Бастауыш сыныптар бойынша оқушылардың жобаға қатысу үлесі
№202 мектеп-гимназияда 2020 - 2021 оқу жылында атқарылған іс-шаралар есебі
Халықаралық Бакалавриат үздіксіз әрі сапалы білім алу мен шетелдің беделді жоғары оқу орындарына түсуге мүмкіндік беретін ерекше білім беру жүйесімен әлемге әйгілі. Халықаралық Бакалавриаттың тағы да бір абзал тұсы - тәлім мен тәрбиенің толассыз жалғасуы және мақсатты оқыту мазмұнымен астасып жатуында. Халықаралық Бакалавриат оқушылары күрделі сұрақтар қоюға, сын тұрғысынан ойлауға, зерттеу дағдыларын дамытуға үйренеді, қоғамдық жұмыстардың белсенді қатысушысы болады.
Халықаралық стандарттарға сай білім беру сапасын жетілдіру мен оптимизациялау мақсатында мектеп ұжымы авторизация алу үшін төмендегі жұмыс кезеңдерін жүзеге асырды:
* 2018 жылдың 29 наурызында Астана қаласындағы 73 мектеп-лицей қызығушы мектеп үлгісі жіберілді (school interested form).
* 2018 жылдың 29 наурызында кандидат-мектеп мәртебесін алуға өтініш берді;
* 2018 жылдың 26-28 сәуірінде алғашқы кіріспе семинардан өтіп келдік;
* 2018 жылдың 1 маусымнан мектепке кандидат-мектеп мәртебесі беріледі; қажетті нормативті құжаттар жасалуда.
Мектеп-лицейде бизнес инкубатор жұмысын бастау үшін алғашқы кездесу өткізілді. Бизнес инкубатор оқушылардың инновациялық жобаларын құру және дамыту үшін инфрақұрылымдық алаң болып табылады. Инкубатордың аумағында тұрақты болашаққа білім беру қызметі өтеді.Бизнес, жобалардың тұсаукесері, т.б.. жұмыстар жүзеге асырылады. Біз шығармашылық ойлауы бар балаларды асыға күтеміз, жаңа идеялар пайда болатынына сенім білдіреміз!
2020-2021 оқу жылына арналған мектеп-гимназия тақырыбы: Сындарлы оқыту теориясы арқылы оқу-тәрбие үрдісі қызметін нәтижеге бағыттау
Әдістемелік жұмыстың тақырыбы: Сындарлы оқыту теориясының негізінде оқушыларға жаңаша деңгейде сапалы білім беру
Мақсаты: Сындарлы оқыту теориясының негізінде зияткерлі тұлғадан рефлексиялы тұлғаға көшуіне жағдай жасау.
Міндеттері:
- Сындарлы оқыту теориясын тиімді пайдалану;
- Мұғалімдердің үздіксіз кәсіби дамуына ықпал ету;
- Оқушылардың белсенді әрекеттерін, бірлескен жұптық және топтық жұмыстарын тиімді ұйымдастыру.
Оқу үдерісіне жаңартылған білім мазмұны мен инновацияларды енгізу барысында туындайтын мәселелерді шешу үшін дәстүрлі тәсілдемелер жеткізіліксіз.
ДББҰ тәжірибесін мектеп-лицейімізде қолданысқа енгізу мақсатында:
► білім мазмұнын жаңарту, білім беру ортасын басқару және өзгерту бойынша білім беру ұйымының қызметін жетілдіруге бағытталған бірлескен шаралар әзірлеу мақсатында ДББҰ мен №73 мектеп-лицей арасында бірлескен қызмет туралы Шарт бекітілді;
► ДББҰ мен білім беру басқармасының білім мазмұнын жаңарту бойынша 2017-2018
жылдарға арналған бірлескен жұмыс жоспары бекітілді.
САПАЛЫҚ ҚҰРАМЫ
КАДРЛАРДЫҢ САПАЛЫҚ ҚҰРАМЫ
Мұғалімдердің сапалық құрамының көрсеткіштері жылдан-жылға жақсарып келеді. Магистр дәрежесіне ие педагог қызметкерлер қатарының бірте-бірте артуы байқалуда.
Кесте. Педагог қызметкерлерінің сапалық құрамы.
Академиялық 2015
дәрежесі
2016
2017
Магистр 2
7
14
Жас шамасы бойынша құрамы:
► 25 жасқа дейін - 11 (12,6%);
► 25-34жас - 27 (31%);
► 35-44 жас - 19 (21,8%);
►45-54жас - 27 (31%);
►55-64 және одан жоғары - 7 (8%). Педагогикалық жұмыс өтілі:
► жұмыс өтілінсіз - 11 (12,6%),
► 9 жылға дейін - 20 (22,9%),
► 9 жылдан 14 жылға дейін - 9 (10,3%),
► 14 жылдан 17 жылға дейін - 5 (5,7%),
► 17 жылдан 20 жылға дейін - 8 (9,2%),
► 20 жыл және одан жоғары - 34 (39%).
Талдауға сәйкес мектеп-лицейде жас мамандар (жұмыс өтілі 10 жылға дейін - 36,7%) мен тәжірибелі педагогтардың (жұмыс өтілі 11 жыл және одан жоғары - 63,3%) арасында үлкен айырмашылық байқалады. Мұғалімдердің 12,6%-ы өздерінің педагогикалық қызметін 119 мектеп- лицейден бастады.
Жыныстық құрамы:
► Ер адамдар - 19 адам (21,8%);
► Әйел адамдар - 68 адам (78,2%).
Кадрлар құрамындағы жыныстық құрылымның басым бөлігін әйел адамдар құрайды.
Ұсыныс: Магистр дәрежесіндегі педагог кадрлар санын арттыру.
ЖӘНЕ АКТ ҚҰЗЫРЕТТІГІНЕ МОНИТОРИНГ ЖҮРГІЗУ
АҒЫЛШЫН ТІЛІН БІЛУ ДЕҢГЕЙІ
Тұлғаны көпұлтты мемлекеттің азаматы ретінде қалыптастыруда ағылшын тілін білудің маңызы зор.
2017 жылы мектеп-лицейде педагог қызметкерлеріне және оларға теңестірілген тұлғаларға қойылатын біліктілік талаптарына педагог қызметкердің деңгейлес және сатылас
өсуіне міндетті компонент болып табылатын ағылшын тілін меңгеру деңгейіне қойылатын талаптар енгізілді.
*Кәсіби даму нәтижесінде деңгейі 5 және одан жоғары балл болатын IELTS сертификаты бар мұғалімдер саны артты.
2017 жылы педагог қызметкерлердің ағылшын тілін меңгеру деңгейін арттыру нысаналы топтар бойынша жүзеге асырылды. Осылайша, есепті жылдың нәтижелері бойынша ағылшын тілін:
► IELTS 5.5С2TOEFL IBT 65-71 және одан жоғары деңгейде:
1,14% (1 адам) биология пәнінің мұғалімі Закбек А;
► IELTS 5.5B2TOEFL IBT 65-71 және одан жоғары деңгейде:
7% (6 адам) ағылшын тілі және биология пәнінің мұғалімдері;
► 3.0А2TOEFL IBT 30-34 және одан жоғары деңгейде:
1,14% (1 адам) информатика пәнінің мұғалімдері;
1,14% (1 адам) биология пәнінің мұғалімдері;
1,14% (1 адам) физика пәнінің мұғалімдері;
1,14% (1 адам) математика пәнінің мұғалімдері;
Ұсыныс: жаратылыстану ғылымдары пәндері бойынша ағылшын тілін В2 деңгейінде меңгерген мұғалімдер санын арттыру.
АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ МЕҢГЕРУ ДЕҢГЕЙІ
2017 жылы 24 педагог АКТ-құзыреттік деңгейін көтеру курсынан өтті, олардың ішінде:
► 6 адам (6,8%) - математика пәні мұғалімі;
► 1 адам (1,14%) - физика пәні мұғалімі;
► 1 адам (1,14%) - химия пәні мұғалімі;
► 2 адам (2,29%) - биология пәні мұғалімі;
► 1 адам (1,14%) - география пәні мұғалімі;
► 3 адам (3,4%) - орыс тілі пәні мұғалімі;
► 4 адам (4,59%) - ағылшын пәні мұғалімі;
► 1 адам (1,14%) - технология пәні мұғалімі;
► 4 адам (4,59%) - қазақ тілі пәні мұғалімі;
► 1 адам (1,14%) - тарих пәні мұғалімі;
Мұғалімнің АКТ-құзыреттіктері нәтижелерін салыстырмалы талдау 2017 жыл нәтижелері бойынша 27,3%ға дейін өскенін көрсетті.
Кемшіліктер: Күнделікті сабақта bilimland.kz білім беру порталын қолданатын мұғалімдер санының төмен болуы.
Ұсыныс: Күнделікті сабақта ақпараттық-коммуникациялық технологияны пайдаланатын пән мұғалімдері санын арттыру.
2017 жылы педагог қызметкерлердің біліктілігін арттыру:
► 1 адам ІІ деңгейлік курс:
► 19 адам үшін жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курс;
► 1 адам менеджмент бойынша курс;
► 53 адам үшін Назарбаев Зияткерлік мектептері және Педагогикалық шеберлік орталығы ұйымдастырған семинарлармен қамтамасыз етілді:
- Сабақты тиімді ұйымдастыру 31 адам
- Жаңартылған білім беру мазмұны 40 адам
- Критериалды бағалау 40 адам
- Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру 32 адам
- Кітапхана жұмысын ұйымдастыру 10 адам
- Тапсырмалар дайындау және эксперт жасау бойынша 7 адам.
► 7 адамҚиын жеткіншектермен жұмыс қағидалары Пермь
► 20 адам PBL жобалау технологиясы бойынша курс, Ustaz орталығы;
► 8 адам Plikers бағдарламасы бойынша оқыту курсы. Тусенов Мади.
Біліктілікті арттырудың негізгі бағыттары:
Пәндік, кәсіби дағдыларды және құзыреттерді дамыту
Бұл бағыт мектеп-лицейдің әрбір педагогының кәсіби дамуының дербес бағытын құруға мүмкіндік береді. Бұл оқушының басты қабілеті - білім алуды үйренуді толық қалыптастыруды қамтамасыз ету мақсатында педагогтардың ақпарат ағынын дұрыс пайдалану, түрлі педагогикалық жағдайларда дұрыс шешімдер қабылдау, пәндік білім деңгейін тұрақты арттыру қабілеті мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.
Оқытуды тиімді ұйымдастыруға, оқу үдерісіне психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуге қажетті кәсіби және жеке тұлғалық құзыреттілік пен көшбасшылықты дамыту
Осы бағыт аясында білім беру үдерісіне барлық деңгейлерде және субъектілік топтарда кешенді психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді қамтамасыз етуге жәрдемдесетін заманауи теориялар мен тәжірибелер зерттелді.
Мұғалімдердің тілдік құзыреттіктерін дамыту және бақылау
Мұғалімдердің кәсіби маңызды тілдік құзыреттіктерін дамыту пәндерді оқудағы шет тілінің функциональдық рөлі бойынша сараланған. Тілді негізгі деңгейде білу шетелдік педагогтармен қатынасу, шетелдік дереккөздерді зерттеу мүмкіндігін береді. Оқытуды ағылшын тілінде жүзеге асыратын педагогтар тілді ілгері деңгейде үйренеді.
АКТ-құзыреттіктерін дамыту және бақылау, сонымен қатар білім беру үдерісінде жаңа технологиялық құралдарды қолдану
АКТ-құзыреттіктерін дамыту қазіргі заманғы мұғалімнің кәсіби қабілеттері мен дағдыларын дамытудағы міндетті компонент болып табылады.
Жыл сайын педагог қызметкерлер еліміздің білім беру ұйымдарында біліктілігін көтереді.
ПШО тренерлері педагог қызметкерлерге қолдау көрсетті:
► 6 оқу семинары өткізілді;
► 24 сабаққа қатысып, оларды қадағалау жүргізілді;
► 53 педагогқа жоспарлау, сабақтарды қадағалау, оқу мақсаттары және белсенді оқыту әдістері бойынша кеңестер берілді.
ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ ЖҰМЫСЫН БАҒАЛАУ
2017 жылы аттестациялауға мектеп-лицейден 20 педагог қызметкері мен оларға теңестірілген тұлғалары өтініш берді, осы оқу жылында қала мектептерінен өтініш берген 3 мұғалім қосылды. Мектеп-лицейден аттестатциядан өтетін 2 мұғалім басқа қалаға ауысып кетті. Аттестатталушы педагогтер ішінде:
► 6 адам жоғарыны растауға;
► 5 адам жоғары санатқа;
► 2 адам бірінші санатқа;
► 2 адам ІІ санатты растауға;
► 5 адам ІІ санатқа өтініш берген.
► 1 адам мәлімделген деңгейге тесттен өтпеуіне байланысты жіберілмеді;
Мұғалім оқу жылына өзінің даму бағытын анықтайды, жартыжылдық бойынша өзінің жұмысын талдайды, қажетті жағдайда бағытын түзетеді. Аттестациялау мақсатында да, үздіксіз кәсіптік даму мақсатында да мектепте бағалау кезеңі мұғалім тәжірибесінің жақсаруына көмектеседі.
Биылғы оқу жылында аттестатциядан өтуге 9 мұғалім сұраныс берді.
- Зерттеуші педагог санатына 4 мұғалім;
- Эксперт педагог санатына 2 мұғалім;
- Модератор педагог санатына 3 мұғалім.
Бағалау үлгісін сәтті енгізу мақсатында директорлардың орынбасарлары мен әдістемелік бірлестік жетекшілері үшін мектеп бағалауын орындау бойынша тренингтер өткізілді, мектеп бағалауы бойынша әдістемелік ұсыныстар мен сабақ бойынша рефлексивті есепті бағалау құралдары әзірленеді.
Кемшіліктер: Аттестаттаудан өтетін жоғары санатты мұғалімдердің көпшілігінде авторлық бағдарлама, республикалық деңгейде дайындаған жеңімпаз оқушылары болмауы кездеседі.
Қаңтар айының 13-і күні Шамшырақ қоғамдастығындағы коуч Закбек Амангүл Рефлексия тәсілдері және олардың тиімділігін бағалау тақырыбында коучинг өткізді. Коучингке 8 жас маман қатысты. Жас мамандар топтарға бөлініп, Рефлексия дегеніміз не?, кері байланыс берудің қандай түрлері бар- деген сұрақтар төңірегінде ой қозғап, бейне роликпен танысты. Топтық жұмыстар барысында оқушыларға әр тапсырма сайын, сабақ соңында сабақты рефлексиялау жолдарын атап, көрсетіп берді. Химия пәні мұғалімі Бағила сабақтарда қалай қолдануға болатынын, мысалдармен түсіндірсе, информатика пәні мұғалімі Аппақ, ағылшын тілі пәні мұғалімі Айдана сабақ жоспарлау барысында және күнделікті сабақта іске асыруды алға тартты.
Ұсыныс: Жас мамандардың сабақтарына қатысу, қысқа мерзімді сабақ жоспарларын қарау барысында, әдістемелік көмек көрсету.
2018 жылдың қаңтар айының 20-сы күні республикалық Үздік педагог-2018 сайысының жүлдегері, ZERDELI ақыл ой дамыту орталығының басшысы Мәуіт Рысбек Авторлық бағдарламаның құрастыру технологиясымен таныстыру тақырыбында әдістемелік семинар өткізді. Семинарға мектебімізден 24 пән мұғалімі қатысты. Семинар барысында
- әдістемелік материал дайындау барысындағы бағалау критерийлері;
- оқу-әдістемелік жұмыс құрылымы;
- әдістемелік бағдарлама жасау;
- әзірлеу ережесі;
- Титуль бетін әзірлеу, рецензия, рекомендация жазу туралы айтып өтті.
Ұсыныс: Семинарға қатысушы пән мұғалімдеріне, алдағы уақытта авторлық бағдарламалар дайындауды қолға алу ұсынылды.
