Мұғалімнің кәсібилігін жетілдірудің акмеологиялық практикасы

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

М. Қозыбаев атындағы Солтүстік Қазақстан университеті

Мектеп мұғалімдеріне арналған Мұғалімнің кәсібилігін жетілдірудің акмеологиялық практикасы тренингі

Орындаған: Қаратаева Назерке

Петропавл 2021
Мектеп мұғалімдеріне арналған Мұғалімнің кәсібилігін жетілдірудің акмеологиялық практикасы тренингі

Тренингтің мақсаты: мұғалімдердің өзіне деген сенімділікті, қарым-қатынастың тиімділігін шектейтін кедергілерді өздігінен жою дағдыларын қалыптастыру.
Міндеттері:
вербалды және вербалды емес қарым-қатынас дағдыларын, тиімді тыңдау дағдыларын дамыту;
сенімді мінез-құлықты қалыптастыруға көмектесетін жалпы топтық ойын процедураларын енгізу.
толыққанды өзін-өзі көрсетуге кедергі келтіретін кедергілерді жеңу.
Өткізілетін уақыты: 50-60 минут.
Мұғалімдердің өздерін және басқалармен таныстығы.
Жаттығу №1. "Менің атымның мағынасы".
Жүргізуші танысуды және оны келесідей жасауды ұсынады: топтың барлық қатысушылары өздерінің жаттығу аттарымен визит карточкаларын жасауы керек. Әркім өзіне топта аталғысы келетін кез-келген есімді алуға құқылы: оның нақты, ойын, әдеби кейіпкердің аты, визит карточкаларын жасаумен қатар, қатысушылар тапсырма туралы ойлануы керек: белгісіз тілден өз есімінің "аудармасын" ойлап табу. Содан кейін, визиткалар дайын болған кезде, кез-келген адамға өз атын атауға, содан кейін оның қалай "аударылатындығын"айтуға кеңес беріледі. Жаттығудың басты идеясы-бұл жаттығулар мүмкіндігінше бірінші танысу кезінде мұғалімнің өзінің жекелігін көрсетеді.

Осыдан кейін әркім өзі туралы оң сын есімдерді есімнің әріптерінен бастайды (к - көңілді; б - белсенді; е - ерекше; ә - әдемі және т.б.). Әрі қарай, топтың барлық мүшелері өздерінің есімдері мен ойлап тапқан сын есімдерін оқиды.
Жаттығу №2. "Алмасу"
Тренер: "Мен сізге бір-біріңізбен қол ұстасып амандасуды ұсынамын. Бірақ бұл қарапайым қол ұстасу емес. Топ мүшелерінің әрқайсысы басқаларға кезек-кезек келіп, қолдарын кесіп өтуі керек (мен көрсетемін), серіктестің қолдарын ұстап, қол алысу кезінде оған жағымды, комплимент немесе тілек айту керек".

Ойын №1. "Орындарды ауыстырыңыз...
Тренер: бұл ойын сіздерге аздап қозғалуға, көңіл-күйіңізді көтеруге, сонымен қатар бір-біріңіз туралы қосымша ақпарат алуға мүмкіндік береді. Бір орындық алынып тасталады, ал жүргізуші бос орынды алуға тырысып, , алманы жақсы көретін, гитарада ойнай алатын және т.б. адамдарға орын ауыстыруды ұсынады.
Жылжымалы жаттығудан кейін сіз қалаушылардан, біріншіден, кім, кім және кім туралы есте сақтағанын, екіншіден, басқалардың ол туралы не есте сақтағанын айтқысы келетінін сұрай аласыз. Осылайша, қатысушылар орындарды ауыстырады, содан кейін төрт адам бір кіші топтың мүшелері болады.

Сауалнама №1. (Әр мұғалім жеке толтырады)
Мұғалім ретінде істеп жүргеніңізге көп болды ма?
___________________________________ __________________________
Сіз өз іс-тәжірибеңізге жаңалық енгізіп, өзгеруге дайындау жолдарын білесіз бе?
___________________________________ __________________________
Бірлестік арасындағы оқу үдерісінде жаңалықтарды және кедергілерді талқылай аласыз ба?
___________________________________ __________________________
Кәсіби шеберлігін арттырып келген мұғалімдерге қолдау көрсетесіз бе?
___________________________________ __________________________
Мұғалімнің ұстанымы қандай болу керек деп ойлайсыз?
___________________________________ __________________________
----------------------------------- ----------------------------------- ----------
Соңғы 18 айдың ішінде төменде көрсетілген кәсіби даму түрлерінің қайсы-сына қатыстыңыз, және де алған біліміңіздің мұғалімдік тәжірибеңізге әсері болды ма?
----------------------------------- ----------------------------------- ----------

Жалпы алғанда, соңғы 18 айдың ішінде кәсіби даму курстарына неше рет бардыңыз?
___________________________________ __________________________
Кәсіби даму саласындағы өз қажеттіліктеріңізді ескере отырып, төменде көр-сетілген салалардың қайсысында даму қажет деп санайсыз?
___________________________________ __________________________
Оқытуғдағы сіздің жеке ұстанымыңдарыңыз қандай?
___________________________________ __________________________
Директор және басқа әріптестерінізбен қарым-қатынасыныз қандай?
___________________________________ __________________________

Жаттығу №3. "Артқы жағындағы сурет"

Тренер: "Ал қазір біз арқамызға сурет саламыз. Бізге баған түрінде тұру керек, әр қатысушы бір уақытта жолдасының артына қарайды. Мен қазір сурет салып, жасырамын, содан кейін сол суретті бағандағы соңғы тұрған адамның артына саусағыммен бейнелеймін. Сіздің міндетіңіз-бұл суретті ең алдымен, мүмкіндігінше дәл сезінуге және жеткізуге тырысу. Содан кейін біріншісі бұл суретті қағазға шығарады, соңында біз бұл суретті бастапқы нұсқамен салыстырамыз. Сонымен, басталды".
Қатысушылардың қалауы бойынша жаттығу қайталануы мүмкін, тек бағандағы бірінші және соңғы тұрған адамдар ғана өзгереді, сонымен қатар сіз жүргізушіні өзгерте аласыз.
Жаттығудан кейін жүргізуші сұрақтар қояды.
Сезімді түсінуге және жеткізуге не көмектесті?
Командада бірінші және соңғы адамдар не сезінді?
Жаттығуды орындауға не кедергі болды, қандай қиындықтарға тап болдыңыз?

Жаттығу №4. Комплимент
Жаттығудың тапсырмасы - мұғалімдердің бірін-бірі түсінісуі арқылы эмпатия деңгейін көтеру, тіл табыса алу қасиетін, бірі-бірін толық тануын дамыту. Тренингке қатысушы мұғалімдер шеңбер ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.