Қазіргі мектептегі тәрбиенің мазмұны туралы

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Жетпісбаева Айсана ҚБ23
№16 Тәжірибелік сабақтың тақырыбы: Қазіргі мектептегі тәрбиенің мазмұны-2сағат

Әдістемелік нұсқаулық:
1.Мазмұн, тәрбие мазмұны ұғымдарына анықтама беріңіз

Мазмұн-басылып жатқан басылымдағы (жинақтағы, шығармалар жинағындағы, журналдағы т.б.) шығармалардың бас тақырып тізбесі немесе авторлардың аты-жөні мен жарияланатын шығармалардың бас тақырыптары, сондай-ақ, шығарма немесе тармақ басталатын беттері керсетіліп, топтастырылған шығармалардың тармақ бас тақырыптары болып келетін басылым аппаратының элементі.

Тәрбие мазмұны- Тәрбие мақсатының, міндеттерінің және мазмұнының диалектикалық өзара байланыстары мен қатынастары. Педагогика теориясы мен тәжірибесінде тәрбие мазмұны ең маңызды жэне көкейкесті ұғымдардың бірі. Қазіргі тәрбие мазмұны ғасырлар бойы қалыптасып, белгілі бір тарихи кезеңде қоғамдық сананың даму ерекшеліктеріне идеяалық жэне құндылық ұстанымдарға байланысты жетіліп отырды.

2. Төмендегі кестені толтырыңыз

Тәрбие түрлеріне анықтама мен олардың мақсат-міндеттері
Тәрбие түрлеріне негізделінген іс-шаралардың тақырыптары
А)Жас ұрпақтың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру. Ғылыми дүние танымды қалыптастыру үшін жеке тұлғаның қоршаған табиғат, әлеумаеттік орта , өзі және өзінің іс-әрекеті туралы көз қарастар мен сенімдердің жүйесін қалыптастыру керек. Адамның дүниеге көз қарасы - оның барлық өмірінің идеялық бағытын , іс-әрекетін , тәртібін айқындайтын ең маңызды буын. Дүние танымды қалыптастыруды негізі мектепте әрбір пәнді оқыту және тәрбиелік шараларды өткізу арқылы қаланады.
ә) Ақыл-ойын дамыту және жалпы мәдени деңгейін көтеру ,қазіргі тәрбиеге байланысты қойылып отырған маңызды талаптардың бірі-оқушылардың ойлау,танымдық,шығармашылық қабілеттерін ,ақыл ой мәдени еңбегінің деңгейін көтеру. Ақыл-ой тәрбиесінің мазмұнына табиғат, қоғам және адам , қазіргі өндіріс туралы білімдер енеді. Немістің прогресшіл педагогы А.Дистербег "ақиқат емес білім білімсіздіктенде жаман - деген.
Ақыл - ой тәрбиесін беру мазмұнына психикалық процестерді, ес, қиял, ойлау, сөз, зейінді дамыту енеді. Пікір сайыстар , кітаппен жұмыс, зерттеу жұмыстары баланың ақыл-ойын дамытады.
Мектептердегі тәрбие процесінің алдында тұрған басты міндеттер оқушылардың танымдық, шығармашылығын дамытатын ойындар, шралар, іс-әрекеттерді кеңінен ұйымдастыру болып табылады. Мектепте алынған білімдердің кейбірі уақыт өте ұмытыла бастайды, сондықтан оқушыларды өз беттері мен логикалық ойлауға , кез-келген құбылысты талдай және түсіне білуге үйретуіміз қажет.
Б) Оқушылардың бойында адамгершілік , сапалық қасиеттерді қалыптастыру. Жалпы адам бойында 1842 сапслық қасиеттер болса , оның 187-сі бастауыш сыныпта қалыптасуы тиіс.
Оқушылардың бойында төмендегідей ел жандылық , ұжымшылдық , шыншылдық, тәртіптілік, өз борыщына адалдық, ұйымшылдық т.б. Сапалық қасиеттер қалыптастыру адамгершілік тәрбиесінің мазмұнына жатады.Көптенген мектептерде мінез-құлық мәдениетіне арналған арнайы сабақтар, мысалы "әдеп сабағы жүргізіледі .
Адамның жоғарысапалық қасиеттерінің бірі - елжандылық.Елжандылық бала күнінен , туған туысқандарға, туған өлкеге, табиғатқа, дәстүрлерге сүйіспеншіліктен басталады. Адамның бәріне ортақ осы сезімдер арқалы Отанға сүйіспеншілік қалыптасады. Отанымыздың еңбек және жауынгерлік тарихына балалардың оң көз қарасын ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.