Қаңтар айының 24-26 күндері аралығында мектеп ұстаздарына USTAZ орталығымен бірлесе отырып ұйымдастырған Pbl жобалау технологиясы бойынша курстарға 25 мұғалім қатыстырылды. Семинарға қатысқан пән мұғалімдері сабақта жобалау технологиясын қалай қолдануға болады? Жобалауды қалай іске асырады?, т.б. сұрақтар төңірегінде сабақтар алды.
Ұсыныс: Алдағы жаз мезгілінде 20 мұғалімді pbl жобалау технологиясы, 3 математика пәні мұғалімі, 7 бастауыш сынып мұғалімін жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курстармен қамтамасыз етуді жоспарлау.
ЖЕТІСТІКТЕРІ
Алматы қаласында өткен Білім-болашақ ел жетістігінің іргелі факторы тақырыбындағы мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметкерлерінің республикалық тамыз кеңесінде мектеп директоры Қ.А.Байтажиковаға Алғыс хат табысталды.
Астана қаласында өткен қалалық тамыз кеңесінің әдістемелік отырысында математика пәні мұғалімдері Бәзікей Нұрғали мен Қапатұлы Қилымбекке, физика пәні мұғалімі Г.Е. Айтимова Білім басқармасының басшысының Алғыс хаттарымен марапатталды.
Тамыз айының 28-де өткен қалалық ғылыми-әдістемелік кеңесте тарих пәні мұғалімі Ж.Е.Байтажикованың Пікірталас негіздері, биология пәні мұғалімі А.Закбектің Олимпиадалық биология, Elementary biology, орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Л.М.Култаеваның Трудные случай русской орфографии, физика пәні мұғалімі Б.Мархамед пен Г.Е.Айтимованың Мектептегі физикалық практикум: бақылау, тәжірибе, модельдеу, Г.Е.Айтимова-ның Зерттеу негіздері, Б.Тағановтың Геометриялық шеберхана, Табыс Н және Амзеева Зияштың Ой дамыту авторлық бағдарламалары қорғалды.
Қаңтар айының 6-шы жұлдызы күні өткен қалалық ғылыми-әдістемелік кеңесте Шекербекова А Бағалаудың оңтайлы әдістері қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы, Бекбарова Қ Кітап оқу-миға жасалған жаттығу кітап оқуға оқушыларды дағдыландыру әдістерінің жинағы, Орумбаева С және Абраева Б.А. Личностно-ориентированные уроки русского языка, Аманжолова Б.С. Әдебиеттік оқу пәнінен 2-сыныптарға арналған қалыптастырушы бағалау тапсырмалар жинағы, Дильмағамбетова Ж.Қ Әдебиеттік оқу пәнінен сөздік анықтама 1-4 сыныптарға арналған авторлық бағдарламалары қаралып, мектеп, қала көлеміне тарату ұсынысы қабылданды.
Наурыз айының 29-ы жұлдызында өткен қалалық ғылыми-әдістемелік кеңесте Ұзақбайқызы Г Туған елге тағзым жобасы, Бұсұрман Ш және Исмайлова А.Б. Сауат ашу 1-сыныпқа арналған қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы, Жаниязова З Дүниетану 1- сыныпқа арналған қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы, Базарбаева А Математика 1-сыныпқа арналған қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы қаралып қала көлеміне тарату ұсынылды.
Мамыр айында өткен қалалық Үздік авторлық бағдарлама сайысына Бұсұрман Ш, Исмайлова А.Б., Жаниязова З ұсынған әдістемелік құралдар Астана Дарыны және психологиялық қолдау орталығынан Бұсұрман Ш жұмысы І дәрежелі, Исмаилова А.Б. жұмысы ІІІ дәрежелі Дипломмен марапатталды.
Жалпы авторлық бағдарлама бойынша 18 мұғалім, яғни мұғалімдердің 21%-ы ғана шығармашылықпен айналысып келеді.
Ұсыныс: Элективті курстар бойынша, Халықаралық бакалавриат талабына сай, авторлық бағдарламалар әзірлеу.
Қазан айында Білім берудің жарқын болашағына арналған құндылықтар, әл-ауқаттылық және инновация ІХ Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияға мектеп-лицейден 4 мұғалім қатысып, сертификатталды. Қараша айында өткен Үздік авторлық бағдарлама республикалық байқауында математика пәні мұғалімдері Табыс Н және Н.Бәзікейдің Олимпиадалық математика және Логика 3-8 сыныптарға арналған бағдарламасы І дәрежелі дипломға ие болды.
Желтоқсан айында өткен қалалық Атамекен Қазақстан Картасы этно-мемориалдық кешені ұйымдастырған Киелі Атамекенім атты Үздік сабақ байқауында 8 мұғалім ашық сабақтары мен сыныптан тыс жұмыстарын көрсетсе, Үздік педагог байқауына 3 мұғалім қатыстырылды. Сайыс нәтижесі бойынша математика пәні мұғалімі Дәуенқан Ардақ ІІ дәрежелі, бастауыш сынып мұғалімі Ибраева Гүлназ ІІІ дәрежелі Дипломмен, 9 мұғалім Грамотамен марапатталды.
Желтоқсан айында Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия Ұлттық Университеті ұйымдастырған Рухани жаңғыру: қасиетті туған жер атты білім беру ұйымдарының мұғалімдері арасында республикалық қашықтықтан өткізілген ғылыми жобалар байқауына мектеп-лицейден қатысқан 6 мұғалім Алғыс хаттармен марапатталды.
Астана дарыны ұйымдастырған Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру бағдарламасы аясында ұйымдастырған Адами әлеует елдің инновациялық дамуының басты факторы қалалық ғылыми-практикалық конференцияға қатысқан жас маман А.Ж.Жолдасқалиева ІІ дәрежелі Дипломына ие болды.
Астана Дарыны ұйымдастырған қалалық Педагогикалық идеялар фестивалінде қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі А.Н.Шекербекова ІІ дәрежелі Дипломын жеңіп алды.
Фестиваль кәсіби қоғамдастықпен табысты педагогикалық тәжірибесімен бөлісуге дайын, сондай-ақ өзінің зияткерлік еңбегінің нәтижесін қалың қоғамға паш еткісі келетін белсенді және шығармашыл мұғалімдерге бағытталған.
Дарын республикалық ғылыми-практикалық орталығы өткізген Педагогикалық идеялар фестивалі республикалық сайысында директордың оқу жөніндегі орынбасары Л.М.Култаева Мектеп-оқушыға комфорттық зона жобасы бойынша І орынды иеленсе, тарих пәні мұғалімі Г.Ұзақбайқызы, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері Қ.Бекбарова және А.Н.Шекербекова Грамоталар-мен марапатталды.
Дарын орталығы ұйымдастыратын орыс тілі пәні мұғалімдерінің қашықтық олимпиадасына Жумабаева Т.М қатысып ІІ орын, Орумбаева С қала бойынша І-ші, республика бойынша ІІІ дәрежелі Дипломдармен марапатталған.
Жас педагогтердің өзін-өзі жетілдіруге және әлеуметтік шығармашылығының дамуына жағдай жасау мақсатында мамыр айының 6-сы күні мектепішілік Жас маман-2018 сайысы ұйымдастырылды. Сайысқа мектеп-лицейдегі 13 жас маманнан 6 мұғалім ғана қатысты. Сайыс ІІІ кезеңнен тұрады. І кезеңде Өзін-өзі таныстыру Педагогикалық дебют, 2 тапсырма Панорамалық сабақ немесе Педагогикалық шеберлік қоймасы, 3 тапсырма Портфолио әзірленді. Сайыс қорытындысы бойынша
- денешынықтыру пәні мұғалімі Тәңірбергенов М - Бас жүлде;
- ағылшын тілі пәні мұғалімі Жүніс Д-І орын;
- Бастауыш сынып мұғалімі Кадрбекова А және химия пәні мұғалімі Нұрхамит Б-ІІ орындарды;
- информатика пәні мұғалімі Есіркеп А және ағылшын тілі пәні мұғалімі Әлімбекова А - ІІІ орындарды иеленді.
Кемшілік: панорамалық сабақ көрсетуде бейне жазба көрсетілді, бірақ мұғалімнің өзінің түсіндіруі (айтылым) болмай түсініксіз болып қалды.
Ұсыныс: Жас мамандардың сайысқа қатысу белсенділігін арттыру.
Шығармашылықпен жұмыс істейтін, кәсіби тұрғыда өз біліктілігін және шығармашылық потенциалын аша алатын, рухани-адамгершілік қасиеті бар, ғылыми-әдістемелік және ақпараттық-коммуникативтік технологияны меңгерген ұстаздарды анықтау мақсатында 3 наурызда мектепішілік Үздік педагог-2018 сайысы ұйымдастырылды. Сайысқа 5 жылдан еңбек өтілі жоғары 9 мұғалім, бұл мұғалімдеріміздің 12%-ы өз өтініштері бойынша қатыстырылды. Сайысқа Пифагор, Интеллектум, Болашақ инженеринг, Зерделі, Рототикс, Арлан қосымша білім беру орталықтары, мектептің ата-аналар комитеті демеушілік етті. Сайыс қорытындысы бойынша:
- Бас жүлде география пәні мұғалімі Альбаттинова Қ;
- 1 орынды бастауыш сынып мұғалімі Бұсұрман Ш;
- 2 орынды қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Шекербекова А, орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Орумбаева С;
- 3 орынды тарих пәні мұғалімі Бұхарбай М, ағылшын тілі пәні мұғалімі Баймишева С, математика пәні мұғалімі Амзеева Зияш ие болды.
Кемшілік: Өзін-өзі таныстыру кезеңінде мұғалімдерді оқушылардың тарапынан таныстыруға көбірек назар аударылған.
Ұсыныс: Пән мұғалімдерінің педагогикалық ұстанымын ғылыми негіздемеге сүйене отырып ашу.
Желтоқсан айының 8 күні Критериалды бағалау жүйесінің мәдениетін қалыптастыру тақырыбында қалалық тәжірибелік семинар өткізілді. Мақсаты: Сапалы бағалау мен тұлғаны дамытуды қамтамасыз етуге мүмкіндік беру. Семинарғақала мектептерінен 124 мұғалім, білім басқармасынанәдістемелік кабинет меңгерушісіжәне 3 әдіскер келіп қатысты. Семинар барысында 20 мұғалім өз іс-тәжірибесін қала мұғалімдерімен бөлісті. Қала мектептерінен 122 мұғалім келіп қатысты. Семинарға қатысқан қала мұғалімдерінің мониторингі.
Семинар қорытындысы бойынша қала мұғалімдерінің сауалнамаға берген жауаптарының нәтижесі:
Желтоқсан айының 13-ші жұлдызында мектеп-лицейімізге жаңартылған білім беру мазмұны бойынша тәжірибе алмасу мақсатында Ресей Федерациясынан якуттар келіп, 2 сыныптарда өтіп жатқан математика, орыс тілі сабақтарына қатысып, мектеп-лицейде жүргізіліп жатқан жобалармен, ашық алаңдар жұмысымен таныстырылды.
Қаңтар айында Теміртау қаласының мектеп директорлары, Мұрагер мектебінің мұғалімдер ұжымы, Қарағанды қаласының мектептерінің басшылары келіп, мектеп-лицейіміздің тыныс-тіршілігімен танысып, жаңартылған білім беру бағдарламасын сабақтарға қатысу арқылы бақылап, іс-тәжірибе алмасты.
2018 жылдың 16 ақпанында ЖАҺАНДАНУ ҮДЕРІСІНДЕ ТҰЛҒАНЫҢ МОДЕЛІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДАҒЫ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІ тақырыбында қалалық тәжірибелік-практикалық семинар өткізілді.
Семинар мақсаты: Жаһандану үдерісінде тұлғаға мектеп жағдайында тәрбие берудің тиімділігін көрсету
Семинар міндеттері:
1. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша тиімді бағалау жолдарын көрсету,
2. CLIL әдісі, PBL жобалау технологиясы, Plickers бағдарламасы, Quest ойыны арқылы оқыту,
3. Әлеуметтік жобаларды ұйымдастыруда оқушылардың креативті қабілеттерін дамыту.
Семинар барысында жаңартылған білім беру мазмұны бойынша математика, қазақ тілі, ағылшын тілі, тарих пәндерінен 6 мұғалім сабақ беріп, сабақ барысында бағалаудың тиімді жолдарын көрсетті. CLIL әдісі бойынша информатика және биология пәндерінен, PBL жобалау технологиясы бойынша қазақ тілі, орыс тілі пәндерінен, Plickers бағдарламасымен жұмысты математика пәні мұғалімі, Quest ойынын сабақта қолдану сабағын тарих және ағылшын тілі мұғалімдері көрсетіп өз іс-тәжірибелерімен бөлісті. Ал жобалар, интеллектуалдық ойындар керуені барысында робототехника сабағы, тимбилдинг, интеллектум, физикалық тәжірибелер, STEM, Balloon Car, Туған елге тағзым, Оқуға 100 кітап, Ұлағат шаңырағында Қанатсыз қалай ұшуға болады жұмыстары көрсетілді. Қала мектептерінен 191 пән мұғалімдері, директор, директордың орынбасарлары және Педагогикалық шеберлік орталығынан аға тренер, Білім басқармасынан 1 әдіскер келіп қатысты.
Семинар соңында алынған сауалнама қорытындысы бойынша қойылған сұрақтар анализі:
Сауалнама нәтижесін саралай келе, ЖАҺАНДАНУ ҮДЕРІСІНДЕ ТҰЛҒАНЫҢ МОДЕЛІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДАҒЫ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІ тақырыбындағы тәжірибелік-практикалық семинар жоғары деңгейде өткені байқалады, қала мұғалімдерінің қызығушылығы жоғары болды. Барлығы сабақтар соңына дейін белсене қатысып, өз ойларымен бөлісті.
Өмір бойы білім алу әрбір қа - зақ - стандықтың жеке кредосына айналуы тиіс. Н.Ә.Назарбаев
Білім беру курстары - үздіксіз білім алудың маңызды қосалқы жүйесінің бірі болып табылады. Мектеп-лицейде оқушылардың пәндік білімдерін тереңдетуге, шығармашылықпен айналысуына бағытталған факультатив, таңдау, үйірме курстары ұйымдастырылған.
Қолданбалы курстардың мазмұны пән тұрғысынан емес, оның практикалық пайдалылығы тұрғысынан құрылады. Қолданбалы және таңдау курстарына бөлінген уақыт оқу бағдарламасы бойынша меңгеріп үлгермеген материалды оқуға жұмсалады. Сондықтан қолданбалы және таңдау курстарына қажетті материалдарды таңдауда мұғалімдер өздерінің бағдарламаларын құрып, жұмыстарын Оқушыға қолданбалы және таңдау курстары несімен пайдалы және оны оқып үйренуге қалай қызықтыруға болады деген сұраққа жауап бере алатындай етіп жүргізіп келеді.
Қолданбалы және таңдау курстары мектептің базистік оқу жоспарының мектеп компоненті мен оқушы компонентін жүзеге асыруды көздейтін бағдарлы оқыту процесінде маңызды орын алатыны белгілі. Аталған курстар бағдарлы оқытуды жүзеге асырудың басты құралы ретінде қарастырылады. Қолданбалы курстар бағдарлы пән бойынша берілетін теориялық білімнің қолданбалы сипатын ашып көрсетуге бағытталғандықтан оған оқушылардың барлығы қатысады.
Мектеп - лицей оқушыларының 52,3%-нан алынған сауалнама қорытындысы бойынша:
Сыныптар бойынша:
Оқушылардан алынған сауалнама қорытындысын шығарсақ, оқушылардың көпшілігі би мен робототехника, вокал үйірмелеріне қызығушылығы жоғары екендігін байқауға болады. Ал қосымша курстар бойынша ағылшын тілі 72% курсына сұраныстың жоғары болуы да бүгінгі күннің талабы. Ал мектеп-лицейіміз жаратылыстану бағытында болуына байланысты математика 44,9% мен физика 7,5%, информатика 2,7% пәніне деген cұраныс та артып келеді.
