалдасты
талдау). жекелеген байланыстарының жал
4.Коррекципараметрлерін пы заңдылықтары
ялық наблюдаемого) туралы ғылым.
әдістер: және тұтас
аутотренин(фиксирующее кез
г, топтағыкелген
тренинг, көріністері мен
психотерапөзгерістер
евтикалық объектіні байқау
әсер ету белгілі бір
әдістері жағдайларда).
және т.б. Ерекше түрі
2. Негізгіқұрайды кіріскен
зерттеу бақылау кезінде
әдістері. бақылаушы мүшесі
Ұйымдастырболады
у әдістерізерттелетін
кӛбіне жастоптың қадағалап,
ерекшеліктонда болып жатқан
ер процестерді
психологияішінен (мысалы,
сында зерттеу кезінде
қолданыладшағын топтардың
ы. әлеуметтік
Психологияпсихология).
ның осы Байланысты
жүйесінің таңдалған
азды-кӛптіобъектісінің,
ӛзіндік сыртқы
ерекшелікт(мінез-құлық
ері бар. актілері,
1)салыстыріс-әрекеттері,
малы физиологиялық
әдіс.Әр өзгерістер)
жастағы немесе ішкі
баланың (толғанысын,
психикасыной-сана,
зерттеп, психикалық
әр жас жай-күйі мен
туралы процестер)
табылған ерекшеленеді екі
мағлұматтанегізгі вариация
р ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.