Тұтас педагогикалық үдерісіндегі тәрбиенің мазмұны

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 8 бет
Таңдаулыға:

Қазақ Ұлттық Қыздар педагогикалық университеті

Пән: Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі
Академиялық күнтiзбе мерзiмі: 05.10.2020-12.12.2020
Ағымдағы апта: 5
Мамандығы: Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі
Оқу деңгейі:Бiрiншi жоғары қысқартылған бiлiм 2 жылдық
Студент: Тілепалды Әдемі Алмасқызы
Тапсырма: 1. Фишбоун әдісін пайдалана отырып, тәрбие теориясы (презентация түрінде таныстырыңыз).1.2. Тәрбие тұжырымдамасының (теориясының) атауы; 1.3. Теорияның идеялары; 1.4. Күтілетін нәтиже
2. Тәрбие үрдісінің негізгі компоненттерін көрсете отырып, модельін таныстырыңыз.

Алматы, 2020ж
ТӘРБИЕ ҮРДІСІНІҢ НЕГІЗГІ КОМПОНЕНТТЕРІ, МОДЕЛЬІ
0.1. Тәрбие үдерісінің теориялық негіздері. Тұтас педагогикалық үдеріс - педагогика пәні мен мұғалім қызметінің объектісі. Педагогикалық үдерісінің заңдылықтары
0.2. Тұтас педагогикалық үдерісіндегі тәрбиенің мазмұны. Тұтас педагогикалық үдерісіндегі тәрбие әдістерінің формасы мен құралдарының жүйесі
0.3. Педагогикалық үдерісі мұғалім мен балалар ұжымының өзара байланысы және өзара іс - әрекеті. Сыныптын тәрбиелік жүйесі, сынып жетекшісінің шығармашылық іс - әрекетінің нәтижесі ретінде
0.4. Тұтас педагогикалық үдерісіндегі тәрбиенің мазмұны. Тұтас педагогикалық үдерісіндегі тәрбие әдістерінің формасы мен құралдарының жүйесі
0.5. Педагогикалық үдерісі мұғалім мен балалар ұжымының өзара байланысы және өзара іс - әрекеті. Сыныптын тәрбиелік жүйесі, сынып жетекшісінің шығармашылық іс - әрекетінің нәтижесі ретінде
2.1. Мектеп бейнесі мен тәрбие жүйесі компоненттерін құрастырудың өзара байланысы.
2.2. Тәрбие жұмысының негізгі модельдері