Кемшіліктер: Робототехника, STEM, Бағдарламалау курстары мектеп-лицейде ұйымдастырылып, жүргізіліп жатқанымен оқушылардың қамтылу деңгейі өте төмен. Бастауыш буында Вокал, мәнерлеп оқу, Регби сағаттары бойынша еш нәтиже шығарылмады. Орта, жоғары буын мұғалімдері Абайтану, Мектептегі физикалық практикум, Олимпиадалық физика, Олимпиадалық биология, қызықты географияОлимпиада химия, құқықтық білім, Мәтін және сөйлем, Тарих тағылымы, Пікірсайыс мектепте, Вокал, Тарих ақтаңдақтары, Тіл мәдениеті, Зерттеу негіздері курстары бойынша қалалық сайыстарға қатыстырылған оқушылар болған жоқ. Курстардың өтілуі жүйелі емес.
Ұсыныс: Оқушылар сұранысын қанағаттандыратындай етіп, қосымша курстардың өтілу деңгейін көтеру, бала санын арттыру. Нәтиже бермеген курстарды нақты жұмыс жасайтын курстармен алмастыру. Жауапкершілік пен әкімшілік тарапынан қадағалауға алу.
3.1. ОҚУШЫЛАРДЫҢ ОЛИМПИАДАЛАРҒА, ҒЫЛЫМИ БАЙҚАУЛАРҒА, КОНФЕРЕНЦИЯЛАРҒА ҚАТЫСУ НӘТИЖЕЛЕРІ
Осы оқу жылында мектеп-лицей оқушыларының 9,5%-ы қала, республика, халықаралық деңгейде өткен пәндік олимпиадалар мен сайыстарға қатысты.
Сапасы-41,3%.
№
Оқушының аты-жөні
сыныбы
Сайыс атауы
Марапаттауы
Пән мұғалімі
1
Оршыбек Айымжан
6
Желтоқсан - тәуелсіздіктің бастауы! қалалық өлкетанушылар конкурсы
ІІ орын
Жолдасқалиева А
2
Қалбиат Аман
7
ІІ орын
Айтимова Г.Е.
3
Айбекова Аружан
9
Грамота
Айтимова Г.Е.
4
Сейдахметова Ақерке
7
Грамота
Ұзақбайқызы Г
5
Нұрлан Нәркес
8
Грамота
Ұзақбайқызы Г
6
Серікұлы Жақсен
9
Астрофизиканың заманауи мәселелері бойынша оқушылардың республикалық турнирі
ІІ дәрежелі Диплом
Айтимова Г.Е.
7
Нурхат Алихан
10
Мархамед Б
8
Марат Олжас
10
Мархамед Б
9
Маратов Ерсайын
7
10
Союзбек Бекасыл
3
Математикалық сайыс
Зерек тобы
Бас жүлде
Табыс Нұрланбек
11
Абдумалик Нүрия
4
12
Чендыбай Рәбия
4
13
Бегахметов Нұрәлі
Бастау
ІІІ дәрежелі Диплом
Табыс Нұрланбек
14
Ырысбекұл Бақжол
15
Жолдасбаев Нұркелді
16
Байболова Жулдыз Талғатқызы
9
Тілтану секциясы
ІІ орын Ғылыми жоба
Орумбаева Саида
ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН ПӘНДЕР БОЙЫНША АУДАНДЫҚ КЕЗЕҢ
17
Абибулла Аяжан
9
қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен
ІІІ
Қала
Грамота
Сапиева Мереке Омарбековна
18
Әбдіқадыр Әсемай
10
Грамота
Бекбарова Қалданай Нүриденқызы
19
Абилов Ільяс
10
Орыс тілі мен әдебиеті
ІІ
Қала
ІІ
Орумбаева Саида
20
Асқар Ұлпан
8
Ағылшын тілі
Грамота
Талтеева Қуаныш Ниязовна
21
Бисембайұлы Алмаз
9
Математика
ІІІ
Қанағатұлы Жоян
22
Адалбек Арна
10
математика
ІІІ
Таганов Бекболат Сарсенбаевич
23
Мағжан Дауыл
10
химия
ІІІ
Нұрхамит Бағила
24
Нурманов Жәңгір
8
Қазақстан тарихы
ІІІ
Ұзақбайқызы Гүлназия
25
Совет Санжар
9
Қазақстан тарихы
ІІ
Абдрахманова Асель Даулетовна
26
Калиаскаров Ержан
10
Қазақстан тарихы
ІІІ
Қала
Грамота
Абдрахманова Асель Даулетовна
27
Дулат Дариға
11
Қазақстан тарихы
ІІІ
Қала
ІІІ
Бұхарбай Маниға
28
Мубарак Ілияс
10
химия
ІІІ
Нұрхамит Бағила
29
Кошмагамбет Алма
9
Орыс тілі мен әдебиеті
ІІ
Қала
ІІІ
Баймаганова Балмекен Кабжановна
30
Жүнісбекова Алуа
9
Ағылшын тілі
ІІ
Баймишева Салтанат
31
Болатбек Інжу
9
Құқық
Грамота
Абдрахманова Асель Даулетовна
ЗЕРДЕ ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСТАРЫ
32
Айдын Дина
5
Орыс тілі мен әдебиеті
қала
ІІ
Баймаганова Балмекен Кабжановна
33
Қирабаев Амир
6
Орыс тілі мен әдебиеті
І
ІІІ
Қала
Республика
Орумбаева Саида Айтпаевна
34
Карл Жалғас
2
Өлкетану
ІІ
Қала
Өскенбаева Ұрхия
35
Оршыбек Адия
3
Математика
І
І
Қала
Республика
Садыкова Жадыра Ануаровна
36
Оршыбек Айымжан
6
Экология
ІІ
Қала
Жолдасқалиева Аягөз
37
Оршыбек Алтынай
1
Экология
ІІ
І
Қала
Республика
Алимжанова Кулизат Жунусовна
38
Альжанова Ақбота
3
Қазақ тілі мен әдебиеті
ІІ
І
Қала
Республика
Мынжасарова Толеубике Атығаевна
39
Сүлеймен Ханзере Тұрсынбай Асылхан
4
3
Психология
ІІ
І
Қала
Республика
Нурмаханова Нургуль Алимбаевна
40
Қалбиат Аман
7
Физика
Грамота
Айтимова Г.Е.
РОБОТОТЕХНИКА ЖОБА
41
42
43
44
Аманкелді Нұрбол
Сұлтанов Алдияр
Жаныбек Амирлан
Өмірбек Ержан
Оқушылар сарайы ұйымдастырған қалалық техникалық шығармашылық чемпионаты 3 D модельдеу
Диплом ІІІ дәрежелі
Қала
Сейілбек
ЖАС МАТЕМАТИК
45
Махажанов Олжас
Жас математика
Диплом І дәрежелі
Қала
Қапатұлы Қилымбек
46
Байдильдинов Рауан
Жас математика
Диплом ІІІ дәрежелі
Қала
Қапатұлы Қилымбек
47
Қайратов Мансур
Жас математика
Диплом ІІ дәрежелі
Қала
Табыс Нұрланбек
48
Ырысбек Үкілай
Жас математика
Диплом І дәрежелі
Қала
Ауған Есілжан
49
Сейдін Еларыс
Жас математика
Диплом ІІ дәрежелі
Қала
Ауған Есілжан
ЖАС ЭРУДИТ
50
Маханов Олжас
Диплом І дәрежелі
51
Кайратов Мансур
Диплом І дәрежелі
52
Төлебай Нұршат
Диплом ІІ дәрежелі
53
Бесімбаев Әділби
Диплом ІІ дәрежелі
54
Рахымбекова Аружан
Диплом ІІІ дәрежелі
55
Жарқын Нұргүл
Диплом ІІІ дәрежелі
ЮНИОР
56
Қалбиат Аман
Юниор
Грамота
Қала
57
Қуанышбек Нұрдаулет
Юниор
Грамота
Қала
Ү РЕСПУБЛИКАЛЫҚ АҚБЕРЕН АҚЫНДЫҚ ПЕН ШЕШЕНДІК ӨНЕР БАЙҚАУЫ
58
Сейдін Мағжан
Ұлттық аспапта ойнау
Диплом ІІІ дәрежелі
Қала
Айгул Какимовна
МАТЕМАТИКАЛЫҚ ФУТБОЛ
59
60
61
62
63
Қалбиат Аман
Маратов Ерсайын
Бәкен Дария
Әрмия Елая
Мұратбек Аяулым
Математикалық футбол
Зерде мектебі
Бас жүлде
Қала
АСТАНА - БОЛАШАҚ ҚАЛАСЫ: ЕЛОРДА АРХИТЕКТУРАСЫ. 20 ЖЫЛ
64
Рахатов Алихан
Диплом
республика
65
Байболова Жұлдыз
Диплом
республика
ИНТЕЛЛЕКТУМ ОЛИМПИАДАСЫ
66
Садыков Олжас
І Астана қалалық Интеллектум олимпиадасы
ІІ орын
қала
67
Төлеутай Ахмедияр
Жартылай финалист
Мадақтама
68
Союзбек Бекасыл
Жартылай финалист
Мадақтама
69
Серик Аделя
Жартылай финалист
Мадақтама
МАТЕМАТИКА ЖӘНЕ ЛОГИКА
70
Ырысбекұлы Бақжол
Математика және логика
ІІ дәрежелі
қала
Дәуенқан Ардақ
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ МАТЕМАТИКА ОЛИМПИАДАСЫ
71
Шамидин Алдияр
ІІІ дәрежелі Диплом
72
Союзбек Бекасыл
ІІ дәрежелі Диплом
73
Әбдібек Бактияр
Сертификат
74
Бекмагамбетов Алиакбар
75
Рахимбеков Асанәлі
76
Жанұзақ Ақжібек
77
Дүйсенбай Сәт
78
Қайдарова Аянат
79
Сайдакрамова Малика
80
Ауелбек Дінмұхаммед
81
Кусайнова Анисса
82
Ермагамбетов Диас
83
Ормантаев Дінмұхаммед
84
Рахимбекова Аружан
85
Курманәлі Илана
Қ.БІТІБАЕВА АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІНЕН ҚАЛА,
РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ОЛИМПИАДА
23-30 сәуір Өскемен
86
Әбдіқадыр Әсемай
І орын
Сөз мерген номинациясы
Қала
Респуб-лика
Бекбарова Қалданай
ЗЕРДЕЛІ ТҰЛҒА
87
Ырысбекұлы Бақжол
Логикалық математикадан
І дәрежелі
қала
Мыңжасарова Т.А.
88
Союзбек Бекасыл
І дәрежелі
89
Доғдырбай Адия
Мадақтама
90
Джумасилова Амина
ІІІ дәрежелі
91
Акубай Нұрсая
ІІ дәрежелі
92
Әшімбаев Әлияр
ІІ дәрежілі
93
Дүйсенбай Сәт
ІІ дәрежелі
ТАЛАНТТЫ ҰСТАЗ-ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРҒА
94
Тілеугалиев Арыстанбек
ІІ дәрежелі ДИПЛОМ
Республика Семей
Грамота
қала
Баймаганова
Балмекен
Кабжановна
95
Жұмабек Нұрахмет
96
Абибулла Аяжан
97
Айбекова Аружан
98
Жумабаев Алихан
99
Кошмагамбет Алма
100
Тұрғын Нұржігіт
101
Аширхан Алима
РОБОТОТЕХНИКА ОЛИМПИАДА
102
Толешов Иманғали
ІІІ дәрежелі ДИПЛОМ
Республика
Алшинбаева Гульдана Мукатовна
103
Дуйсебаев Азамат
104
Өмірбек Ержан
4-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫ АРАСЫНДАҒЫ ПӘН ОЛИМПИАДАСЫ
105
Абдумалик Нурия
қалалық
І дәрежелі Диплом
Исмаилова Айжан Бектасовна
МАТЕМАТИКАЛЫҚ ФУТБОЛ (Пифагор)
106
107
108
109
110
Абдумалик Нурия
Чендыбай Рәбия
Коныс Айбат
Макажанов Олжас
Бесімбаев Әділби
қалалық
2 орын
111
112
113
114
115
Рахымбекова Аружан
Иманали Амина
Тангыт Ералы
Толебай Нұршат
Байдельдинов Рауан
қалалық
116
117
118
119
120
Ырысбек Үкілай
Сейдін Еларыс
Айдарбек Назерке
Нурланов Диас
Қалбиат Аман
қалалық
МАТЕМАТИКАЛЫҚ ШАЙҚАС (ЗЕРДЕЛІ)
121
122
123
124
125
126
127
Қалбиат Аман
Қалмұрат Хализа
Нұрзат Шарапат
Әрмия Елая
Сәлімжан Жиһангер
Муратов Олжас
Сейдалы Рауан
Мектептер аралық
ІІІ орын
ҚАЗАҚ ХАНДЫҒЫ
128
129
130
131
Нұрманов Жәңгір
Қыдырбекұлы Әділ
Сәлімжан Жиһангер
Оразов Темірлан
қалалық
ҒЫЛЫМДАҒЫ ДЕБЮТ
132
Рахметов Алихан
қалалық
Грамота
ОТАН ОТБАСЫНАН БАСТАЛАДЫ ТУҒАН ЖЕР БАҒДАРЛАМАСЫ
БОЙЫНША ЖОБАЛАР БАЙҚАУЫНА
133
134
Айбекова Аружан
Әбдіқадыр Әсемай
Қалалық
Грамота
ЖАС ҒАЛЫМ
135
136
Әрмия Елая
Сәлімжан Жиһангер
Қалалық
ЖАСТАР. БІЛІМ. ҒЫЛЫМ АТТЫ ІҮ-ШІ ҚАЛАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ТӘЖІРИБЕЛІК КОНФЕРЕНЦИЯ
137
138
139
Рахметов Алихан
Серікұлы Жақсен
Тілеуғалиев Арыстанбек
қалалық
Грамота
І дәрежелі Диплом
МЫ - ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ ХХІ ВЕКА ХАЛЫҚАРАЛЫҚ (ОШ)
140
141
142
Рахметов Алихан
Серікұлы Жақсен
Тілеуғалиев Арыстанбек
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ
Сертификат
ІІ дәрежелі ДИПЛОМ
ПОЛИГЛОТ
143
144
145
Өмірбек Ержан
Орынбай Амина
Баданова Салма
қалалық
ФОРМУЛА ИНТЕЛЛЕКТА ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ ОЙЫНДАР ЧЕМПИОНАТЫНА
146
147
148
149
150
151
Рахметов Алихан
Серікұлы Жақсен
Нұрхат Алихан
Маратов Ерсайын
Қалбиат Аман
Жұмабек Нұрахмет
қалалық
АКАДЕМИК ӨМІРЗАҚ МАХМҰТҰЛЫ СҰЛТАНҒАЗИН АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ МАТЕМАТИКАЛЫҚ ОЛИМПИАДАСЫ
152
153
154
155
156
Бисембайұлы Алмаз
Сейдін Мағжан
Әкімбек Мерей
Қазбек Мәди
Мағжан Дауыл
халықаралық
ЛИНГВИСТИКАЛЫҚ ОЛИМПИАДА
157
158
Байболова Жулдыз Талгатовна
Сейдін Мағжан
қалалық
Кемшіліктер: Оқушыларды олимпиадалар мен сайыстарға дайындау жұмыстары-ның тиімді жүргізілмеуі.
Ұсыныс: таңдау курстарының дұрыс жүргізілуін қадағалауға алу, пән мұғалімдерінің жауапкершілігін арттыру.
