Жәй есептердің классификациясы

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Дәріс- 7. Жәй есептердің классификациясы.
7.1.Жәй есептердің І және ІІ топтарындағы есептер.
7.2.Жәй есептердің ІІІ тобындағы есептер

Жай есеп - бір амалмен шығарылатын есеп.
Жай есептерді шешу барысында есеппен және оның құрамымен алғашқы таныстыру жүзеге асыру.
Жай есептерді шешу барысында оқушылар есеппен жұмыс істеудің негізгі тәсілдерін игереді.
Жай есептерді шешу барысында бастауыш математика курсының аса маңызды ұғымдарының бірі - арифметикалық амалдар, олардың қасиеттерімен өзара байланысы туралы ұғым қалыптасады.
Жай есептерді шешу - құрама есептерді шешу біліктерін игертудің дайындық басқышы, яғни құрама есептер бірнеше жай есептерді шығару барысында шешіледі.

Есептерді шешу барысында қалыптасатын ұғымдарға байланысты оларды топтауға болады. Оспанов Т.К жай есептерді 6 топқа жіктеді.
I-топ: әр арифметикалық амалдың мән - мағынасын ашуға арналған есептер
0.1 Қосындыны табуға арналған есептер
1) Аулада екі қыз ойнап жүрген еді. Оларға тағы 4 қыз келіп қосылды. Аулада қанша қыз бала бар?

Болғаны - 2 қыз
Келді - 4 қыз 2 + 4 = 6 (қыз)
Барлығы - ? (қыз) Жауабы: Барлығы 6 қыз бала.

2) Шебер бірінші күні 6, ал екінші күні 4 орындық жөндеді. Екі күнде шебер барлығы неше орындық жөндеді?

I-6 ст.II-4 ст.?(ст.)I-6 ст.II-4 ст.?(ст.)I-6 ст.II-4 ст.?(ст.)I-6 ст.II-4 ст.?(ст.)I-6 ст.II-4 ст.?(ст.)I-6 ст.II-4 ст.?(ст.) I-6 ор.II-4 ор.?(ор.) 6 + 4 = 10 (ор.)
Жауабы: Барлығы 10 орындық.
3) Бірінші ыдыста 8 апельсин, ал екіншісінде - 10 апельсин бар. Үшінші ыдыста алғашқы екеуінде қанша болса, сонша апельсин бар. Үшінші ыдыста қанша апельсин бар?
I-8 ап.II-10 ап.III-?(ап.) 8 + 10 = 18 (ап.)
Жауабы: Үшінші ыдыста 18 апельсин бар.

1.2. Қалдықты табуға арналған есептер
Ыдыста 5 алма болған еді. Оның 3-еуі желінді. Ыдыста неше алма қалды?

Болғаны - 5 а.
Желінді - 3 а. 5 - 3 = 2 (а.)
Қалды - ? (а.) Жауабы: 2 алма қалды.

1.3. Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға арналған есептер
12 балаға әрқайсысына 3-тен келетіндей кәмпит берілді. Балалар барлығы неше кәмпит алды?

1 б. - 3 к. 3 ∙ 12 = 36 (к.)
12 б. - ? (к). Жауабы: Барлығы 36 кәмпит.

1.4. Теңдей бөлуге арналған есептер
36 кәмпит 12 балаға тең бөлінді. Әр бала неше кәмпит алды?

12 б. - 36 (к). 36 : 12 = 3 (к.)
1 б. - ? (к). Жауабы: 3 кәмпит.

1.5. Тиісінше бөлу
36 кәмпит балалардың әрқайсысына үш-үштен бөлінді. Неше бала кәмпит алды?
1 б. - 3 к. 36 : 3 = 12 (б.)
? (б.) - 36 к. Жауабы: 12 бала.

-топ: амал компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты тағайындайтын жай есептер ⇒ белгісіз компонентті табуға арналған есептер
2.1. Белгісіз қосылғышты табу:
1) бірінші: Қыз бала бірнеше үлкен және 5 кіші тәрелке жуды. Ол барлығы 12 тәрелке жуды. Қыз бала неше үлкен тәрелке жуды?
Ү. - ? т.
К. - 5 т. 12 - 5 = 7 (т.)
Барлығы-12 (т) Жауабы: үлкен тәрелке 7

2) екінші: Қыз бала 7 үлкен және бірнеше кіші тәрелке жуды. Ол барлығы 12 тәрелке жуды. Қыз бала неше кіші тәрелке жуды

Ү. - 7 т.
К. - ? т. 12 - 7 = 5 (т.)
Барлығы - 12 (т) Жауабы: кіші тәрелке 5.

2.2. Белгісіз азайғышты табу:
Ыдыста бірнеше кәмпит бар еді. Оның 12-сі желінгенде, 9 кәмпит қалды. Ыдыста барлығы қанша кәмпит бар еді?

Болғаны - ? к.
Желінді - 12 к. 12 + 9 = 21 (к.)
Қалғаны - 9 к. Жауабы: барлығы 21 кәмпит.

3. Белгісіз ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.