Педагогика - адам тәрбиесі туралы ғылым. Тәрбие қоғамдық ғылым, қоғамдық қызмет ретінде. Тәрбие тарихи және негізгі сипаты, оның қазіргі қоғам дамуындағы көрінісі. Педагогика пәні, оның негiзгi категориялары (тәрбие, оқыту, қалыптастыру, бiлiм беру, педагогикалық үдеріс), олардың өзара байланысы. Педагогика ғылымдарының жүйесi. Басқа ғылымдармен байланысы (философия, психология, физиология, т.б.). Педагогиканың ғылым ретiнде дамуы мен қалыптасуы. Таным теориясы. Жүйелі әдіс тәсілдері. Тұлға теориясы. Іс әрекет теориясы. Құндылықтар теориясы. Басқару теориясы. Тұтас педагогикалық процесс теориясы. Педагогикалық теория мен практиканың өзара бірлескен әрекеттің диалектикасы. Қоғамның қазіргі жағдайындағы педагогика ғылымдарының міндеттері. Мұғалімнің кәсіби дайындаудағы педагогикалық теориялардың маңызы. Педагогика курсының құрылымы.
Тұлға туралы ұғым. Адам, индивид, дара, тұлға. Тұлға құрылымының көп қырлылығы, күрделілігі, оның компоненттерінің өзара байланысы.
Тұлғаны дамыту, тәрбиелеу, қалыптастыру ұғымдарына сипаттама.
Табиғи, әлеуметтік, тарихи, белсенді мүшесі, адам туралы философиялық ережелер - тұлғаның педагогикалық тұрғыдан түсінудің әдіснамалық негізі, тұлғаны дамытудың, тәрбиелеудін, қалыптастырудың факторлары.
Тұлғаны қалыптастыруға және дамытуға әсер етуші факторлар(тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие). Субъектінің іс әрекеті тұлғаны дамытудың және қалыптастырудың қозғаушы күштері және негізгі заңдылықтары.
Тәрбиенің басты мақсаты жеке тұлға. Жеке тұлға - тәрбие процесінің және өзіндік дамудың субъектісі.
0.1. Тәрбие үдерісінің теориялық негіздері. Тұтас педагогикалық үдеріс - педагогика пәні мен мұғалім қызметінің объектісі. Педагогикалық үдерісінің заңдылықтары
Педагогика пәні және мұғалімнің іс - әрекет объектісі мектеп тәжірибесінде, оқу құралдарында, бағдарламаларда осы ұғымның дамуы, осы мәселелердің көрініс табуы.
Мұғалімнің іс - әрекетінің объектісі туралы ұғымның қалыптасу тарихы. Педагогикалық процестің мәні. Оның құрылымдық компоненттері. Оқушы - педагогикалық процестің субъектісі. Педагогикалық жағдайат педагогикалық процестің элеметарлық жасаушысы. Уақыт пен кеністіктегі тұтас педагогикалық процестің үш қызметінің - білімділік, дамутышылық және тәрбиелік өзара байланысы және бірлігі. Жеке тұлғаның тұтастығы - педагогикалық процестің үш бірліктегі қызметің іске асыруды түсіндірудің негізі. Жеке тұлғаның шығармашылығы. Жеке тұлғаның дарындылығы.
Педагогикалық процестің қозғаушы күштері. Педагогикалық процестің тәрбиелік механизмдері. Оқу - тәрбие процесінің құралдары. Іс - әрекет, педагогикалық процесті іске асырудың құралы және соның ішіндегі қызметін іске асырушы. Іс - әрекетінің негізгі түрлері. Оқушының шығармашылық іс - әрекеті. Педагогикалық процесті басқару. Педагогикалық процесті болжау және қазіргі жағдайын диагностикалау мәселелері.
Педагогикалық процесс - күрделі дамытушы жүйе. Оның жеке тұлғаны қалыптастырудағы ролі. Оқу - тәрбие процесін болжау, мұғалімнің әдіснамалық бағытына тәуелді. Оқу - тәрбие процесіне байланысты әр түрлі көзқарастар.
Табиғаттағы және қоғамдағы құбылстардың және процестердің даму заңдылықтардың философиялық мәні. Педагогикалық процестің заңдылықтарының мәнін танып білуге тарихи шолу және олардың мұғалімнің іс - әрекетіндегі рөлі.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары, оларға сипаттама.
Педагогикалық процестің тиімділігі мектептегі педагогикалық процестегі жекелеген балалардың және ұжымның даму деңгейіне, оқушылардың жас ерекшеліктеріндегі іс - әрекеттердің ұйымдасуына және мазмұнына сәйкестілігіне тәуелділігі.
Оқу - тәрбие процесінің принциптері, оның заңдылықтарының нақты пайда болуына әсер етеді. Принциптердің мәні және оған сипаттама. Педагогикалық процесті басқарудағы, болжаудағы заңдылықтар мен принциптерді ескерудің маңызы.
0.2. Тұтас педагогикалық үдерісіндегі тәрбиенің мазмұны. Тұтас педагогикалық үдерісіндегі тәрбие әдістерінің формасы мен құралдарының жүйесі
Тәрбиенің мақсаты, міндеті, мазмұны және олардың өзара байланысы.
Тұлғаның жан - жақты мазмұнды сипатта дамуы адамзаттық мәдениетті меңгеруімен байланысты.
Интегралды тұлғалық сана, әлем мәдениеті, еңбекке дайындығы, тұлғаның политехникалық мәдениеті, дамгершілікке тәрбиелілігі, экологиялық, эстетикалық, дене тәрбиесі. Дүниетаным әлемге, дамдарға, өзіне деген көзқарастардың жүйесі ретінде мәдениетің дамуы менгерілуінің белсенді шарттары. Тәрбиенің түрлері.
Құралдар, формалар, әдістер педагогикалық процестің қозғаушы тетіктері ретінде. Құралдар, формалар әдістер, тәсілдер туралы жалпы ұғым, олардың тұтас педагогикалық процестегі өзара байланысы. Оларды оқуда және оқудан тыс уақытта қолданудың ерекшеліктері.
Оқыту мен тәрбие әдістерінің өзара байланысы ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.