МАТЕМАТИКАЛЫҚ ШАЙҚАС
30 қыркүйек күні 3-4 сынып оқушылары арасында математикалық командалық сайыс өткізілді. Сайыс мақсаты оқушылардың математика пәніне деген қызығушылығын, бәсекелестігін арттыру. Әр сыныптан 1 командадан шығарды. Барлығы 3 оқушыдан 14 команда 42 оқушы қатыстырылды. Командалық сайыста оқушылар есептерді шығарып қана қоймай, оны қорғау ұсынылды. Ең жоғары ұпай 100 ұпай. Сайыс қорытындысы бойынша І орынды 4 Ә сынып, ІІ орынды 3 Д сынып, ІІІ орынды 4 А және 4 Б командалары иеленді.
АЛТЫН АСЫҚ МАТЕМАТИКАЛЫҚ ОЛИМПИАДАСЫ
3-4 сыныптар арасында қазан айында олимпиада өткізілді. Олимпиаданы өткізудегі мақсатымыз оқушылардың О дамыту" пәнінен үйренген білімдерін, іс жүзінде қолдануға мүмкіндік беру. Бұл олимпиада күз және көктем айларында өткізіледі. Олимпиада 2 кезеңнен тұрады. 1 кезеңге 3-4 сынып оқушыларының барлығы 100% қатыстырылды. 1 кезеңде әртүрлі деңгейдегі тапсырмалардан тұратын Олимпиадалық жүздік бақылау формасында, арнайы тапсырма парағына жазбаша түрде жазылады. 2 кезеңде берілген тапсырмалардың шешу барысын ауызша түрде түсіндіру керек. Екі бөлімнен тұрады: бірінші бөлім 5 тапсырмадан (10 ұпай) тұрады, осы тапсырмаларды берілген уақытта орындап, келесі бөлмедегі комиссия мүшелеріне шешу барысын ауызша түсіндіреді. Дұрыс болса, 2-ші бөлімнің тапсырмаларын орындауға кіріседі. Бұл жерде 25 ұпайдан орындайды.
J-LIGAМАТЕМАТИКАЛЫҚ ЛИГАСЫ
Қараша айынан бастап желтоқсан айының 16-на дейінгі аралықта қала мектептері арасында J-Ligaматематикалық лига олимпиадасы өткізілді. Бұған мектебіміздін 7-9 сыныптар арасынан 2 команда 12 оқушы қатыстырылды. Олимпиада әр сенбі күндері ұйымдастырылды. Жарыстың ұйымдастырушысы- Jas Volunteers қоғамдық бірлестігі. Басты мақсаты оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру, оларды мақсат қоюға, мақсатқа жетуге, тұрақтылыққа, тапқырлыққа және топ болып жұмыс істей алуға баулу. Сонымен қатар, математика мамандығында оқып жатқан студенттерді еріктілер қатарында атсалысуы арқылы оқушылармен жұмыс істей алуға үйрету. Математикалық лига плей-офф ережесі бойынша өтеді. Қарсыластар жеребе арқылы анықталып отырылды. Математикалық лига да өмірдегі футбол ойынына ұқсас. Ойын барысында қатысушыларға 2 есептен беріледі. Дұрыс шығарылған есеп футболдағы соғылған гол болып есептеледі. Осылайша, көп есеп шығарған мектеп жеңіске жеткен болады. Міне, осы ойында мектеп командасы 1 және 2 орындарды қанжығаларына байлап, жеңіске жетті.
MATH CAMP
Желтоқсан айында Сеньорлар лигасы (5-6 сыныптар), Юниорлар лигасы (3-4 сыныптар) арасында командалық Math camp сайысы өткізілді. Сайыс 3-күнге созылды. Сайысқа 5 оқушыдан тұратын 4 командадан қатысты. Сайыс ережесі бойынша:
1-күн:
45 минут лекция
75 минут командалық мат. эстафета
2-күн:
45 минут лекция
75 минут мат футбол
3-күн:
120 минут: жеке олимпиада
4-күн:
Жабылу салтанаты, марапаттау рәсімі
Әр лигада 3 күндік математикалық жарыстың нәтижесінде "ең үздік команда" номинациясымен 1 команда, жеке олимпиада нәтижесінде "ең үздік оқушысы" номинациясымен 1 окушы марапатталады. Барлық лекциялар олимпиадалық математика тақырыбына өткізіледі және берілетін есептердін деңгейі қиындатылған.
АЛТЫН САҚА
8 қараша күні жыл сайын дәстүрге айналған Алтын сақа математикалық олимпиадасының марапаттау рәсімі №73 мектеп-лицейде өтті. Астана дарыны өңірлік ғылыми-практикалық орталығының қолдауымен, қабілеті жоғары жас дарындарға қолдау көрсету мақсатында ұйымдастырылған олимпиадаға Астана қаласы білім беру мекемелерінің 5-6 сынып оқушылары қатысты. Сайыстың І кезеңі мектеп базасында өткізіліп, қатысушы 1500-ден астам оқушының ішінен жоғары ұпай жинаған 300-ге жуық оқушы ІІ кезеңге жіберілген болатын. Сол 300 оқушының ішінен №73 мектеп-лицей оқушыларының нәтижесі:
5 сыныптар бойынша 16 оқушы қатысты
Бесімбаев Әділби І орын;
Махажанов Олжас І орын;
Қайратов Мансур ІІ орын;
Байдильдинов Рауан ІІ орын;
Қуанышқызы Іңкәр ІІІ орын;
Төлебай Нұршат ІІІ орын;
Қуанов Мәди Грамота;
Баймұхамбет Қожахмет Грамота
6 сыныптар бойынша 7 оқушы қатысты
Сейдін Еларыс ІІ орын;
Ырысбек Үкілай ІІ орын;
Айдарбек Назерке ІІІ орын;
Нұржанов Санжар ІІІ орын;
Орынбай Амина Грамота;
ЖАС МАТЕМАТИК
2 желтоқсан мектепішілік 5-6 сыныптар арасында Жас математик олимпиадасы ұйымдастырылды. Олимпиадаға 5-6 сыныптардан 126 оқушы қатыстырылды. Бұл жалпы 5-6 сынып оқушыларының 41,5%-ы, ал мүлдем қатыспай қалған сыныптар да болды. Олар 5 Ә, 5 Д, 6 А, 6 Ә сыныптары. Сайыс барысында оқушылар логикалық есептер шығарумен қатар, олимпиадалық есептерді шығарды. Сайыс қорытындысы бойынша 5 сыныптардан ең жоғары ұпай жинаған Махажанов Олжас. Одан кейінгі жоғары ұпайлар алған Толебай Нұршат, Байдильдинов Рауан, Кайратов Мансур, Бесімбаев Әділби. Ал 6-сыныптар арасында Ырысбек Үкілай, Сейдін Еларыс, Айдарбек Назерке. Осы оқушылар қалалық өтетін Жас математик сайысына ұсынылады.
МАТЕМАТИКАЛЫҚ ШАЙҚАС
Сәуір айына жоспарланған Математикалық шайқас олимпиадасы мамыр айының 12-13-і күндері өткізілді. Бұл олимпиаданы өткізудегі мақсат мектеп-лицей Олимпиадалық математика таңдау курсына қатысатын оқушылардың бәсекелестігін арттыру. Олимпиада 7-8 сынып оқушылары арасында ұйымдастырылды. Олимпиадаға Нұрорда, дарынды балаларға арналған Зерде мектебі, дарынды балаларға арналған №82 Дарын мектебі, №50 Қазғарыш мектеп-лицейі, №66 мектеп-лицей, Зерделі орталығының 1 командасы қатыстырылды. Олимпиада 3 кезеңнен тұрады. Олимпиада барысында оқушылар есептерді шығарып қана қоймай, олардың шығарылу жолдарын түсіндіріп, дәлелдеу ұсынылады.
Кемшіліктер: Олимпиадаларды ұйымдастыру, өткізу барысында пән мұғалімдерінің жауапкершілігінің төмендігі, ат салыспауы.
Ұсыныс: 9-10 сынып оқушылары арасында математика пәнінен олимпиадалар өткізуді жоспарлау. 5-9 сыныптар арасында олимпиадаға қатысатын оқушылардың үлесін арттыру.
АСТРОТУРНИР
3 ақпан күні 7-10 сынып оқушылары арасында Астротурнир сайысы өткізілді. Турнирге 4 команда, 16 оқушы қатысты. Сайысты ұйымдастырудағы мақсатымыз оқушылардың астрономия ғылымына деген қызығушылығын арттыру, осы салада әр түрлі тақырыптарды зерттеуге баулу. Сайысты Алматы қаласына турнирге барып жүрген өзін-өзі басқару ұйымының оқушылары ұйымдастырды. Топтарға алдын-ала тақырыптар берілді, сол тақырыптар бойынша оқушылар өздерінің жобаларын қорғады. Оқушыларға астрономия саласы бойынша сұрақтар қойылды. Сайыста 7 В, 9 А, 9 Б сыныптарынан құралған командалар белсенділік танытты.
Кемшіліктер: Осы сайыс барысында мектеп оқушыларының физика пәніне деген қызығушылығының төмендігі байқалды. 7 А, 7 Ә, 8 сыныптар мүлдем қалыс қалды. Сайыс бірінші рет ұйымдастырылып өткізілгендіктен, оқушылардың дайындығы төмен деңгейде болды.
Ұсыныс: Оқушылардың астрономия саласына деген қызығушылығын арттыру мақсатында турнирдің өткізілуін жалғастыру. Тиімділігін арттыру.
ФИЗИКАЛЫҚ ТӘЖІРИБЕЛЕР
қаңтар айының 13 күні 7-сыныптар арасында Физикалық шайқас өткізілді. Бұл сайысқа 7 сыныптарда 4 оқушыдан, 4 команда қатыстырылды. Сайыс барысында әр команда өзін таныстырудан бастады. Командаларға топтық жұмыс барысында 3 есеп берілді. Есептер В, С деңгейлерінде құрастырылған. Берілген уақыт - 40 минут. Командалар шығарған есептерін қорғауға -3 минуттан уақыт берілді. 2 кезең тапсырмаларына топта орындауға зертханалық жұмыстар ұсынылды. Зертханалық жұмысты жасау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау ескертілді. Жұмыстың тақырыбы, мақсаты, құрал-жабдықтары, жұмыс барысы, жұмыс нәтижесін кесте түрінде ұсыну критерийлері ескертілді. Зертханалық жұмысты орындау барысында оқушылардың әлі де болса, жұмыстың мақсатын айқындай алмайтындығы, жұмыс нәтижесін кестеге түсіріп қорытынды жасай алмайтындығы анықталды. 3 кезеңде әр оқушыға жеке тапсырмалар берілді. Бұл жеке тапсырмада оқушылар тәжірибе жасай отырып, тәжірибені физикалық тұрғыда түсіндіру. Теорияны практикамен ұштастыру ұсынылды. Осы кезеңде оқушылардың тәжірибені жасау барысында көп ойланғандары, теорияны практикамен ұштастыруда қиналатындығы байқалды. Оқушылар сайысқа өте белсенділіпен, қызығушылықпен қатысты. Сайыс соңында 7 Б сынып оқушысы Сейдахмет Ақерке өз ойларын айтып, осы сайыс барысында көптеген қызықты тапсырмалар жасағанын, өте қызықты өткенін, тіпті кейбір тапсырмалар қиындық келтіргенін айтса, 7 А сынып оқушысы осындай сайыс тағы өтсе деген пікірін айтып кетті.
Ұсыныс: Ай сайын өткізуді жүзеге асыруды қажет етеді.
Ақпан айының 16-да 8-сыныптар арасында физикалық тәжірибелер жасаудан сайыс ұйымдастырылды. Сайысты өткізу мақсаты: оқушылардың физика пәнінен алған теориялық білімдерін, практика жүзінде қолдана білуге үйрету. Сайысқа 8 сыныптардан 4 команда, 16 оқушы қатыстырылды. Сайыс барысында Жылу құбылыстары тарауына арналған эксперименттік тапсырмалар орындалды. Оқушылар тапсырмаларды орындай отырып, физикалық құбылыстарды бақылады, теориялық білімдеріне сүйене отырып түсіндірме жасайды. Тәжірибе жасау сайысына қала мектептерінен 16 мұғалім келіп қатысты. Қатысушы 4 команда да белсенділікпен жақсы қатысқандықтан, орындар бәріне теңдей болсын деп шешім қабылданды.
Ұсыныс: Сайысқа қатысушы оқушылардың сұранысы бойынша физикалық тәжірибелер жасау үнемі ұйымдастырылып отырылса.
Наурыз айының 17-де 8-сыныптар арасында Физикалық тәжірибелер сайысы ұйымдастырылды. Бұл сайыстың мақсаты физика пәнінен үлгерімі төмен оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру. Атап айтылғандай әр сыныптан физика пәнін түсінбей жүрген оқушылардан команда жасақтау сұралды. Аталған сұраныс бойынша 8 А сыныбынан 4 оқушы, 8 Ә сыныбынан 3 оқушы, 8 Б сыныбынан 4 оқушы, 8 В сыныбынан қатысушы оқушы болмады. Осы жинақталған команда оқушыларымен Қайнау. Меншікті булану жылуына, Электр өрісі, магнит өрісіне байланысты құралған тәжірибелер жасалды. Оқушылар берілген шарттарды орындай отырып, физикалық құбылыстарды бақылады.
Өткізуші тренерлер құбылыстардың физикалық мағынасын түсіндіріп берді.
Кемшіліктер: Сайыс ұйымдастырылып отырғанымен, сынып жетекшілер тарапынан қадағалаудың аздығы. Пән мұғалімдерінің белсенділігінің төмендігі.
Ұсыныс: Пән мұғалімі мен сынып жетекшілер тарапынан оқушыларына деген жауапкершілік арттырылса.
РОБОТОТЕХНИКА
Желтоқсан айында мектепішілік 1-10 сынып оқушылары арасында робототехникадан командалық сайыс өткізілді. Сайысқа қатысқан бастауыш сыныптың 3 командасы әр түрлі тақырыптарда роботтарын құрастырып, сол бойынша жобаларын қорғады. Жоба қорғауға тек 1 А, Ә, Д және 4 Г сынып оқушыларының командасы белсене қатысты.
Орта буын оқушыларынан 15 команда қатыстырылды. Әр команда алғашқы 2 сағатта өз роботтарын құрастырды, құрастырған роботтарына бағдарламалар құрды. Әр команда Сумо және Түзу сызықтың бойымен жүру категориялары бойынша жарысқа түсті. Ең белсенді қатысқан 5 Е, 7 Б, 8 А командалары жүлделі орындармен марапатталды.
Жоғары буыннан 3 командадан сұраныс қабылданып, Сумо категориясы бойынша жарысқа түсті. Жарыс барысында 9 А сынып командасы жеңіске жетті.
Ұсыныс: Оқушылардың қызығушылығы жоғары болуына байланысты, сайысты тоқсан сайын өткізуді жоспарлау.
КУБИК-РУБИК
Мектеп-лицейде Кубик Рубик сайысы ұйымдастырылды. Сайысты ұйымдастырудағы мақсатымыз балалардың жеке қабілетін ашу, шығармашылық дербестігін дамыту, қызығушылығын арттыру, белсенділікті ұлғайту, басқа адамның жұмысын бағалауға үйрету, балаларды шапшаңдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу, ізденімпаз тұлға қалыптастыру.
Кубик Рубикті шешуге мектеп кезінде математика сабағынан өткен қарапайым ғана формулалар көмектесетін көрінеді. Тек сол формулаларды оқушыларға өмірде қолдана білуге үйретуіміз керек. Егер текшенің беттерін келесі белгілерімен анықтасақ, оның формулалары арқылы түстерін оңай келістіріп жинауға болады: В - үстіңгі беті, Н - астыңғы беті, Л - сол жағындағы беті, П - оң жағындағы беті, Ф - алдыңғы беті, З - артқы беті.
