Романов Сахи


Жоспар:
1. Өмірбаяны. Туған жері.
2. Оқу жылдары.
3. “Қырық өтірік” ертегісі бойынша салынған суреттері.
4. «Қазақфильм» студиясындағы қызметі.
5. Фильмдерге сурет салу.
6. Алдар көсе образын жасауы.
7. 1969 жылы “Найзатас” филімін түсіру.
8. “Таулар симфониясы” деген триптихы.
9. “Отан аспанының аясында” атты триологиясы.
10. “Тырналар” картинасында.
11. 1981жылы “Құрмет белгісі” ордені.
12. Картиналары.

Пән: Тарихи тұлғалар
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге




Сахи Романов.
(1926-2002)

Жоспар:
1. Өмірбаяны. Туған жері.
2. Оқу жылдары.
3. "Қырық өтірік" ертегісі бойынша салынған суреттері.
4. Қазақфильм студиясындағы қызметі.
5. Фильмдерге сурет салу.
6. Алдар көсе образын жасауы.
7. 1969 жылы "Найзатас" филімін түсіру.
8. "Таулар симфониясы" деген триптихы.
9. "Отан аспанының аясында" атты триологиясы.
10. "Тырналар" картинасында.
11. 1981жылы "Құрмет белгісі" ордені.
12. Картиналары.

.

Романов Сахи (Романов Александр) 1926 жылы 1 тамызда Қызылорда облысының Казалин районында дүниеге келді. 1958 жылдан бастап СССР-дағы суретшілер одағының мүшесі.
Жасынан ерте есейіп, жетімдік пен жүдеуліктің бейнетін тартқан Сахиды Орынбор облысындағы Сарықташ ауданы, Ельшанка селосында орналасқан балалар үйіне әкелгенде, ол әлі сегізге де толмаған еді. Кейін Калинин атындағы совхоздың интернатында жүрген жерінен Орынбор қаласына келіп, қолөнер училищесіне түседі. Осы кезде, баланың бейнелеу өнеріне қабілеті бары байқалады, содан ол оқуын заводта істеген жұмысымен ұштастыра отырып, көркемсурет студиясына қатысуға да уақыт табады.
Сахи Ұлы Отан соғысы басталғанда Харьков қаласынан көшірілген қару-жарақ жасап шығаратын заводқа жұмыс істеуге жіберіледі. Кейін ол соғыс заказдарын орындап жатқан Куйбышев станок құрылысы заводында істейді. Осы кезде эвакуацияда жүрген белгілі совет суретшілері В.П.Ефанов пен Г.К.Савицкий Мәдениет үйінде өткізілетін студия сабағына жетекшілік етеді. Ол 1944-1947 жылдары Москваның көркемсурет орта мектебінде, ал 1947-1948 жылдары Ленинград қаласындағы И.Е.Репин атындағы институтта оқиды. Ол живописьтен Б.Ф.Фогель, сурет сабағынан М.Д.Бернштейн сияқты оқутушылардан дәріс алады. 1950 жылы бүкілодақтық киноматография институты көркемдеу факультетінің екінші курсына түсіп,оны 1955 жылы ойдағыдай бітіріп шығады.
"Қырық өтірік" ертегісі бойынша салынған суреттер - Сахидың дипломдық жұмысы боп саналады. Осы тақырыпқа салынған оның барлық еңбектерінің беташары болып есептелетін бұл суреттерінде автор Тазша баланың образын сом тұлғалы етіп көрсетеді. Біреудің қырық жамаулы, жыртық, сөлекет киімін киген, басында үлкен тері бөркі бар, бүйірін таянған албырт жүректі ол жерді нық басып тұр.
Жағымсыз кейіпкер - ханның мінез-құлқын бейнелеуде суретші уытты кекесінді аямаған.Суретші қажетті айқындылыққа жетуді көздеп гуашьпен салған түрлі түсті бейнелеуден реңкі мол суреттерге еркін ауысып отырады.
Сахи бүкілодақтық кинематография институтында Ф.С.Богородский, Г.М. Шегель, Ю.И.Пименов, С.А.Шпинель, Б.И.Дубровский-Эшкелер сияқты әйгілі шебелердің жетекшілігінде оқып, білім алып шыққаннан кейін Қазақфильм студиясында қызмет атқара бастайды. Ол, "Біз осында тұрамыз", "Қанатты сыйлық", "Өмір жолы", "Із көкжиектен асып барады", "Даладағы қуғын", "Алдар көсе", "Ән қанаты" және тағы басқа көркем фильмдерге суретші-қоюшы ретінде қатысады.
Киноға түсіретін творчестволық коллективпен республиканы аралаған сапарларынан ол өзінің станоктік шығармаларына мол материал жинап қайтады. Сахидың "Жайлау кеші" атты картинасы 1957жылы Алматыдағы республикалық көрмеде, бір жылдан соң Москвада өткен Қазақстан әдебиеті мен өнерінің онкүндігі кезіндегі көрмеде көрсетілді.
"Қырық өтірік" ертегісі бойынша салған Сахи суреттеріндегі дәл осы ерекшеліктер оның живопись жұмыстарына тән қасиет болып танылады. Шопан қыз отарын өрістен түсіріп, түтіні будақтаған киіз үйлерге қарай келе жатыр.Таудың ақ қар жамылған шыңдары әлі күн нұрына шағылысып тұрса да оның баурайын кешкі салқын ауа жайлап алған, күн сәулесі қыздың басындағы қызыл орамалын одан әрі түрлендіріп, қойлардың жібек жүні жалт- жұлт етеді. Кештің осындай лирикалық әсем көрінісі арқылы күнделікті тыныс - тіршіліктің поэтикалық мазмұны берілген.
Дәл осы кезеңнен бастап суретші фильмдерге сурет салу мен станокты шығармалар жасауды қатар қолға алып қана қоймайды,бұл екі жанрды бірімен-бірін ұштастыра жүргізіп,жемісті еңбек етеді.Оның кез келген жұмыстарынан өзін қоршаған болмысты,халық өмірінің қайталанбас ерекшеліктерін терең зернттеуді әдетке айналдырғаны аңғарылады.
Бұл кезеңдегі Сахи творчествасында ізденіс үстінде "өз бағытын айқындап" тақырып таңдау,өмір құбылыстарын өз тұрғысынан бағалау сияқты сурет салудың тиімді әдістерін іздестіру зор маңыз ала бастайды. ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Технологиялық карта құрастыру жұмыстары
Негіздіктердің отыруы. Негіздіктердің деформациялану түрлері
бірінші кластағы бейнелеу өнері сабақтарын ұлттық көркем мәдениеттің негізінде өткізу жолдарын
Төмен қосындылы құрылыс болаттары. Арматуралық болаттар
Қазақстандағы жер қатынастарын құқықтық реттеу
Кернеу түрлері және темірбетон конструкция элементтерін есептеу
Оқушыларға жыл мезгілдерін кескіндеуді үйретудің тиімді әдістері. («Күз» өлшемі 80х100 кескіндеме, кенеп майлы бояу)
Жамбыл облысы, Тараз қаласының 2000 орындық институтты көкжелектендіру жобасын құру
Астық тұқымдастарының сипаттамасы, негізгі өкілдері және оның маңызы
Кәсіби қазақ тілі пәндік оқу - әдістемелік нұсқау
Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор №1 болып табылады.

Байланыс

Qazaqstan
Phone: 777 614 50 20
WhatsApp: 777 614 50 20
Email: info@stud.kz
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь