Кіші мектеп жасындағы қыздарда арналған көп функциальді мектеп үлгісінің әзірлеу

Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 68 бет
Таңдаулыға:

Аннотация

Дипломная работа выполнена на тему «Разработка технологии изготовления многофункциональной школьной формы для девочек младшешкольного возраста».

Литературный оброз посвящен анализу школьной формы для девочек, где было рассмотрена многофункциональность школьной формы, разработанной по стандарыной методике. Рассморены также технологическая часть, конструкторская часть, разделы экономики и охраны труда.

Дипломная работа состоит из пояснительной записки на 95 страницах, 38 таблиц, 16 рисунков 20 наименований используемой литературы, 2 приложений, и 9 листов графической части.

Annotion

The theme of the graduatuon paper is «The elaboration technology making manyfunction schooluniform for ginls young school ages».

The literary survery dedicate of analysis schooluniform for girls, where was consideration manyfunction of schooluniform, elalorotion of standard method. Also considevation the technologyiol part. The constructing part, the oconomicol and lalour protection parts.

Нормативтік сілтемелер

Ахроматикалық түс - ақ түстен қараға дейін

Толық шағылытырса - ақ түс

Толық жұлып қойса - қара

Біркелкі жартылай жұтқан жағдайда - реңі әртүрлі сұр түс.

Суық түске - көгілдір-жасыл, көк, күлгін көк түстер жатады, олар

мұздың, өсімдіктің, металдың түсін елестетеді.

Жылы түске- сары, қызғылт сары, қызыл түстер жатады, олар

күннің сәулесін, оттың жылуын елестетеді.

негіздің шала өңделгені - негіз кейбір жерлерде матаның бетінде

жатыр, арқаумен айқаспаған;

сүңгіме - арқау жіп кейбір жерлерде матаның бетінде жатыр,

негізбен айқаспаған;

кем тоқылғаны - арқау жағынан сирек жерлер;

бірқалыпты ұрылмыған - недосека мен забоинаның алмасуы;

қосарлы жұп - негізгі екі бір жіптей айқасқан;

арқаудың ыдырауы - арқаудағы қысқа жуан жерлер, ол - арқау

жібі бумасымен собықтан түсіп кетіп, сол бетімен тоқылған

жағдайда болады;

арқаулық ілмектер, ілмек ширатылмалар - арқау жіп әлсіз

тартылғанда болады;

жіптің түйіні - арқаумен дүрыс айқаспағандықтан негізгі жіптің

кемінде үшеуінің үзіліп кеткендігінен болады;

жыртығы, ойығы, тіліндісі - тоқыма станоктың бөлшектерінің

кінәсінен болған көлемі әрқалай тесіктер;

былғану мен май дақтары - матаға немқүрайды қарағандықтан

және тоқыма станогын шылқылдата майлағандықтан болады;

түрлі арқау - ширатуы мен жуандығы басқа жіп салынған

шпульді тоқыма станогына арқау орнына пайдаланғанда

шығатын жолақ;

Анықтамалар

Ластаушы заттар салмақтық үлесі, ластылығы - ластаушы заттар мөлшерінің шикізатын бастапқы мөлшеріне немесе ластауыш өнімнің сынама мөлшеріне қатынасы.

Органикалық ластауыштар - мақта қозасының және ластауыш шөптер бөліктерінің қоспалары.

Минералды ластауыштар - шығу тегі органикалық емес, табиғи қоспалар. Ылғалдылығы - шикізаттың немесе өнімнің құрамында ылғалдылық мөлшері.

Ылғалдылықтың салмақтық қатынасы - ылғал мөлшерінің құрғақ зат салмағына қатынасы.

Есептік салмақ - ластылықтың есептік нормаға келтірілген салмағы. Кондициялық салмақ - ылғалдылықтың базалық нормаға келтірілген есептік салмағы.

Регламенттелген технолгиялық процесс - нормативті - техникалық құжаттармен белгіленген ретпен орнатылған процесс.

Мақта тазалау зауыты, мақта зауыты - шитті мақтаны өңцеп одан өнім алатын өнеркэсіптік кэсіпорын.

Техникалық өнімділігі - бұйымдардың нормативті техникалық құжаттар мен бекітіліп жэне оның конструкциясына тәуелді есептік өнімділігі.

Тазалау тиімділігі - материалды өңдеу өнімдеу процесінен соң бөлініп шыққан ластауыш заттар мен ақаулардың салмағының материалды өңдеуге дейінгі оның құрамындағы ластауыш заттар мен ақаулар салмағына қатынасы.

Тоқыма талшық - бұл тоқыма бұйымдар жасауға тиімді және жарамды иілгіш, берік, шектелген ұзындықпен алынған ұзын сопақ дене.

Талшық - ұзындығы көлденең көп есе артық, иілгіш жіңішке, әрі мықты затты айтамыз.

Тоқыма жіп - тоқыма бұйымдарды дайындағанда пайдаланылатын, едәуір ұзындықты кіші көлденең өлшемді иілгіш және берік дене жіптің ұзындығы оның қорапшасында белгіленеді.

Моно жіп - тікелей пайдалануға жарамды бойлық бағыттас жасалған қарапайым жіп- комплексті жіктеу немесе ширатылған жіптің негізгі болып табылған бойлық бағытта жасалған жеке жіп.

Иіру - талшықтардан иірілген жіп алу операцияларының жиынтығы.

Тегістеу - минимал беріктік үшін кішкене иірілетін таспа соңғы жіп дайындау операциялары жіп иіру машиналарында өтеді.

Сновка - иірілген жіпті көптеген бобиналарда бір арқау шыбық білікке немесе ұршыққа орау.

Бердо - екі жағы тұйық жалпақ пластинкалардан жасалған метал тарақ.

Ремизка - екі таяқша ортасында негіз жіптерін өткізетін тесіктері бар галивтер.

Мотовилла - барабан қанқасынан тұрады, оған бір мезгілде ұзындығы 100м бірнеше жіп бумасын орап жуады.

Мата -жіптер жүйесінде өзара көлденеңді айқасудан туған тоқыма

бұйым.

Бұралу(крутка) - ол 1м-дегі бұралу санымен анықталады. Акон- екі мәрте ширатылған капрон және ацетат жіптерінен тұратын қатты созылмалы жіп.

Комэлап - КОМЭ машинасында жасалатын капрон мен құрамы ацетат жіптерінен тұратын қатты созылатын жіп.

Шатасу - кокон жіптерін бірқалыпты тартпаудың салдарынан бір немесе бірнешен ортадағы жіпке оралып қалуы.

Жіптің бұйралығы - жіптің қысқа кесіндісіндегі толқынды иілуі.

Жуан жіп - тегістегіш үзіліп ұшы жанындағымен бірігіп кеткенде пайда болады.

Түктілік - үзіліп, жіптің сыртына шығып түрған жай жіптердің ұшы.

Белгілеулер мен қысқартулар

А орналасудың диаметрі (таспалардың иірілуі)

А А орналасу диаметрінің бүгілуіне арналған қашықтық

АҒІS Advanced Fibre System (талшық ұзындығының тестирлеу

қондырғысы)

А% таспа салмағының пайыздық ауытқуы

В машинамен таспатөсеуші арасындағы қашықтық ВК

ВК таспа арнасының диаметрі

бар қысым бірлігі

СО мақта

СV вискоз

D95 компьютер, КЕО, КРМ, жүйе

D А сатылы шкивтер диаметрі (негізгі валға)

daN деканьютон (күш бірлігі)

D ІР Dual In-Line Package

D К таспаның орналасуына арналған таздардың диаметрі

D М сатылы шкивтердің диаметрі (двигатель)

D V өндірілетін мәліметтердің жиынтығы

Dw1 1 әрекеттің диаметрі (клинді белбеу- таспатөсеуші тәрелкесінде

өндіріледі)

Е реттеуші пунктың басталуы

Е таздың эксцентриситеті

ft фут (ұзындық бірлігі)

г грамм (салмақ бірлігі)

гр гран (салмақ бірлігі)

ч сағат (уақыт бірлігі) ханкүзындық бірлігі Н/Ь

ханк ұзын/қысқа

Н/L негізгі созылу

НV негізгі созылудың дистанциясы

НVD Ніgh Volume Instrument (талшық ұзындығын тестілеу

қондырғысы)

HVI герц (жиілікті өлшеу бірлігі)

І/О Input/Output (кірі/шығу)

in дюйм (ұзындық бірлігі)

кг килограмм (салмақ бірілігі)

ктекс талшықты таспа немесе жіптің бір километрінің килограмдағы

салмағы (таспаның сызықтық тығыздығының өлшем бірлігі)

L шығу жылдамдығы

L1 түзу таспабағытты стержень

L2 томпақ таспабағытты стержень

L3 томпақ таспабағытты стержень

Мазмұны

Кіріспе6

1 Жобаланатын объекттің ассортиментін таңдау және негіздеу7

1. 2 Ғылыми-техникалық әдебиеттерді талдау10

1. 3 Шикізат пен материалдарды таңдау және негіздеу14

Еңбекті қорғау бөлімі52

4 Қоршаған ортаны қорғау бөлімі71

Бизнес - жоспар74

6 Өндірістік жоспар78

Қорытынды83

Анкеталық сұрақтар. 84

Қолданылатын әдебиеттер тізімі85

Кіріспе

Тігін өндірісті жеңіл өнеркәсібінің алдыңғы қатарлы саласының бірі болып табылады.

Тігін өндірісінің жеңіл өнеркәсібінің саласының негізгі мақсаты-жалпы өндіріс шарты бойынша тұтыншылардың қазіргі заманғы әдемі киім үлгілеріне сұранысын қанағаттандыру болып табылады.

Осы мақсатта өндірісті ұлғайту, ассортиментті көбейту және тауарлардың сапасын жақсарту арқылы орындауда сынаудың қазіргі заманғы әдістермен құралдарын жасау және өндірісте енгізу, материалдар мен өнімдерді бақылау жұмысы үлкен орын алады. [2] .

Халықтың тұрмыстық және мәдени деңгейін ғылыми-техникалық прогресс жағдайында көтеру, саланың халі мен жұмысын ұйымдастыруға байланысты [4] .

Өнімнің эстетикалық сапасын үнемі жақсарта отыру арқылы өнеркәсіптік өндіріске бағыт алуы қажет. Жалып өндіріске ауысқанда бірлік өнім үлгі болып қалмайды. [3]

Қазіргі кезде заман талабына сай жыл сайын тігін өнімдерінің ассортименті кеңейтіліп, олардың сапасы артуда.

Өндірістік цикл режиміне сән көп әсер етеді. Сән көп жағдайларда стандартты формаларға қарама-қайшылық жасайды.

Қазіргі кезде мұндай жағдайларды болдырмас үшін тұтыннушылардың сұраныс қанағаттандыратын, яғни пікір алмасу арқылы мұндай қарама-қайшылықтарды жоюға болады. [11]

Ұсынылып отырған бұйым түрі кіші мектеп жасындағы қыз балаларғат арналған көпфункциялді мектеп үлгісі болғандықтан барлық талаптарға сай келеді.

Ұсынылып отырған бұйым ерекшелігі, бұйымды яғни мектеп үлгісін жылдын барлық мезгілде киюге болады.

Дипломдық жұмыстың мақсаты - кіші мектеп жасындағы қыздарда арналған көп функциальді мектеп үлгісінің әзірлеу технологияны жасау, және осы мектеп үлгісінің яғни көп функциальді мектеп үлгісінің кіші мектеп жасындағы қыздар үшін маңыздылығын және сонымен қатар көп функциальді мектеп үлгісінң қаншалықты қажеттілігн зерттеу болып табылды.

1 Жобаланатын объекттің ассортиментін таңдау және негіздеу

Киім бұл адамның ең қажетті заты болып табылады. Адам ағзасының қалыпты болуын қамтамасыз етеді. Қоршаған ортадағы химиялық және механикалық зақымдардан адам денесін қорғайды. Киім үлгілерін құру және оның құрылысын жобалау кезінде жаңа талаптарға жауап беретін жоғарғы сапалы бұйымның бірден бір шарты.

Бұйым техникалық, гигиеналық, эстетикалық және экономикалық талаптарды қанағаттандыру қажет.

Техникалық талаптар бұйымға кеткен материал сапасы жоғары. Бұйымды әзірлеуге кеткен негізгі және көмекші материалдар мемлекеттік стандартқа және техникалық шарттарға сай. Бұйымның пішімі жақсы, кигенде берік, жууға төзімділігі жоғары, химиялық тазартуға жоғары.

Гигиеналық талап мұнда бұйым мынадай көрсеткіштермен сипатталады: бұйым адам денесін әртүрлі қолайсыз, механикалық зақымданудан сақтайды. Бұл жинақты қыста да, көктемде де кие беруге болады. Себебі салқын күндері астарланған бешпент - көкірекше және белдемше, өз қажеттілігін білдіреді. Бешпенттің белге дейінгі ұзындығы қыз баланың дене құрылысының ерекшелігін көрсетеді, оны келбетті етеді. Көкірекшенің қолтық оймасының тереңдігі қосымша іс-қимыл жасауға мүмкіндік береді. Сонымен бірге ауа өтімділігі жоғары болады. Бешпенттің жапырақшалы қалтасы бар, ол өз әсемдігін білдіреді, сондай-ақ онда ұсақ - түйек заттарыд сақтауға мүмкіндік береді. Жинақ жылуды өз бойында жақсы сақтайды, бұйымның конструкциясы жақсы орындалған, ол адам денесінің қан айналымын, демалуын жақсартады.

Функционалдық талаптарға бұйымның эстетикалық көрінісі мен сырт ортаның қолайсыз жайттарынан қорғау кіреді.

Бұйымның құрылысының ерекшеліктерін қорғау міндеті мен қатар әсемдік міндет атқарады. Әсемдік көрініс бұйым түсімен, кескінімен, бұйымның матасымен, бешпент жағасымен, қондырылған пішімді жеңмен, жапырақшалы қалтасымен сәндік тігістерімен шешіледі.

Бұйым әсемдік көрінісімен, мақсаты, мезгіл мағынасымен, конструктивті үйлесімділігі сән бағытына және сауда орталықтарына, тұтынушының сұранысы мен талаптарын қанағаттандырады.

Бұйым бұл жаппай халық тұтынатын тауар оның бойындағы функционалдық талаптың өзі адамзат организмі үшін алғашқы орында. Бұл бешпет, көкірекше, белдемше функционалды талапты сыртқы ортадан қорғау қызметі мен арнаулы мақсаты және әсемдік көрінісі жағымен ашады. Бұйымның құрылысы жартылай қынамалы өте ыңғайлы. Ауа өтімділікті азайтып, суықтан, күн сәулесінен, желден қорғайды. Осы жинақты таңдауда тұтынушы бұл жинақтың арналу, қолдану мақсатымен және жинақтың жоғары деңгейлігімен өз үйлесімділігін табады. Эстетикалық талапта сән бағытының беталысы сәйкес бұл жинақтың түсіне, түрлі түстердің үйлесімділігін, әсемділігіне, ұнамдылығына және де тартымдылығымен қатар сырлы өте мәнді де сәнді байқалу үшін материалдың фактурасына, суретіне, түйме түрлерімен көлеміне байланысты болу керек.

Ол үшін жинақты адам денесіне қонымды да, үйлесімді тұруымен қатар өте сәнді. Бұл жинақ қыздар үстінен көрген кезде таңқаларлықтай жағдай туғызады. Бұйым өте ыңғайлы, сәнді де әсем.

Сәннің келешек бағыты

Сән адамның өмірімен тығыз байланысты. Қай кезеңде болмасын сән бағытына үлкен мән беріледі. Сән бағыты өктемділікпен байсалдылықты талап етеді. Сәннің жыл сайын өзгеруі адамдардың жаңаға деген ынтасын арттыра түседі. Сәннен әр адам өзіне керекті, ұнамды, әсем, әрі жарасымдысын табады. Арада көп уақыт өткеннен сән өткен өмірімен тығыз байланысты дамып отыр. Сән әрқашан әсемділіктің шыңырау шегіне жету мақсатымен дамып отырады және дами береді. Қазігі заманға сай өзгерістерге ұшыраған бұл үлгілер көпшіліктің көңілінен шығады.

Қазіргі заманда сән бағыты және тігін бұйымдарының ассортименті жылдан жылға көбейе түсуде. Соның ішінде қыздар, балалар киімдерінің стильдері әр түрлі. Оларда әшекей элементтері мен қарапайым сәннің өзі де әсем көрінеді.

Біздің өмірімізде сән сұлулығы, әр күнімізді нұрландыратын, мейірім шапағатын шашуға, көңіл-күйді көтеруге үлкен әсерін тигізеді. Сән әлемі тек жастарға ғана емес, әрқилы жастағы қыздар мен ерлерге көңіл бөледі.

Қазіргі жылғы сән бағыты және тігін бұйымдарының ассортименттері неғұрлым өркендеді.

Жалпы киімдердің сән бағытына сәл өзгеоуі, мектеп бұйымдарына әсерін тигізе түсуде. Қазіргі кезде мектеп киімдерді өзгерістер мен тұтастық талаптары байқалады. Мектеп бұйымдары көбінде материал сонымен бірге конструкциялық өзгерістер мен заман талабына сай жаңартылып отыруда. Мектеп жастарына ұсынылатын жинақ сән бағытына сай.

Үлгілер сипаттамасы

Жоғары сынып оқитын қыздарға арналған мектептік форма бешпент, көкірекше және белдемшеден тұрады.

Бешпент жартылай қынама кескінді, қондырмалы жеңді, бір өңірлі және үш түймеге түймеленген, үш торланған ілгегі бар.

Алдыңғы бойында бедер тігістер бар. Олар қолтық ойындысынан басталып бешпенттің етегіне дейін орналасқан. Жапырақшалы қалтасы бар. Кеуде бөлігінде эмблема бар.

Артқы бойында бедер тігістері және орта тігісі бар. Бедер тігісі қолтық ойындысынан басталып етегіне дейін орналасқан.

Бешпент жағалы, жаға ұштары үшкірленген. Жеңі қондырмалы, екі тігісті. Жаға, бедер, жапырақша, жең, етек ұштары сән тігіспен өңделген. Бешпент астарланған.

Көкірекше жартылай қынама кескінді, бір өңірлі үш түймеге түймеленген, үш торланған ілгіш бар.

Алдыңғы бойда бедер тігістері бар. Қолтық ойындысынан басталып көкірекшенің етегіне дейін өңделген. Артқы бойда бедер тігістері және орта тігісі бар. Бедер тігістері қолтық ойындысынан көкірекшенің етегіне дейін өңделген. Көкірекшенің мойын ойындысы V-тәрізді.

Көкірекшенің бедер сызықтары, етегі сән тігіспен өңделген.

Көкірекше астарланған.

Белдемше тік кескінді. Алдыңғы бойда бүкпелері бар. Артқы бойда бүкпелері және орта тігістері бар. Сонымен бірге белдемше етегі жырықпен және бел тұсы сырмамен өңделген. Белдемше белі белдікпен өңделген. Белдіктің түймесі және торланған ілгегі бар. Белдемше жырығы сән тігіспен өңделген, белдемше ұзындығы тізеге дейін.

Белдемше астарланған.

Ұсынылатын өлшем: 158(170) -88(96) -94(100)

Б үлгісінің ерекшелігі

Бешпет бір өңірлі, бес түймеге түймеленген және бес торланған ілгегі бар. Алдыңғы бойда екі әдіпті қалтасы бар. Жағасы жартылай тік, жең аузы жырықпен өңделген және үш түймеге түймеленген.

Ұсынылатын өлшем: 158(170) -88(96) -94(100)

В үлгісінің ерекшелігі

Бешпент бір өңірлі, бір түймеге түймеленген және торланған ілгегі бар. Жең аузы жырықпен өңделген және үш түймеге түймеленген және торланған ілгегі бар.

Ұсынылатын өлшем: 158(170) -88(96) -94(100)

1. 2 Ғылыми-техникалық әдебиеттерді талдау

Киімнің ең алғашқы мақсаты адам денесін ауа райының қолайсыз жағдайларынан, механикалық зақымдануынан қорғау. Сонымен киімнің дамуы еңбек пен тұрмыстық жағдайларымен байланысты.

Әр киімді киюде оның ерекше мәні болады. Мысалға, түрлі формалар, салтанат киімдер, ұлттық киімдер. Соның ішінде мектеп формасына тоқталатын болсақ бұл бұйымның балалардың тәрбиесіне маңызы өте зор.

Әр мектеп өз талабына сай өз оқушыларының мектеп формасын сақтауын талап етеді, яғни бір түстегі форма қара, қоңыр немесе көк түстегі үлгі және ақ түстегі жейде киюін талап етеді.

Қазіргі заманғы экономикалық хал-ақуалдың төмендігіне байланысты барлық оқушылар бұл талапты бірдей қанағаттандыра алмайды.

Мектеп формасын сақтауға оқушылардың сырт көрінісі ұқыпты, жинақты көрінеді.

Сондай-ақ форманы сақтап киінген оқушыда іштей ұқыптылық қалыптасады.

Қазіргі кезде әр мектептің талабы өз қалауларымен әр қалай болып отыр. Кей мектептер оқушыларының біркелкі бір түсте киінуін талап етеді, ал кей мектептер оқушының бар формасына қанағаттанады. Сондай-ақ жоғарыда айтып кеткендей мектеп формасы оқушының тәртібіне көп әсерін тигізеді. Ұқыпты, таза, мектеп формасын киіп жүрген оқушыны ұстазы да, мақтап оның көңілін көтереді. Кішкене бүлдіршін болғандықтан олар мақтағанды өте жақсы көреді. Осындай тағанды өте жақсы көреді. Осындай мақтаулардан кейін оқушылардың оқу үлгерімі де түзеле бастайды. Сондықтан қандай мектеп болмасын мектеп формасын сақтауды талап етеді. Әсіресе кіші мектеп жасындағы бүлдіршіндер үшін мектеп формасының маңызы өте зор. Кішкене бүлдіршіндерді алғаш сыныпқа барған кезде бастап мектеп формасын сақтауға баулып үйретсе олардың бойында жауапкершілік қалыптасып кішкене жастарынан тәуелсіз болуға тырысады. Осыдан келіп олар осындай тәртіпке дағдыланып оқу-құралдарын, оқуға деген ынтасын жоғарылата түседі. Сонымен бірге бұл жағдай оқушылардың үйінде де қалыптасады. Сондықтан қазіргі заманда яғни елміз егемендігін алып өз алдына бір мемлекет брлып отыруына байланысты. Бірінші кезекте осы жас бүлдіршіндерді дұрыс тәрбиелеу олардың білім алып отырған ортасынан бастау қажет. Ал мектеп үлгісі осы бүлдіршіндердің тәрбиесіне, ұқыптылына, оқу үлгеріміне көп әсерін тигізетіндіктен мектеп оқушылары мектеп үлгісін сақтауы қажет.

Бірақ қазіргі заманның экономикалық дағдрысқа ұшрауына байланысты көп жанұялар балаларын тиісті мектеп формасымен қамтамасыз ете алмайды. Міне осындай әлеуметтік жағдайлардан мектеп оқушыларының сырт көрінісі жақсы көрінбейді, сонымен қатар ол оқушының мектептегі сабақ үлгерімі төмендейді, мұғалімімен сөгіс алады.

Қазіргі кезде сынып оқушыларына мектеп талабына сай мектеп формасын сақтау қатаң талап етілуде. Осындай талаптарға сай мектеп формалары қазіргі кезде өте көп болын шығарылуда.

Мектеп оқушылары теледидардан басқа шет елдегі мемлекеттің оқушыларына еліктеп спорттық стильде джинсыдан тігілген бұйындарға көп көңіл аударады.

Әрине спорттық стильде тігілген бұйымдарды киетін өз орындары бар. Бірақ мектепке бұл стильдегі яғни спорттық стильдегі формв ұсынылмайды.

Мектепке классикалық стильдегі бұйымдар дұрыс деп табылады, яғни классикалық стильдегі мектеп үлгісі оқушыларды жинақылыққа, іскерлікке, ұқыптылыққа баулиды, және әлеуметтік жағдайлары жоғары және төмен балалар өздерін бір деңгейде сезінеді.

Қазіргі заманда кіші мектеп жасындағы қыздарға әр маусымды классикалық киімдер ұсынылуда, яғни бұл үлгінің түрін әр маусымда ауыстырып тұруға болады.

Осы дипломдық жұмыста кіші мектеп жасындағы қыз балаларға көп фунциональді мектеп үлгісі ұсынылады.

Бұл бұйым бешпент, белдемше, кеудеше, шалбардан тұрады. Сондай-ақ бұл мектеп үлгісі, яғни көп функциональді форма түрі оқушылардың да, ата-аналардың да, мектеп мұғалімдерінің де көңілінен шығуда, өйткені бұл үлгі түрінен оқушылар әр мезгілде ауа райына байланысты өздеріне қажетті киімді таңдап киюіне мүмкіншілік болады, сонымен қатар олардың мектеп үлгісінен жалықпауына да көп мүмкіншіліктер туады. Сондай-ақ мұндай жағдайда мектеп оқушылары көшеге киетін сәнді киімдерін, спорттық киімдерін киюін тоқтатады. Өйткені бұл көп функциональді мектеп үлгісін ауа райының суық, жылы күндерінде ауыстырып тұруға мүмкіншіліктері бар. Егер оқушы күнделікті бір киімді кисе, ол оқушы өз киімінен мезі болуы мүмкін, осындай жағдайда көп функциональді форманың көп маңызы бар.

Оқушы яғни қыз бала күнде бір мектеп үлгісін кие бергеннен ол бұйым өз түрін және түсін жоғалтуы мүмкін. Осындай жағдайда көп функциональді бұйымның тигізер пайдасы мол. Ол оқушы немесе қыз бала мектеп үлгісінің басқа үлгілерін ауыстырып киюге мүмкіншілігі бар. Мектеп үлгісінің жаңа түрлері әдемі, әрі жинақы түрде. Мектеп үлгісінің басқа үлгілерін ауыстырып киюге, ыңғайлы, қонымды оқушыға еркін қозғалуға мүмкіндік береді.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.