Төбесінде сызықшасы жоқ болса, онда оны сағат тілімен тек 90 градусқа айналдырады. Ал бір сызықша болса, онда оны сағат тіліне қарсы 90 градусқа айналдырады. Егер екі ... жалғасы
Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Халықаралық Бакалавриат үздіксіз әрі сапалы білім алу мен шетелдің беделді жоғары оқу орындарына түсуге мүмкіндік беретін ерекше білім беру жүйесімен әлемге әйгілі. Халықаралық Бакалавриаттың тағы да бір абзал тұсы - тәлім мен тәрбиенің толассыз жалғасуы және мақсатты оқыту мазмұнымен астасып жатуында. Халықаралық Бакалавриат оқушылары күрделі сұрақтар қоюға, сын тұрғысынан ойлауға, зерттеу дағдыларын дамытуға үйренеді, қоғамдық жұмыстардың белсенді қатысушысы болады.
Халықаралық стандарттарға сай білім беру сапасын жетілдіру мен оптимизациялау мақсатында мектеп ұжымы авторизация алу үшін төмендегі жұмыс кезеңдерін жүзеге асырды:
* 2018 жылдың 29 наурызында Астана қаласындағы 73 мектеп-лицей қызығушы мектеп үлгісі жіберілді (school interested form).
* 2018 жылдың 29 наурызында кандидат-мектеп мәртебесін алуға өтініш берді;
* 2018 жылдың 26-28 сәуірінде алғашқы кіріспе семинардан өтіп келдік;
* 2018 жылдың 1 маусымнан мектепке кандидат-мектеп мәртебесі беріледі; қажетті нормативті құжаттар жасалуда.
Мектеп-лицейде бизнес инкубатор жұмысын бастау үшін алғашқы кездесу өткізілді. Бизнес инкубатор оқушылардың инновациялық жобаларын құру және дамыту үшін инфрақұрылымдық алаң болып табылады. Инкубатордың аумағында тұрақты болашаққа білім беру қызметі өтеді.Бизнес, жобалардың тұсаукесері, т.б.. жұмыстар жүзеге асырылады. Біз шығармашылық ойлауы бар балаларды асыға күтеміз, жаңа идеялар пайда болатынына сенім білдіреміз!
2020-2021 оқу жылына арналған мектеп-гимназия тақырыбы: Сындарлы оқыту теориясы арқылы оқу-тәрбие үрдісі қызметін нәтижеге бағыттау
Әдістемелік жұмыстың тақырыбы: Сындарлы оқыту теориясының негізінде оқушыларға жаңаша деңгейде сапалы білім беру
Мақсаты: Сындарлы оқыту теориясының негізінде зияткерлі тұлғадан рефлексиялы тұлғаға көшуіне жағдай жасау.
Міндеттері:
- Сындарлы оқыту теориясын тиімді пайдалану;
- Мұғалімдердің үздіксіз кәсіби дамуына ықпал ету;
- Оқушылардың белсенді әрекеттерін, бірлескен жұптық және топтық жұмыстарын тиімді ұйымдастыру.
Оқу үдерісіне жаңартылған білім мазмұны мен инновацияларды енгізу барысында туындайтын мәселелерді шешу үшін дәстүрлі тәсілдемелер жеткізіліксіз.
ДББҰ тәжірибесін мектеп-лицейімізде қолданысқа енгізу мақсатында:
► білім мазмұнын жаңарту, білім беру ортасын басқару және өзгерту бойынша білім беру ұйымының қызметін жетілдіруге бағытталған бірлескен шаралар әзірлеу мақсатында ДББҰ мен №73 мектеп-лицей арасында бірлескен қызмет туралы Шарт бекітілді;
► ДББҰ мен білім беру басқармасының білім мазмұнын жаңарту бойынша 2017-2018
жылдарға арналған бірлескен жұмыс жоспары бекітілді.
САПАЛЫҚ ҚҰРАМЫ
КАДРЛАРДЫҢ САПАЛЫҚ ҚҰРАМЫ
Мұғалімдердің сапалық құрамының көрсеткіштері жылдан-жылға жақсарып келеді. Магистр дәрежесіне ие педагог қызметкерлер қатарының бірте-бірте артуы байқалуда.
Кесте. Педагог қызметкерлерінің сапалық құрамы.
Академиялық 2015
дәрежесі
2016
2017
Магистр 2
7
14
Жас шамасы бойынша құрамы:
► 25 жасқа дейін - 11 (12,6%);
► 25-34жас - 27 (31%);
► 35-44 жас - 19 (21,8%);
►45-54жас - 27 (31%);
►55-64 және одан жоғары - 7 (8%). Педагогикалық жұмыс өтілі:
► жұмыс өтілінсіз - 11 (12,6%),
► 9 жылға дейін - 20 (22,9%),
► 9 жылдан 14 жылға дейін - 9 (10,3%),
► 14 жылдан 17 жылға дейін - 5 (5,7%),
► 17 жылдан 20 жылға дейін - 8 (9,2%),
► 20 жыл және одан жоғары - 34 (39%).
Талдауға сәйкес мектеп-лицейде жас мамандар (жұмыс өтілі 10 жылға дейін - 36,7%) мен тәжірибелі педагогтардың (жұмыс өтілі 11 жыл және одан жоғары - 63,3%) арасында үлкен айырмашылық байқалады. Мұғалімдердің 12,6%-ы өздерінің педагогикалық қызметін 119 мектеп- лицейден бастады.
Жыныстық құрамы:
► Ер адамдар - 19 адам (21,8%);
► Әйел адамдар - 68 адам (78,2%).
Кадрлар құрамындағы жыныстық құрылымның басым бөлігін әйел адамдар құрайды.
Ұсыныс: Магистр дәрежесіндегі педагог кадрлар санын арттыру.
ЖӘНЕ АКТ ҚҰЗЫРЕТТІГІНЕ МОНИТОРИНГ ЖҮРГІЗУ
АҒЫЛШЫН ТІЛІН БІЛУ ДЕҢГЕЙІ
Тұлғаны көпұлтты мемлекеттің азаматы ретінде қалыптастыруда ағылшын тілін білудің маңызы зор.
2017 жылы мектеп-лицейде педагог қызметкерлеріне және оларға теңестірілген тұлғаларға қойылатын біліктілік талаптарына педагог қызметкердің деңгейлес және сатылас
өсуіне міндетті компонент болып табылатын ағылшын тілін меңгеру деңгейіне қойылатын талаптар енгізілді.
*Кәсіби даму нәтижесінде деңгейі 5 және одан жоғары балл болатын IELTS сертификаты бар мұғалімдер саны артты.
2017 жылы педагог қызметкерлердің ағылшын тілін меңгеру деңгейін арттыру нысаналы топтар бойынша жүзеге асырылды. Осылайша, есепті жылдың нәтижелері бойынша ағылшын тілін:
► IELTS 5.5С2TOEFL IBT 65-71 және одан жоғары деңгейде:
1,14% (1 адам) биология пәнінің мұғалімі Закбек А;
► IELTS 5.5B2TOEFL IBT 65-71 және одан жоғары деңгейде:
7% (6 адам) ағылшын тілі және биология пәнінің мұғалімдері;
► 3.0А2TOEFL IBT 30-34 және одан жоғары деңгейде:
1,14% (1 адам) информатика пәнінің мұғалімдері;
1,14% (1 адам) биология пәнінің мұғалімдері;
1,14% (1 адам) физика пәнінің мұғалімдері;
1,14% (1 адам) математика пәнінің мұғалімдері;
Ұсыныс: жаратылыстану ғылымдары пәндері бойынша ағылшын тілін В2 деңгейінде меңгерген мұғалімдер санын арттыру.
АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ МЕҢГЕРУ ДЕҢГЕЙІ
2017 жылы 24 педагог АКТ-құзыреттік деңгейін көтеру курсынан өтті, олардың ішінде:
► 6 адам (6,8%) - математика пәні мұғалімі;
► 1 адам (1,14%) - физика пәні мұғалімі;
► 1 адам (1,14%) - химия пәні мұғалімі;
► 2 адам (2,29%) - биология пәні мұғалімі;
► 1 адам (1,14%) - география пәні мұғалімі;
► 3 адам (3,4%) - орыс тілі пәні мұғалімі;
► 4 адам (4,59%) - ағылшын пәні мұғалімі;
► 1 адам (1,14%) - технология пәні мұғалімі;
► 4 адам (4,59%) - қазақ тілі пәні мұғалімі;
► 1 адам (1,14%) - тарих пәні мұғалімі;
Мұғалімнің АКТ-құзыреттіктері нәтижелерін салыстырмалы талдау 2017 жыл нәтижелері бойынша 27,3%ға дейін өскенін көрсетті.
Кемшіліктер: Күнделікті сабақта bilimland.kz білім беру порталын қолданатын мұғалімдер санының төмен болуы.
Ұсыныс: Күнделікті сабақта ақпараттық-коммуникациялық технологияны пайдаланатын пән мұғалімдері санын арттыру.
2017 жылы педагог қызметкерлердің біліктілігін арттыру:
► 1 адам ІІ деңгейлік курс:
► 19 адам үшін жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курс;
► 1 адам менеджмент бойынша курс;
► 53 адам үшін Назарбаев Зияткерлік мектептері және Педагогикалық шеберлік орталығы ұйымдастырған семинарлармен қамтамасыз етілді:
- Сабақты тиімді ұйымдастыру 31 адам
- Жаңартылған білім беру мазмұны 40 адам
- Критериалды бағалау 40 адам
- Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру 32 адам
- Кітапхана жұмысын ұйымдастыру 10 адам
- Тапсырмалар дайындау және эксперт жасау бойынша 7 адам.
► 7 адамҚиын жеткіншектермен жұмыс қағидалары Пермь
► 20 адам PBL жобалау технологиясы бойынша курс, Ustaz орталығы;
► 8 адам Plikers бағдарламасы бойынша оқыту курсы. Тусенов Мади.
Біліктілікті арттырудың негізгі бағыттары:
Пәндік, кәсіби дағдыларды және құзыреттерді дамыту
Бұл бағыт мектеп-лицейдің әрбір педагогының кәсіби дамуының дербес бағытын құруға мүмкіндік береді. Бұл оқушының басты қабілеті - білім алуды үйренуді толық қалыптастыруды қамтамасыз ету мақсатында педагогтардың ақпарат ағынын дұрыс пайдалану, түрлі педагогикалық жағдайларда дұрыс шешімдер қабылдау, пәндік білім деңгейін тұрақты арттыру қабілеті мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.
Оқытуды тиімді ұйымдастыруға, оқу үдерісіне психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуге қажетті кәсіби және жеке тұлғалық құзыреттілік пен көшбасшылықты дамыту
Осы бағыт аясында білім беру үдерісіне барлық деңгейлерде және субъектілік топтарда кешенді психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді қамтамасыз етуге жәрдемдесетін заманауи теориялар мен тәжірибелер зерттелді.
Мұғалімдердің тілдік құзыреттіктерін дамыту және бақылау
Мұғалімдердің кәсіби маңызды тілдік құзыреттіктерін дамыту пәндерді оқудағы шет тілінің функциональдық рөлі бойынша сараланған. Тілді негізгі деңгейде білу шетелдік педагогтармен қатынасу, шетелдік дереккөздерді зерттеу мүмкіндігін береді. Оқытуды ағылшын тілінде жүзеге асыратын педагогтар тілді ілгері деңгейде үйренеді.
АКТ-құзыреттіктерін дамыту және бақылау, сонымен қатар білім беру үдерісінде жаңа технологиялық құралдарды қолдану
АКТ-құзыреттіктерін дамыту қазіргі заманғы мұғалімнің кәсіби қабілеттері мен дағдыларын дамытудағы міндетті компонент болып табылады.
Жыл сайын педагог қызметкерлер еліміздің білім беру ұйымдарында біліктілігін көтереді.
ПШО тренерлері педагог қызметкерлерге қолдау көрсетті:
► 6 оқу семинары өткізілді;
► 24 сабаққа қатысып, оларды қадағалау жүргізілді;
► 53 педагогқа жоспарлау, сабақтарды қадағалау, оқу мақсаттары және белсенді оқыту әдістері бойынша кеңестер берілді.
ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ ЖҰМЫСЫН БАҒАЛАУ
2017 жылы аттестациялауға мектеп-лицейден 20 педагог қызметкері мен оларға теңестірілген тұлғалары өтініш берді, осы оқу жылында қала мектептерінен өтініш берген 3 мұғалім қосылды. Мектеп-лицейден аттестатциядан өтетін 2 мұғалім басқа қалаға ауысып кетті. Аттестатталушы педагогтер ішінде:
► 6 адам жоғарыны растауға;
► 5 адам жоғары санатқа;
► 2 адам бірінші санатқа;
► 2 адам ІІ санатты растауға;
► 5 адам ІІ санатқа өтініш берген.
► 1 адам мәлімделген деңгейге тесттен өтпеуіне байланысты жіберілмеді;
Мұғалім оқу жылына өзінің даму бағытын анықтайды, жартыжылдық бойынша өзінің жұмысын талдайды, қажетті жағдайда бағытын түзетеді. Аттестациялау мақсатында да, үздіксіз кәсіптік даму мақсатында да мектепте бағалау кезеңі мұғалім тәжірибесінің жақсаруына көмектеседі.
Биылғы оқу жылында аттестатциядан өтуге 9 мұғалім сұраныс берді.
- Зерттеуші педагог санатына 4 мұғалім;
- Эксперт педагог санатына 2 мұғалім;
- Модератор педагог санатына 3 мұғалім.
Бағалау үлгісін сәтті енгізу мақсатында директорлардың орынбасарлары мен әдістемелік бірлестік жетекшілері үшін мектеп бағалауын орындау бойынша тренингтер өткізілді, мектеп бағалауы бойынша әдістемелік ұсыныстар мен сабақ бойынша рефлексивті есепті бағалау құралдары әзірленеді.
Кемшіліктер: Аттестаттаудан өтетін жоғары санатты мұғалімдердің көпшілігінде авторлық бағдарлама, республикалық деңгейде дайындаған жеңімпаз оқушылары болмауы кездеседі.
Қаңтар айының 13-і күні Шамшырақ қоғамдастығындағы коуч Закбек Амангүл Рефлексия тәсілдері және олардың тиімділігін бағалау тақырыбында коучинг өткізді. Коучингке 8 жас маман қатысты. Жас мамандар топтарға бөлініп, Рефлексия дегеніміз не?, кері байланыс берудің қандай түрлері бар- деген сұрақтар төңірегінде ой қозғап, бейне роликпен танысты. Топтық жұмыстар барысында оқушыларға әр тапсырма сайын, сабақ соңында сабақты рефлексиялау жолдарын атап, көрсетіп берді. Химия пәні мұғалімі Бағила сабақтарда қалай қолдануға болатынын, мысалдармен түсіндірсе, информатика пәні мұғалімі Аппақ, ағылшын тілі пәні мұғалімі Айдана сабақ жоспарлау барысында және күнделікті сабақта іске асыруды алға тартты.
Ұсыныс: Жас мамандардың сабақтарына қатысу, қысқа мерзімді сабақ жоспарларын қарау барысында, әдістемелік көмек көрсету.
2018 жылдың қаңтар айының 20-сы күні республикалық Үздік педагог-2018 сайысының жүлдегері, ZERDELI ақыл ой дамыту орталығының басшысы Мәуіт Рысбек Авторлық бағдарламаның құрастыру технологиясымен таныстыру тақырыбында әдістемелік семинар өткізді. Семинарға мектебімізден 24 пән мұғалімі қатысты. Семинар барысында
- әдістемелік материал дайындау барысындағы бағалау критерийлері;
- оқу-әдістемелік жұмыс құрылымы;
- әдістемелік бағдарлама жасау;
- әзірлеу ережесі;
- Титуль бетін әзірлеу, рецензия, рекомендация жазу туралы айтып өтті.
Ұсыныс: Семинарға қатысушы пән мұғалімдеріне, алдағы уақытта авторлық бағдарламалар дайындауды қолға алу ұсынылды.
Қаңтар айының 24-26 күндері аралығында мектеп ұстаздарына USTAZ орталығымен бірлесе отырып ұйымдастырған Pbl жобалау технологиясы бойынша курстарға 25 мұғалім қатыстырылды. Семинарға қатысқан пән мұғалімдері сабақта жобалау технологиясын қалай қолдануға болады? Жобалауды қалай іске асырады?, т.б. сұрақтар төңірегінде сабақтар алды.
Ұсыныс: Алдағы жаз мезгілінде 20 мұғалімді pbl жобалау технологиясы, 3 математика пәні мұғалімі, 7 бастауыш сынып мұғалімін жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курстармен қамтамасыз етуді жоспарлау.
ЖЕТІСТІКТЕРІ
Алматы қаласында өткен Білім-болашақ ел жетістігінің іргелі факторы тақырыбындағы мамандандырылған білім беру ұйымдары қызметкерлерінің республикалық тамыз кеңесінде мектеп директоры Қ.А.Байтажиковаға Алғыс хат табысталды.
Астана қаласында өткен қалалық тамыз кеңесінің әдістемелік отырысында математика пәні мұғалімдері Бәзікей Нұрғали мен Қапатұлы Қилымбекке, физика пәні мұғалімі Г.Е. Айтимова Білім басқармасының басшысының Алғыс хаттарымен марапатталды.
Тамыз айының 28-де өткен қалалық ғылыми-әдістемелік кеңесте тарих пәні мұғалімі Ж.Е.Байтажикованың Пікірталас негіздері, биология пәні мұғалімі А.Закбектің Олимпиадалық биология, Elementary biology, орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Л.М.Култаеваның Трудные случай русской орфографии, физика пәні мұғалімі Б.Мархамед пен Г.Е.Айтимованың Мектептегі физикалық практикум: бақылау, тәжірибе, модельдеу, Г.Е.Айтимова-ның Зерттеу негіздері, Б.Тағановтың Геометриялық шеберхана, Табыс Н және Амзеева Зияштың Ой дамыту авторлық бағдарламалары қорғалды.
Қаңтар айының 6-шы жұлдызы күні өткен қалалық ғылыми-әдістемелік кеңесте Шекербекова А Бағалаудың оңтайлы әдістері қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы, Бекбарова Қ Кітап оқу-миға жасалған жаттығу кітап оқуға оқушыларды дағдыландыру әдістерінің жинағы, Орумбаева С және Абраева Б.А. Личностно-ориентированные уроки русского языка, Аманжолова Б.С. Әдебиеттік оқу пәнінен 2-сыныптарға арналған қалыптастырушы бағалау тапсырмалар жинағы, Дильмағамбетова Ж.Қ Әдебиеттік оқу пәнінен сөздік анықтама 1-4 сыныптарға арналған авторлық бағдарламалары қаралып, мектеп, қала көлеміне тарату ұсынысы қабылданды.
Наурыз айының 29-ы жұлдызында өткен қалалық ғылыми-әдістемелік кеңесте Ұзақбайқызы Г Туған елге тағзым жобасы, Бұсұрман Ш және Исмайлова А.Б. Сауат ашу 1-сыныпқа арналған қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы, Жаниязова З Дүниетану 1- сыныпқа арналған қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы, Базарбаева А Математика 1-сыныпқа арналған қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы қаралып қала көлеміне тарату ұсынылды.
Мамыр айында өткен қалалық Үздік авторлық бағдарлама сайысына Бұсұрман Ш, Исмайлова А.Б., Жаниязова З ұсынған әдістемелік құралдар Астана Дарыны және психологиялық қолдау орталығынан Бұсұрман Ш жұмысы І дәрежелі, Исмаилова А.Б. жұмысы ІІІ дәрежелі Дипломмен марапатталды.
Жалпы авторлық бағдарлама бойынша 18 мұғалім, яғни мұғалімдердің 21%-ы ғана шығармашылықпен айналысып келеді.
Ұсыныс: Элективті курстар бойынша, Халықаралық бакалавриат талабына сай, авторлық бағдарламалар әзірлеу.
Қазан айында Білім берудің жарқын болашағына арналған құндылықтар, әл-ауқаттылық және инновация ІХ Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияға мектеп-лицейден 4 мұғалім қатысып, сертификатталды. Қараша айында өткен Үздік авторлық бағдарлама республикалық байқауында математика пәні мұғалімдері Табыс Н және Н.Бәзікейдің Олимпиадалық математика және Логика 3-8 сыныптарға арналған бағдарламасы І дәрежелі дипломға ие болды.
Желтоқсан айында өткен қалалық Атамекен Қазақстан Картасы этно-мемориалдық кешені ұйымдастырған Киелі Атамекенім атты Үздік сабақ байқауында 8 мұғалім ашық сабақтары мен сыныптан тыс жұмыстарын көрсетсе, Үздік педагог байқауына 3 мұғалім қатыстырылды. Сайыс нәтижесі бойынша математика пәні мұғалімі Дәуенқан Ардақ ІІ дәрежелі, бастауыш сынып мұғалімі Ибраева Гүлназ ІІІ дәрежелі Дипломмен, 9 мұғалім Грамотамен марапатталды.
Желтоқсан айында Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия Ұлттық Университеті ұйымдастырған Рухани жаңғыру: қасиетті туған жер атты білім беру ұйымдарының мұғалімдері арасында республикалық қашықтықтан өткізілген ғылыми жобалар байқауына мектеп-лицейден қатысқан 6 мұғалім Алғыс хаттармен марапатталды.
Астана дарыны ұйымдастырған Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру бағдарламасы аясында ұйымдастырған Адами әлеует елдің инновациялық дамуының басты факторы қалалық ғылыми-практикалық конференцияға қатысқан жас маман А.Ж.Жолдасқалиева ІІ дәрежелі Дипломына ие болды.
Астана Дарыны ұйымдастырған қалалық Педагогикалық идеялар фестивалінде қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі А.Н.Шекербекова ІІ дәрежелі Дипломын жеңіп алды.
Фестиваль кәсіби қоғамдастықпен табысты педагогикалық тәжірибесімен бөлісуге дайын, сондай-ақ өзінің зияткерлік еңбегінің нәтижесін қалың қоғамға паш еткісі келетін белсенді және шығармашыл мұғалімдерге бағытталған.
Дарын республикалық ғылыми-практикалық орталығы өткізген Педагогикалық идеялар фестивалі республикалық сайысында директордың оқу жөніндегі орынбасары Л.М.Култаева Мектеп-оқушыға комфорттық зона жобасы бойынша І орынды иеленсе, тарих пәні мұғалімі Г.Ұзақбайқызы, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері Қ.Бекбарова және А.Н.Шекербекова Грамоталар-мен марапатталды.
Дарын орталығы ұйымдастыратын орыс тілі пәні мұғалімдерінің қашықтық олимпиадасына Жумабаева Т.М қатысып ІІ орын, Орумбаева С қала бойынша І-ші, республика бойынша ІІІ дәрежелі Дипломдармен марапатталған.
Жас педагогтердің өзін-өзі жетілдіруге және әлеуметтік шығармашылығының дамуына жағдай жасау мақсатында мамыр айының 6-сы күні мектепішілік Жас маман-2018 сайысы ұйымдастырылды. Сайысқа мектеп-лицейдегі 13 жас маманнан 6 мұғалім ғана қатысты. Сайыс ІІІ кезеңнен тұрады. І кезеңде Өзін-өзі таныстыру Педагогикалық дебют, 2 тапсырма Панорамалық сабақ немесе Педагогикалық шеберлік қоймасы, 3 тапсырма Портфолио әзірленді. Сайыс қорытындысы бойынша
- денешынықтыру пәні мұғалімі Тәңірбергенов М - Бас жүлде;
- ағылшын тілі пәні мұғалімі Жүніс Д-І орын;
- Бастауыш сынып мұғалімі Кадрбекова А және химия пәні мұғалімі Нұрхамит Б-ІІ орындарды;
- информатика пәні мұғалімі Есіркеп А және ағылшын тілі пәні мұғалімі Әлімбекова А - ІІІ орындарды иеленді.
Кемшілік: панорамалық сабақ көрсетуде бейне жазба көрсетілді, бірақ мұғалімнің өзінің түсіндіруі (айтылым) болмай түсініксіз болып қалды.
Ұсыныс: Жас мамандардың сайысқа қатысу белсенділігін арттыру.
Шығармашылықпен жұмыс істейтін, кәсіби тұрғыда өз біліктілігін және шығармашылық потенциалын аша алатын, рухани-адамгершілік қасиеті бар, ғылыми-әдістемелік және ақпараттық-коммуникативтік технологияны меңгерген ұстаздарды анықтау мақсатында 3 наурызда мектепішілік Үздік педагог-2018 сайысы ұйымдастырылды. Сайысқа 5 жылдан еңбек өтілі жоғары 9 мұғалім, бұл мұғалімдеріміздің 12%-ы өз өтініштері бойынша қатыстырылды. Сайысқа Пифагор, Интеллектум, Болашақ инженеринг, Зерделі, Рототикс, Арлан қосымша білім беру орталықтары, мектептің ата-аналар комитеті демеушілік етті. Сайыс қорытындысы бойынша:
- Бас жүлде география пәні мұғалімі Альбаттинова Қ;
- 1 орынды бастауыш сынып мұғалімі Бұсұрман Ш;
- 2 орынды қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Шекербекова А, орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Орумбаева С;
- 3 орынды тарих пәні мұғалімі Бұхарбай М, ағылшын тілі пәні мұғалімі Баймишева С, математика пәні мұғалімі Амзеева Зияш ие болды.
Кемшілік: Өзін-өзі таныстыру кезеңінде мұғалімдерді оқушылардың тарапынан таныстыруға көбірек назар аударылған.
Ұсыныс: Пән мұғалімдерінің педагогикалық ұстанымын ғылыми негіздемеге сүйене отырып ашу.
Желтоқсан айының 8 күні Критериалды бағалау жүйесінің мәдениетін қалыптастыру тақырыбында қалалық тәжірибелік семинар өткізілді. Мақсаты: Сапалы бағалау мен тұлғаны дамытуды қамтамасыз етуге мүмкіндік беру. Семинарғақала мектептерінен 124 мұғалім, білім басқармасынанәдістемелік кабинет меңгерушісіжәне 3 әдіскер келіп қатысты. Семинар барысында 20 мұғалім өз іс-тәжірибесін қала мұғалімдерімен бөлісті. Қала мектептерінен 122 мұғалім келіп қатысты. Семинарға қатысқан қала мұғалімдерінің мониторингі.
Семинар қорытындысы бойынша қала мұғалімдерінің сауалнамаға берген жауаптарының нәтижесі:
Желтоқсан айының 13-ші жұлдызында мектеп-лицейімізге жаңартылған білім беру мазмұны бойынша тәжірибе алмасу мақсатында Ресей Федерациясынан якуттар келіп, 2 сыныптарда өтіп жатқан математика, орыс тілі сабақтарына қатысып, мектеп-лицейде жүргізіліп жатқан жобалармен, ашық алаңдар жұмысымен таныстырылды.
Қаңтар айында Теміртау қаласының мектеп директорлары, Мұрагер мектебінің мұғалімдер ұжымы, Қарағанды қаласының мектептерінің басшылары келіп, мектеп-лицейіміздің тыныс-тіршілігімен танысып, жаңартылған білім беру бағдарламасын сабақтарға қатысу арқылы бақылап, іс-тәжірибе алмасты.
2018 жылдың 16 ақпанында ЖАҺАНДАНУ ҮДЕРІСІНДЕ ТҰЛҒАНЫҢ МОДЕЛІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДАҒЫ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІ тақырыбында қалалық тәжірибелік-практикалық семинар өткізілді.
Семинар мақсаты: Жаһандану үдерісінде тұлғаға мектеп жағдайында тәрбие берудің тиімділігін көрсету
Семинар міндеттері:
1. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша тиімді бағалау жолдарын көрсету,
2. CLIL әдісі, PBL жобалау технологиясы, Plickers бағдарламасы, Quest ойыны арқылы оқыту,
3. Әлеуметтік жобаларды ұйымдастыруда оқушылардың креативті қабілеттерін дамыту.
Семинар барысында жаңартылған білім беру мазмұны бойынша математика, қазақ тілі, ағылшын тілі, тарих пәндерінен 6 мұғалім сабақ беріп, сабақ барысында бағалаудың тиімді жолдарын көрсетті. CLIL әдісі бойынша информатика және биология пәндерінен, PBL жобалау технологиясы бойынша қазақ тілі, орыс тілі пәндерінен, Plickers бағдарламасымен жұмысты математика пәні мұғалімі, Quest ойынын сабақта қолдану сабағын тарих және ағылшын тілі мұғалімдері көрсетіп өз іс-тәжірибелерімен бөлісті. Ал жобалар, интеллектуалдық ойындар керуені барысында робототехника сабағы, тимбилдинг, интеллектум, физикалық тәжірибелер, STEM, Balloon Car, Туған елге тағзым, Оқуға 100 кітап, Ұлағат шаңырағында Қанатсыз қалай ұшуға болады жұмыстары көрсетілді. Қала мектептерінен 191 пән мұғалімдері, директор, директордың орынбасарлары және Педагогикалық шеберлік орталығынан аға тренер, Білім басқармасынан 1 әдіскер келіп қатысты.
Семинар соңында алынған сауалнама қорытындысы бойынша қойылған сұрақтар анализі:
Сауалнама нәтижесін саралай келе, ЖАҺАНДАНУ ҮДЕРІСІНДЕ ТҰЛҒАНЫҢ МОДЕЛІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДАҒЫ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІ тақырыбындағы тәжірибелік-практикалық семинар жоғары деңгейде өткені байқалады, қала мұғалімдерінің қызығушылығы жоғары болды. Барлығы сабақтар соңына дейін белсене қатысып, өз ойларымен бөлісті.
Өмір бойы білім алу әрбір қа - зақ - стандықтың жеке кредосына айналуы тиіс. Н.Ә.Назарбаев
Білім беру курстары - үздіксіз білім алудың маңызды қосалқы жүйесінің бірі болып табылады. Мектеп-лицейде оқушылардың пәндік білімдерін тереңдетуге, шығармашылықпен айналысуына бағытталған факультатив, таңдау, үйірме курстары ұйымдастырылған.
Қолданбалы курстардың мазмұны пән тұрғысынан емес, оның практикалық пайдалылығы тұрғысынан құрылады. Қолданбалы және таңдау курстарына бөлінген уақыт оқу бағдарламасы бойынша меңгеріп үлгермеген материалды оқуға жұмсалады. Сондықтан қолданбалы және таңдау курстарына қажетті материалдарды таңдауда мұғалімдер өздерінің бағдарламаларын құрып, жұмыстарын Оқушыға қолданбалы және таңдау курстары несімен пайдалы және оны оқып үйренуге қалай қызықтыруға болады деген сұраққа жауап бере алатындай етіп жүргізіп келеді.
Қолданбалы және таңдау курстары мектептің базистік оқу жоспарының мектеп компоненті мен оқушы компонентін жүзеге асыруды көздейтін бағдарлы оқыту процесінде маңызды орын алатыны белгілі. Аталған курстар бағдарлы оқытуды жүзеге асырудың басты құралы ретінде қарастырылады. Қолданбалы курстар бағдарлы пән бойынша берілетін теориялық білімнің қолданбалы сипатын ашып көрсетуге бағытталғандықтан оған оқушылардың барлығы қатысады.
Мектеп - лицей оқушыларының 52,3%-нан алынған сауалнама қорытындысы бойынша:
Сыныптар бойынша:
Оқушылардан алынған сауалнама қорытындысын шығарсақ, оқушылардың көпшілігі би мен робототехника, вокал үйірмелеріне қызығушылығы жоғары екендігін байқауға болады. Ал қосымша курстар бойынша ағылшын тілі 72% курсына сұраныстың жоғары болуы да бүгінгі күннің талабы. Ал мектеп-лицейіміз жаратылыстану бағытында болуына байланысты математика 44,9% мен физика 7,5%, информатика 2,7% пәніне деген cұраныс та артып келеді.
Кемшіліктер: Робототехника, STEM, Бағдарламалау курстары мектеп-лицейде ұйымдастырылып, жүргізіліп жатқанымен оқушылардың қамтылу деңгейі өте төмен. Бастауыш буында Вокал, мәнерлеп оқу, Регби сағаттары бойынша еш нәтиже шығарылмады. Орта, жоғары буын мұғалімдері Абайтану, Мектептегі физикалық практикум, Олимпиадалық физика, Олимпиадалық биология, қызықты географияОлимпиада химия, құқықтық білім, Мәтін және сөйлем, Тарих тағылымы, Пікірсайыс мектепте, Вокал, Тарих ақтаңдақтары, Тіл мәдениеті, Зерттеу негіздері курстары бойынша қалалық сайыстарға қатыстырылған оқушылар болған жоқ. Курстардың өтілуі жүйелі емес.
Ұсыныс: Оқушылар сұранысын қанағаттандыратындай етіп, қосымша курстардың өтілу деңгейін көтеру, бала санын арттыру. Нәтиже бермеген курстарды нақты жұмыс жасайтын курстармен алмастыру. Жауапкершілік пен әкімшілік тарапынан қадағалауға алу.
3.1. ОҚУШЫЛАРДЫҢ ОЛИМПИАДАЛАРҒА, ҒЫЛЫМИ БАЙҚАУЛАРҒА, КОНФЕРЕНЦИЯЛАРҒА ҚАТЫСУ НӘТИЖЕЛЕРІ
Осы оқу жылында мектеп-лицей оқушыларының 9,5%-ы қала, республика, халықаралық деңгейде өткен пәндік олимпиадалар мен сайыстарға қатысты.
Сапасы-41,3%.
№
Оқушының аты-жөні
сыныбы
Сайыс атауы
Марапаттауы
Пән мұғалімі
1
Оршыбек Айымжан
6
Желтоқсан - тәуелсіздіктің бастауы! қалалық өлкетанушылар конкурсы
ІІ орын
Жолдасқалиева А
2
Қалбиат Аман
7
ІІ орын
Айтимова Г.Е.
3
Айбекова Аружан
9
Грамота
Айтимова Г.Е.
4
Сейдахметова Ақерке
7
Грамота
Ұзақбайқызы Г
5
Нұрлан Нәркес
8
Грамота
Ұзақбайқызы Г
6
Серікұлы Жақсен
9
Астрофизиканың заманауи мәселелері бойынша оқушылардың республикалық турнирі
ІІ дәрежелі Диплом
Айтимова Г.Е.
7
Нурхат Алихан
10
Мархамед Б
8
Марат Олжас
10
Мархамед Б
9
Маратов Ерсайын
7
10
Союзбек Бекасыл
3
Математикалық сайыс
Зерек тобы
Бас жүлде
Табыс Нұрланбек
11
Абдумалик Нүрия
4
12
Чендыбай Рәбия
4
13
Бегахметов Нұрәлі
Бастау
ІІІ дәрежелі Диплом
Табыс Нұрланбек
14
Ырысбекұл Бақжол
15
Жолдасбаев Нұркелді
16
Байболова Жулдыз Талғатқызы
9
Тілтану секциясы
ІІ орын Ғылыми жоба
Орумбаева Саида
ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН ПӘНДЕР БОЙЫНША АУДАНДЫҚ КЕЗЕҢ
17
Абибулла Аяжан
9
қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен
ІІІ
Қала
Грамота
Сапиева Мереке Омарбековна
18
Әбдіқадыр Әсемай
10
Грамота
Бекбарова Қалданай Нүриденқызы
19
Абилов Ільяс
10
Орыс тілі мен әдебиеті
ІІ
Қала
ІІ
Орумбаева Саида
20
Асқар Ұлпан
8
Ағылшын тілі
Грамота
Талтеева Қуаныш Ниязовна
21
Бисембайұлы Алмаз
9
Математика
ІІІ
Қанағатұлы Жоян
22
Адалбек Арна
10
математика
ІІІ
Таганов Бекболат Сарсенбаевич
23
Мағжан Дауыл
10
химия
ІІІ
Нұрхамит Бағила
24
Нурманов Жәңгір
8
Қазақстан тарихы
ІІІ
Ұзақбайқызы Гүлназия
25
Совет Санжар
9
Қазақстан тарихы
ІІ
Абдрахманова Асель Даулетовна
26
Калиаскаров Ержан
10
Қазақстан тарихы
ІІІ
Қала
Грамота
Абдрахманова Асель Даулетовна
27
Дулат Дариға
11
Қазақстан тарихы
ІІІ
Қала
ІІІ
Бұхарбай Маниға
28
Мубарак Ілияс
10
химия
ІІІ
Нұрхамит Бағила
29
Кошмагамбет Алма
9
Орыс тілі мен әдебиеті
ІІ
Қала
ІІІ
Баймаганова Балмекен Кабжановна
30
Жүнісбекова Алуа
9
Ағылшын тілі
ІІ
Баймишева Салтанат
31
Болатбек Інжу
9
Құқық
Грамота
Абдрахманова Асель Даулетовна
ЗЕРДЕ ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСТАРЫ
32
Айдын Дина
5
Орыс тілі мен әдебиеті
қала
ІІ
Баймаганова Балмекен Кабжановна
33
Қирабаев Амир
6
Орыс тілі мен әдебиеті
І
ІІІ
Қала
Республика
Орумбаева Саида Айтпаевна
34
Карл Жалғас
2
Өлкетану
ІІ
Қала
Өскенбаева Ұрхия
35
Оршыбек Адия
3
Математика
І
І
Қала
Республика
Садыкова Жадыра Ануаровна
36
Оршыбек Айымжан
6
Экология
ІІ
Қала
Жолдасқалиева Аягөз
37
Оршыбек Алтынай
1
Экология
ІІ
І
Қала
Республика
Алимжанова Кулизат Жунусовна
38
Альжанова Ақбота
3
Қазақ тілі мен әдебиеті
ІІ
І
Қала
Республика
Мынжасарова Толеубике Атығаевна
39
Сүлеймен Ханзере Тұрсынбай Асылхан
4
3
Психология
ІІ
І
Қала
Республика
Нурмаханова Нургуль Алимбаевна
40
Қалбиат Аман
7
Физика
Грамота
Айтимова Г.Е.
РОБОТОТЕХНИКА ЖОБА
41
42
43
44
Аманкелді Нұрбол
Сұлтанов Алдияр
Жаныбек Амирлан
Өмірбек Ержан
Оқушылар сарайы ұйымдастырған қалалық техникалық шығармашылық чемпионаты 3 D модельдеу
Диплом ІІІ дәрежелі
Қала
Сейілбек
ЖАС МАТЕМАТИК
45
Махажанов Олжас
Жас математика
Диплом І дәрежелі
Қала
Қапатұлы Қилымбек
46
Байдильдинов Рауан
Жас математика
Диплом ІІІ дәрежелі
Қала
Қапатұлы Қилымбек
47
Қайратов Мансур
Жас математика
Диплом ІІ дәрежелі
Қала
Табыс Нұрланбек
48
Ырысбек Үкілай
Жас математика
Диплом І дәрежелі
Қала
Ауған Есілжан
49
Сейдін Еларыс
Жас математика
Диплом ІІ дәрежелі
Қала
Ауған Есілжан
ЖАС ЭРУДИТ
50
Маханов Олжас
Диплом І дәрежелі
51
Кайратов Мансур
Диплом І дәрежелі
52
Төлебай Нұршат
Диплом ІІ дәрежелі
53
Бесімбаев Әділби
Диплом ІІ дәрежелі
54
Рахымбекова Аружан
Диплом ІІІ дәрежелі
55
Жарқын Нұргүл
Диплом ІІІ дәрежелі
ЮНИОР
56
Қалбиат Аман
Юниор
Грамота
Қала
57
Қуанышбек Нұрдаулет
Юниор
Грамота
Қала
Ү РЕСПУБЛИКАЛЫҚ АҚБЕРЕН АҚЫНДЫҚ ПЕН ШЕШЕНДІК ӨНЕР БАЙҚАУЫ
58
Сейдін Мағжан
Ұлттық аспапта ойнау
Диплом ІІІ дәрежелі
Қала
Айгул Какимовна
МАТЕМАТИКАЛЫҚ ФУТБОЛ
59
60
61
62
63
Қалбиат Аман
Маратов Ерсайын
Бәкен Дария
Әрмия Елая
Мұратбек Аяулым
Математикалық футбол
Зерде мектебі
Бас жүлде
Қала
АСТАНА - БОЛАШАҚ ҚАЛАСЫ: ЕЛОРДА АРХИТЕКТУРАСЫ. 20 ЖЫЛ
64
Рахатов Алихан
Диплом
республика
65
Байболова Жұлдыз
Диплом
республика
ИНТЕЛЛЕКТУМ ОЛИМПИАДАСЫ
66
Садыков Олжас
І Астана қалалық Интеллектум олимпиадасы
ІІ орын
қала
67
Төлеутай Ахмедияр
Жартылай финалист
Мадақтама
68
Союзбек Бекасыл
Жартылай финалист
Мадақтама
69
Серик Аделя
Жартылай финалист
Мадақтама
МАТЕМАТИКА ЖӘНЕ ЛОГИКА
70
Ырысбекұлы Бақжол
Математика және логика
ІІ дәрежелі
қала
Дәуенқан Ардақ
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ МАТЕМАТИКА ОЛИМПИАДАСЫ
71
Шамидин Алдияр
ІІІ дәрежелі Диплом
72
Союзбек Бекасыл
ІІ дәрежелі Диплом
73
Әбдібек Бактияр
Сертификат
74
Бекмагамбетов Алиакбар
75
Рахимбеков Асанәлі
76
Жанұзақ Ақжібек
77
Дүйсенбай Сәт
78
Қайдарова Аянат
79
Сайдакрамова Малика
80
Ауелбек Дінмұхаммед
81
Кусайнова Анисса
82
Ермагамбетов Диас
83
Ормантаев Дінмұхаммед
84
Рахимбекова Аружан
85
Курманәлі Илана
Қ.БІТІБАЕВА АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІНЕН ҚАЛА,
РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ОЛИМПИАДА
23-30 сәуір Өскемен
86
Әбдіқадыр Әсемай
І орын
Сөз мерген номинациясы
Қала
Респуб-лика
Бекбарова Қалданай
ЗЕРДЕЛІ ТҰЛҒА
87
Ырысбекұлы Бақжол
Логикалық математикадан
І дәрежелі
қала
Мыңжасарова Т.А.
88
Союзбек Бекасыл
І дәрежелі
89
Доғдырбай Адия
Мадақтама
90
Джумасилова Амина
ІІІ дәрежелі
91
Акубай Нұрсая
ІІ дәрежелі
92
Әшімбаев Әлияр
ІІ дәрежілі
93
Дүйсенбай Сәт
ІІ дәрежелі
ТАЛАНТТЫ ҰСТАЗ-ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРҒА
94
Тілеугалиев Арыстанбек
ІІ дәрежелі ДИПЛОМ
Республика Семей
Грамота
қала
Баймаганова
Балмекен
Кабжановна
95
Жұмабек Нұрахмет
96
Абибулла Аяжан
97
Айбекова Аружан
98
Жумабаев Алихан
99
Кошмагамбет Алма
100
Тұрғын Нұржігіт
101
Аширхан Алима
РОБОТОТЕХНИКА ОЛИМПИАДА
102
Толешов Иманғали
ІІІ дәрежелі ДИПЛОМ
Республика
Алшинбаева Гульдана Мукатовна
103
Дуйсебаев Азамат
104
Өмірбек Ержан
4-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫ АРАСЫНДАҒЫ ПӘН ОЛИМПИАДАСЫ
105
Абдумалик Нурия
қалалық
І дәрежелі Диплом
Исмаилова Айжан Бектасовна
МАТЕМАТИКАЛЫҚ ФУТБОЛ (Пифагор)
106
107
108
109
110
Абдумалик Нурия
Чендыбай Рәбия
Коныс Айбат
Макажанов Олжас
Бесімбаев Әділби
қалалық
2 орын
111
112
113
114
115
Рахымбекова Аружан
Иманали Амина
Тангыт Ералы
Толебай Нұршат
Байдельдинов Рауан
қалалық
116
117
118
119
120
Ырысбек Үкілай
Сейдін Еларыс
Айдарбек Назерке
Нурланов Диас
Қалбиат Аман
қалалық
МАТЕМАТИКАЛЫҚ ШАЙҚАС (ЗЕРДЕЛІ)
121
122
123
124
125
126
127
Қалбиат Аман
Қалмұрат Хализа
Нұрзат Шарапат
Әрмия Елая
Сәлімжан Жиһангер
Муратов Олжас
Сейдалы Рауан
Мектептер аралық
ІІІ орын
ҚАЗАҚ ХАНДЫҒЫ
128
129
130
131
Нұрманов Жәңгір
Қыдырбекұлы Әділ
Сәлімжан Жиһангер
Оразов Темірлан
қалалық
ҒЫЛЫМДАҒЫ ДЕБЮТ
132
Рахметов Алихан
қалалық
Грамота
ОТАН ОТБАСЫНАН БАСТАЛАДЫ ТУҒАН ЖЕР БАҒДАРЛАМАСЫ
БОЙЫНША ЖОБАЛАР БАЙҚАУЫНА
133
134
Айбекова Аружан
Әбдіқадыр Әсемай
Қалалық
Грамота
ЖАС ҒАЛЫМ
135
136
Әрмия Елая
Сәлімжан Жиһангер
Қалалық
ЖАСТАР. БІЛІМ. ҒЫЛЫМ АТТЫ ІҮ-ШІ ҚАЛАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ТӘЖІРИБЕЛІК КОНФЕРЕНЦИЯ
137
138
139
Рахметов Алихан
Серікұлы Жақсен
Тілеуғалиев Арыстанбек
қалалық
Грамота
І дәрежелі Диплом
МЫ - ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ ХХІ ВЕКА ХАЛЫҚАРАЛЫҚ (ОШ)
140
141
142
Рахметов Алихан
Серікұлы Жақсен
Тілеуғалиев Арыстанбек
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ
Сертификат
ІІ дәрежелі ДИПЛОМ
ПОЛИГЛОТ
143
144
145
Өмірбек Ержан
Орынбай Амина
Баданова Салма
қалалық
ФОРМУЛА ИНТЕЛЛЕКТА ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ ОЙЫНДАР ЧЕМПИОНАТЫНА
146
147
148
149
150
151
Рахметов Алихан
Серікұлы Жақсен
Нұрхат Алихан
Маратов Ерсайын
Қалбиат Аман
Жұмабек Нұрахмет
қалалық
АКАДЕМИК ӨМІРЗАҚ МАХМҰТҰЛЫ СҰЛТАНҒАЗИН АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ МАТЕМАТИКАЛЫҚ ОЛИМПИАДАСЫ
152
153
154
155
156
Бисембайұлы Алмаз
Сейдін Мағжан
Әкімбек Мерей
Қазбек Мәди
Мағжан Дауыл
халықаралық
ЛИНГВИСТИКАЛЫҚ ОЛИМПИАДА
157
158
Байболова Жулдыз Талгатовна
Сейдін Мағжан
қалалық
Кемшіліктер: Оқушыларды олимпиадалар мен сайыстарға дайындау жұмыстары-ның тиімді жүргізілмеуі.
Ұсыныс: таңдау курстарының дұрыс жүргізілуін қадағалауға алу, пән мұғалімдерінің жауапкершілігін арттыру.
МАТЕМАТИКАЛЫҚ ШАЙҚАС
30 қыркүйек күні 3-4 сынып оқушылары арасында математикалық командалық сайыс өткізілді. Сайыс мақсаты оқушылардың математика пәніне деген қызығушылығын, бәсекелестігін арттыру. Әр сыныптан 1 командадан шығарды. Барлығы 3 оқушыдан 14 команда 42 оқушы қатыстырылды. Командалық сайыста оқушылар есептерді шығарып қана қоймай, оны қорғау ұсынылды. Ең жоғары ұпай 100 ұпай. Сайыс қорытындысы бойынша І орынды 4 Ә сынып, ІІ орынды 3 Д сынып, ІІІ орынды 4 А және 4 Б командалары иеленді.
АЛТЫН АСЫҚ МАТЕМАТИКАЛЫҚ ОЛИМПИАДАСЫ
3-4 сыныптар арасында қазан айында олимпиада өткізілді. Олимпиаданы өткізудегі мақсатымыз оқушылардың О дамыту" пәнінен үйренген білімдерін, іс жүзінде қолдануға мүмкіндік беру. Бұл олимпиада күз және көктем айларында өткізіледі. Олимпиада 2 кезеңнен тұрады. 1 кезеңге 3-4 сынып оқушыларының барлығы 100% қатыстырылды. 1 кезеңде әртүрлі деңгейдегі тапсырмалардан тұратын Олимпиадалық жүздік бақылау формасында, арнайы тапсырма парағына жазбаша түрде жазылады. 2 кезеңде берілген тапсырмалардың шешу барысын ауызша түрде түсіндіру керек. Екі бөлімнен тұрады: бірінші бөлім 5 тапсырмадан (10 ұпай) тұрады, осы тапсырмаларды берілген уақытта орындап, келесі бөлмедегі комиссия мүшелеріне шешу барысын ауызша түсіндіреді. Дұрыс болса, 2-ші бөлімнің тапсырмаларын орындауға кіріседі. Бұл жерде 25 ұпайдан орындайды.
J-LIGAМАТЕМАТИКАЛЫҚ ЛИГАСЫ
Қараша айынан бастап желтоқсан айының 16-на дейінгі аралықта қала мектептері арасында J-Ligaматематикалық лига олимпиадасы өткізілді. Бұған мектебіміздін 7-9 сыныптар арасынан 2 команда 12 оқушы қатыстырылды. Олимпиада әр сенбі күндері ұйымдастырылды. Жарыстың ұйымдастырушысы- Jas Volunteers қоғамдық бірлестігі. Басты мақсаты оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру, оларды мақсат қоюға, мақсатқа жетуге, тұрақтылыққа, тапқырлыққа және топ болып жұмыс істей алуға баулу. Сонымен қатар, математика мамандығында оқып жатқан студенттерді еріктілер қатарында атсалысуы арқылы оқушылармен жұмыс істей алуға үйрету. Математикалық лига плей-офф ережесі бойынша өтеді. Қарсыластар жеребе арқылы анықталып отырылды. Математикалық лига да өмірдегі футбол ойынына ұқсас. Ойын барысында қатысушыларға 2 есептен беріледі. Дұрыс шығарылған есеп футболдағы соғылған гол болып есептеледі. Осылайша, көп есеп шығарған мектеп жеңіске жеткен болады. Міне, осы ойында мектеп командасы 1 және 2 орындарды қанжығаларына байлап, жеңіске жетті.
MATH CAMP
Желтоқсан айында Сеньорлар лигасы (5-6 сыныптар), Юниорлар лигасы (3-4 сыныптар) арасында командалық Math camp сайысы өткізілді. Сайыс 3-күнге созылды. Сайысқа 5 оқушыдан тұратын 4 командадан қатысты. Сайыс ережесі бойынша:
1-күн:
45 минут лекция
75 минут командалық мат. эстафета
2-күн:
45 минут лекция
75 минут мат футбол
3-күн:
120 минут: жеке олимпиада
4-күн:
Жабылу салтанаты, марапаттау рәсімі
Әр лигада 3 күндік математикалық жарыстың нәтижесінде "ең үздік команда" номинациясымен 1 команда, жеке олимпиада нәтижесінде "ең үздік оқушысы" номинациясымен 1 окушы марапатталады. Барлық лекциялар олимпиадалық математика тақырыбына өткізіледі және берілетін есептердін деңгейі қиындатылған.
АЛТЫН САҚА
8 қараша күні жыл сайын дәстүрге айналған Алтын сақа математикалық олимпиадасының марапаттау рәсімі №73 мектеп-лицейде өтті. Астана дарыны өңірлік ғылыми-практикалық орталығының қолдауымен, қабілеті жоғары жас дарындарға қолдау көрсету мақсатында ұйымдастырылған олимпиадаға Астана қаласы білім беру мекемелерінің 5-6 сынып оқушылары қатысты. Сайыстың І кезеңі мектеп базасында өткізіліп, қатысушы 1500-ден астам оқушының ішінен жоғары ұпай жинаған 300-ге жуық оқушы ІІ кезеңге жіберілген болатын. Сол 300 оқушының ішінен №73 мектеп-лицей оқушыларының нәтижесі:
5 сыныптар бойынша 16 оқушы қатысты
Бесімбаев Әділби І орын;
Махажанов Олжас І орын;
Қайратов Мансур ІІ орын;
Байдильдинов Рауан ІІ орын;
Қуанышқызы Іңкәр ІІІ орын;
Төлебай Нұршат ІІІ орын;
Қуанов Мәди Грамота;
Баймұхамбет Қожахмет Грамота
6 сыныптар бойынша 7 оқушы қатысты
Сейдін Еларыс ІІ орын;
Ырысбек Үкілай ІІ орын;
Айдарбек Назерке ІІІ орын;
Нұржанов Санжар ІІІ орын;
Орынбай Амина Грамота;
ЖАС МАТЕМАТИК
2 желтоқсан мектепішілік 5-6 сыныптар арасында Жас математик олимпиадасы ұйымдастырылды. Олимпиадаға 5-6 сыныптардан 126 оқушы қатыстырылды. Бұл жалпы 5-6 сынып оқушыларының 41,5%-ы, ал мүлдем қатыспай қалған сыныптар да болды. Олар 5 Ә, 5 Д, 6 А, 6 Ә сыныптары. Сайыс барысында оқушылар логикалық есептер шығарумен қатар, олимпиадалық есептерді шығарды. Сайыс қорытындысы бойынша 5 сыныптардан ең жоғары ұпай жинаған Махажанов Олжас. Одан кейінгі жоғары ұпайлар алған Толебай Нұршат, Байдильдинов Рауан, Кайратов Мансур, Бесімбаев Әділби. Ал 6-сыныптар арасында Ырысбек Үкілай, Сейдін Еларыс, Айдарбек Назерке. Осы оқушылар қалалық өтетін Жас математик сайысына ұсынылады.
МАТЕМАТИКАЛЫҚ ШАЙҚАС
Сәуір айына жоспарланған Математикалық шайқас олимпиадасы мамыр айының 12-13-і күндері өткізілді. Бұл олимпиаданы өткізудегі мақсат мектеп-лицей Олимпиадалық математика таңдау курсына қатысатын оқушылардың бәсекелестігін арттыру. Олимпиада 7-8 сынып оқушылары арасында ұйымдастырылды. Олимпиадаға Нұрорда, дарынды балаларға арналған Зерде мектебі, дарынды балаларға арналған №82 Дарын мектебі, №50 Қазғарыш мектеп-лицейі, №66 мектеп-лицей, Зерделі орталығының 1 командасы қатыстырылды. Олимпиада 3 кезеңнен тұрады. Олимпиада барысында оқушылар есептерді шығарып қана қоймай, олардың шығарылу жолдарын түсіндіріп, дәлелдеу ұсынылады.
Кемшіліктер: Олимпиадаларды ұйымдастыру, өткізу барысында пән мұғалімдерінің жауапкершілігінің төмендігі, ат салыспауы.
Ұсыныс: 9-10 сынып оқушылары арасында математика пәнінен олимпиадалар өткізуді жоспарлау. 5-9 сыныптар арасында олимпиадаға қатысатын оқушылардың үлесін арттыру.
АСТРОТУРНИР
3 ақпан күні 7-10 сынып оқушылары арасында Астротурнир сайысы өткізілді. Турнирге 4 команда, 16 оқушы қатысты. Сайысты ұйымдастырудағы мақсатымыз оқушылардың астрономия ғылымына деген қызығушылығын арттыру, осы салада әр түрлі тақырыптарды зерттеуге баулу. Сайысты Алматы қаласына турнирге барып жүрген өзін-өзі басқару ұйымының оқушылары ұйымдастырды. Топтарға алдын-ала тақырыптар берілді, сол тақырыптар бойынша оқушылар өздерінің жобаларын қорғады. Оқушыларға астрономия саласы бойынша сұрақтар қойылды. Сайыста 7 В, 9 А, 9 Б сыныптарынан құралған командалар белсенділік танытты.
Кемшіліктер: Осы сайыс барысында мектеп оқушыларының физика пәніне деген қызығушылығының төмендігі байқалды. 7 А, 7 Ә, 8 сыныптар мүлдем қалыс қалды. Сайыс бірінші рет ұйымдастырылып өткізілгендіктен, оқушылардың дайындығы төмен деңгейде болды.
Ұсыныс: Оқушылардың астрономия саласына деген қызығушылығын арттыру мақсатында турнирдің өткізілуін жалғастыру. Тиімділігін арттыру.
ФИЗИКАЛЫҚ ТӘЖІРИБЕЛЕР
қаңтар айының 13 күні 7-сыныптар арасында Физикалық шайқас өткізілді. Бұл сайысқа 7 сыныптарда 4 оқушыдан, 4 команда қатыстырылды. Сайыс барысында әр команда өзін таныстырудан бастады. Командаларға топтық жұмыс барысында 3 есеп берілді. Есептер В, С деңгейлерінде құрастырылған. Берілген уақыт - 40 минут. Командалар шығарған есептерін қорғауға -3 минуттан уақыт берілді. 2 кезең тапсырмаларына топта орындауға зертханалық жұмыстар ұсынылды. Зертханалық жұмысты жасау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау ескертілді. Жұмыстың тақырыбы, мақсаты, құрал-жабдықтары, жұмыс барысы, жұмыс нәтижесін кесте түрінде ұсыну критерийлері ескертілді. Зертханалық жұмысты орындау барысында оқушылардың әлі де болса, жұмыстың мақсатын айқындай алмайтындығы, жұмыс нәтижесін кестеге түсіріп қорытынды жасай алмайтындығы анықталды. 3 кезеңде әр оқушыға жеке тапсырмалар берілді. Бұл жеке тапсырмада оқушылар тәжірибе жасай отырып, тәжірибені физикалық тұрғыда түсіндіру. Теорияны практикамен ұштастыру ұсынылды. Осы кезеңде оқушылардың тәжірибені жасау барысында көп ойланғандары, теорияны практикамен ұштастыруда қиналатындығы байқалды. Оқушылар сайысқа өте белсенділіпен, қызығушылықпен қатысты. Сайыс соңында 7 Б сынып оқушысы Сейдахмет Ақерке өз ойларын айтып, осы сайыс барысында көптеген қызықты тапсырмалар жасағанын, өте қызықты өткенін, тіпті кейбір тапсырмалар қиындық келтіргенін айтса, 7 А сынып оқушысы осындай сайыс тағы өтсе деген пікірін айтып кетті.
Ұсыныс: Ай сайын өткізуді жүзеге асыруды қажет етеді.
Ақпан айының 16-да 8-сыныптар арасында физикалық тәжірибелер жасаудан сайыс ұйымдастырылды. Сайысты өткізу мақсаты: оқушылардың физика пәнінен алған теориялық білімдерін, практика жүзінде қолдана білуге үйрету. Сайысқа 8 сыныптардан 4 команда, 16 оқушы қатыстырылды. Сайыс барысында Жылу құбылыстары тарауына арналған эксперименттік тапсырмалар орындалды. Оқушылар тапсырмаларды орындай отырып, физикалық құбылыстарды бақылады, теориялық білімдеріне сүйене отырып түсіндірме жасайды. Тәжірибе жасау сайысына қала мектептерінен 16 мұғалім келіп қатысты. Қатысушы 4 команда да белсенділікпен жақсы қатысқандықтан, орындар бәріне теңдей болсын деп шешім қабылданды.
Ұсыныс: Сайысқа қатысушы оқушылардың сұранысы бойынша физикалық тәжірибелер жасау үнемі ұйымдастырылып отырылса.
Наурыз айының 17-де 8-сыныптар арасында Физикалық тәжірибелер сайысы ұйымдастырылды. Бұл сайыстың мақсаты физика пәнінен үлгерімі төмен оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру. Атап айтылғандай әр сыныптан физика пәнін түсінбей жүрген оқушылардан команда жасақтау сұралды. Аталған сұраныс бойынша 8 А сыныбынан 4 оқушы, 8 Ә сыныбынан 3 оқушы, 8 Б сыныбынан 4 оқушы, 8 В сыныбынан қатысушы оқушы болмады. Осы жинақталған команда оқушыларымен Қайнау. Меншікті булану жылуына, Электр өрісі, магнит өрісіне байланысты құралған тәжірибелер жасалды. Оқушылар берілген шарттарды орындай отырып, физикалық құбылыстарды бақылады.
Өткізуші тренерлер құбылыстардың физикалық мағынасын түсіндіріп берді.
Кемшіліктер: Сайыс ұйымдастырылып отырғанымен, сынып жетекшілер тарапынан қадағалаудың аздығы. Пән мұғалімдерінің белсенділігінің төмендігі.
Ұсыныс: Пән мұғалімі мен сынып жетекшілер тарапынан оқушыларына деген жауапкершілік арттырылса.
РОБОТОТЕХНИКА
Желтоқсан айында мектепішілік 1-10 сынып оқушылары арасында робототехникадан командалық сайыс өткізілді. Сайысқа қатысқан бастауыш сыныптың 3 командасы әр түрлі тақырыптарда роботтарын құрастырып, сол бойынша жобаларын қорғады. Жоба қорғауға тек 1 А, Ә, Д және 4 Г сынып оқушыларының командасы белсене қатысты.
Орта буын оқушыларынан 15 команда қатыстырылды. Әр команда алғашқы 2 сағатта өз роботтарын құрастырды, құрастырған роботтарына бағдарламалар құрды. Әр команда Сумо және Түзу сызықтың бойымен жүру категориялары бойынша жарысқа түсті. Ең белсенді қатысқан 5 Е, 7 Б, 8 А командалары жүлделі орындармен марапатталды.
Жоғары буыннан 3 командадан сұраныс қабылданып, Сумо категориясы бойынша жарысқа түсті. Жарыс барысында 9 А сынып командасы жеңіске жетті.
Ұсыныс: Оқушылардың қызығушылығы жоғары болуына байланысты, сайысты тоқсан сайын өткізуді жоспарлау.
КУБИК-РУБИК
Мектеп-лицейде Кубик Рубик сайысы ұйымдастырылды. Сайысты ұйымдастырудағы мақсатымыз балалардың жеке қабілетін ашу, шығармашылық дербестігін дамыту, қызығушылығын арттыру, белсенділікті ұлғайту, басқа адамның жұмысын бағалауға үйрету, балаларды шапшаңдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу, ізденімпаз тұлға қалыптастыру.
Кубик Рубикті шешуге мектеп кезінде математика сабағынан өткен қарапайым ғана формулалар көмектесетін көрінеді. Тек сол формулаларды оқушыларға өмірде қолдана білуге үйретуіміз керек. Егер текшенің беттерін келесі белгілерімен анықтасақ, оның формулалары арқылы түстерін оңай келістіріп жинауға болады: В - үстіңгі беті, Н - астыңғы беті, Л - сол жағындағы беті, П - оң жағындағы беті, Ф - алдыңғы беті, З - артқы беті.
Төбесінде сызықшасы жоқ болса, онда оны сағат тілімен тек 90 градусқа айналдырады. Ал бір сызықша болса, онда оны сағат тіліне қарсы 90 градусқа айналдырады. Егер екі ... жалғасы
Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz